МЕХАНІЗМ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ПОПИТУ І ПРОПОЗИЦІЇ НА РИНКУ ПРАЦІ ФАХІВЦІВ З ВИЩОЮ ОСВІТОЮ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ І ТОРГІВЛІ УКРАЇНИ
НАУКОВО-ДОСЛІДНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТИТУТ

На правах рукопису

КАРБОВСЬКА Любов Олександрівна

УДК 338.24

МЕХАНІЗМ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ПОПИТУ І ПРОПОЗИЦІЇ НА РИНКУ ПРАЦІ ФАХІВЦІВ З ВИЩОЮ ОСВІТОЮ

08.00.03 – економіка та управління національним господарством

ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня
кандидата економічних наук

Науковий керівник:
Шаповалова М. М.,
кандидат економічних наук
Усі примірники дисертації
ідентичні за змістом

Вчений секретар
Спеціалізованої вченої ради О.Ю. Рудченко

Київ – 2013

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………….……………………...……..…..… 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ПОПИТУ І ПРОПОЗИЦІЇ НА РИНКУ ПРАЦІ ФАХІВЦІВ З ВИЩОЮ ОСВІТОЮ………………………………….………..….……………….....…

10
1.1. Економічна сутність фахового ринку праці та необхідність його державного регулювання……………………………………….......................
10
1.2. Концептуальні положення державного регулювання попиту і пропозиції фахівців з вищою освітою……………………………….…..…....
22
1.3. Світовий досвід державного регулювання попиту і пропозиції фахівців на ринку праці……………………………..................................…..
33
Висновки до 1 розділу………………………...……....…............................... 52
РОЗДІЛ 2. ОСОБЛИВОСТІ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ПОПИТУ І ПРОПОЗИЦІЇ НА РИНКУ ПРАЦІ ФАХІВЦІВ З ВИЩОЮ ОСВІТОЮ В УКРАЇНІ ТА ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ..…………..……………….…….....

55
2.1. Аналіз стану ринку праці фахівців з вищою освітою в Україні............... 55
2.2. Механізм взаємодії ринку праці та ринку освітніх послуг…………….. 71
2.3. Оцінка рівня збалансованості попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою у зарубіжних країнах……………...........…....…..
94
Висновки до 2 розділу……………………............................………….…….. 123
РОЗДІЛ 3. УДОСКОНАЛЕННЯ МЕХАНІЗМУ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ПОПИТУ І ПРОПОЗИЦІЇ НА РИНКУ ПРАЦІ ФАХІВЦІВ З ВИЩОЮ ОСВІТОЮ..................................................................

125
3.1. Напрями удосконалення механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою…………….................
125
3.2. Визначення прогнозних потреб економіки у фахівцях з вищою освітою…………………………………………………………………………
149
3.3. Модель формування державного замовлення на підготовку кваліфікованих кадрів з вищою освітою ……...………………….…………..
170
Висновки до 3 розділу….……………………………..……………………….. 189
ВИСНОВКИ……………………………………...…………………………..… 192
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……..………………………...…..…. 196
ДОДАТКИ.………………………………………..…………………………..... 216

