Іванова Алла Сергіївна. Навчання учнів старшої школи міжкультурного спілкування англійською мовою з орієнтацією на вибір професії

Краткое описание

Іванова Алла Сергіївна. Навчання учнів старшої школи міжкультурного спілкування англійською мовою з орієнтацією на вибір професії : дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Київський національний лінгвістичний ун-т. - К., 2006
Іванова А.С. Навчання учнів старшої школи міжкультурного спілкування англійською мовою з орієнтацією на вибір професії. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 теорія та методика навчання: германські мови. Київський національний лінгвістичний університет, Київ, 2006.
Дисертацію присвячено проблемі навчання учнів старшої школи міжкультурного спілкування англійською мовою з орієнтацією на вибір професії. У роботі проаналізована модель міжкультурного спілкування та її складники, узагальнені функції спілкування, проведено анкетування 355 учнів старшої школи віком 15-17 років з метою вивчення їхніх інтересів та професійних намірів; проаналізовано текстотеку підручників англійської мови з метою визначення наявності в них інформації, що задовольняє інтереси старшокласників; здійснений відбір навчальних матеріалів для позамовного, мовного і мовленнєвого компонентів змісту навчання. У соціокультурному компоненті обґрунтована необхідність представлення в навчальних матеріалах тих фонових знань і стандартів комунікативної поведінки, оволодіння якими допоможе старшокласникам здійснювати спілкування з носіями культури англомовних країн в межах типових комунікативних ситуацій освітньої сфери і сфери професійної орієнтації. Теоретично обґрунтовано і розроблено систему вправ та створено три моделі організації процесу навчання учнів старшої школи міжкультурного спілкування з орієнтацією на вибір професії, дві з яких є варіативними для послідовного і паралельного навчання написання британського і американського варіантів автобіографії.
Ефективність запропонованої методики доведена експериментально. У ході експериментального навчання також визначена доцільність дворазового читання текстів (спочатку їх перегляд, потім вивчаюче читання з використанням тлумачного словника) і паралельного навчання написання британського і американського варіантів автобіографії. Надано методичні рекомендації щодо впровадження даної методики в навчальний процес у старшій школі.