ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені Т. Г. ШЕВЧЕНКА

На правах рукопису

УДК 355.233.22

БОНДАРЕНКО ВАЛЕНТИН ВОЛОДИМИРОВИЧ

ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОЇ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

13.00.02 – теорія та методика навчання (фізична культура,
основи здоров’я)

ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Пліско Валерій Іванович,
доктор педагогічних наук,
професор

Чернігів – 2012

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ, СИМВОЛІВ І СКОРОЧЕНЬ…………………………….……………………………..
4
ВСТУП.……………………………………….……………......... 5
РОЗДІЛ 1. СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВНІ НАПРЯМКИ ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ…………….

12
1.1. Теоретико-методичні основи формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України ….
12
1.2. Аналіз професійної діяльності майбутніх правоохоронців та вимог до формування їх рухових умінь та навичок………………………………………………………………….

25
1.3. Сучасний стан та перспективи формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України на заняттях зі спеціальної фізичної підготовки…………....

38
Висновки до 1 розділу..……………...…………….…………… 43
РОЗДІЛ 2. ОБГРУНТУВАННЯ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ НА ОСНОВІ МОДЕЛЕЙ ПОВЕДІНКИ СУПРОТИВНИКА ТА ПРАЦІВНИКА……………………………………………………..…...

45
2.1. Організація і методи дослідження…………..………..…… 45
2.2. Систематизація знань з особливостей діяльності працівників міліції в різних умовах…………………………………..
55
2.3. Розробка моделей поведінки супротивника й моделі готовності правоохоронця до діяльності в небезпечних умовах…....
77
2.3.1. Модель рухової та мотиваційної поведінки супротивника…………………………………………………………
79
2.3.2. Модель готовності майбутнього правоохоронця до діяльності в небезпечних умовах……………………………………
104
2.4. Обґрунтування методики формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України…..….
110
Висновки до 2 розділу..………………………………..……….. 127
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ РУХОВИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МВС УКРАЇНИ……………..……………………………

129
3.1. Формування знань й умінь у майбутніх правоохоронців здійснювати вибір адекватних дій в небезпечних умовах..…………
129
3.2. Розвиток у курсантів психологічних та спеціальних фізичних якостей у процесі педагогічного експерименту……….….
146
3.3. Розробка цільової педагогічної програми на основі обґрунтованої методики формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України у процесі занять зі спеціальної фізичної підготовки...………………………….

159
Висновки до 3 розділу…..………………..………………….…. 164
ВИСНОВКИ………………………….…………………………. 166
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………. 169
ДОДАТКИ.…………………………............................................ 197

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ, СИМВОЛІВ І СКОРОЧЕНЬ

ВНЗ – вищий навчальний заклад
ЕГ – експериментальна група
ЕМГ – електроміографія
ЗФВ – заходи фізичного впливу
КГ – контрольна група
МВС – Міністерство внутрішніх справ
ОВС – органи внутрішніх справ
ОСД – оперативно-службова діяльність
СФП – спеціальна фізична підготовка
ЧНПУ – Чернігівський національний педагогічний університет імені Т. Г. Шевченка
F max – максимальне значення складових опорних реакцій при виконанні технічних дій (результуюча сила), Н
F max/Р – співвідношення максимального значення силових показників опорних реакцій до ваги тіла спортсмена, ум.од
Fx max – максимальна сила відштовхування відносно сагітальної вісі, Н
Fy max – максимальна сила відштовхування відносно фронтальної вісі, Н
Fz max – максимальна сила відштовхування відносно вертикальної вісі, Н