ВСТУП

Актуальність теми. Важливим чинником, що негативно впливає на формування в Україні інноваційної моделі розвитку економіки, є те, що значна частина випускників вищих навчальних закладів (ВНЗ) не знаходить застосування отриманим професійним знанням та навичкам, оскільки структура підготовки кадрів за галузями знань, професіями і спеціальностями не орієнтована на потреби економіки у фахівцях (тобто, вона не збалансована зі структурою попиту ринку праці на кваліфіковані кадри за видами економічної діяльності і професійними групами).
За експертними даними, у 2011 р. втрати державних та приватних коштів на підготовку фахівців, які не затребувані ринком праці, склали більш ніж 600 млн. грн., а виплати на допомогу по безробіттю непрацевлаштованим випускникам ВНЗ – більш, ніж 250 млн. грн. [47,125].
Ринок потребує кваліфікованих фахівців, але, виходячи з тривалості процесу навчання, швидко задовольнити попит на них неможливо. Саме тому вкрай важливо для держави сформувати такий механізм регулювання, котрий спроможний задовольнити попит на ринку праці фахівців з вищою освітою, забезпечуючи своєчасну підготовку висококваліфікованих фахівців відповідно до державних пріоритетів розвитку національної економіки.
Теоретичні та методологічні питання державного регулювання ринку праці, професійної зайнятості населення, попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою знайшли своє відображення у дослідженнях таких вітчизняних і зарубіжних вчених, як: Л.Антошкіна [7], А.Базилюк [12], С.Бандур [13], З.Бараник [14], Г.Беккер [192], І.Бондар [23], Д.Богиня [20], С.Брю [102], П.Вейлл [193], Н.Гаркавенко [33], В.Геєць [179], О.Грішнова [37], В.Гуртов [105], Г.Дмитренко [42], С.Зарецька [55], Дж.Кейнс [72], О.Левченко [92], Е.Лібанова [93], Л.Лісогор [94], Т.Лукінов [98], К.Макконел [100], І.Манцуров [101], Ю.Маршавін [103], Е.Пітухин [177], М.Рудаков [177], П.Самуельсон [51], О.Сологуб [23], В.Щетинін [189], Т.Шульц [199], О.Чернявська [185] тощо.
У той же час, незважаючи на значимість і цінність проведених у вітчизняній та зарубіжній економіці досліджень, все ще потребують удосконалення окремі теоретичні і методичні положення щодо державного регулювання попиту та пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою, які стосуються фінансового забезпечення вищої освіти у відповідності з результатами діяльності ВНЗ, а отже, визначення їх результатів на основі рейтингу, а також порядку формування державного замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою.
Актуальність і наукова значущість окреслених питань зумовили вибір теми дослідження, визначили його предмет та об’єкт, мету і конкретні задачі.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження пов’язане із планом НДР НДЕІ Міністерства економічного розвитку і торгівлі України, зокрема, з темою «Розроблення балансів трудових ресурсів та робочих місць на середньо- та довгострокову перспективу відповідно до визначених стратегічних пріоритетів» (№ державної реєстрації 0111U006024), у межах якої здобувачем розроблені рекомендації до прогнозу балансу трудових ресурсів України на 2011-2020 роки за класами професій та професійними групами.
Мета і задачі дослідження. Метою дисертаційного дослідження є розроблення теоретико-методологічних засад, методичних положень та практичних рекомендацій щодо механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою для забезпечення потреб економіки у висококваліфікованих кадрах.
Для досягнення цієї мети в роботі вирішувались наступні основні задачі:
- розглянути понятійний апарат у сфері державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою;
- узагальнити світовий досвід державного регулювання ринку праці фахівців з вищою освітою;
- проаналізувати сучасний стан державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою в Україні;
- визначити основні напрями удосконалення механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою;
- обґрунтувати методичні положення щодо розробки середньострокового прогнозу попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою;
- удосконалити методичні положення щодо формування державного замовлення на підготовку фахівців з вищою освітою;
- актуалізувати методичні положення щодо фінансового забезпечення функціонування системи вищої освіти;
- удосконалити методичні положення щодо рейтингової оцінки результатів діяльності ВНЗ України.
Об’єктом дослідження є процес державного регулювання ринку праці фахівців з вищою освітою в Україні, а його предметом – теоретико-методичні положення та практичні рекомендації щодо механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освіто.
Методи дослідження. Теоретичну та методологічну основу дисертаційної роботи склали фундаментальні положення економічної науки. У дослідженні застосовувалися як загальнонаукові методи (зокрема, абстрактно-логічний – при обґрунтуванні теоретико-методичних засад державного регулювання фахового ринку праці; індукції та дедукції – при розробці концептуальних засад формування механізму державного регулювання ринку праці фахівців з вищою освітою; порівняльний аналіз – при визначенні особливостей організаційної структури управління системою вищої освіти та моделей її державного регулювання); так і спеціальні (таблично-графічний та кореляційного аналізу – при дослідженні відповідності структури підготовки фахівців за галузями знань структурі зайнятості та структурі ВВП за видами економічної діяльності; метод інтегральної оцінки – при визначенні рівня збалансованості попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою в ряді зарубіжних країн та Україні; метод експертних оцінок – при визначенні вагомості складових інтегрального показника та програмно-цільовий – при формуванні складових механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою).
Наукова новизна одержаних результатів полягає в наступному:
удосконалено:
- методичні положення щодо формування і розміщення державного замовлення для ВНЗ ІІІ-ІV ступеня акредитації на підготовку фахівців на основі урахування перспективних потреб у кваліфікованих кадрах для пріоритетних сфер економічної діяльності, насиченості ринку праці фахівцями необхідних спеціальностей і професій, змін макроекономічних і демографічних тенденцій та оцінки результативності діяльності ВНЗ, що, на відміну від сучасного положення, дасть можливість підвищити ефективність використання державних асигнувань на підготовку фахівців, сприятиме забезпеченню перспективних потреб національної економіки у висококваліфікованих кадрах і задоволенню попиту споживачів на освітні послуги;
- методичні положення щодо фінансування підготовки фахівців з вищою освітою, суть яких полягає у впровадженні багатоканальної системи фінансування через поєднання прямих бюджетних асигнувань ВНЗ та непрямого фінансування (у вигляді субсидій, грантів і кредитів) відповідно до стратегічних цілей та державних пріоритетів соціально-економічного розвитку; виділенні бюджетних коштів та їх розподіл між ВНЗ різних форм власності залежно від результатів діяльності; упровадженні нормативного методу фінансування; переході від принципу «фінансування об’єкта освіти» до принципу «фінансування суб’єкта освіти», що, на відміну від сучасного підходу, дозволить більш раціонально використовувати кошти державного бюджету на підготовку фахівців для розвитку пріоритетних напрямів економіки та соціальної сфери;
- методичні положення щодо оцінки результатів діяльності ВНЗ України на основі рейтингу, котрі полягають у розрахунку інтегрального показника на основі таких показників, як: якість підготовки фахівців, їх затребуваність ринком праці, рівень працевлаштування випускників за отриманою спеціальністю, що дозволить більш об’єктивно підходити до визначення результатів діяльності кожного ВНЗ з позицій її спрямування на задоволення потреб економіки у фахівцях, забезпечувати органи державного управління вищої освіти інформацією, необхідною для проведення ліцензування, акредитації ВНЗ, а також розміщення державного замовлення на підготовку кадрів і розподілу державних асигнувань серед ВНЗ на конкурсній основі;
- методичні положення щодо розробки середньострокового прогнозу попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою у професійно-кваліфікаційному розрізі та їх збалансованість, що мають відмінність від сучасних у такому: прогнозування здійснено із використанням методів екстраполяції та кореляційно-регресивного аналізу на основі лінійної багатофакторної моделі з урахуванням таких факторів, як темпи зростання та зміни в структурі виробництва ВВП за ВЕД; напрями структурної перебудови економіки; темпи зростання продуктивності праці; стан загальної зайнятості населення та за віковими (особливо населення у віці 15-25 років) і професійними групами; дефіцит і надлишок кадрів за професійними групами і ВЕД; поточна і перспективні чисельність випускників загальноосвітніх закладів ІІ та ІІІ ступеня; загальна чисельність студентів ВНЗ та структура підготовки за галузями знань і напрямами;
отримало подальший розвиток:
- визначення змісту поняття «ринок праці фахівців з вищою освітою» як системи соціально-економічних, організаційних і нормативно-правових відносин між суб’єктами ринку – фахівцями з вищою освітою, працедавцями, бізнесом і державою щодо регламентації взаємних прав й обов’язків, розподілу суспільних благ і регулювання попиту та пропозиції щодо фахівців з вищою освітою, що дозволяє системно підходити до регулювання підготовки фахівців з вищою освітою для забезпечення потреб економіки у висококваліфікованих кадрах;
- методологічний підхід щодо формування структури та елементів механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою, котрий полягає у необхідності реалізації цілей державної політики в сфері зайнятості – задоволення перспективних потреб пріоритетних напрямів економічної діяльності у кадрах, подолання невідповідності між попитом і їх пропозицією та зниження рівня безробіття серед осіб з вищою освітою шляхом розробки та впровадження системи соціально-економічних і організаційних інструментів та заходів державного впливу як щодо попиту, так і щодо пропозиції, що сприятиме зменшенню диспропорцій на фахового ринку праці, зниженню рівня безробіття серед осіб з вищою освітою.
Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що наукові розробки дисертаційної роботи доведені до рівня теоретико-методичних положень та практичних рекомендацій щодо удосконалення механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою, котрі знайшли впровадження в практичній роботі, зокрема: Міністерства економічного розвитку і торгівлі України – при розробці балансів трудових ресурсів та робочих місць на середньо- та довгострокову перспективу відповідно до визначених стратегічних пріоритетів (довідка №795/021/106-09 від 24.07. 2012 р.); ПВНЗ «Економіко-технологічний університет» – у навчальному процесі при викладанні дисциплін «Національна економіка», «Регіональна економіка» та «Університетська освіта» (довідка №51-40 від 16.09.2011 р).
Особистий внесок здобувача. Теоретичні обґрунтування, методичні розробки, висновки і практичні рекомендації, викладені в дисертації та опубліковані у наукових статтях, одержані автором самостійно.
Апробація результатів дисертації. Основні положення дисертаційної роботи апробовувалися та отримали схвалення на міжнародних наукових конференціях: «Суперечності та перспективи розвитку фінансової системи України» (м. Київ, 2006 р.); «Современное образование: преемственность и непрерывность образовательной системы «Школа-вуз» (м. Гомель, 2009 р.); «Проблемы прогнозирования и государственного регулирования социально-экономического развития», (м. Мінськ, 2009 р.); «Болонський процес очима студентів» (м. Київ, 2010 р.); «Європейський простір вищої освіти як основа розвитку суспільства знань» (м. Рівне, 2011 р.), а також на міжнародному форумі «Ринкова трансформація економіки постсоціалістичних країн: стан, проблеми, перспективи» (м. Харків, 2008 р.).
Публікації. Основні теоретико-методичні положення, методичні рекомендації та висновки дисертації опубліковані у 10 одноосібних наукових працях, загальним обсягом 6,1 д.а, у тому числі 5 статей – у наукових фахових журналах та 5 публікацій – у матеріалах наукових конференцій.
Обсяг і структура роботи. Дисертація складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (200 найменувань) та додатків. Обсяг основного тексту складає 186 сторінок, у тому числі містить 13 таблиць, 46 рисунків, а також 8 додатків (на 50 сторінках).

