КОРЕКЦІЯ РУХОВОЇ ФУНКЦІЇ ДІТЕЙ, ХВОРИХ НА ГЕМІПАРЕТИЧНУ ФОРМУ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛІЧУ В ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Т.Г. ШЕВЧЕНКА

На правах рукопису

Желізний Максим Миколайович

УДК 376-05.26+615.82

КОРЕКЦІЯ РУХОВОЇ ФУНКЦІЇ ДІТЕЙ, ХВОРИХ НА ГЕМІПАРЕТИЧНУ ФОРМУ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛІЧУ В ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ
ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

13.00.03 – корекційна педагогіка

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник:
Синіговець Василь Іванович
кандидат педагогічних наук, доцент

Чернігів – 2009

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ 4
ВСТУП 5
РОЗДІЛ 1 СТАН ПРОБЛЕМИ КОРЕКЦІЇ І КОНТРОЛЮ РУХОВОЇ ФУНКЦІЇ В ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ ЗІ СПАСТИЧНИМИ ФОРМАМИ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛІЧУ 10
1.1. Характеристика рухових порушень у дітей зі спастичними формами церебрального паралічу 10
1.2. Проблема методик діагностики та контролю рухової функції у дітей із ДЦП 21
1.3. Методики і допоміжні засоби корекційно-відновлювального процесу у дітей зі спастичними формами ДЦП 28
Висновки до розділу 1 40
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ І КОРЕКЦІЇ РУХОВОЇ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ З ГЕМІПАРЕТИЧНОЮ ФОРМОЮ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛІЧУ 42
2.1. Організація та методики дослідження 42
2.2. Тестова методика діагностики рухової функції дітей з геміпаретичною формою церебрального паралічу 52
2.3. Стан сформованості рухової функції у дітей з геміпаретичної формою церебрального паралічу 63
2.4. Базова методика відновлення рухових здібностей засобами фізичних вправ 74
2.5. Застосування біомеханічної стимуляції в процесі розвитку рухливості у суглобах дітей, хворих на церебральний параліч 91
Висновки до розділу 2 102
РОЗДІЛ 3. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ КОРЕКЦІЇ ТА КОНТРОЛЮ ФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ РУХОВОЇ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ ІЗ ДЦП 105
3.1. Порівняльний аналіз спеціальних рухових здібностей і вікових особливостей їх розвитку у хлопчиків шкільного віку, хворих на геміпаретичну форму церебрального паралічу 105
3.2. Біомеханічний контроль вертикальної постави та крокових рухів у хлопчиків, хворих на геміпаретичну форму ДЦП, в результаті курсу корекції 134
3.3. Кореляційний і факторний аналіз показників розвитку рухових здібностей у хлопчиків різних вікових груп із церебральним паралічем 145
3.4. Оцінка рівнів рухової підготовленості дітей, хворих на церебральний параліч 154
3.5. Модельні показники розвитку рухових здібностей у процесі курсу корекції 156
Висновки до розділу 3 161
ВИСНОВКИ 164
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 168
ДОДАТКИ 192

ВСТУП

Актуальність теми. Стратегія державної соціальної політики на сучасному етапі спрямована на створення необхідних умов для повноцінної реабілітації, соціальної адаптації та інтеграції в суспільство дітей з обмеженими психофізичними можливостями [56].
Дитячий церебральний параліч (ДЦП) в структурі захворювань нервової системи займає одне із провідних місць. Це досить поширене захворювання, частота якого коливається в різних країнах світу від 1,5 до 2,6 на 1000 дитячого населення, а в популяції складає від 0,1 до 0,7 % і, як показують дослідження, цей показник не має тенденції до зниження [155, 156]. В Україні частота ДЦП складає 2,4—2,5 випадків, а в різних регіонах країни коливається від 2,3 до 4,5 на 1000 дитячого населення. У даний час в Україні більше 30 тисяч хворих потребують тривалої реабілітації [75].
Дослідженням сучасних проблем фізичної реабілітації інвалідів з наслідками дитячого церебрального паралічу займались учені Сермеев Б.В., В.В. Кудряшов, О.М. Мастюкова, М.М. Єфіменко, Н.В. Ганзіна, Н.А. Мякі-шева, М.О. Лянной, С.А. Холодов, Н. Валєєв й інші, які в своїх працях розглядають ранню стадію захворювання [27, 30, 87, 94, 104, 154 та інші]. Для дорослих інвалідів наукова література, як правило, піднімає питання професійної орієнтації і працевлаштування [3, 44, 52]. Окремі дослідники пропонують засоби рухової реабілітації дорослих інвалідів з дитячим церебральним паралічем на основі оригінальних методик [30, 90], разом з тим практично не розробляється питання про корекцію рухових порушень у дітей-інвалідів шкільного віку. В той же час відомо, що саме у цьому віці в організмі дитини відбуваються глибокі анатомічні, фізіологічні і психологічні зміни, які мають величезне значення для розвитку людини [51].
Аналіз спеціальної літератури свідчить про наявність значної кількості складних комплексних методик корекції та контролю рухових функцій дітей з церебральним паралічем, доступних тільки в умовах лікувальних, лікувально-санаторних закладів [17, 53, 72, 147], де крім лікувальних завдань вирішуються завдання реабілітації і соціальної адаптації дітей з церебральним паралічем (ЦП).
У фізичному вихованні дітей з ДЦП використовують стандартні набори тестів, які не завжди в повному обсязі відображають патологічні зміни рухової функції [36, 71, 99]. Її успішна корекція у дітей з ЦП залежить від постійного застосування засобів відновлення, основну частину яких потрібно отримувати кожного дня в школах, навчально-оздоровчих центрах та вдома [90, 94, 178]. Спроби узагальнення досвіду корекційної роботи, в процесі фізичного виховання дітей з ДЦП, засвідчили важливість і необхідність педагогічного втручання в процес корекції рухових функцій, реалізації індивідуального підходу, розробки оригінальних засобів, методів навчання в умовах спеціального реабілітаційного закладу. Для цього потрібні збалансовані, доступні, прості у використанні методики корекції рухових функцій та комплекси діагностичних тестових завдань, які адекватно відображають структуру рухового дефекту.
Вирішення цієї проблеми у дітей шкільного віку, хворих на церебральний параліч, досі залишається поза увагою, але є досить актуальним. З урахуванням потреби розв’язання зазначеної проблеми було обрано тему дослідження „Корекція рухової функції дітей, хворих на геміпаретичну форму церебрального паралічу в процесі занять фізичного виховання”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами.
