Хазанова, Александра Алексеевна Функционально-коммуникативный анализ русских отрицательных наречий в лингводидактическом аспекте

Краткое описание

Хазанова, Александра Алексеевна Функционально-коммуникативный анализ русских отрицательных наречий в лингводидактическом аспекте
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Хазанова, Александра Алексеевна
ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Понятие отрицания. Наречие как категориальный

класс слов

1.1. Категория отрицания в лингвистике и смежных дисциплинах. Отрицание и субъективные смыслы (модус и оценка)

1.1.1. Отрицание в философии

1.1.2. Отрицание в психологии

1.1.3. Отрицание в логике

1.1.4. Отрицание в лингвистике. Понятие отрицательной

23

модификации высказывания

1.2. Наречие как категориальный класс слов

1.2.1. Дефиниция наречия

1.2.1.1. Дефиниция наречия в формально-

35

описательной грамматике

1.2.1.2. Дефиниция наречия в функционально-

37

коммуникативной грамматике

1.2.2. Классификации наречий

1.2.2.1. Классификации наречий в формально-

39

описательной грамматике

1.2.2.1.1. Семантическая классификация наречий

1.2.2.1.2. Классификация наречий с точки зрения словообразования

1.2.2.2. Классификации наречий в функционально -

46

коммуникативной грамматике

1.3. Лингвометодические основы для изучения

отрицательных наречий

1.3.1. Понятие функционально-семантического поля.

Функционально-семантическое поле отрицания в русском

языке

1.3.2. Понятие лексико-семантического варианта слова

1.3.3. Понятие синонимико-вариативного ряда

1.3.4. Понятие «отрицательного» языкового материала

1.3.5. Система упражнений и заданий в методике преподавания русского языка как иностранного

1.3.6. Принципы составления системы упражнений и заданий

Выводы к главе 1

Глава 2. Функционально-коммуникативное описание

71

отрицательных наречии

2.1. Морфосинтаксическая система отрицательных наречий

2.2. Система значений отрицательных наречий

2.3. Редупликация отрицательных наречий

2.4. Коммуникативные роли и актуализационная парадигма

83

отрицательных наречий

2.5. Синонимико-вариативные ряды отрицательных наречий

2.5.1. Семантика и употребление наречий

88

безгранично, неограниченно

2.5.2. Семантика и употребление наречий

93

безнадёжно, ненадёжно

2.5.3. Семантика и употребление наречий

беспокойно, неспокойно

2.5.4. Семантика и употребление наречий

101

бессознательно, несознательно

Выводы к главе 2

Глава 3. Лингводидактические основы изучения

108

отрицательных наречий в иностранной аудитории

3.1. Отрицание в лингводидактике

3.2. Представление отрицательных наречий в лексических минимумах для иностранцев

3.3. Представление отрицательных наречий в учебных пособиях и справочниках

3.4. Содержание и описание процесса опытного обучения

3.4.1. Этапы опытного обучения

3.4.2. Материалы для стартового и завершающего контроля

в группах иностранных учащихся

3.4.3. Результаты стартового и завершающего контроля в группах

133

иностранных учащихся

3.5. Система упражнений и заданий на употребление семантически близких отрицательных наречий

3.5.1. Упражнения на разграничение наречий безгранично-неограниченно

3.5.2. Упражнения на разграничение наречий безнадёжно-ненадёжно

3.6. Система упражнений и заданий по теме «Двойное отрицание

в русском языке»

Выводы к главе 3

Заключение

Список использованной литературы

Список сокращений

Список участников опытного обучения

Алфавитный реестр отрицательных наречий

Приложения

Приложение №1. Лексикографические «портреты»

отрицательных наречий безнадёжно и ненадёжно

Приложение №2. Особенности употребления отрицательных приставок

Приложение №3. Анализ русских приставок и предлогов без и вне

в сопоставлении с немецкими коррелятами

Приложение №4. Образец анкеты, заполняемой участниками опытного обучения