Методы формирования и оперирования базой знаний геоэкологического образования в информационно-коммуникационном пространстве Силина, Тамара Сергеевна

Краткое описание

Силина,ТамараСергеевна.Методыформированияиоперированиябазойзнанийгеоэкологическогообразованиявинформационно-коммуникационномпространстве: диссертация ... кандидата геолого-минералогических наук : 25.00.36 /СилинаТамараСергеевна; [Место защиты: Ур. гос. гор. ун-т]. - Екатеринбург, 2010. - 146 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
ГОУ ВПО «Уральский государственный горный университет» На правах рукописиСилинаТамараСергеевнаМЕТОДЫФОРМИРОВАНИЯИОПЕРИРОВАНИЯБАЗОЙЗНАНИЙГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГООБРАЗОВАНИЯВИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОМПРОСТРАНСТВЕСпециальность 25.00.36 - «Геоэкология (науки о Земле)» диссертация на соискание

стр. 2
9 96 экологической среды 3.2.Информационнаямодель реализации процесса обучения 102 3 ГЛАВА 4 ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИБАЗЫЗНАНИЙГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО107ОБРАЗОВАНИЯВКОММУНИКАЦИОННОМПРОСТРАНСТВЕ(НА ПРИМЕРЕ УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ГОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА) 4.1.Геоэкологическаябазазнаний111 111 115 4.1.1. Электронныеинформационныефонды 4.1.2 Репозитарий электронныхгеоэкологическихучебно- методических...

стр. 5
процессе. 6 Идея работы заключалась в разработкеметодовформированияиоперированиябазойгеоэкологическихзнанийвинформационно-коммуникационнойсреде горного вуза, обеспечивающей динамичность, гибкость и качествообразованияв области подготовки геолого-геофизического игеоэкологическогонаправления.

Оглавление диссертациикандидат геолого-минералогических наук Силина, Тамара Сергеевна
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА. НАПРАВЛЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ. АНАЛИЗ МАТЕРИАЛОВ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ГЕОЛОГИЧЕСКОЙ СРЕДЫ
1.1. Состояние экологического образования в России
1.2. Геоэкологическое образование при подготовке специалистов горного профиля
1.3. Информационные технологии в системе недропользования
1.4. Анализ фактического материла экологических исследований 42 геологической среды
ГЛАВА
АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
2.1. Основные элементы информационно-коммуникационных 68 технологий (ИКТ)
2.2. Электронное обучение в высшем профессиональном образовании 70 — инновационная форма геоэкологического образования
2.3. Использование ИКТ в геоэкологическом картировании
2.4. Формирование «Открытой экологической среды»
ГЛАВА
МОДЕЛЬ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БАЗЫ ЗНАНИЙ И МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
3.1. Концептуальная модель информационно-коммуникационной 96 экологической среды
3.2. Информационная модель реализации процесса обучения
ГЛАВА
ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ БАЗЫ ЗНАНИЙ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОММУНИКАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (НА ПРИМЕРЕ УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ГОРНОГО УНИВЕРСИТЕТА)
4.1. Геоэкологическая база знаний 111 4.1.1. Электронные информационные фонды 111 4.1.2 Репозитарий электронных геоэкологических учебно- 115 методических ресурсов (ЭУР):
4.13. Открытое геоэкологическое пространство — как аспект экологизации широких слоев населения
4.1.4. Виртуальный геологический музей Уральского государственного 123 горного университета (УГГУ)
4.2. Экспериментальная отработка модели на примере УГГУ