Список литературы

ВИСНОВКИ

Дисертаційна робота спрямована на розв’язання важливої економічної проблеми – розробку теоретико-методологічних засад, методичних положень та практичних рекомендацій щодо формування дієвого механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою.
Результати проведеного дослідження дозволяють сформулювати такі висновки.
1. Розгляд понятійного апарату у сфері державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці дозволив актуалізувати зміст поняття «ринок праці фахівців з вищою освітою», що визначено як систему соціально-економічних, організаційних і нормативно-правових відносин між суб’єктами ринку – фахівцями з вищою освітою, працедавцями і державою щодо регламентації взаємних прав й обов’язків, розподілу суспільних благ і регулювання попиту та пропозиції на фахівців з вищою освітою.
2. Узагальнення світового досвіду державного регулювання ринку праці дало підставу стверджувати, що у розвинутих країнах механізм державного регулювання сприяє збалансуванню попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою завдяки застосування заходів активної державної політики – стимулювання попиту на висококваліфіковану робочу силу через інвестиційну, фінансово-кредитну та податкову політику та розробку державних цільових програм на основі прогнозування соціально-економічних процесів, застосування комплексу заходів, спрямованих на подолання невідповідності між кадровими потребами сфер економіки і підготовкою випускників ВНЗ, створення і функціонування розвинутої системи професійної перепідготовки і перекваліфікації.
Інтегральна оцінка рівня збалансування попиту і пропозиції фахівців у зарубіжних країнах виявила, що найвище місце в рейтингу займають такі країни, як: Данія, США, Республіка Корея і Великобританія, де отримано найвищий узагальнюючий інтегральний показник. Механізм державного регулювання у цих країнах має найбільшу ефективність з точки зору досягнення збалансованості попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою завдяки розробці прогнозів потреб економіки у фахівцях, використання ефективного підходу у державному фінансуванні ВНЗ з урахуванням результатів їх діяльності та якості наданих ними освітніх послуг.
3. Аналіз сучасного стану попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою дозволив зробити висновок, що механізм його державного регулювання в Україні є неефективним, оскільки він не забезпечує збалансування попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою, внаслідок чого чисельність, структура та якість підготовки кваліфікованих кадрів не відповідає перспективним потребам національної економіки у фахівцях, наростають диспропорції між попитом та пропозицією фахівців, поглиблюється безробіття серед осіб з вищою освітою. Щоб подолати це та задовольнити перспективні потреби економіки України у фахівцях, необхідно наблизити структуру підготовки кадрів та розподілу зайнятих (за ВЕД) до перспективної структури ВВП з урахуванням майбутніх структурних зрушень в економіці та державних пріоритетів її розвитку, як це робиться у розвинутих країнах, де механізм державного регулювання попиту і пропозиції на фаховому ринку праці працює ефективно.
4. Доведено, що основними напрямами вдосконалення механізму державного регулювання попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою в Україні щодо підвищення його дієвості мають стати: для попиту – створення нових високотехнологічних та цільова підтримка збереження наявних робочих місць; стимулювання підприємницької діяльності у сфері малого та середнього інноваційного бізнесу; для пропозиції – удосконалення управління вищою освітою; підвищення якості підготовки фахівців та їх конкурентоспроможності; розвиток системи безперервної освіти; організація моніторингу та прогнозування потреб економіки у кадрах; розробка державних та регіональних програм сприяння зайнятості; організація взаємодії ВНЗ із суб’єктами підприємницької діяльності.
5. Обґрунтування методичних положень щодо розробки середньострокового прогнозу попиту і пропозиції на ринку праці фахівців з вищою освітою у професійно-кваліфікаційному розрізі дозволяє стверджувати, що прогнозування необхідно здійснювати із використанням методів екстраполяції та кореляційно-регресивного аналізу на основі лінійної багатофакторної моделі з урахуванням таких факторів, як: темпи зростання та зміни в структурі виробництва ВВП за ВЕД; напрями структурної перебудови економіки; темпи зростання продуктивності праці; стан зайнятості населення – загальної та за віковими категоріями і професійними групами; дефіцит і надлишок фахівців за професійними групами і ВЕД; чисельність випускників загальноосвітніх закладів ІІ та ІІІ ступеня; загальна чисельність студентів ВНЗ та структура їх підготовки за галузями знань і напрямами.
6. Удосконалення методичних положень щодо формування та розміщення державного замовлення на підготовку кадрів полягає в тому, що очікуваний попит на фахівців з боку реального сектору економіки у середньостроковому періоді повинен визначатися з урахуванням перспективних потреб у кваліфікованих кадрах пріоритетних сфер економічної діяльності, насиченості ринку праці фахівцями певних спеціальностей і професій, змін демографічних тенденцій та рейтингу ефективності діяльності ВНЗ, що дасть можливість підвищити ефективність використання державних асигнувань на підготовку фахівців, сприятиме забезпеченню потреб національної економіки у кваліфікованих кадрах і задоволенню попиту споживачів на освітні послуги.
7. Обґрунтовано, що актуалізація методичних положень щодо фінансового забезпечення функціонування системи вищої освіти повинна включати: розробку і впровадження моделі багатоканального фінансування вищої освіти через систему субсидій, грантів, кредитів; диверсифікацію джерел фінансових ресурсів залежно від стратегічних цілей соціально-економічного розвитку держави; перехід від принципу «фінансування об’єкта освіти» до принципу «фінансування суб’єкта освіти»; впровадження нормативного методу фінансування; виділення бюджетних коштів та їх розподіл між ВНЗ різних форм власності у залежності від результатів їх діяльності.