ВСТУП

Актуальність теми. Спеціальна фізична підготовка (СФП) спрямована на розвиток у курсантів спеціальних рухових якостей і формування знань, умінь та навичок за допомогою яких реалізується досягнення визначеної мети. Вона є навчальною дисципліною у вищих навчальних закладах МВС України, опанування якою забезпечує якісне виконання поставлених завдань під час службової діяльності, пов’язаної з охороною громадського порядку, проведенням спеціальних дій.
Складність та певна нестабільність криміногенної ситуації вимагає сьогодні від працівників органів внутрішніх справ (ОВС) умінь та навичок фізично реагувати на різні прояви загрози, ефективно діяти в умовах небезпеки не порушуючи при цьому права і гідність громадян. Тому навчання спеціалістів, які здатні забезпечувати спокій і надійну безпеку українського народу, є важливим та пріоритетним для держави напрямком.
Чинні методики навчання з СФП не повною мірою ураховують шляхи вирішення завдань, що виникають під час службової діяльності. Вони не достатньо сприяють засвоєнню знань щодо прояву агресивно-варіативної поведінки супротивника, формуванню умінь прогнозувати розвиток ситуації зіткнення з озброєним правопорушником, визначенню ступеня загрози тощо.
Методика навчання з СФП потребує суттєвого удосконалення і має бути адаптованою до умов реальної дійсності. Підтвердженням існування цієї проблеми є статистичні дані щодо загибелі та поранення особового складу. Так при виконанні службових обов’язків в Україні щорічно гине понад 25 працівників ОВС, значна кількість отримують поранення.
Зусилля багатьох дослідників, практиків були спрямовані на розробку своїх авторських методик, однак існують протиріччя, що виникають між вимогами, які висуває суспільство до якості підготовки спеціалістів та дійсними результатами навчання курсантів. Також є розбіжності між змістом виховання особистісних якостей і методикою формування умінь та навичок на заняттях з СФП. Розв’язання такої неузгодженості можливе в процесі конкретизації проблеми та виявленні засобів, які б її нівелювали [71, 179, 180, 182, 238, 240].
З огляду на важливість вирішення проблеми підготовки майбутніх спеціалістів актуальними є праці багатьох науковців. Зокрема, обґрунтуванням психолого-педагогічних засад підготовки майбутніх правоохоронців до професійної діяльності займалися В. І. Барко, І. Ю. Горелов, Г. С. Дунин, М. І. Дьяченко, В. В. Зонь, Л. І. Казміренко, О. М. Корнєв, М. Г. Логачов, О. О. Назаров, М. О. Чуносов та інші [30, 57, 65, 67, 81, 98, 112, 129, 159, 231]. Вони розглядали загальні ознаки, що стосуються поведінки злочинця, його мотивацію тощо. На разі поза увагою залишаються психофізичні аспекти діяльності правоохоронця й супротивника.
У роботах С. А. Антоненка, І. П. Закорка, М. М. Ісаєнко, О А. Левенець, В. П. Леонтьєва, Ю. П. Сергієнка, С. В. Ускова, О. А. Ярещенка та інших науковців [13, 76, 94, 121, 125, 201, 220, 243] висвітлено різні рівні сформованості умінь та навичок курсантів. Не зважаючи на широкий спектр досліджень, поза увагою лишились напрямки формування умінь щодо визначення ступеню загрози та навичок застосування адекватних рухових дій.
Проблема дослідження ефективності виконання заходів фізичного впливу щодо правопорушника піднімалася в працях В. Г. Бабенка, Г. М. Будагянца, Є. В. Кіна, О. М. Несина та інших [23, 44, 104, 164]. Проведені дослідження сприяли з’ясуванню особливостей умов щодо використання тактичних заходів. Але в даних роботах не в повній мірі враховувалась варіативність поведінки супротивника під час нападу на правоохоронця.
Більш значущими є дослідження, в основу яких покладено біомеханічний аналіз рухових дій правоохоронця [119, 179, 180]. Проте, не зважаючи на деталізацію рухових дій і значну кількість показників біомеханічного аналізу, дії правоохоронця і супротивника, озброєного ножем під час протиборства до останнього часу не розглядались.
Не дивлячись на позитивні результати та практичну значущість даних робіт, специфіка формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України, вимагає розробки новітньої методики навчання, яка сприятиме досягненню стану готовності до діяльності в небезпечних умовах. Алгоритм поведінки майбутнього правоохоронця передбачає диференційований підхід до проявів небезпеки. Необхідно навчити курсантів правильно визначати такі ситуації, приймати вірні рішення й застосовувати рухові дії відповідно до ступеня небезпеки.
Розробка методики формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України, відсутність експериментально обґрунтованих рекомендації щодо вибору дій, які адекватні ступеню загрози зумовили вибір теми дослідження «Формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України у процесі занять зі спеціальної фізичної підготовки»
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами.
Дослідження виконано відповідно до напрямку науково-дослідної роботи Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка: «Дидактичні основи формування рухової функції осіб, які займаються фізичним вихованням та спортом» (державний реєстраційний номер 0108U000854 від 19 лютого 2008 року).
Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці методики формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України.
Задачі дослідження:
1) розкрити стан та перспективні напрямки формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України;
2) провести систематизацію знань з особливостей діяльності працівників міліції в різних умовах;
3) розробити моделі рухової та мотиваційної поведінки супротивника й модель готовності правоохоронця до діяльності в небезпечних умовах;
4) обґрунтувати та розробити авторську методику формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України та експериментально перевірити її ефективність.
Об'єкт дослідження – навчальний процес зі спеціальної фізичної підготовки курсантів вищих навчальних закладів МВС України.
Предмет дослідження – методика формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України.
Методи дослідження. Теоретичні: вивчення та аналіз педагогічної, психологічної, методичної та спеціальної літератури, навчальних програм і навчальних планів з метою визначення стану та перспектив досліджуваної проблеми; зіставлення – для порівняння різних поглядів учених на досліджувану проблему, визначення напрямів дослідження та понятійно-категорійного апарату; синтез, узагальнення.
Емпіричні: спостереження за навчальним процесом, анкетування, тестування фізичної та психологічної підготовленості курсантів, бесіди з викладачами й інструкторами з СФП для визначення сформованості в майбутніх правоохоронців умінь та навичок у виконанні прийомів фізичного впливу при діях проти озброєного супротивника; педагогічні експерименти (констатуючий, формуючий) з використанням методів оцінки біомеханічних характеристик рухів (тензодинамографія, відеозйомка); метод електроміографії.
Статистичні: методи математичної статистики.
Названі методи взаємно доповнювали один одного і забезпечували можливість комплексного пізнання предмету дослідження.
Наукова новизна одержаних результатів. Уперше:
- розроблено моделі рухової та мотиваційної поведінки супротивника;
- експериментально обґрунтовано захисні та нападаючі дії, тактику правоохоронця залежно від поведінки, способів нападу й намірів супротивника;
- розроблено авторську методику формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України та експериментально перевірено її ефективність.
Доповнено та розширено наукові знання щодо специфічних закономірностей формування рухових умінь та навичок.
Підтверджено дані науковців щодо недостатньої ефективності чинної системи підготовки курсантів з СФП й важливості впливу ряду психологічних та фізичних якостей на ефективність формування спеціальних рухових умінь і навичок.
Подальшого розвитку набули дослідження щодо формування загальної та спеціальної готовності курсантів, слухачів вищих навчальних закладів, оперативних працівників МВС до діяльності в небезпечних умовах.
Практичне значення одержаних результатів. Розроблено методику формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України, яка дозволяє підвищити рівень їх фізичної й психологічної підготовленості та більш ефективно сприяє досягненню стану готовності до діяльності в небезпечних умовах ОСД.
Основні положення та результати дослідження впроваджено в навчальний процес навчально-наукового інституту підготовки кадрів кримінальної міліції Національної академії внутрішніх справ (м. Київ; акт від 18.11.2011 р.); факультету з підготовки фахівців міліції громадської безпеки Харківського національного університету внутрішніх справ (м. Харків; акт від 10.11.2011 р); Донецького юридичного інституту Міністерства внутрішніх справ України (м. Донецьк; акт від 18.11.2011 р.); Національного університету державної податкової служби України (м. Ірпінь; акт від 29.06.2011 р.); училища професійної підготовки працівників міліції Головного управління МВС України у м. Києві (с. Хотянівка, Вишгородський р-н, Київської обл.; акт від 14.06.2011 р.).
Запропонована методика може бути рекомендована для застосування у навчальному процесі курсантів вищих навчальних закладів МВС України та училищах професійної підготовки працівників ОВС.
Особистий внесок здобувача полягає у визначенні актуальності теми, обґрунтуванні проблеми, постановці мети, завдань, організації досліджень та безпосередньому виконанні дослідницької роботи, доведенні ефективності методики формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України.
У статтях, написаних у співавторстві, особистий внесок здобувача полягає в обґрунтуванні методики формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України та в експериментальному доведенні послідовності дій правоохоронця під час моделювання ситуацій зіткнення з озброєним супротивником
Апробація результатів дисертації. Результати дослідження представлені на засіданнях кафедри педагогіки, психології та методики фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка; міжнародних наукових конференціях «Актуальні проблеми сучасної біомеханіки фізичного виховання та спорту» (м. Чернігів, 2009-2011 рр.); звітних наукових конференціях викладачів та аспірантів Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка (2009-2011 рр.); міжвідомчому науково-методичному семінарі «Проблеми та тенденції розвитку рукопашної підготовки військовослужбовців (м. Київ, 2011 р.).
Публікації. Основні положення та результати дисертаційного дослідження викладено в 6 одноосібних публікаціях у наукових фахових виданнях, 2 у співавторстві у наукових фахових виданнях, 1 праця в матеріалах міжвідомчого семінару.
Структура дисертації. Робота складається зі списку умовних скорочень, вступу, 3 розділів, висновків до розділів, загальних висновків, списку використаних джерел, додатків. У тексті міститься 10 таблиць (на 9 сторінках); 32 рисунки (на 28 сторінках), та 6 додатків (на 23 сторінках). Загальний обсяг дисертації 219 сторінок. Основний текст дисертації викладено на 168 сторінках, список використаних джерел складає 250 найменувань (із них 6 – іноземними мовами).