Дисертаційну роботу виконано відповідно Зведеного плану науково-дослідної роботи Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка „Дидактичні основи формування рухової функції осіб, які займаються фізичним вихованням і спортом”, номер державної реєстрації 0108U000854. Тема дисертації затверджена Радою з координації наукових досліджень в галузі педагогіки та психології в Україні (№ 328 – к (п) від 25.03.2008 року, протокол № 3).
Мета дослідження полягає у розробці і апробації методик корекції та критеріїв оцінки стану рухової функції у дітей віком 7-14 років із геміпаретичною формою церебрального паралічу, в процесі занять з фізичного виховання.
Для досягнення мети було визначено наступні завдання дослідження:
1. Вивчити теоретичні підходи до проблем розвитку, корекції та контролю рухової функції дітей з спастичними формами ЦП в процесі фізичного виховання.
2. Виявити особливості розвитку рухової функції дітей із геміпаретичною формою церебрального паралічу віком 7–14 років.
3. Визначити критерії оцінки стану рухової функції дітей-інвалідів віком 7–14 років, хворих на геміпаретичну форму церебрального паралічу.
4. Розробити та апробувати методики корекції та контролю рухової функції хворих на геміпаретичну форму ДЦП.
5. Розробити та обґрунтувати математичні моделі для визначення якісних (бальних) рівнів стану рухової функції дітей, хворих на ЦП.
Об’єкт – процес корекції рухової функції дітей із геміпаретичною формою церебрального паралічу в умовах спеціального навчального закладу та сім’ї.
Предмет дослідження – зміст та засоби корекції рухової функції дітей із геміпаретичною формою ЦП в процесі занять з фізичного виховання.
Методи дослідження: теоретичні: системний аналіз педагогічної та спеціальної літератури з визначеної проблематики; емпіричні: спостереження за навчально-виховним процесом; вивчення стану рухових порушень дітей з спастичними формами церебрального паралічу, бесіди з інструкторами ЛФК, дефектологами, вихователями, батьками дітей; практичні: біомеханічні методи реєстрації характеристик рухових дій; рухове тестування; процедури кількісної, якісної та статистичної обробки експериментальних даних.
Наукова новизна отриманих результатів полягає в тому, що:
• доповнено дані про функціональний стан розвитку рухових здібностей, біогеометричний профіль постави, біокінематичну структуру крокових рухів дітей з геміпаретичною формою ЦП;
• визначено особливості моторики у дітей віком 7–14 років зі спастичними формами ЦП в процесі занять з фізичного виховання;
• вперше розроблено критерії оцінки рухової функції у дітей віком 7–14 років з геміпаретичною формою ЦП у процесі занять з фізичного виховання;
• розроблено, теоретично обґрунтовано і апробовано методику корекції рухової функції, експериментально доведено доцільність використання засобів біомеханічної стимуляції у процесі занять з фізичного виховання дітей, хворих на геміпаретичну форму ЦП.
Практичне значення роботи полягає в тому, що здобуті в процесі дослідження результати можуть бути використані на заняттях з фізичного виховання з метою корекції та контролю стану рухової функції у дітей із геміпаретичною формою церебрального паралічу. Розроблена методика корекції функціонального стану рухової функції дітей з ЦП може бути використана для створення диференційованих методик розвитку фізичних здібностей та формування рухових умінь і навичок дітей різних вікових груп шкільного віку в умовах спеціальних навчальних закладів та в сім’ї.
Матеріали дослідження впроваджено у процес занять з фізичного виховання Чернігівського Центру медико-соціальної реабілітації дітей-інвалідів „Відродження” (довідка № 156 від 15. 02. 2007 р.) та Чернігівської спецшколи-інтернату, де навчаються діти з ЦП (довідка № 28 від 22. 02. 2007 р.).
Одержані результати роботи використовуються також у навчальному процесі факультету фізичного виховання Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка при викладанні дисциплін „Лікувальна фізична культура”, „Спортивна медицина”, „Фізична реабілітація”, „Теорія і методика фізичного виховання” (довідка № 04-11/ 946 від 8. 12. 2008 р.).
Особистий внесок здобувача полягає в постановці мети і завдань дослідження, аналізі і узагальненні літературних джерел, організації і проведенні комплексних досліджень, відборі й апробації методів дослідження, кількісному і якісному аналізі отриманих результатів, які відображені у дисертаційній роботі та публікаціях.
Апробація результатів дисертації. Результати і висновки проведених досліджень були представлені у вигляді публікацій науково-методичних праць і виступів на Міжнародних наукових конференціях „Молода спортивна наука України” (м. Львів 2004, 2005), Міжнародній науково-практичній конференції „Основні напрямки розвитку фізичної культури, спорту та фізичної реабілітації”(м. Дніпропетровськ, 2005), науково-практичній конференції „Актуальні проблеми фізичного виховання та спорту на сучасному етапі” (м. Чернігів, 2006, 2008) та відображені у наукових звітах кафедри гімнастики Чернігівського державного педагогічного університету (2000–2008). Результати дослідження були використані під час лекцій з лікувальної фізичної культури на факультеті фізичного виховання Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка і запропоновані на нараді-семінарі лікарів-фахівців м. Чернігова та Чернігівської області.
Публікації. З теми дисертації опубліковано 8 наукових статей у фахових періодичних виданнях, 4 з них – у збірниках матеріалів міжнародних і всеукраїнських конференцій.

Список литературы

ВИСНОВКИ
Дослідження було спрямоване на вивчення особливостей моторики дітей з геміпаретичною формою ДЦП на пізньому етапі фізичної корекції, методів контролю та засобів корекції рухової функції у процесі фізичного виховання. У процесі дослідження було визначено критерії оцінки стану рухової функції дітей-інвалідів шкільного віку на основі розроблених математичних моделей.
Проведене нами дослідження дозволяє зробити наступні висновки:
1. На основі аналізу науково-теоретичної літератури і досвіду корекційно-розвивальної роботи спеціальних реабілітаційних закладів для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату виявлений значний інтерес дослідників і практиків до пошуку шляхів підвищення ефективності організації занять з фізичного виховання на основі врахування індивідуальних можливостей дітей, хворих на ЦП. Визначено, що паталогічний стан рухової функції дітей, хворих на геміпаретичну форму церебрального паралічу, є наслідком порушень їх нейрогуморальної регуляції. В основі корекції рухової функції у процесі фізичного виховання лежить системний підхід до послідовного керування формуванням життєвонеобхідних рухових умінь і навичок, хворих на ДЦП. Питання змісту, характеру і причин труднощів корекційної роботи в процесі занять з фізичного виховання дітей із геміпаретичною формою ЦП, специфіки опанування життєвонеобхідними руховими навичками і уміннями, визначення критеріїв діагностики і контролю рухових порушень не знайшли в спеціальній літературі достатньої науково-дидактичної і методичної реалізації.