8. У роботі доведено, що удосконалення методичних положень рейтингової оцінки результативності ВНЗ України полягає у розрахунку інтегрального показника на основі таких критеріїв, як: якість підготовки майбутніх фахівців, їх затребуваність ринком праці, рівень працевлаштування випускників за отриманою спеціальністю, внесок ВНЗ у формування еліти держави; сприяння працевлаштуванню випускників тощо, що дасть можливість установити рівень кожного ВНЗ взагалі, а також за напрямами спеціалізації, щоб використовувати результати рейтингу при проведенні акредитації ВНЗ, розміщенні державного замовлення на підготовку кадрів й розподілу державних асигнувань на конкурсній основі.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Агранович М. Л. Белая книга российского образования / [М. Л. Агранович, С. А. Беляков, Т. Л. Клячко и др.] – М.: МЭСИ, 2000 – 331 с.
2. Амоша О. І. Організаційно-економічні механізми активізації інноваційної діяльності в Україні / О. І. Амоша // Економіка промисловості. – 2005. – № 5(31). – С.15 – 26.
3. Анализ российского образовательного рынка для международного сотрудничества / [В.А. Афанасьев, В.П.Савиных, В.А.Фукин и др.] // Университетское управление. – 2004. – № 1(29). – С. 21 – 35.
4. Аналитический доклад по высшему образованию в Российской Федерации / под ред. М. В. Ларионовой и Т. А. Мешковой. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. – 317 с.
5. Аналітична доповідь про стан моніторингу якості освіти в Україні / І. І. Бабин, Л. М. Гриневич, І. Л. Лікарчук [та ін.]; за заг. ред. І. Л. Лікарчука; МБО «Центр тестових технологій і моніторингу якості освіти» – Х.: Факт, 2011. – 96 с.
6. Антошкіна Л. І. Економіка вищої освіти: тенденції та перспективи реформування / Л. І. Антошкіна. – К.: Видавничий дім «Корпорація», 2005. – 368 с.
7. Антошкіна Л. І. Науково-методичні основи державного регулювання вищої освіти: дис. … доктора екон. наук: 08.02.03 / Антошкіна Людмила Іванівна. – К., 2005. – 446 с.
8. Апокин А. Ю. Прогноз изменений численности студентов на 2006-2008 годы / А. Ю. Апокин, Е. В. Лебединская // Перспективы развития и модернизации экономики высшего профессионального образования: [сб. статей; под ред. Т. В. Абанкиной, Б. Л. Рудника] Матер. VII Междун. конф., Москва. – М.: ГУ - ВШЭ, 2006. – 218 с.
9. Астахова Е. В. Трансформация социальных функций высшего образования в современных условиях / Е. В. Астахова. – X., 1999. – 75 с.
10. Афанасьев В.Н. Анализ временных рядов и прогнозирование / В. Н. Афанасьев, М. М. Юзбашев – М: ФиС, 2001. – 228 с.
11. Бабин І. І. Стратегія й сучасні тенденції розвитку вищої освіти в контексті європейського простору вищої освіти / І. І. Бабин // Педагогіка і психологія. – 2009. – № 2. – С. 61 – 71.
12. Базилюк А. В. Економічна сутність стандартів якості життя та інституціонально-монетарні фактори формування їх в Україні: монографія / А. В. Базилюк, В. В. Гошовська, П. І. Юхименко. – К. : Ун-т «Україна», 2012. – 319 с.
13. Бандур С. І. Механізм регулювання ринку праці та зайнятості населення: проблеми формування, складові, стратегічні завдання / С. І. Бандур, О. О. Кучинська // Економіка і держава. – 2005. – №4. – С. 56 – 60.
14. Бараник З. П. Статистика праці: навч. посібник / З. П. Бараник. – К.: КНЕУ, 2003. – 246 с.
15. Беляева Т. Б. Экономическое обоснование взаимодействия вузовской подготовки и рынка труда / Т. Б. Беляева, С. И. Голоухова // Экономика образования. – 2006. – №4 – С.63 – 68.
16. Беляков С. А. Лекции по экономике образования / С. А. Беляков. − М.: ГУ – ВШЭ, 2002. – 343 с.
17. Беляков С. А. Системные аспекты образовательной политики и управления образованием / С. А. Беляков, В. Ж. Куклин // Университетское управление. – 2003. – № 3 (26). – С. 10 − 23.
18. Беляков С.А. Организационно-экономический механизм устойчивого развития системы высшего профессионального образования в условиях формирования национальных университетов, системообразующих и инновационных вузов / С. А. Беляков . – М.: МАКС Пресс, 2007. – 135 с.
19. Біла книга національної освіти України / [Т. Ф. Алєксєєнко, В. М. Аніщенко, Г. О. Балл та ін.]; за заг. ред. акад. В. Г. Кременя, НАПН України. – К.: Інформ. системи, 2010. – 342 с.
20. Богиня Д. Соціально-трудові відносини в Україні в контексті організації оплати праці та регулювання доходів / Д. Богиня // Україна: аспекти праці. − 2008. – №7. – С. 3 − 8.
21. Боголіб Т. М. Вдосконалення фінансового забезпечення вищої освіти / Т. Боголіб // Вісник ТДЕУ. – 2006. – № 3. – С. 76 – 87.
22. Болотов В. А. На пути к созданию системы независимой оценки качества образования / В. А. Болотов // Профессиональное образование. – 2005. – № 1. – С. 3 – 4.
23. Бондар І. К., Сологуб О. П. Матриця продуктивності економіки та її проекція на умови України / І. К. Бондар, О. П. Сологуб // Теорія і практика розвитку корпоративного сектора економіки України в контексті цілей тисячоліття та світової глобалізації: матеріали міжнар. форуму у 2-х част.; Ч. 1. − К.: Видавничий дім «Корпорація». − 2004. − 430 с.
24. Вакарчук І. О. Мета реформ у вищій школі – якість і доступність освіти: доповідь Міністра освіти і науки на розшир. підсумк. колегії М-ва освіти і науки України / І. О. Вакарчук // Вища школа. – 2009. – № 4. – С. 3 – 30.
25. Вакарчук І. О. Принципи державно-громадського управління освітою: тези виступу Міністра на засіданні Спілки ректорів України 15 трав. 2009 р. / І. О. Вакарчук // Освіта: Всеукраїнський громадсько-політичний тижневик. – 2009. – 13–20 трав. – № 19–20. – 4 с.
26. Васильев В.Н. Рынок труда и рынок образовательных услуг в субъектах Российской Федерации / [В.Н Васильев., В.А. Гуртов, Е.А Питухин и др.] – М.: Техносфера, 2007. – 675 с.
27. Васильев Я. Т. Региональная занятость и рынок труда / Я. Т. Васильев. − Новосибирск: Наука, 2000. – 214 с.
28. Васильченко В.С. Державне регулювання зайнятості: навч. посіб. / В. С. Васильченко. – К.: КНЕУ, 2003. – 252 с.
29. Витрати і ресурси домогосподарств України у 2008 році (за даними вибіркового обстеження домогосподарств України): [статистичний збірник] / Відп. за вип. І.І.Осипова. – К.: Державний комітет статистики України, 2009. – 433 с. – Частина І.
30. Витрати і ресурси домогосподарств України у 2009 році (за даними вибіркового обстеження домогосподарств України): [статистичний збірник] / Відп. за вип. І.І.Осипова. – К.: Державний комітет статистики України, 2010. – 434 с. – Частина І.
31. Вища освіта України – європейський вимір: стан, проблеми, перспективи : рішення колегії М-ва освіти і науки України від 21.03.2008 №3 /1-4 // інформ. зб. М-ва освіти і науки України. – 2008. – № 13/15. – С. 3 – 19.