Список литературы

ВИСНОВКИ

1. За результатами аналізу літературних джерел встановлено, що сформованість рухових умінь та навичок у застосуванні засобів фізичного впливу в комплексі з розвинутими особистісними якостями є одним із визначальних показників ефективності діяльності майбутніх працівників міліції в небезпечних ситуаціях.
З’ясовано, що рухові уміння та навички у працівників міліції повинні бути сформованими до стану готовності ефективно застосовувати заходи фізичного впливу. Готовність працівників міліції до ефективної діяльності в умовах зіткнення з озброєним правопорушником визначається наявністю спеціальних теоретичних знань, що стосуються поведінки супротивника перед виконанням нападу, просторово-часових параметрів атакуючих дій; сформованістю на цій базі умінь та навичок у застосуванні засобів фізичного впливу; розвитком психофізичних та особистісних якостей.
2. Аналіз чинної системи СФП у вищих навчальних закладах МВС України виявив низку причин, що знижують її ефективність: на заняттях не достатньо забезпечується засвоєння курсантами знань, що стосуються моделей виникнення та перебігу ситуацій збройного зіткнення; відпрацювання прийомів захисту та обеззброєння відбувається без урахування відчуття небезпеки; умовний супротивник не відповідає параметрам реального злочинця та інші.
3. На основі опитування працівників практичних підрозділів та аналізу ситуацій реального зіткнення з озброєним правопорушником виділено зовнішні та внутрішні фактори, що впливають на прийняття рішення супротивником щодо нападу на правоохоронця. До зовнішніх належать фактори контрольовані працівником, та ситуаційні (некеровані) фактори; до внутрішніх – психологічний стан правопорушника на момент зіткнення, його підготовленість та рівень мотивації. Досліджено ряд зовнішніх ознак у поведінці супротивника, які знаходяться у взаємозв’язку й визначають його спрямованість до нападу, а саме: специфіка ходи при наближенні, наявність зброї, особливості поведінки та психологічний стан на момент зіткнення.
4. За допомогою біомеханічних методів дослідження експериментально визначено просторово-часові й силові параметри атакуючих дій. З’ясовано, що за основними характеристиками несподіване зіткнення з правопорушником відрізняється від спланованого нападу з його боку. Встановлено, що при виконанні супротивником нападу з дистанції 0,5–0,7 м, в умовах несподіваного зіткнення з правоохоронцем загальний час атакуючої дії становить 1,05±0,093 с, під час спланованого нападу – 0,45±0,033 с. У випадку нападу із дистанції 1 м тривалість атакуючої дії при несподіваному зіткненні – 1,12±0,07 c, під час спланованого нападу – 0,56±0,028 с. При нападі з «навалюванням» (дистанція 2-2,5 м) час атакуючої дії становить – 2,22±0,35 с та 1,26±0,021 с відповідно. У випадку проведення атакуючих дій при швидкому наближенні, захопленні за одяг та виконанні удару (дистанція 2-2,5 м) тривалість становить – 2,33±0,42 с та – 1,37±0,19 с.
На основі проведених досліджень розроблено ситуаційні моделі рухової та мотиваційної поведінки супротивника, які візуально показують алгоритм поведінки правопорушника, що призводить до нападу на працівника міліції. Застосування даних моделей в навчальному процесі з СФП сприяє ефективнішому формуванню необхідних рухових умінь та навичок курсантів.
Експериментально обґрунтовано дії у відповідь на напад супротивника, озброєного холодною зброєю й розроблено модель готовності майбутнього правоохоронця до діяльності в небезпечних умовах. Дана модель візуально показує, яким комплексом знань, умінь, навичок та розвинених психологічних й фізичних якостей необхідно володіти майбутньому правоохоронцю для отримання переваги в умовах зіткнення із супротивником, озброєним холодною зброєю. Використовуючи біомеханічні методи дослідження визначено середньостатистичні показники якісних характеристик курсантів, що забезпечують успішне відбиття нападу озброєного супротивника.
5. Розроблено та експериментально перевірено авторську методику формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України. Сутність методики полягає у забезпеченні засвоєння знань, що стосуються моделей виникнення та перебігу ситуацій збройного зіткнення, та формуванням на цій базі спеціальних умінь та навичок у застосуванні засобів фізичної впливу. Розвиток необхідних психологічних якостей відбувається під час проведення навчально-тренувальних сутичок та за рахунок використання методів аутогенного тренування.
6. Заняття за авторською методикою сприяли більш вираженому зростанню рівня сформованості у курсантів рухових умінь та навичок у застосуванні засобів фізичного впливу під час протиборства із супротивником, озброєним холодною зброєю (р0,05). Позитивна динаміка отриманих результатів педагогічного експерименту підтверджена використанням методів математичної статистики, чим доведено ефективність розробленої методики.
Дисертаційна робота не вирішує всіх аспектів досліджуваної проблеми щодо формування рухових умінь та навичок курсантів вищих навчальних закладів МВС України. Зокрема, подальшого дослідження потребують засоби та методи формування та діагностування бійцівських якостей у майбутніх правоохоронців.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Аболин Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л. М. Аболин. – Казань : Изд-во Казанского университета, 1987. – 262 с.
2. Абульханова-Славская К. А. Типологический подход к личности профессионала / К. А. Абульханова-Славская // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала. – М., 1991. – С. 58 – 66.
3. Авдеев В. В. Психологические основы повышения эффективности деятельности работников органов внутренних дел в экстремальных ситуациях : [учебное пособие] / В. В. Авдеев. – М., 1988. – 46 с.
4. Александров Д. О. Психологічне забезпечення оперативно-службової діяльності працівників міліції. Професійна психологічна підготовка працівників оперативних підрозділів : [навчально-методичний посібник] / Д. О. Александров, В. Г. Андросюк. – К. : НАВСУ, 2003. – 183 с.