2. В практиці фізичного виховання спеціальних реабілітаційних закладів та шкіл-інтернатів виявлено значні прогалини в організації корекційної роботи, процесу контролю та оцінки стану рухової функції дітей. Комплексна система педагогічних, корекційно-реабілітаційних заходів спроможна найбільш повно попередити виникнення вторинних порушень у розвитку дітей з тяжкими фізичними вадами. Встановлено, що ефективність використання засобів та методів корекції рухової функції дітей, хворих на геміпаретичну форму ЦП залежить від об’єктивних критеріїв кількісної та якісної оцінки її функціонального стану. Тому визначається потреба у спеціальній розробці методики контролю за ефективністю використання запропонованих засобів та методів корекції рухової функції в процесі занять з фізичного виховання. Дослідження особливостей рухових порушень при геміпаретичній формі ЦП та впровадження спеціальних корекційних вправ в процес фізичного виховання дозволили визначити основні вправи для тестування стану рухової функції і критерії її оцінки, які характеризуються високим рівнем надійності і стабільності.
3. Теоретично обґрунтовано та експериментально апробовано методику корекційного впливу, яка базується на комплексному підході до аналізу рухових порушень у дітей з ДЦП та враховує рівні сформованості рухової функції, забезпечує зниження декомпенсуючого впливу вторинних відхилень і активізацію компенсаторних пристосувань, а також систему корекційно-реабілітаційного супроводу дітей з ДЦП, які навчаються в домашніх умовах за складеними корекційними програмами.
4. Розроблено і експериментально доведено ефективність застосування в процесі корекції рухової функції методики БМС. Впровадження в процес фізичного виховання дітей, хворих на геміпаретичну форму ЦП та експериментальні дослідження показали, що оптимальна кількість сеансів впровадження БМС складає 8–10 разів за відновлювальний курс корекції рухової функції, тривалістю впливу від 30 с до 1 хв., при мінімальній частоті вібрації – 17–18 Гц. Дотримання цих умов забезпечує ефективність розвитку рухливості в суглобах, силових здібностей та можливості утримувати статичну рівновагу.
5. Проведення порівняльного експерименту з метою визначення кумулятивного впливу корекційних засобів на розвиток функціонального стану рухової функції дітей з геміпаретичною формою ЦП засвідчив значні середні відсоткові прирости розвитку рухливості в суглобах, силових здібностей м’язів-розгиначів, утриманні статичної стійкості в різних умовах як в контрольній так і в експериментальній групах. Проведене тестування хлопчиків різного шкільного віку, хворих на геміпаретичну форму церебрального паралічу свідчить про зростання відсоткового приросту у всіх тестових вправах. Більшість тестових вправ з високим відсотковим приростом гоніометричних показників була відмічена у дітей віком
9–11 років контрольної групи і 7–8 років – у експериментальної. Найбільший сумарний середній приріст силових тестів був зазначений у дітей віком 7–8 років обох груп. Найбільший сумарний середній приріст показників статичної рівноваги відбувся у хлопчиків віком 9–11 років.
6. Відеокомп’ютерний аналіз дозволив встановити ефективність експериментальної методики при тестуванні постави та крокових рухів. Результати відеокомп’ютерного аналізу, проведеного під час експерименту, вказує на позитивні зміни постави дітей, що характеризується зростанням відсоткового приросту у всіх гоніометричних показників стійкості хворих на ЦП. Відеокомп’ютерний контроль крокових рухів на початку і в кінці експерименту показав ефективність впровадженої методики зменшенням ритмової асиметрії часових і просторових кінематичних характеристик між здоровою та хворою сторонами тіла.
7. На основі використання факторного та перцентильного аналізів результатів педагогічного експерименту розроблено шкали оцінки стану рухової функції дітей хворих на церебральний параліч. Оціночні шкали включають 5-ти бальну систему оцінки за такими рівнями: низький, нижче середнього, середній, вище середнього, високий. Запропонована система оцінки сприяла наданню кількісної характеристики результатів виконання всіх груп рухових тестів хлопчиками різного шкільного віку з наслідками геміпаретичної форми ДЦП.
8. Розроблено лінійні рівняння множинної регресії для визначення якісних (бальних) рівнів розвитку спеціальних рухових здібностей дітей, хворих на геміпаретичну форму ЦП, різного шкільного віку. До них увійшли повні та скорочені математичні моделі для визначення початкового та кінцевого рівня фізичної підготовленості дітей з геміпаретичною формою ЦП.
Перспективу подальшого дослідження ми вбачаємо в пошуках оптимальних, вибірково-диференційованих шляхів організації розвитку фізичних здібностей, формування життєво необхідних рухових умінь та навичок дітей зі спастичними формами ЦП в процесі фізичного виховання.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Алексеенко Н.А Особенности физического воспитания инвалидов по зрению с использованием биомеханической стимуляции / Н.А. Алексеенко, С.Д. Бойченко // Педагогіка, психологія та медико–біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: зб. наук. праць під ред. С.С. Єрмакова. – Харків: ХХПІ, 2002. – № 1. – С. 59–68.
2. Анохин П.К. Теория функциональной системы / П.К. Анохин // Успехи физиологических наук. – 1970. – Т. 1, № 1. – С. 19–54.
3. Антипьева Н.В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации: Правовое регулирование: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Н.В. Антипьева. – М.: ВЛАДОСПРЕСС, 2002. – 224 с.
4. Бадалян Л.О. Детские церебральные параличи / Л.О. Бадалян , Л.Т. Журба , О.В. Тимонина – К.: Здоров’я, 1988. – С. 328.
5. Банк данных постинсультных больных: опыт создания и использования / [О.А. Балунов, Е.А. Триумфов, Т.Д. Демиденко и др.] // Неврология и психиатрия им. А.А. Корсакова, 1998. – №1. – С.37–39.
6. Баертс В. Ультразвуковая диагностика врожденных пороков развития головного мозга / В. Баертс // Педиатрия. – 1990. – №4. – С. 78–84.
7. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активности / Н.А. Бернштейн – М.: Наука, 1990. – 494 с.
8. Богданов О. В. Структурно–функциональное созревание мозга, проблема ранней диагностики двигательных нарушений и их коррекция приемами функционального биоуправления / О. В. Богданов – Л., 1990. – С. 13–14.