32. Волгин Н. А. Японский опыт решения экономических и социально-трудовых проблем / Н.А. Волгин – М.: ОАО «Экономика», 1998. – 255 с.
33. Гаркавенко Н.О. Проблеми збалансованості регіональних ринків праці / Н. О. Гаркавенко // Україна: аспекти праці. – 2007. – №4. – С. 40 – 44.
34. Государственная программа по реформам в системе высшего образования Азербайджана в 2009 −2013 гг.: Распоряжение президента Азербайджана от 22.05.2009 №295: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.edu.gov.az/view.php?lang=ru&menu=270.
35. Государственное регулирование рыночной экономики: учебник / [авт. колл.: В. И. Кушлин, В. Н. Архангельский, А. В. Бударина и др.]; под ред. В. И. Кушлина / Российская академия государственной службы при Президенте РФ ; Дальневосточная академия государственной службы; 2-е изд., перераб. и доп. − М.: РАГС, 2005. − 834 с.− (Учебники Российской академии государственной службы при Президенте РФ).
36. Государственное регулирование экономики: учебник для вузов / под общей ред. В. И. Кушлина и Н. А. Волгина – М.: ОАО «Экономика», 2000. – 263 с.
37. Грішнова О.А. Зарубіжний досвід фінансування освіти та перспективи його застосування в Україні / О. А. Грішнова // Наукові праці НДФІ. – К.: НДФІ. – 2000. – Вип. 10 – 11. – С. 214 – 222.
38. Гутковский А. И. Анализ отечественных и зарубежных моделей систем формирования заказа на подготовку специалистов с высшим образованием / А. И. Гутковский // Подготовка научных кадров высшей квалификации в условиях инновационного развития общества: [сб. статей; под ред.И. В. Войтова]. Материалы международной научно-практической конференции; Минск – Минск: ГУ«БелИСА», 2009. – 288 с.
39. Державне регулювання економіки: навч. посібник / [С. М. Чистов‚ А. Є. Никифоров, Т. Ф. Куценко та ін.] – К.: КНЕУ‚ 2000. – 316 с.
40. Дескриптори рівнів Національної рамки кваліфікацій // Освіта України. – 2011. – № 17/18. – С. 4–5.
41. Дідівська Л. І. Державне регулювання економіки: навч. посібник / Л. І. Дідівська, Л. С. Головко. – К.: Знання – Прес, 2000. – 209 с.
42. Дмитренко Г. А. Управління людськими ресурсами: навч. посібник / Г. А. Дмитренко. – Київ - Херсон: Олді Плюс, 2006. – 188 с.
43. Дробиш Л. В. Деякі регіональні аспекти зайнятості молоді з вищою освітою / Л. В. Дробиш // Держава та регіони. – 2002. – № 2. – С. 151 − 154. − Сер.: Економіка та підприємництво.
44. Дроздов О. Методы анализа и прогнозирования, применяемые в процессе исполнения бюджета в США / О. Дроздов // Бюджет. − 2007. – №8 – С. 6 – 10.
45. Економіка вищої освіти України: тенденції та механізми розвитку / [за заг. ред. В. П. Андрущенка]. – К.: Пед. преса, 2006. – 208 с.
46. Економіка України: стратегія і політика довгострокового розвитку / [за ред. Акад. НАН України В.М.Гейця] / Ін-т екон. прогнозув. – К.: Фенікс‚ 2003. – 1008 с.
47. Економічна активність населення України 2011: [статистичний збірник] / Відповідальна за випуск І.В. Сеник. – Державна служба статистики України: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://govuadocs.com.ua/tw_files2/urls_2/628/d-627033/7z-docs/1.pdf.
48. Економічна енциклопедія: [у 3 т.]. Т.І ; редкол.: С.В. Мочерний (відп. ред.) [та ін.]. – К.: Видавничий центр «Академія», 2000 – 864 с.
49. Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування: навч. посібник / А. М. Єріна. – К.: КНЕУ, 2001. – 170 с.
50. Жильцов Е. Н. Планирование развития высшего образования / Е. Н. Жильцов, В. Г. Ляляев. – М.: Изд-во МГУ‚ 1977. – 84 с.
51. Журавлева Г. П. Экономика / Г.П. Журавлева. – М.: Юрист, 2002. – 574 с.
52. Забезпечення якості вищої освіти – важлива умова інноваційного розвитку держави і суспільства: рішення колегії М-ва освіти і науки України від 02.03. 2007 № 3/1-4 // Інформ. зб. М-ва освіти і науки України. – 2007. – № 12. – С. 3 – 17.
53. Загальна декларація прав людини ООН. – К.: Укр. Правнича Фундація. Вид-во Право, 1995. – 52с.
54. Заможне суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава: програма економічних реформ на 2010–2014 роки / Комітет з економічних реформ при Президентові України: [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.biloprda.sumy.ua/Programa_reform_FINAL_1.pdf.
55. Зарецкая С. Л. Прогнозирование использования и подготовки специалистов в США / С. Л. Зарецкая. – М.: ИНИОН‚ 1980. – 69 с.
56. Зарецкая С.Л. Реформа финансирования высшего образования в Великобритании / С. Л. Зарецкая // Экономика образоания. – 2001. – №1. – С. 34 – 40.
57. Зарецкая С. Л. США – бизнес и образование: аналитический обзор / С. Л. Зарецкая. – М.: ИНИОН, 1993. – 37 с.
58. Звіт з науково-дослідної роботи: розроблення порядку формування замовлення на підготовку фахівців, науково-педагогічних та робітничих кадрів для державних потреб. – К.: НДЕІ., 2008. – 161 с.
59. Зіньковський Ю. Ф. Компетентнісний підхід під час підготовки фахівців у вищих технічних навчальних закладах / Ю. Зіньковський, Г. Мірських // Вища освіта України. – 2008. – №4. – С. 29 – 37.
60. Исследовательские университеты США: механизм интеграции науки и образования / под ред. проф. В.Б. Супяна. – М.: Магистр, 2010. – 399 с.
61. Каленюк І .С. Освіта в економічному вимірі: потенціал та механізми розвитку / І. С. Каленюк. – К.: ТОВ «Кадри», 2001. – 326 с.
62. Карбовская Л. А. Методологические подходы к государственному регулированию образования / Л. А. Карбовская // Проблемы прогнозирования и государственного регулирования социально-экономического развития. Материалы X Междунар. науч. конф. – Минск, 2009. – Т. 2. – С. 205 – 207.
63. Карбовская Л. А. Непрерывность, доступность, качество – основные цели современной системы образования /Л. О. Карбовська // Современное образование: преемственность и непрерывность образовательной системы «школа-вуз». Материалы VІІ Междунар. конф. – Гомель, 2009.– С.37 – 39.
64. Карбовська Л. О. Еволюція підходів до державного регулювання освіти в перших державах Сходу та античні часи / Л. О. Карбовська // Формування ринкових відносин в Україні: зб. наук. праць. – Вип. 7(98) /Наук. ред. І. Г. Манцуров. – К., 2009.– С. 79 – 85.
65. Карбовська Л. О. Методичні підходи до цілей, завдань та інструментів державного регулювання освіти / Л. О. Карбовська // Формування ринкових відносин в Україні : зб. наук. праць. – Вип. 9 (100) / Наук. ред. І. Г. Манцуров. – К., 2009 – С. 36 – 41.