5. Алексеев Н. А. Социально-педагогический аспект формирования нравственно-волевой личности курсанта, занимающегося физической подготовкой / Н. А. Алексеев, В. П. Зайцев // Физическое воспитание студентов. творческих специальностей. – Харків, 2002. – № 2. – С. 59 – 66.
6. Ананченко К. В. Техніко-тактична підготовка дзюдоїстів високого класу на основі аналізу модельних характеристик : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фіз. виховання і спорту : спец. 24.00.01. «Олімпійський та професійний спорт» / К. В. Ананченко; Харк. держ. акад. фіз. культури. – Х., 2006. – 19 с.
7. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьєв. – Санкт-Петербург : «Питер», 2001. – 442 с.
8. Андросюк В. Г. Адаптація випускників вищих навчальних закладів МВС України до службової діяльності : психолого-педагогічні рекомендації / В. Г. Андросюк, Л. І. Казміренко, І. Г. Кириченко. – К. : НАВСУ, 2001. – 46 с.
9. Андросюк В. Г. Юридична психологія : [підруч. для студ. юрид. вищ. навч. закл. і фак.] / В. Г. Андросюк, Л. І. Казміренко, Я. Ю. Кондратьєв. – К. : Видавничий Дім „Ін Юре”, 1999. – 352 с.
10. Андросюк В. Г. Які якості вимагаються від працівника міліції : методологічні засади розробки професіограм та кваліфікованих характеристик / В. Г. Андросюк, Л. І. Казміренко, Г. О. Юхновець // Науковий вісник Української академії внутрішніх справ. – К. : НАВСУ, 1996. – № 1. – С. 105 – 116.
11. Анохин П. К. Философские аспекты теории функциональной системы / П. К. Анохин // Избран. труды. – М. : Наука, 1978. – 400 с.
12. Анохін Є. Д. Зміст та методика проведення занять з рукопашного бою : [навчально-методичний посібник] / Є. Д. Анохін, І. О. Боринський, С. А. Єрьомін, Б. В. Климович, Д. О. Логінов, – К. : Друкарня ГШ ЗСУ, 2008. – 173 с.
13. Антоненко С. А. Експериментальне обґрунтування методики формування навичок рукопашного бою фахівців податкової міліції в системі професійного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фіз. виховання і спорту : спец. 24.00.02. «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / С. А. Антоненко; Харк. держ. акад. фіз. культури. – Харків, 2005. – 18 с.
14. Антоненко С. А. Формування рухових навичок рукопашного бою і психологічної стійкості майбутніх співробітників правоохоронних органів / С. А. Антоненко // Актуальні проблеми фізичної культури і спорту. – Х., 2005. – № 6–7. – С. 125 – 129.
15. Ануфрієв М. І. Основи спеціальної фізичної підготовки працівників органів внутрішніх справ : [навчальний посібник] / М. І. Ануфрієв, С. Є. Бутов, О. Ф. Гіда, С. М. Решко. – К., 2003. – 336 с.
16. Арзютов Г. Н. Многолетняя подготовка в спортивных единоборствах / Г. Н. Арзютов. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 1999. – 410 с.
17. Арзютов Г. Н. Модельные характеристики личностных особенностей дзюдоиста, как факторы эффективности и надежности соревновательной деятельности / Г. Н. Арзютов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків : ХХПІ. – 1999. – № 12. – С. 43 – 50.
18. Артем’єв В. О. Шляхи удосконалення процесу навчання прийомам фізичного впливу курсантів навчальних закладів МВС / В. О. Артем’єв, О. А. Ярещенко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2005. – № 23. – С. 97 – 99.
19. Артюшенко А. О. Вольові якості школярів і методики їх оцінки / А. О. Артюшенко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2001. – № 18. – С. 31 – 35.
20. Артюшенко А. О. Особливості прояву вольових зусиль в учнів різного віку при виконанні фізичних вправ статичного й динамічного характеру / А. О. Артюшенко, Р. В. Безрукавий, П. О. Артюшенко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2006. – № 5. – С. 5 – 8.
21. Асмолов А. Г. Психология личности : [учебник] / А. Г. Асмолов – М. : Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.
22. Бабаян К. Л. Факторная структура волевых качеств спортсменов / К. Л. Бабаян // Теория и практика физической культуры.– М., 1977. – № 10.– С. 21 – 24.
23. Бабенко В. Г. Заходи фізичного впливу. Методичні рекомендації по проведенню занять / В. Г. Бабенко, О. В. Попов, І. В. Янко. – К. : 2001. – 24 с.
24. Бабенко В. Г. Формування мотивації фізичної підготовки в системі професійної освіти працівників МВС України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / В. Г. Бабенко. – К., 2005. – 19 с.
25. Бабовоз С. П. Специальная тактика по пересечению массовых беспорядков и задержанию вооруженных преступников / С. П. Бабовоз, В. А. Даровских. – Минск, 1990. – 59 с.
26. Багас О. П. Особливості психофізичної готовності слухачів Академії Прикордонних військ / О. П. Богас // Фізична культура, спорт та здоров’я нації : Зб. наук. праць. – Ч. 2. – Київ; Вінниця, 1998. – С. 221 – 224.
27. Бака М. М. Фізичне і військово-патріотичне виховання молоді : [навч.-метод. посіб. для викл. фіз. виховання] / М. М. Бака, В. П. Корж. – К. : Книга пам’яті України, 2001. – 464 с.
28. Балл Г. О. Про психологічні засади формування готовності до професійної праці / Г. О. Балл // Психолого-педагогічні проблеми професійної освіти. – К. : ІСДО, 1994. – С. 98 – 100.
29. Барабанщиков А. В. Военная педагогика и психология : [учебное пособие] / А. В. Барабанщиков. – М. : Воениздат, 1989. – 240 с.
30. Барко В. І. Професійний відбір кадрів до органів внутрішніх справ (психологічний аспект) : монографія / В. І. Барко. – К. : Ніка-Центр, 2002. – 296 с.
31. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Берштейн. – М. : Медицина, 1966. – 349 с.
32. Бондаренко В. В. Вдосконалення методики навчання прийомам затримання супротивника, озброєного холодною зброєю / В. В. Бондаренко // Проблеми та тенденції розвитку рукопашної підготовки військовослужбовців. – К. : НУОУ, 2011. – С. 106 – 111.
33. Бондаренко В. В. Ефективність впровадження методики формування психофізичної готовності майбутніх правоохоронців до діяльності в умовах ризику / В. В. Бондаренко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків : ХОВНОКУ – ХДАДМ, 2011. – С. 10 – 13.