9. Богданов О. В. Функциональное биоуправление в лечебной физкультуре / О. В. Богданов // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. – 1986. – №6. – С. 26–30.
10. Богданов О.В. Восстановление двигательных расстройств с помощью приемов функционального биоуправления / О.В. Богда-нов, Б.Г. Варман, А.Т. Алиев // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 1985. – Вип. 3. – С. 359–365.
11. Богданов О. В. Функциональное биоуправление в системе реабилитации двигательных нарушений у детей / Богданов О. В., Варман Б. Г., Григорьян О. Р. – Калуга, 1988. – С. 51.
12. Богданов О. В. Эффективность различных форм сигналов обратной связи в ходе лечебных сеансов функционального биоуправления / О. В. Богданов , Д. Ю. Пинчук, Е. Л. Михайленок // Физиология человека. – 1990. – Т. 16. – №1. – С. 13–18.
13. Богданов О. В. Результаты лечения двигательных расстройств при тяжелых формах детского церебрального паралича приемами функционального биоуправления в амбулаторных условиях / О. В. Богданов , Д. Ю. Пинчук, Н. С. Чернина // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 1987. – №10. – С. 462–467.
14. Боген М.М. Обучение двигательным действиям / М.М. Боген – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 192 с.
15. Бортфельд С.А. Двигательные нарушения и лечебная физическая культура при детском церебральном параличе / С.А. Бортфельд. – Л.: Медицина, 1971. – 247 с.
16. Бортфельд С.А. Лечебная физическая культура и массаж при детском церебральном параличе / Бортфельд С.А., Рогачева Е.И. – Л.: Медицина, 1989. – С.198–218.
17. Бондар В.І. Концепція „Реабілітація дітей–інвалідів та дітей з обмеженими фізичними чи розумовими можливостями. Модель реабілітаційного центру” / В.І. Бондар. – К.: Академія педагогічних наук. Інститут дефектології, 1998. – 21 с.
18. Бронников В.А. Высшие психические функции у детей со спастическими формами церебральных параличей / В.А. Бронников, Н.А. Абрамова // Журнал неврологии и психиатрии. – 2004. – №10. – С. 9–15.
19. Бубела О. Комп'ютерна програма формування правильної постави у дітей 6–9 років / Бубела О. // Молода спортивна наука України. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2001. – Вип. 5, т. ІІ. – С. 200.
20. Васильев В.Н. Диагностика и лечение пациентов с нервно–мышечными заболеваниями / В.Н. Васильев – М.: Знание, 1990. – 128 с.
21. Васильев В.Н. Образование инвалидов / В.Н. Васильев, А.В. Тюрин – М.: Знание, 1997. – С. 150–155.
22. Верич Г.Е. Особенности программы физической реабилитации больных остеохондрозом позвоночника с использованием профилактора Евминова / Г.Е. Верич, И.А. Бондарь // Физическое воспитание студентов творческих специальностей: cборник научных трудов под редакцией Ермакова С.С.. – Харьков: ХГАДИ (ХХПИ), 2002. – № 5. – С.74–79.
23. Витензон А.С. Закономерности нормальной и патологической ходьбы человека / А.С. Витензон. – М.: ЦНИИПП, 1998. – 271 с.
24. Волошин П.В. Нові напрямки в медико–психологічній реабілітації хворих дитячим церебральним паралічем / [П.В. Волошин, Ю.К. Деркач , Л.Ф. Шестопалова і інші] // Український вісник психоневрології. – 1997. – Вип. 3, т. V. – С.15.
25. Восстановление двигательных нарушений приемами функционального биоуправления: методические рекомендации / cост.: О.В. Богданов, С.А. Мовсиянц и др. – М., 1988. – 32 с.
26. Выготский Л.С. Основы дефектологи / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. - 654 с.
27. Валеев Н. Поиск новых форм физкультурно–рекреативной деятельности в процессе реабилитации инвалидов с последствиями детского церебрального паралича / Н. Валеев, Л. Захарова, Н. Ганзина // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы : Тез. докл. междунар. конгр. – М.: РГАФК, 1998. – Т. ІІ. – С. 524–525.
28. Гавердовский Ю.К. Опыт трактовки ортодоксальной дидактики в современном контексте обучения спортивным упражнениям / Ю.К. Гавердовский // Теория и практика физической культуры. – 1991. – №8. – С. 12–20.
29. Гальперин П.Я. К теории программированного обучения / П.Я. Гальперин . – М.: Знание, 1967. – 44 с.
30. Ганзина Н.В. Система рекреативно–восстановительных мероприятий в социальной адаптации инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: автореф. дис. на соискание научн. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры” / Н.В. Ганзина. – М., 1997.–23 с.
31. Герцен Г.И. Реабилитация детей с поражением опорно–двигательного аппарата в санитарно–курортных условиях / Г.И. Герцен, А.А. Лобенко. – М.: Медицина, 1991. – С.169–187.
32. Годик М.А. Спортивная метрология: Ученик [для институтов физической культуры] / Годик М.А. – М.: Физкультура и спорт, – 1988. – 192 с.
33. Годик М.А. Стретчинг, подвижность, гибкость, элегантность / М.А. Годик, А.М. Барамидзе, Т.Г. Киселёва. – М.: Советский спорт, 1991. – 96 с.
34. Гойда Н.Г., Мартынюк В.Ю., Кисель Т.М. Медико–социальная реаби¬литация детей с органическими поражениями нервной системы–приоритетное направление в реализации комплексной программы решения проблем инвалидности / Н.Г .Гойда, В.Ю. Мартынюк, Т.М. Кисель // Новые технологии в реабилитации церебрального паралича : тез. докл. Международного конгресса, 9 – 12 мая 1994 г. – Донецк: Украина, 1994. – С.164 –165.
35. Гойда Н.Г. Концептуальные направления усовершенствования неврологической помощи детям в условиях переходного периода государственного строительства / Н.Г. Гойда, В.В. Бережной, В.Ю. Мартынюк , Т.М. Кисель // Украинский вестник психо-неврологии. – 1997. – Вып. 3, т. V. – C. 15.
36. Григорьева В.Н. Методология оценки эффективности реабилитации неврологических больных / В.Н. Григорьева , А.Н. Белова, А.В. Гус¬тов // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С.Корсакова А.А. – 1997. – №12. – С.95–97.
37. Гросс Ю.А. Применение тренажерных устройств в процессе реабилитационных занятий физическими упражнениями детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата: автореф. дис. на соискание научн. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры” / Ю.А. Гросс. – М.: ВНИИФК, 1998. – 23 с.
