Национал-социалистическая школа как культурологическая проблема в немецкой литературе XX века Фоменко, Ольга Борисовна

Краткое описание

Фоменко, Ольга Борисовна.
Национал-социалистическая школа как культурологическая проблема в немецкой литературе XX века : диссертация ... кандидата культурологии : 24.00.01. - Москва, 2004. - 195 с.
Оглавление диссертациикандидат культурологии Фоменко, Ольга Борисовна
3
Глава 1. Школа в немецкой культуре и литературе
1.1 .Место и роль школы в немецкой культуре:
1.1.1 Немецкая школа до национал-социализма и ее связь с историко-культурным развитием Германии.
1.1.2 Школа при национал-социализме и концепция национал-социалистического воспитания.
1.2.Тема школы в немецкой литературе:
1.2.1 Происхождение и начало школьной темы. Источники ее возникновения.
1.2.2 «Бум» школьных историй на рубеже XIX и XX веков. Причины возникновения и основная проблематика.
1.2.3 Школьные истории в предчувствии «великих перемен».
1.2.4 Пути развития «школьной» темы после Второй мировой войны: ГДР и ФРГ.
Глава 2. Тема национал-социалистической школы в немецкой литературе.
2.1. Трансформация традиционных «школьных» мотивов в условиях национал-социализма:
2.1.1 Мотив авторитарного учителя-тирана. (Ф.Фюманн «Еврейский автомобиль», З.Ленц «Урок немецкого», Т.Бернхард «Причина», К.Вольф «Образы детства», А.Андерш «Отец убийцы»).
2.1.2 Мотив антисемитизма. (А.Улитц «Бойкот», Макс Циммеринг «Мятеж в оберприме» и Франц Фюманн «Еврейский автомобиль»).
2.1.3 Мотив самоубийства школьников. (Т.Бернхард «Причина», А.Улитц «Бойкот», О.фон Хорват «Молодежь без Бога», Г.Грасс «Кошки-мышки», М.Циммеринг «Мятеж в оберприме»).
2.2. Новые мотивы в рамках «школьной» темы в нацистской действительности:
2.2.1 Учитель как оплот гуманизма в националистическом / национал-социалистическом окружении. (А.Улитц «Бойкот», О. фон Хорват «Молодежь без Бога» и А.Деблин «Антигона»).
2.2.2 Учитель как жертва гитлеровского режима. (П. Шаллюк «Энгельберт Рейнеке», Г.Грасс «Собачьи годы», А.Зегерс «Прогулка мертвых девушек»),
2.2.3 «Ушел на фронт из школы и пал за.». Антивоенные мотивы в рамках «школьной» темы. (Рассказы В.Борхерта, Г.Белль «Путник, придешь когда в Спа.» и «"Метлы бы тебе вязать!"»).
2.2.4 «Разве гуманитарное образование ни от чего не защищает?» Мотив кризиса гуманизма. (А.Деблин «Антигона», Г.Белль «Путник, придешь когда в Спа.», А.Андерш «Отец убийцы»).