34. Бондаренко В. В. Компоненти успішності виконання захисних дій при нападі супротивника озброєного холодною зброєю / В. В. Бондаренко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків : ХОВНОКУ – ХДАДМ, 2010. – № 3. – С. 11 – 13.
35. Бондаренко В. В. Модель якостей працівника міліції, яка надає йому перевагу в умовах несподіваного зіткнення з озброєним супротивником / В. В. Бондаренко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів : ЧНПУ, 2010. – Вип. 81. – С. 136 – 140.
36. Бондаренко В. В. Специфіка підготовчих дій при нападі супротивника, озброєного ножем / В. В. Бондаренко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів : ЧДПУ, 2009. – Вип. 69. – С. 41 – 45.
37. Бондаренко В. В. Шляхи вирішення проблеми формування у курсантів спеціальних якостей, необхідних для успішного протистояння нападу озброєного супротивника // В. В. Бондаренко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків : ХОВНОКУ – ХДАДМ, 2010. – № 10. – С. 7 – 8.
38. Бондаренко В. В. Шляхи розв’язання проблеми затримання супротивника, озброєного холодною зброєю / В. В. Бондаренко // Вісник Чернігівського державного педагогічного університет імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів : ЧДПУ, 2009. – Вип. 67. – С. 257 – 260.
39. Бородиев А. Н. Динамика русского рукопашного боя. Стиль В. Спиридонова, А. Кадочникова / А. Н. Бородиев. – Х. : Спорт-пресс, 2002. – 160 с.
40. Бородич А. А. Физическая подготовка работников милиции к действиям по задержанию вооруженного преступника / А. А. Бородич // Проблемы совершенствования боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД СССР; Материалы всесоюзной научно-практической конференции. – Омск : Омская высшая школа милиции МВД СССР, 1982. – С. 99 – 103.
41. Бородін Ю. А. Динамика взаимосвязи оценки по рукопашному бою и показателей физической подготовки в процессе обучения курсантов Национальной академии внутренних дел Украины / Ю. А. Бородин, А. Н. Максимцов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2002. – № 20. – С. 78 – 85.
42. Бріскін Ю. А. Оцінювання готовності спортсмена до оптимального рішення в ситуації спортивного двобою (на матеріалі дослідження спортсменів – фехтувальників) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна і вікова психологія» / Ю. А. Бріскін. – К., 1998. – 23 с.
43. Будагъянц Г. Н. Этапы обучения технике рукопашного боя : [учебно-методическое пособие] / Г. Н. Будагъянц, С. В. Попов, Н. Б. Анисов, В. В. Серебряк. – Луганск : РИО ЛГУВД имени Э. А. Дидоренко, 2008. – 64 с.
44. Будгъянц Г. Н. О некоторых специфических методических приемах специальной подготовки работника криминальной милиции / Г. Н. Будгъянц, А. Н. Литвинов // Материалы международной научно-практической конференции «Человеческий фактор в повышении еффективности деятельности правоохранительных органов». – Луганськ, 1995. – С. 150 –151.
45. Булочко К. Т. Обучение рукопашному бою / К. Т. Булочко. – М. : Воениздат, 1942. – 86 с.
46. Бурцев Г. А. Основы рукопашного боя / Г. А. Бурцев, С. Г. Малашенко. – М. : Воениздат, 1991. – 208 с.
47. Вако И. И. Формирование эмоциональной и волевой устойчивости сотрудников органов внутренних дел посредством физических упражнений / И. И. Вако // Фізична культура, спорт та здоров’я нації. ΙΙΙ міжнародна науково-практична конференція. – Київ – Вінниця, 1998. – Ч.1. – С.11–13.
48. Варваров В. И. Командир и подчиненные / В. И. Варваров, Л. Е. Мерзляк. – М. : Воениздат, 1986. – 166 с.
49. Васильев В. Л. Юридическая психология / В. Л. Васильев – [3-е изд.] – СПб : Издательство «Питер», 2000. – 624 с.
50. Вихляев Ю. Н. Активизированная аутогенная тренировка, как метод формирования моральных качеств будущих учителей и тренеров/ Ю. Н. Вихляев // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2005. – № 10. – С. 13 – 17.
51. Волков В. Н. Курс самозащиты без оружия «Самбо» : [учебное пособие для школ НКВД]. Ч 1 / В. Н. Волков. – М. : 1940. – 272 с.
52. Воронова В. І. Психологія спорту : [навчальний посібник] / В. І. Воронова. – К. : Олімпійська література, 2007. – 298 с.
53. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М. : Педагогика, 1991. – 479 с.
54. Галімов А. В. Особливості психофізичної готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з підлеглими / А. В. Галімов // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2003. – № 23. – С. 192 – 199.
55. Гаткин Е. Все о самбо / Е. Гаткин. – М. : АСТ : Астрель; Владимир : ВКТ, 2008. – 349с.
56. Гіжевський В. К. Методичні рекомендації щодо психологічної особливості спілкування працівників патрульно-постової служби міліції з різноманітними категоріями громадян / В. К. Гіжевський, В. Ф. Годованець, Т. В. Малкова. – К. : УАВС, 1996 – 22 с.
57. Горелов І. Ю. Психологічна готовність працівників ОВС до застосування вогнепально-силового впливу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.09 «Психологія діяльності в особливих умовах» / І. Ю. Горелов; Університет цивільного захисту України. – Харків, 2008. – 19 с.
58. Горлинич О. О. Позитивний вплив занять спортом на учбову та службову діяльність курсантів військового навчального закладу / О. О. Горлинич // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2007. – № 5. – С. 5 – 7.
59. Дворник Г. М. Формирование профессионально-прикладных навыков самозащиты без оружия на основе метода моделирования динамических ситуаций : автореф. дис. на стиск. науч. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки» / Г. М. Дворник; Белорусский ин-т физ. культуры. – Минск, 1987. – 19 с.
60. Дворякин И. А. Ударные приемы обезоруживания : [учебно-методическое пособие] / И. А. Дворякин. – М. : Московская высшая школа милиции МВД СССР, 1984. – 58 с.
61. Дементъев П. В. Нападение и защита / П. В. Дементъев. – Запорожье, ИПК «Запоріжжя», 1994. – 144 с.