38. Григоренко В.Г. Педагогические основы физической и социальной реабилитации инвалидов с нарушениями функций спинного мозга / В.Г. Григоренко. – М.: Советский спорт, 1991. – 410 с.
39. Гудзій О. Існуюча практика застосування засобів фізичного виховання для усунення наслідків ДЦП / О. Гудзій // Молода спортивна наука України. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2001. – Вип. 5, т ІІ. – С. 195–198.
40. Гудзій О.В. Комплексна фізична реабілітація учнів 13–15 років з церебральним паралічем другої групи важкості захворювання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеню канд. наук з фізичного виховання і спорту: спец. 24.00.02. „Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення” / О.В. Гудзій. – Львів, 2002. – 20 с.
41. Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стэнли. – М.: Прогресс, 1976. – 496 с.
42. Данилов А.А. Эффективность вибротерапии в послеоперационном периоде у детей с церебральным параличом / А.А. Данилов, Б.Ш. Лазаретник, В.И. Мамуренко // Хірургія дитячого віку. – 2003. – Т. 1. – № 1. – С. 63–66.
43. Данилов А.А. Хирургическое лечение контрактур тазобедренных суставов у больных церебральным параличом / А.А. Данилов, В.В. Горелик // Ортопедия, травматология и протезирование. – 2005. – №2. – С.29–33.
44. Данилова Т. Динаміка зрушення у фізичному розвитку дітей з ДЦП в умовах організації медичної реабілітації, професійного навчання та соціальної адаптації на базі дитячого клінічного санаторію „Хаджибей” / Т. Данилова // Молода спортивна наука України. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2001. – Вип. 5, т І. – С. 198–201.
45. Демчук С. Рухливі та спортивні ігри в реабілітаційно–рекреаційних заходах при різних формах дитячого церебрального паралічу. / С. Демчук, Г. Кособуцька // Молода спортивна наука України. – Львів: НВФ “Українські технології”, 2001. – Вип. 5, т І. – С. 201–204.
46. Дж. Дункан Мак–Дугал Физиологическое тестирование спортсмена высокого класса / Дж. Дункан Мак–Дугал. – К.: Олимпийская литература, 1998. – 430 с.
47. Донской Д.Д. Теория строения действий / Д.Д. Донской // Теория и практика физической культуры. – 1991. – № 3. – С. 9–13.
48. Донской Д.Д. Биомеханика / Д.Д. Донской, В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 264 с.
49. Дубровский В.И. Лечебная физическая культура (кинезотерапия): ученик [для студентов высших учебных заведений] / В.И. Дубровский. – М.: Гуманист, центр ВЛАДОС, 2001. – 608 с.
50. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов / В.М. Дьячков. – М.: Физкультура и спорт, 1972. – 231 с.
51. Дерябина Г. И. Коррекция двигательных нарушений средствами физической культуры у инвалидов 11–14 лет с детским церебральным параличом : дис. на соискание научн. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры” / Г.И. Дерябина. – Тамбов, 2005 – 154 с.
52. Добровольская Т. А. Центр комплексной социальной реабилитации и адаптации детей и подростков с ограниченными возможностями: идеология и принципы функционирования / Т.А. Добровольская, Н.Б. Шабалина // Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования. – М., 1995. – С. 206–215
53. Ефименко Н.Н. Содержание и методика занятий физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом / Н.Н. Ефименко, Б.В. Сермеев. – М.: Советский спорт, 1991. – С.55.
54. Епифанов В.А. Лечебная физкультура: справочник / [В.А. Епифанов, В.Н. Мошков, Р.Г. Антуфьева и др.]; под. ред. В.А. Епифанова. – М.: Медицина, 1987. – С.167–172.
55. Зубарева Э. А. Нейросонография в диагностике инфекционных поражений мозга у новорожденных детей / Э. А. Зубарева, В. В. Гаврюшов // Педиатрия. – 1990. – № 7. – С. 26–31.
56. Закон України про фізичну культуру і спорт : за станом на 15.05.2007р. // Відомості Верховної Ради. – 1994, – № 14. – 80 c.
57. Зациорский В.М. Индивидуальные и групповые особенности моторики (дифференциальная биомеханика) / В.М. Зациорский // Биомеханика. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – С. 214 – 235.
58. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациорский. – М.: Физкультура и спорт, 1979. – 152 с.
59. Иберла К. Факторный анализ / К. Иберла. – М.: Статистика, 1980. – 398 с.
60. Иващенко Л.Я. Самостоятельные занятия физическими упражнениями / Л.Я. Иващенко, Н.П. Страпко. – К.: Здоров’я, 1988. – 156 с.
61. Иванова В.С. Основы математической статистики / В.С. Иванова. – М.: Физкультура и спорт, 1990. – 176 с.
62. Исанова В.А. Система реабилитации при неврологическом двигательном дефиците / В.А. Исанова, Т.Л. Цыро, А.С. Хазина // Вертеброневрология. – Т. 5. – №1. – 1998. – С.76-80.
63. Каладзе Н.Н. Динамика структурно–функционального состояния костной ткани у детей, больных детским церебральным параличом в процессе санаторно–курортного лечения / Н.Н. Каладзе, А.В. Чумак // Медицинская реабилитация, курортология, физиотерапия. – 2003. – №1. – С. 3–6.
64. Карепов В.Г. ЛФК и физиотерапия в системе реабилитации больных травматической болезни спинного мозга / В.Г. Карепов. – К.: Здоровье, 1991.–184 с.
65. Карлов В.А., Карахан В.Б. Ультразвуковая томография головного мозга и позвоночника / В.А. Карлов, В.Б. Карахан. – К.: Здоров’я – 1980. – С. 112–123.
66. Качесов В.А. Основы интенсивной реабилитологии. ДЦП / В.А. Качесов. – СПб.: ЕЛБИ, 2003. – 112 с.
67. Кашуба В.А. Биомеханика осанки: монографія / В.А. Кашуба. – К.: Науковий світ, 2002. – 278 с.
68. Кашуба В.О. Біодинаміка постави школярів у процесі фізичного виховання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеню доктора наук з фізичного виховання і спорту: спец. 24.00.02. „Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення” / В.О. Кашуба. – К., 2003. – 35 с.
69. Каптелин А.Ф. Восстановительное лечение при травмах и деформациях опорно–двигательного аппарата / А.Ф. Каптелин. – М.: Медицина, 1969. – 401 с.