66. Карбовська Л. О. Методичні підходи щодо удосконалення механізму державного регулювання вищої освіти в Україні / Л. О. Карбовська // Матеріали Х Міжнар. наук.-метод. конф. «Європейський простір вищої освіти як основа розвитку суспільства знань», ч.1. – Рівне, 2012. – №1.– С. 134-138.
67. Карбовська Л. О. Механізми регулювання потреби в спеціалістах в умовах адміністративно-командної та ринкової економічних системах / Л. О. Карбовська //Матеріали ІІІ Міжнар. форуму «Ринкова трансформація економіки постсоціалістичних країн: стан, проблеми, перспективи», Харків, 2008. – С. 48-50.
68. Карбовська Л. О. Напрями вдосконалення державного регулювання системи вищої освіти в Україні / Л. О. Карбовська // Формування ринкових відносин в Україні : зб. наук. праць. – Вип. 3 (130) /Наук. ред. І. Г. Манцуров. – К., 2012 – С. 134 – 139.
69. Карбовська Л. О. Потреба в спеціалістах та методи її визначення в плановій економіці / Л. О. Карбовська // Формування ринкових відносин в Україні: зб. наук. праць. – Вип. 2(83) / Наук. ред. І. К.Бондар.– К., 2009. – С. 150 – 156.
70. Карбовська Л. О. Проблеми розвитку вищої освіти України / Л. О. Карбовська // Болонський процес очима студентів. Матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф. – К., 2011 – С. 19 – 21.
71. Карбовська Л. О. Прогнози зайнятості та підготовки фахівців в США / Л. О. Карбовська // Наука й економіка. Науково-теоретичний журнал Хмельницького економічного університету. – Вип.4(16). – 2009. – Т.2.– С. 161 – 166.
72. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. – М.: Гелиос- АРВ., 2002. – 352 с.
73. Келли У. Роль высших учебных заведений в экономическом развитии Великобритании / У. Келли, Д. Маклин, Й. Макнико // Экономика образования. – 2006. – № 5. – С.80 – 83.
74. Киселев А. Ф. Образовательный потенциал России: состояние и развитие / А. Ф. Киселев, А. Я. Савельев, Б. А. Сазонов. – М.: МГУП, 2004. – 132 с.
75. Кігель Р. Ю. Вища школа і перехід до ринкової економіки / Р. Ю. Кігель. – Вінниця, 1994. – 415 с.
76. Кінах А. Стан та перспективи професійного розвитку трудового потенціалу / А. Кінах // Вища школа. – 2005. – №2. – С.5-15.
77. Клячко Т. Л. Государственное регулирование численности студентов в вузах / Т. Л. Клячко. – М.: МАКС Пресс, 2006. – 220 с.
78. Клячко Т. Л. Модернизация российской системы высшего профессионального образования: дис. докт. … экон. наук: 08.00.05 / Клячко Татьяна Львовна – М., 2007. – 48 с.
79. Колісніченко Н. Альтернативні джерела фінансування вищої освіти: досвід США / Н. Колісніченко // Вісник Національної академії державного управління при Президентові України – 2006. – № 1. – C. 320–326.
80. Колот A. M. Економіка праці і соціально-трудові відносини: підручник / [А. М. Колот, О. А. Грішнова, О. О. Герасименко та ін.]; за наук. ред. д-ра екон. наук, проф. А. М. Колота. – К: КНЕУ, 2009. – 711 с.
81. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи [за ред. О. В. Овчарук]. – К.: К.І.С., 2004. – 112 с.
82. Комплексная методология народнохозяйственного планирования подготовки специалистов и перспективы ее развития / [Смирнова О. В., Мордкович А. А., Марьенко А. Ф. и др.] – М., 1989. – 48 с.
83. Конкурентоспроможність економіки України: стан і перспективи підвищення / за ред. д-ра екон. наук І. В. Крючкової. – К.: «Основа», 2007. – 488 с.
84. Конституція України: офіц. текст. – К.: Ін-т законодавства Верховної Ради України, 2001. – 249 с.
85. Концепція Державної програми розвитку освіти на 2006 –2010 роки: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 12.07.2006 № 396-р: [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/396-2006-%D1%80.
86. Коровкин А. Г. Динамика занятости и рынка труда: вопросы макроэкономического анализа и прогнозирования: монографія / А. Г. Коровкин. – М.: МАКС Пресс, 2001. – 835 с.
87. Король Д.Ю. Система образования Республики Казахстан: аналитический обзор международных тенденций развития высшего образования: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://charko.narod.ru/tekst/an7/3.html.
88. Корсак К. В. Освіта, суспільство, людина в ХХІ столітті: інтегрально-філософський аналіз: монографія / К. В. Корсак. – К.: Вид-во НДПУ ім. М. Гоголя, 2004. – 221 с.
89. Корсак К.В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів. / Корсак К. – К.: МАУП, 1997. – 208 с.
90. Кочкіна Н. Ю. Дослідження європейського ринку освітніх послуг в світлі Болонського процесу / Н. Ю. Кочкіна // Маркетинг в Україні. – 2005. – № 1(29). – С. 7 – 16.
91. Красняков Є. В. Освітня політика як інструмент впливу держави на систему освіти / Є. В. Красняков // Шлях освіти. – 2006. – №4 – С.11 – 13.
92. Левченко О. М. Професіональний потенціал: регуляторні механізми інноваційного розвитку: монографія / О. М. Левченко. - Кіровоград: КОД, 2009. -375 с.
93. Лібанова Е. М. Ринок праці: навчальний посібник / Е. М. Лібанова. – К. : ЦНЛ, 2003. – 224 с.
94. Лісогор Л. С. Конкурентність ринку праці: механізми реалізації: монографія / Л. С. Лісогор – К.: ДУ «Інститут економіки та прогнозування» НАН України, 2005. - 168 с.
95. Лісогор Л. С. Формування ринку праці в Україні: монографія / Л. С. Лісогор - К.: Ін-т економіки НАН України, 2003. – 296 с.
96. Лукичев Г. А. Системы финансирования высшего образования в зарубежных странах: учеб. пособие / Г. А. Лукичев, В.М.Филиппов – М.: РУДН, 2008. – 194 с.
97. Лукіна Т. І. Моніторинг якості освіти: теорія і практика / Т. І. Лукіна. – К.: Шкільний світ: Вид. Л. Галіцина, 2006. – 128 с.
98. Лукінов І. І. Економічні трансформації (наприкінці XX сторіччя) / І. І. Лукінов. – К.: Інститут економіки HAH України, 1997. – 455 с.
99. Людський розвиток регіонів України: аналіз та прогноз: колек. монографія / за ред. Е. М. Лібанової. – К.: Ін-т демографії та соціальних досліджень НАН України, 2007. – 367 с.
100. Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Аналітична економія: принципи, проблеми і політика: у 2 ч.: пер. з англ. С. Панчишина / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. – Львів: Просвіта, 1997. – 672 с. – Частина 1. Макроекономіка.
101. Манцуров І. Г. Модель аналізу та прогнозу трудоресурсного забезпечення економіки України в професійно-кваліфікаційному розрізі: науковий звіт з виконання науково-дослідної роботи / І. Г. Манцуров. – К: НДЕІ, 2007. – 177 с.
102. Маркс К. Капитал: у 3 т. Т.1 / К. Маркс: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/iplp_ket_Marx_kapital1/.