62. Деминский А. Ц. Педагогический контроль за развитием специальных способностей фехтовальщиков в процессе многолетней подготовки : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки» / А. Ц. Деминский. – К., 1986. – 23 с.
63. Демьяненко Ю. П. Влияние физических нагрузок и физической подготовленности на профессиональную деятельность, связанную с быстротой и точностью движений : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки» / Ю. П. Демьяненко. – Л., 1963. – 22с.
64. Дубова І. О. Психологічні особливості професійного спілкування працівників міліції в екстремальних умовах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / І. О. Дубова. – Київ, 2003. – 19 с.
65. Дунин Г. С. Психологическая готовность сотрудников МВД России к деятельности в чрезвычайных ситуациях / Г. С. Дунин // Весник Московского университета МВД России.– М., 2006. – № 1. – С. 146 – 154.
66. Дьяченко И. О. Развитие двигательно-координационных способностей курсантов посредством обучения приемам физического воздействия на вооруженного ножом противника / И. О. Дьяченко, О. Н. Назаренко, О. А. Ярещенко // Право і безпека. – Харків, 2005. – № 4/5. – С. 186 – 188.
67. Дьяченко М. И. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях. Психологический аспект / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович, В. А. Пономаренко. – Минск : Университетское, 1985. – 206 с.
68. Дяченко В. І. Фахова підготовка майбутнього працівника ОВС : готовність до дій у надзвичайних ситуаціях та професійна усталеність / В. І. Дяченко // Південноукраїнський правничий часопис. – Одеса, 2008. – № 1 – С. 198 – 201.
69. Денисова Л. В. Измерения и методы математической статистики в физическом воспитании и спорте : [учебное пособие] / Л. В. Денисова, И. В. Хмельницкая, Л. А.Харченко. – К. : Олимп. л-ра, 2008. – 127 с.
70. Ємчук О. І. Формування вольових якостей, як чинника психологічної готовності працівника органів внутрішніх справ в процесі спеціальної фізичної підготовки до застосування прийомів рукопашного бою / О. І. Ємчук // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2006. – № 2. – С. 43 – 47.
71. Ермаков С. С. Модели биомеханических систем в организации эффективного действия спортсмена / С. С. Ермаков // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2001. – № 17. – С. 40 – 47.
72. Закон України «Про міліцію». Статут патрульно-постової служби міліції України. – К. : Скіф, 2008. – 150 с.
73. Закон України про міліцію (станом на 15.01.2008 р.). – Х. : «ІГВІНІ», 2008. – 39 с.
74. Закорко И. П. Основные тенденции в методическом обеспечении специальной физической подготовки курсантов в ВУЗах МВД Украины / И. П. Закорко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2001. – № 29. – С. 99 – 105.
75. Закорко І. П. Особливості відпрацювання психологічної стійкості у співробітників правоохоронних органів в процесі підготовки до ведення рукопашного поєдинку з озброєним злочинцем / І. П. Закорко // Проблеми пенітенціарної теорії і практики. – К. : РВВ КІВС, 2000. – № 5 – С. 225 – 227.
76. Закорко І. П. Спеціальна фізична підготовка у вищих навчальних закладах МВС України з урахуванням індивідуальних особливостей моторики курсантів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фіз. виховання і спорту : спец. 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / І. П. Закорко; Нац. ун-т фіз. виховання і спорту України. – К., 2001. – 18 с.
77. Занина Л. В. Основы педагогического майстерства / Л. В. Занина, Н. П. Меньшикова. – Ростов н /Дону : Феникс, 2003. – 288 с.
78. Занюк С. Психология мотивации / С. Занюк. – К. : Эльга-Н, 2002. – 352 с.
79. Зациорский В. М. Спортивная метрология : [учебник] / В. М. Зациорский. – М. : ФиС, 1982. – 256 с.
80. Заярін Г. О. Загальна та спеціальна фізична підготовка працівників міліції / Г. О. Заярін, С. О. Матюхін, О. М. Несін. – Донецьк : ДІВС, 2002. – 304 с.
81. Зонь В. В. Виховання вольових якостей у курсантів вищих військових навчальних закладів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / В. В. Зонь. – К., 2002. – 20 с.
82. Зуброва О. А. Формування професійних особистісних якостей майбутнього учителя-філолога у навчально-виховному процесі класичного університету : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 «Теорія і методика виховання» / О. А. Зуброва; Херсон. держ. ун-т. – Херсон, 2008. – 20 с.
83. Зязюн І. А. Педагогіка добра : ідеали і реалії : [науково-методичний посібник] / І. А. Зязюн. – К. : МАУП, 2000. – 312 с.
84. Иванова Т. В. Культура педагогического общения : монография / Т. В. Иванова. – К. : ЦВП, 1999. – 357 с.
85. Иванов-Катанский С. А. Рукопашный бой : теория и практика / С. А. Иванов-Катанский, Т. Р. Касьянов. – М. : Гранд. Фаир-Пресс, 2003. – 550с.
86. Игошев К. Е. Типология личности преступника и мотивация преступного поведения / К. Е. Игошев; Горьковская высшая школа МВД СССР. – Горький, 1974. – 168 с.
87. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы : [учебное пособие] / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2003. – 508 с.
88. Ильин Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2000. – 288 с.
89. Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания / Е. П. Ильин. – М. : Просвещение, 1980. – 199 с.
90. Ильин Е. П. Психология физического воспитания / Е. П. Ильин. – СПб. : Изд-во РГПУ имени Герцена, 2000. – 486с.
91. Искрин В. В. Организация занятий по самозащите без оружия методом моделирования и отработки учебно-методических ситуаций / В. В. Искрин. – Ташкент, 1987. – 143 с.
92. Ірхін Ю. Б. Професіограма керівника органу (підрозділу) внутрішніх справ : [практичний посібник] / Ю. Б. Ірхін. – К. : Київський національний університет внутрішніх справ, ДП «Друкарня МВС», 2007. – 35 с.
93. Ірхін Ю. Б. Психологічна підготовка працівників оперативних підрозділів : [навчальний посібник] / Ю. Б. Ірхін. – К. : РВЦ КНУВС, ДП «Друкарня МВС», 2007. – 93 с.
94. Ісаєнко М. М. Формування комунікативних умінь у курсантів вищих закладів освіти МВС : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04. «Теорія та методика професійної освіти» / М. М. Ісаєнко. – Одеса, 2002. – 21 с.