70. Кобзар Б.С. Педагогічні основи суспільно корисної діяльності учнів соціально–реабілітаційного центру / Б.С. Кобзар // Педагогіка і психологія. – К.: 2000.–№1. – С.51–58.
71. Ковінько М.С. Професійно–прикладна фізична підготовка учнів з церебральним паралічем в професійно–технічних закладах освіти: автореф. дис. на здобуття наук. ступеню канд. наук з фізичного виховання і спорту: спец. 24.00.02. „Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення” / М.С. Ковінько. – Львів, 2002. – 20 с.
72. Кожевникова В.Т. Современная концепция физической реабилитации больных детским церебральным параличом / В.Т. Кожевникова // Российский педиатрический журнал. – 2004. – №4. – С. 61–63.
73. Кожевникова В.Т. Изменение позових характеристик у больных со спастической диплегией под влиянием комплексного лечения с использованием фазовой електростимуляции мышц / В.Т. Кожевникова, А.Б. Яворский // Педиатрия. – 2005. – №2. – С. 98–101.
74. Козявкин В.И. Детские церебральные параличи: медико–психологические проблемы / В.И. Козявкин, Л.Ф. Шестопалова, В.С. Подкорытов. – Львів: Украинские технологии, 1999. – 142 с.
75. Козявкин В.И. Детские церебральные параличи: основы клинической реабилитационной диагностики / В.И. Козявкин, М.А. Бабадаглы, С.К. Ткаченко, О.А. Качмар //. – Львів: Медицина світу, 1999. – 295 с.
76. Козявкін В.І. Значення прогнозу у корекції рухових порушень у дітей з дитячим церебральним паралічем / В.І. Козявкін // Український вісник психоневрології. –1994. – Вип. 3. – С. 24–25.
77. Козявкін В.І. Система інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації пацієнтів з дитячим церебральним паралічем / Козявкін В.І. // Нова медицина. – 2002. – №2. – С. 47–51.
78. Козявкін В.І. Методи оцінки ефективності медичної реабілітації в системі інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації / В.І. Козявкін, О.О. Качмар // Український медичний часопис. – 2003. – №3. – С.61–66.
79. Коляденко Г.І. Анатомія людини / Г.І. Коляденко – К.: Либідь, 2001. – 384 с.
80. Корнева А.В. Основные приёмы лечебной гимнастики для работы с детьми раннего возраста страдающими церебральными параличами при занятиях на малом батуте / А.В. Корнева // Санаторно–курортное лечение детских церебральных параличей. – 1975. – С. 157–159.
81. Костюк И.Ф. Изменение ионотран¬спортных процессов в эритроцитах при вибрационной болезни от действия локальной вибрации / И.Ф. Костюк, В.А. Капустник, А.М. Белоус // Врачебное дело. – 1994. – №9.– С.121–123.
82. Креймер А.Я. Вибрация, как лечебный фактор / А.Я. Креймер. – Томск, 1972. – 259 с.
83. Кудрявцев В.В. Рекомендации по организации и проведению физкультурно–оздоровительных занятий инвалидов с поражением опорно–двигательного аппарата: методические рекомендации / В.В. Кудрявцев, Ю.С. Сыромолотов. – Брянск, 1987. – 11 с.
84. Кукуев Л.А. О структурных основах корковых регуляций движений / Л.А. Кукуев // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 1986. – №7. – С.961–965.
85. Куренков А.П. Комплексная нейрофизиологическая оценка двигательных нарушений у детей с детским церебральным параличом / А.П. Куренков // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 2002. – Т. 47. – №3. – С.32–36.
86. Куренков А.П. Роль сегментарных нарушений в формировании двигательных растройств у больных с детским церебральным параличом / А.П. Куренков // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсаков. – 2004. – Т. 104. – №2. – С.16–20.
87. Кудряшев В.В. Формирование движений с предметами у учащихся глухих, умственно отсталых, с церебральним параличем на уроках физической культуры: Автореф. диссертация. канд. пед. наук – М – НИИ Дефектологии АПН СССР, 1978. – 15 с.
88. Лапутін А.М. Біомеханіка спорту : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів з фізичного виховання / [А.М. Лапутін,; В.В. Гамалій,; О.А. Архипов, та інші]. – К.: Олімпійська література, 2001. – 319 с.
89. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / Леонтьев А.Н.. – М.: Изд–во МГУ, 1981. – 584 с.
90. Ли Ю Сан. Модифицированная методика активно–оздоровительной реабилитации инвалидов с последствиями ДЦП: методические рекомендации / Ли Ю Сан.. – М.: ВНИИФК, 1997. –27с.
91. Лильин Е.Г. Клинико–генетические проблемы детского цереб-рального паралича / Е.Г. Лильин, Ю.П. Перепонов, В.Г. Тактаров // Российский педиатрический журнал. – 2000. – №1. – С.38–41.
92. Мазниченко В.Д. Методологические предпосылки к пониманию сущности и механизмов двигательного навыка / В.Д. Мазниченко // Теория и практика физической культуры. – 1984. – №7. – С.45–46.
93. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 199 с.
94. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличем. – М.: Просвещение, 1991. – 159с.
95. Матвеев А.П., Мельников С.Б. Методика физического воспитания с основами теории. – М.: Просвещение, 1991. – С. 45–47.
96. Матвеев Д.Б. Влияние вибромассажа различных частот на скорость распространения возбуждения по двигательным волокнам неповреждённого локтевого нерва / Д.Б. Матвеев // Вибротерапия. – Томск, 1985. – С. 38–41.
97. Матвеев Л.П. О природе и системе принципов, регламентирующих деятельность по физическому воспитанию / Л.П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. – 1990. – №2. – С. 16–24.
98. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры / Л.П. Матвеев . – М.: Фізкультура и спорт, 1991. – С. 77–83.
99. Мерзликіна О.А. Корекція фізичних вад підлітків 15–17 років з церебральним паралічем засобами фізичного виховання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеню канд. наук з фізичного виховання і спорту: спец. 24.00.02. „Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення” / О.А. Мерзликіна. – Львів, 2002. – 20 с.
100. Мерцалов В.С. Магнитно–резонансная компьютерно–томографии-ческая характеристика церебральных и спинальных повреждений у детей с детским церебральным параличом / В.С. Мерцалов, Н.П. Волошина, В.И. Козявкин, Т.С. Мищенко // Український вісник психоневрології. – Харків, 1993. – Вип. 2. – С. 47–48.
101. Методика лечебной гимнастики и точечного массажа для больных, страдающих детскими церебральными спастическими паралічами / под ред. проф. Фищенко П.Я. – Ленинград: Ленинградский научно–исследовательский детский ортопедический институт им. Турнера, 1974. – 33 с.