103. Маршавін Ю. М. Регулювання ринку праці України: теорія і практика системного підходу: монографія / Ю. М. Маршавін. – К.: Альтерпрес, 2011. – 396 с.
104. Маршалл А. Принципы политической экономии: пер. с англ. Р.И. Столпера / А.Маршалл / общ. ред. С.М. Никитина. – М.: Издательство Прогресс, 1983. – 416 с.
105. Математическое моделирование динамических процессов в системе «экономика – рынок труда – профессиональное образование» / Е. А. Питухин, В. А. Гуртов. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2006. – 347с.
106. Методические указания к разработке государственных планов экономического и социального развития СССР. – М., 1980. – 720 с.
107. Мінецька І. Українська вища школа – складова загальноєвропейської освіти. Вища освіта в Україні та Болонський процес. Матеріали міжнар. семін., Київ / І. Мінецька // Освіта України. – 2004. – № 41. – С. 2 – 8.
108. Модернизация российского образования. Ресурсный потенциал и подготовка кадров / С.А.Беляков, А.С.Заборовская, Т.Л. Клячко и др. М., ГУ-ВШЭ, 2002. – 182 с.
109. Модернізація України – наш стратегічний вибір: щорічне послання Президента України до Верховної Ради України. – К., 2011. – 416 с.
110. Морган Э. В. Диверсификация источников финансирования в системе высшего образования: сравнительный обзор / Э. В. Морган // Университетское управление: практика и анализ. – 2004. – № 2(31). – С. 81 – 90.
111. Напрями оптимізації державної політики в сфері розвитку трудового потенціалу України: аналіт. доп. / О. О. Кочемировська. – К.: НІСД, 2013. – 38с.
112. Народное образование и культура в СССР: [cтатистический сборник]. – М.: Финансы и статистика, 1989.– 421с.
113. Народное хозяйство СССР за 70 лет: [юбилейный cтатистический ежегодник] / Госкомстат СССР. – М.: Финансы и статистика, 1987. – 633 с.
114. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті: затверджено Указом Президента України від 17.04.2002 № 347/2002: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/5067-17.
115. Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні / за заг. ред. В. Г. Кременя. – К.: Пед. думка, 2011. – С. 83 – 89.
116. Національний звіт України про впровадження положень Болонського процесу: до VI міністер. конф., Бельгія, 27 – 28 квітня 2009 // Вища школа. – 2009. – № 3. – С. 3 – 25.
117. Ніколаєнко С. М. Стратегія розвитку освіти України: початок ХХІ століття / С. М. Ніколаєнко. – К.: Знаки, 2006. – 253 с.
118. Образование в странах ОЭСР: тенденции 2010 года: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://books.google.com.ua/books?id.
119. Орешин В. П. Государственное регулирование национальной экономики: учебное пособие / В. П. Орешин. – М: Юристъ, 1999. – 180 с.
120. Орлова И. В Экономико-математические методы и модели: компьютерное моделирование: учеб. пособие / И. В. Орлова, В. А. Половников. – М.: Вузовский учебник, 2007. – 365с.
121. Основи економічної теорії: навчальний посібник / С. В. Мочерний, О. А. Устенко. – К.: Видавничий центр «Академія», 2006. – 504 с.
122. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2007/08 навчального року: [стат. бюлетень] / Державний комітет статистики України. – К., 2008. – 194 с.
123. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2008/09 навчального року: [стат. бюлетень] / Державний комітет статистики України. – К., 2009. – 212 с.
124. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2009/10 навчального року: [стат. бюлетень] / Державний комітет статистики України. – К., 2010. – 210 с.
125. Основні показники діяльності вищих навчальних закладів України на початок 2010/11 навчального року: [стат. бюлетень] / Державний комітет статистики України. – К., 2011. – 204 с.
126. Основы менеджмента: пер. с англ. / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М.: Дело, 1999. – 800с.
127. Павлова Н. Г. Организационно-экономический механизм управления системой высшего профессионального образования региона: дис. … канд. экон. наук: 08.00.05 / Павлова Наталья Геннадьевна. – Н. Новгород, 2003.– 172 с.
128. Петрова Т. В. Ринок освітніх послуг і ринок праці: проблеми взаємозв’язку і взаємодії / Т. В. Петрова // Україна: аспекти праці. –2006. – № 4. – С. 22 – 34.
129. Порядок надання цільових державних кредитів для здобуття вищої освіти: постанова Каб. Міністрів України від 16.06. 2003. № 916: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/916-2003-%D0%BF.
130. Право и образование: на пути к образованию для всех в течение всей жизни: Всемирный доклад ЮНЕСКО по образованию – 2000: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.unesco.org/new/ru/media-services/single-view/news/unesco_partners_with_educate_a_child_for_quality_primary_education_through_un_global_education_first_initiative.
131. Праця України у 2011 році: [стат. збірник] / Державна служба статистики України. – К., 2012. – 350 с.
132. Прес-конференція Міністра освіти і науки, молоді та спорту України Д. В. Табачника 31.08.2011: [Електронний ресурс] – Режим доступу: www.mon.gov.ua/newstmp/2011/31_08/5.
133. Про вищу освіту: Закон України від 17. 01 2002 № 2984-III // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – № 20. – С. 134-146.
134. Про вищу освіту: проект Закону України станом на 18.05.2013 №: 2060а: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://rada.gov.ua/archive?type_sort=DESC&page_count=200.
135. Про Державну національну програму «Освіта» («Україна XXI століття»): постанова Кабінету Міністрів України від 3.11.1993 № 896: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/896-93-%D0%BF.
136. Про зайнятість населення: Закон України від 05.07.2012. № 5067-VI [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/5067-17.
137. Про закупівлю товарів, робіт і послуг за державні кошти: Закон України від 22.02. 2000. № 1490-ІІІ: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1087.418.0.
138. Про затвердження Змін до Переліку напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями [згідно постанови Кабінету Міністрів України від 24 травня 1997 року № 507]: наказ М-ва освіти і науки України від 26.11.2007 № 1033 // Офіц. вісн. України. – 2007. – № 92. – С. 35.
139. Про затвердження Змін до Умов прийому до вищих навчальних закладів України: наказ М-ва освіти і науки України 21.12. 2009 № 1158 // Інформ. зб. М-ва освіти і науки України. – 2010. – № 4/6. – С. 93 – 96.