95. Ісаєнко Т. К. Виховання моральної культури курсантів у педагогічному процесі вищих військових закладів освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / Т. К. Ісаєнко. – Харків, 2005. – 20 с.
96. Каверін О. В. Формування психологічної готовності до охорони громадського порядку курсантів вищих навчальних закладів МВС України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд психол. наук : спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / О. В. Каверін; Київ. нац. ун-т внутр. справ. – К., 2009. – 19 с.
97. Кадочников А. А. Русский рукопашный бой : науч. основы / А. А. Кадочников. – М. : Рус. стиль, 2003. – 215 с.
98. Казміренко Л. І. Психологічна готовність до дії. / Л. І. Казміренко // Міліція України. – К., 1998. – № 7–8. – С. 10 – 11.
99. Калиниченко І. О. Особливості психофізіологічних властивостей та особистісних якостей учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів різного тип / І. О. Калиниченко // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2003. – № 4. – С. 76 – 83.
100. Каліберда О. Г. Рукопашний бій : [навчальний посібник] / О. Г. Каліберда, А. П. Кухаренко. – Одеса : Юридична література, 2002. – 128 с.
101. Карякин Б. П. Самозащита / Б. П. Карякин. – М. : Сов. спорт, 1991. – 80 с.
102. Келлер В. С. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях / В. С. Келлер. – К. : Здоров’я, 1977. – 182 с.
103. Кириленко Т. С. Психологія спорту. Регуляція психічних станів / Т. С. Кириленко. – К. : Інститут післядипломної освіти Київського Національного університету імені Тараса Шевченка, 2002. – 112 с.
104. Кін Є. В. Сучасні технології навчання працівників ОВС прийомам рукопашного бою : [навчальний посібник] / за ред. В. О. Тюріної. – К. : Наук. Світ, 2001. – 72 с.
105. Коваленко Г. П. Боевое самбо : техника, тактика и правомерность применения : учебное пособие / Г. П. Коваленко. – М. : МВШ МВД СССР, 1987. – 64 с.
106. Козловська І. М. Теоретичні проблеми інтегрування у професійному навчанні / І. М. Козловська // Педагогічна і психологічна наука в Україні. Збірник наукових праць. Т. 5 : Неперервна професійна освіта : теорія і практика. – К. : Педагогічна думка, 2007. – С. 138 – 146.
107. Козяр М. М. Педагогічні основи виховання у курсантів навчальних закладів системи МВС відповідального ставлення до виконання своїх обов’язків : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / М. М. Козяр. – К., 1998. – 18 с.
108. Колтунец М. И. Самооборона. Самоучитель / М. И. Колтунец. – Ростов на Дону : Феникс, 2003. – 416 с.
109. Колюхов В. Г. Анализ и структура психологических факторов самозащиты / В. Г. Колюхов, В. М. Покровский // Проблемы совершенствования боевой и физической подготовки в учебных заведениях МВД СССР. – Омск, 1982. – С. 116 – 118.
110. Комяга А. В. Тренування курсантів (працівників ОВС) для дій у штатних і екстремальних ситуаціях / А. В. Комяга // Південноукраїнський правничий часопис. – О., 2008. – №1 – С. 205–206.
111. Кондрашова Л. В. Методика подготовки будущих учителей к педагогическому взаимодействию с учащимися / Л. В. Кондрашова. – М. : Прометей, 1990. – 160 с.
112. Корнєв О. М. Професійно-психологічна підготовка працівників підрозділів швидкого реагування міліції України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / О. М. Корнєв. – К., 2001. – 18 с.
113. Криволапчук В. О. Тактика дій працівників міліції у типових та екстремальних ситуаціях під час виконання службових обов’язків із охорони громадського порядку : [навчально-методичний посібник] / В. О. Криволапчук, А. С. Васильєв. – К. : ВПЦ МВС України, 2006. – 133 с.
114. Кубіцький С. О. Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / С. О. Кубіцький. – К., 2001. – 20 с.
115. Кубіцький С. О. Структура професійної готовності майбутніх офіцерів / С. О. Кубіцький // Психологія на перетині тисячоліть. – Київ : Гнозис. – 1998. – Т.2. – С. 230 – 238.
116. Кузьмина Н. В. Способности, одаренность, талант учителя / Н. В. Кузьмина – Л., 1985. – 54 с.
117. Кухтій С. Моделювання техніко-тактичних дій дзюдоїстами у змагальній сутичці / С. Кухтій // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : науковий журнал. – Харків, 2004. – № 15. – С. 86–91.
118. Лаврентьєв О. М. Застосування прийомів рукопашного бою в обмежених умовах / О. М. Лаврентьєв // Молода спортивна наука України : збірник наукових праць в галузі фізичної культури та спорту. – Львів, 2004. – Т. 1. – С. 228 – 230.
119. Лапутин А. Н. Дидактическая биомеханика : проблемы и решения / А. Н. Лапутин // Наука в олимпийском спорте. – К., 1995. – № 2. – С. 42– 51.
120. Лапутин А. Н. Практическая биомеханика / А. Н. Лапутин, В. В. Гамалий, А. А. Архипов и др. – К. : Наук. світ, 2000. – 298 с.
121. Левенець О. А. Професійні вміння у структурі діяльності працівників органів внутрішніх справ / О. А. Левенець // Проблема пенітенціарної теорії і практики : щорічний бюлетень. – К. : КЮІ КНУВС, 2005. – С. 611 – 618.
122. Левитов Н. Д. Психология труда. / Н. Д. Левитов. – М. : Учпедиз., 1963. – 234 с.
123. Левченко А. И. Психологические особенности действия работников милиции в экстремальных условиях / А. И. Левченко, В. В. Серебряков // Материалы международной научно-практической конференции «Человеческий фактор в повышении эффективности деятельности правоохранительных органов». – Луганск, 1995. – С. 138 – 139.
124. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. : Мысль, 1965. – 246 с.
125. Леонтьєв В. П. Техніка обеззброєння противника при ударі ножем / В. П. Леонтьєв // Проблеми та тенденції розвитку рукопашної підготовки військовослужбовців. Матеріали міжвідомчого науково-методичного семінару. – К. : НУОУ, 2011. – С. 102 – 105.
126. Лефретов В. О. Психологические детерминанты гибели и ранений работников органов внутренних дел : [монография] / В. О. Лефретов, О. В. Тимченко. – Донецк : ДИВД МВД Украины, 2002. – 324 с.