102. Михайленко В.Е. Динамическая проприоцептивная коррекция в сочетании с интерференциальной терапией в комплексном лечении спастических форм детских церебральных параличей / В.Е. Михайленко // медицинская реабилитация, курортология, физотерапия. – 2003. – №4. – С. 24–26.
103. Михеев В.В. Нервные болезни / В.В. Михеев. – М.: Здоровье, 1958. – С.22–34.
104. Мякишева Н.А. Особенности реабилитации детей и подростков с последствиями ДЦП / Мякишева Н.А. // Теория и практика физ. культуры. – 1999. – N 9. – С. 17.
105. Назаров В.Т. Биомеханическая стимуляция: явь и надежды / В.Т. Назаров. – Минск.: Полымя, 1986. – 95 с.
106. Назаров В.Т. Оптимизация человека / В.Т. Назаров. – Рига: Інститут стимуляции Назарова, 1997. – 187 с.
107. Немкова С.А. Индивидуальный профиль функциональных асимметрий у больных детским церебральным параличом при использовании лечебно–нагрузочного костюма / С.А. Немкова, В.И. Кобрин, Е.Г. Сологубов, А.Б. Яворский // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2001. – Т. 101. – №7. – С.31–34.
108. Нечаева Е.И. Разработка оптимальных режимов вибрационного точечного массажа в терапии спастических форм детских церебральных параличей / Е.И. Нечаева // Вибротерапия. – 1985. – С. 62–67.
109. Осипов В.П. Справочник по методам решения статистических задач / В.П. Осипов, Н.В. Осипом, B.C. Рубцов , Ю.И. Радковец. – К.: Изд–во КВИРТУ ПВО, 1989. – 152 с.
110. Окунь Я. Факторный анализ / Я. Окунь. – М.: Статистика, 1980. – 200 с.
111. Павлюк Є. Нетрадиційні засоби фізичного виховання в реабілітації підлітків з наслідками ДЦП. / Є. Павлюк // Молода спортивна наука України. – Львів: НВФ “Українські технології”,. – Вип. 5, т. І. – С. 263–266.
112. Перхурова И.С. Клиническая характеристика нарушений статики и ходьбы больных ДЦП / И.С.Перхурова, В.М.Лузинович, Е.Г. Сологубов //Регуляция позы и ходьбы при детском церебральном параличе и некоторые способы коррекции. – М.: Книжная палата – 1996. – С.131–152.
113. Пинчук Д.Ю. Приемы функционального биоуправления при тяжелых формах двигательных нарушений у больных детским церебральным параличом / Д.Ю. Пинчук, Е.Л. Михайленок, О.В. Богданов // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 1985. – Т. 85. – №10. – С. 475–479.
114. Погожев И.Б. Применение математических моделей заболеваний в клинической практике / И.Б. Погожев. – М., 1988. – С.31–33.
115. Польской В.В. О некоторых предпосылках нарушений статики и локомоции у детей первых двух лет жизни, страдающих детским церебральным параличом / В.В. Польской. – М.: ВНИИФК, 2000. – 36 с.
116. Полякова Т.Д. Восстановление двигательных функций пальцев кисти рук методом биомеханической стимуляции / Т.Д. Полякова // Современные проблемы физической реабилитации: сб. научных статей. – Минск, 2002. – С. 69–74.
117. Попов А. Вибрации. Вибрационная болезнь / А. Попов // БМЭ. – Т. V. – С.348–352.
118. Платонов В.Н. Теория спорта / В.Н. Платонов. – Киев: Здоровье, 1986. – 424 с.
119. Постовойтов Є.П. Організаційно–педагогічні аспекти спеціальної освіти осіб з наслідками поліомієліту та церебральними паралічами / Є.П. Постовойтов // Дефектологія. – 1996.–№1. – С.45–47.
120. Пчеляков А.В. Применение дозированной ходьбы в бассейне у больных спастическим церебральним параличом / А.В. Пчеляков // Медицинская реабилитация, курортология, физиотерапия. – 2001. – №4. – С. 19–21.
121. Пчеляков А.В. Патоморфологічні зміни в тканинах нижніх кінцівок при спастичному церебральному паралічі / А.В. Пчеляков, М.А. Годзієв // Одеський медичний журнал. – 2002. – №1. – С. 69–71.
122. Рожкова З.З. Аминокислотный состав ликвора и плазмы крови больных со спастической формой детского церебрального паралича, осложненного эписиндромом / З.З. Рожкова, Л.Д. Пичкур // Бюлетень Украинской ассоциации нейрохирургов. – 1998. – №6. – С.9–10.
123. Романенко В.А. Двигательные способности человека / В.А. Романенко. – Донецк: „Новый мир”, 1999. – 336 с.
124. Романенко В.А Диагностика двигательных способностей: учебное пособие / В.А. Романенко. – Донецк: Изд–во Донецкого национального университета, 2005. – 290 с.
125. Руденко В.А. Развитие нейроаутоиммунных реакций и изменения в иммунном статусе больных детским церебральным параличом в зависимости от формы заболевания и этиологических факторов / [В.А. Руденко, Н.И. Лисяный, В.И. Цымбалюк, Л.Д. Пичкур] // Журнал АМН Украины. – 1995. – №2. – С.264–274.
126. Руководство по реабилитации больных с двигательными нарушениями: Том II / Под ред. А.Н. Беловой, О.Н. Щепетовой. – М.: Антидор, 1999. – 648 с.
127. Савельева Г.М. Гипоксические перинатальные повреждения ЦНС и пути их снижения / Г.М. Савельева, Л.Г. Сичинава // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 1995. – №3(40). – С. 374–375.
128. Салеева А.Д. Опыты применения функционально–нагрузочного костюма „Адели” в реабилитации пациентов с поздней резидуальной стадией детского церебрального паралича / А.Д. Салеева , В.Б. Погребняк, В.П. Петрова, Э.А. Михайлова // Ортопедия, травматология и протезирование. – 2004. – №1. – С.63–67.
129. Семенова К.А. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом / К.А. Семенова, Н.М. Махмудова. – Ташкент: Медицина, 1979. – С. 201–224.
130. Семенова К.А. Детские церебральные параличи / К.А. Семенова. – М.: Медицина, 1968. – 226 с.
131. Семёнова К.А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах / К.А. Семенова. – М.: Медицина, 1976. – 225 с.
132. Семёнова К.А. Обоснование метода динамической пропроцептивной коррекции для восстановительного лечения больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича / К.А. Семёнова // Журнал неврологи и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 1996. – Т. 96. – №3. – С. 47–50.