140. Про заходи щодо реформування системи підготовки спеціалістів та працевлаштування випускників вищих навчальних закладів (Із змінами, внесеними згідно з Указом Президента № 342/96 від 16 трав. 1996 р.): Указ Президента України 23.01.1996 № 77/96: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/77/96.
141. Про наукові парки: Закон України від 25.06.2009 № 1563-VI // Офіц. вісн. України. – 2009. – № 57. – С. 1 – 18.
142. Про Національну доктрину розвитку освіти: Указ Президента України від 17.04.2002 №347: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/347/2002.
143. Про освіту. Закон України від 23.12.2010 № 1060/ХІІ // Освіта України. Нормативно-правові документи. – К.: Міленіум, 2011. – С. 11 – 38.
144. Про перелік напрямів, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра: пост. Кабінету Міністрів України від 13.12.2006 № 1719: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/507-97-%D0%BF.
145. Про порядок формування та розміщення державних замовлень на поставку продукції для державних потреб i контролю за їх виконанням: постанова Кабінету Мiнiстрiв України вiд 29.02.1996 №266: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/266-96-%D0%BF.
146. Про результати аудиту ефективності використання коштів Державного бюджету на підготовку робітничих кадрів. – К.: Рахункова палата України, 2011. – 40 с.
147. Про схвалення Прогнозу економічного і соціального розвитку України на 2012 рік та основних макропоказників економічного і соціального розвитку України на 2013 і 2014 роки: постанова Каб. Міністрів України від 31.08.2011 № 907: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://document.ua/pro-shvalennja-prognozu-ekonomichnogo-i-socialnogo-rozvitku--doc67040.html.
148. Проблемы качества образования. Материалы XI Всероссийской научно-методической конференции. – М.: ГУ-ВШЭ, 2001 – 352 с.
149. Прогноз развития высшего образования в России 2009-2011 гг. / [О. А. Александрова, А. В. Кортунов, Е. В. Кулагин и др.] – М.: МАКС Пресс, 2009. – 403 с.
150. Прогнозування і розробка програм: методичний посібник / за ред. д.е.н., проф. В.Ф. Беседіна. – К.: Наук. світ, 2000. – 468 с.
151. Пястолов С. М. К проблеме оценки качества образования / С. М. Пястолов // Экономика в школе. – 1998. – № 2. – С. 46 –50.
152. Ринок праці та зайнятість населення: проблеми теорії та виклики практики: кол. монографія / ред.-координатор М.В. Туленков. – К.: ІПК ДСЗУ, 2010. – 363 с.
153. Россия в цифрах. 2008: [краткий статистический сборник]. – M: Росстат, 2008. – 510 с.
154. Россия и страны мира. 2004: [статистический сборник]. – M.: Росстат, 2004. – 361 c.
155. Россия и страны мира. 2006: [статистический сборник]. – M.: Росстат, 2006. – 398 c.
156. Россия и страны мира. 2008: [статистический сборник]. – M.: Росстат, 2008. – 399 c.
157. Россия и страны мира. 2010: [статистический сборник]. – M.: Росстат, 2010. – 372 c.
158. Рынок труда: проблемы и решения: монография /А. В. Кашепов, С. С. Сулакшин, А. С. Малчинов. – М.:Научный эксперт, 2009. – 232 с.
159. Рынок труда: учебник / под общ. ред. В. С. Буланова, Н. А. Волгина. – М.: Экзамен, 2000. –376 с.
160. Сигова С. В. Государственное регулирование сбалансированности рынка труда в современной России: дис. … д-ра экон. наук: 08.00.05 / Сигова Светлана Владимировна. – М., 2010. – 304 с.
161. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов / А. Смит. М.: Наука, 1993. – 572 с.
162. Соціально-економічний механізм регулювання ринку праці та заробітної плати: кол. моногр. / [Д. П. Богиня, Г Т. Куликов, В. М. Шамота, Л. С. Лисий та ін.]. – К.: IE HAH України, 2001. – 300 с.
163. Соціально-економічний стан України: наслідки для народу та держави: національна доповідь / за заг. ред. В. М. Гейця, А. І. Даніленка М. Г. Жулинського. – К.: НВЦ НБУВ, 2009. – 256с.
164. Сталий людський розвиток: забезпечення справедливості: національна доповідь / кер. авт. колективу Е. М. Лібанова / Інститут демографії та соціальних досліджень ім. М.В. Птухи. – Умань: Видавничо-поліграфічний центр «Візаві», 2012. – 412 с.
165. Статистичний щорічник України за 2005 рік / [за ред. О.Г. Осауленка]. – К.: Видавництво «Консультант», 2006. – 576 с.
166. Статистичний щорічник України за 2006 рік / [за ред. О.Г. Осауленка]. – К.: Українська енциклопедія, 2007. – 618 с.
167. Статистичний щорічник України за 2007 рік / [за ред. О.Г. Осауленка]. – К.: Українська енциклопедія, 2008.– 623 с.
168. Статистичний щорічник України за 2008 рік: / [за ред. О.Г. Осауленка]. – К.: Техніка, 2009. –576 с.
169. Статистичний щорічник України за 2009 рік/ [за ред. О.Г. Осауленка]. – К.: Інформ.-аналіт. агентство, 2010. – 566 с.
170. Статистичний щорічник України за 2010 рік / [за ред. О.Г. Осауленка]. – К.: «Август Трейд», 2011. – 560 с.
171. Статистичний щорічник України за 2011 рік / [за ред. О.Г. Осауленка]. – К.: «Август Трейд», 2012. – 559 с.
172. Статистичні матеріали Державної служби статистики України: [Електронний ресурс] / Режим доступу http://www.ukrstat.gov.ua/.
173. Стратегія державної кадрової політики на 2012-2020 роки: Указ Президента України від 01.02.2012. № 45/2012: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.president.gov.ua/documents/14429.html.
174. Стратегія економічного і соціального розвитку України (2004 – 2015 роки). Шляхом європейської інтеграції: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.licasoft.com.ua/index.php/component/lica/?href=0&view=text&base=1&id=200656&menu=643748.
175. Стратегія інноваційного розвитку України на 2010–2020 роки в умовах глобалізацій них викликів: рекомендації парламентських слухань: [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://kno.rada.gov.ua/komosviti/doccatalog/document?id=48722.
176. Сумарокова Е. В. Образование и экономический рост / Е. В. Сумарокова // Высшее образование сегодня. –2005. – № 6. – С. 63 – 68.
177. Тенденции на рынке труда в условиях влияния на экономику России мирового кризиса и роль системы профессионального образования в кадровом обеспечении перспективных рынков труда в посткризисный период: / [В. А. Гуртов, Е. А. Князев, Е. А. Питухин и др.]; под ред. В. А. Гуртова. – Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. – 107 с.
178. Тилак Дж. Основные тенденции в финансировании высшего образования в мире / Дж. Тилак / /Экономика образования. – 2006. – № 5. – С.56 – 59.
179. Трансформація моделі економі