127. Либин А. В. Дифференциальная психология : на пересечении европейских, российских и американских традиций : [учебное пособие для студентов высших учебнх заведений] / А. В. Либин. – М. : Смысл; Издательский центр «Академия», 2004. – 527 с.
128. Линенко А. Ф. Професійна діяльність та готовність до неї / А. Ф. Линенко // Вісник Одеського інституту внутрішніх справ. – 1998. – № 2. – С. 168 – 170.
129. Логачов М. Г. Психологічна підготовка особового складу спеціальних підрозділів ОВС до дій в екстремальних ситуаціях : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.06 «Юридична психологія» / М. Г. Логачов; Університет внутрішніх справ. – Харьків, 2001. – 16 с.
130. Луговой С. И. Самооборона без оружия. В помощь оперативному работнику : [учебное пособие] / С. И. Луговой, Е. В. Шаленко, А. М. Посохов. – Харьков, 1990. – 92 с.
131. Лунеев В. В. Мотивация преступного поведения / В. В. Лунеев.– М. : Наука, 1991. – 383 с.
132. Лучшие психологические тесты профотбора и профориентации : описание и руководство к использованию / [под ред. А. Ф. Кудряшова]. – Петрозаводск : Петроком, 1992. – 318 с.
133. Лущак А. Р. Діагностика психофізичної підготовки курсантів навчальних закладів освіти МВС України / А. Р. Лущак. – Івано-Франківськ : ТОВ «Поліскан», 2001. – 78 с.
134. Лущак А. Р. Оптимізація психофізичної підготовки курсантів вищих закладів освіти МВС України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з фіз. виховання і спорту : спец. 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / А. Р. Лущак; Львівський державний ін-т фізичної культури. – Львів, 2001. – 20 с.
135. Лущак А. Р. Основи методики психофізичної підготовки працівника міліції до самооборони без зброї / А. Р. Лущак. – Івано-Франківськ : ТОВ «Поліскан», 2000. – 58 с.
136. Лущак А. Роль спеціальної фізичної підготовки у навчально-тренувальному процесі працівника міліції / А. Лущак // Молода спортивна наука України : збірник наукових статей з галузі фізичної культури та спорту. – Львів : ЛДІФК, 2000. – Вип. 4. – С. 190 – 192.
137. Лях В. И. Вопросы диагностики координационных способностей / В. И. Лях // Теория и практика физ. культуры. – М., 1987. – № 7. – С. 56–58.
138. Мазниченко В. Д. Методологические предпосылки к пониманию сущности и механизмов двигательных навыков / В. Д. Мазниченко // Теория и практика физ. культуры. – М., 1984. – № 7. – С. 49 – 51.
139. Мазуров С. И. О психической устойчивости человека в экстремальных ситуациях / С. И. Мазуров // Личность в системе общественных отношений : тезисы научных докладов психологов к 4-му съезду общества психологов СССР. – М., 1983. – Ч. 1. – С. 44 – 45.
140. Максименко С. Д. Генезис существования личности / С. Д. Максименко. – К. : Изд-во ООО «КММ». – 2006. – 240 с.
141. Максимцов О. Динаміка взаємозв’язку ефективності навчання рукопашному бою з професійним навчанням курсантів МВС / О. Максимцов // Матеріали наук.-метод. конф. «Фізична підготовка військовослужбовців». – К., 2003. – С. 130 – 134.
142. Малахов М. А. Психолого-педагогічні засади дослідження психологічної готовності майбутніх офіцерів під час навчання у вищому військовому навчальному закладі / М. А. Малахов // Вісник Національної академії оборони України. – 2009. – № 2 (10). – С. 102 – 105.
143. Марчук І. П. Формування професійно-моральних якостей майбутніх працівників правоохоронних органів у вищих навчальних закладах МВС України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / І. П. Марчук. – Кіровоград, 2005. – 25 с.
144. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры : [учеб. для ин-тов физ. культуры] / Л. П. Матвеев. – М. : ФиС, 1991. – 543 с.
145. Медведев А. Н. Бой при ограниченных возможностях : [учебное пособие для В.С., ВМФ, правоохранительных структур и служб безопасности] / А. Н. Медведев. – М. : ВОСХОД, 1998. – 272 с.
146. Медведев В. С. Кримінальна психологія : [підручник для студ. юрид. спец. ВНЗ] / В. С. Медведев. – К. : Атіка, 2004. – 368 с.
147. Медведев В. С. Психологічний тренінг у системі професійно-психологіної підготовки працівників органів внутрішніх справ // Теорія та досвід застосуваня тренінгових технологій у практичній психології / В. С. Медведев, Л. І. Цилінко. – К. : КЮІ МВС, 2005. – С. 27 – 32.
148. Методики психодиагностики в спорте : [учебное пособие для студентов педагогических ин-тов по спец. «Физ. воспитание»] / В. Л. Марищук, Ю. М. Блудов, В. А. Плахтиенко, Л. К. Серова. – М. : Просвещение, 1990. – 256 с.
149. Методы организации и проведения военно-научных исследований по физической подготовке и спорту / [под общ. ред. В. А. Щеголева, М. Т. Лобжа]. – Л. : ВДКИФК, 1991. – 146 с.
150. Минжанов Н. А. Повышение профессионально-психологической подготовленности слушателей учебных заведений органов внутренних дел в процессе физической подготовки : автореф. дисс. на соискание ученой степени канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теория и методика профессионального образования» / Н. А. Минжанов; Акад. МВД СССР. – М., 1992. – 18 с.
151. Мительський В. В. Рукопашний бій як засіб психологічної підготовки військовослужбовців / В. В. Мительський // Актуальні проблеми спеціальної та фізичної підготовки курсантів і студентів вищих навчальних закладів: матеріали науково-практичного семінару. – Львів, 2005. – С. 21–24.
152. Мороз Л. І. Основи професійно-психологічного тренінгу : [навчальний посібник] / Л. І. Мороз. – К. : КЮІ МВС, 2004. – 112 с.
153. Мороз Л. І. Теоретичні засади та організація психологічного тренінгу в органах внутрішніх справ : [монографія] / Л. І. Мороз. – К. : Вид. ПАЛИВОДА А. В., 2005. – 228 с.
154. Мосякин В. Н. Самооборона : эффективные приемы защиты на улице / В. Н. Мосякин. – Х. : Книжный клуб «Клуб Семейного Досуга», 2007. – 320 с.
155. Мунтян В. С. Стратегия, технико-тактическая и психологическая подготовка. Стратегия преодоления страха / В. С. Мунтян. – Харьков : ХаГАФК, 2001. – 76 с.
156. М’ясоїд П. А. Загальна психологія : [навчальний посібни