133. Семенова К.А. Патогенетическая восстановительная терапия больных ДЦП / К.А. Семенова, Л.Е. Штеренгерц, В.В. Польская. – К.: Здоровье, 1986. – С.37–156.
134. Синиговец В.И. Построение физических упражнений избирательного характера в физическом воспитании детей, больных церебральным параличом: : дис. на соискание научн. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры” / В.И. Синиговец. – К., 1994. – 182 с.
135. Синіговець В.І. Побудова фізичних вправ вибіркового характеру в фізичному вихованні дітей, хворих на церебральний параліч : автореф. дис. на здобуття наук. ступеню канд. канд. пед. наук: спец. 13.00.04 „Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры” / В.І. Синіговець. – К., 1994. – 26с.
136. Сирбиладзе К.Т. Реабилитационные мероприятия в восстановительном лечении двигательных нарушений, сопровождающихся спастикой / К.Т. Сирбиладзе, Ю.А. Петров, Д.Ю. Пинчук, В.Б. Павлова // Вестник СПБГМА им. Мечникова. – 2004. – №1. – С. 187–188.
137. Синьов В.М. Основи дефектології: навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів / В.М. Синьов, Г.М. Коберник. – К.: Вища школа, 1994. – 143 с.
138. Смирнов Г.В. Комплексная оценка устойчивости вертикальной позы человека / Г.В. Смирнов // Биомеханика на защите жизни и здоровья человека. – 1992. – Т. І. – С. 221.
139. Смолевский В.М. Спортивная гимнастика / В.М. Смолевский, Ю.К. Гавердовский. – Киев: Олимпийская литература, 1999. – С. 138–153.
140. Смолевский В.М. Спортивная гимнастика / В.М. Смолевский, Ю.К. Гавердовский. – М.: Фізкультура и спорт, 1979. – С. 166–170.
141. Сова С.Г. Вибро–шумовая болезнь: принципы лечения и профілактики / С.Г. Сова // Журнал практического врача. – 1998. – №6. – С.29–34.
142. Сологубов Е.Г. Применение компьютерной стабилографии и метода компьютерного биомеханического исследования походки для диагностики позных и двигательных нарушений у больных с различными формами детского церебрального паралича / [Е.Г. Сологубов, А.Б. Яворский, В.И. Кобрин и др.] // медицинская техника. – 2000. – №3. – С. 24–28.
143. Степаненко А.Ю. Влияние селективной дорсальной ризотомии на двигательную функцию больных детским церебральным параличом / [А.Ю. Степаненко, В.А. Шабалов, И.Н. Шевелев и др.] // Журнал вопросы нейрохирургии им. Бурденко. – 1999. – №4. – С. 14–17.
144. Стрелис Л.П. Лечебное применение механических колебаний 12, 25 и 50 Гц у больных с травмами нервных стволов конечностей / Л.П. Стрелис, Л.Н. Старикова // Вибрационный массаж в эксперименте и клинике. – Томск, 1980. – С. 55–63.
145. Сущенко Л.П. Особливості програми фізичної реабілітації при захворюваннях хребта у дівчаток 11–12 років / Л.П. Сущенко // Педагогіка, психологія та медико–біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: зб. наук. пр. під ред. Єрмакова С.С. – Харків–Донецьк: ХДАДМ (ХХПІ), 2005. – №10. – С. 177–179.
146. Сеченов И.М. Лекции по физиологии / И.М. Сеченов. – М.: Медицина, 1974. – 232 с.
147. Сермеев Б.В. Методика воспитания двигательных качеств у аномальных детей / Б.В. Сермеев. – Горький, 1976. – 84 с.
148. Тихвинский С.Б. Детская спортивная медицина: руководство для врачей / С.Б. Тихвинский, С.В. Хрущева. – М.: Медицина, 1991. – 560 с.
149. Тондій О.Л. Особливості клінічного перебігу та лікування неврологічних проявів остеохондрозу шийно–грудного відділу хребта з врахуванням статевого диморфізму та саногігієнічних заходів захисту: автореф. дис. на здобуття наук. ступеню канд. мед. наук.: спец. 14.01.15. „Нервові хвороби” / Тондій О.Л. – Харків.–2001.– 20 с.
150. Трапезникова Н.К. Влияние вибрационного массажа на процессы восстановления нарушенных функций конечности при травме седалищного нерва / [Н.К. Трапезникова, Ю.А. Фадеев, В.И. Чижик, Ю.В. Могутаев] // Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры. – 1981. – №4. – С. 48-51
151. Тюрин А.В. Комплексная реабилитация инвалидов с нарушением опорно-двигательной системы при детском церебральном параличе / А.В. Тюрин // Лікарська справа. – 2002. – №3–4. – С.93–98.
152. Хмельницька І.В. Біомеханічний відеокомп’ютерний аналіз спортивних рухів: методичний посібник для вузів фізичного виховання та спорту / І.В. Хмельницька. – К.: Науковий світ, 2000. – 56 с.
153. Хмельницька І.В. Комп’ютерні системи контролю моторики школярів 7–10 років з вадами слуху в програмуванні фізкультурних занять: дис. на здобуття наук. ступеню канд. наук з фізичного виховання і спорту: спец. 24.00.02. „Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення” / І.В. Хмельницька. – К., 2006. – 202 с.
154. Холодов С.А. Формирование навыков ходьбы у детей дошкольного возраста со спастическими формами детского церебрального паралича : автореф. дис. на здобуття наук. ступеню канд. пед. наук.: спец. 13.00.03 „Корекційна педагогіка” / С.А. Холодов. – Одесса, 2006. – 20 с.
155. Цимбалюк В.И., Пичкур Л.Д., Пичкур Н.А. Метод лечения больных ДЦП / Цимбалюк В.И., Пичкур Л.Д., Пичкур Н.А. // Информационное письмо в МОЗ Украины. – К., 1996. – С. 5–6.
156. Цимбалюк В.І. Механізми рухових порушень при ДЦП та їх корекція за допомогою ембріональної нервової тканини / [В.І. Цимбалюк, І.Г. Васильєва, Л.Д. Пічкур та інші] // Бюлетень Української асоціації нейрохірургів. – 1998. – №6. – С.4–5.
157. Шамарин Т.Г. Возможности восстановительного лечения детских церебральных параличей / Т.Г. Шамарин, Г.И. Белова. – М.: Элиста. АПП „Джангар”, 1999. – 168 с.
158. Штеренгерц А.Е. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях не