ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В ОВС УКРАЇНИ

Краткое описание

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВНУТРІШНІХ СПРАВ

На правах рукопису

Селюков Вадим Сергійович

УДК 351.74: 378.14(477)

ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В ОВС УКРАЇНИ

12.00.07 – адміністративне право і процес;
фінансове право; інформаційне право

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата юридичних наук

Науковий керівник:
Портнов А.В.
доктор юридичних наук,
Заслужений юрист України

Харків – 2012
ЗМІСТ

ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РЕГУЛЮВАННЯ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ 11
1.1. ПЕРЕПІДГОТОВКА ЯК ОДИН З ВИДІВ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ 11
1.2. СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ ТА СТАЖУВАННЯ КАНДИДАТІВ НА СЛУЖБУ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ 25
1.3. РОЗШИРЕННЯ ПРОФІЛЮ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ЯК НЕВІД’ЄМНІ СКЛАДОВІ СЛУЖБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ 41
Висновки до розділу 1 52
РОЗДІЛ 2 ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В ОРГАНАХ ВНУТРШНІХ СПРАВ 57
2.1. НОРМАТИВНІ КРИТЕРІЇ ПРОФЕСІЙНОГО ВІДБОРУ КАНДИДАТІВ НА СЛУЖБУ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ. 57
2.2. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ПІД ЧАС ПЕРЕПІДГОТОВКИ, СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ ТА СТАЖУВАННЯ КАНДИДАТІВ НА СЛУЖБУ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ 91
Висновки до розділу 2 123
РОЗДІЛ 3 ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРАВОВОГО РЕГУЛЮВАННЯ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ 129
3.1. ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗМІСТОВНОСТІ ТА ЯКОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ 129
3.2. ВДОСКОНАЛЕННЯ ПРАВОВОГО МЕХАНІЗМУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В ОРГАНАХ ВНУТРІШНІХ СПРАВ 149
3.3. ІНФОРМАЦІЙНЕ ТА МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ В СИСТЕМІ ОРГАНІВ ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ 168
Висновки до розділу 3 179
ВИСНОВКИ 184
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 188
ВСТУП
Актуальність теми. Діяльність, пов’язана з організацією процесу післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ, має велику кількість особливостей та відмінностей від вищої відомчої освіти і потребує детального та ретельного вивчення й аналізу. Необхідність функціонування післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ зумовлюється підвищеними вимогами до цієї категорії працівників з огляду на необхідність забезпечення і підтримання їх належного освітньо-кваліфікаційного рівня. Післядипломне навчання – процес складний, напружений і такий, що характеризується безперервністю. Постійне оновлення знань, умінь і навичок неможливе без якісної роботи системи післядипломної освіти. За сучасних швидкозмінних умов система вищої відомчої освіти не може забезпечити знаннями працівників міліції на все життя, тому єдиним правильним шляхом вирішення питання є своєчасне проходження додаткового навчання у системі післядипломної освіти Міністерства внутрішніх справ України. Важливість процесу післядипломного навчання та необхідність його досконалого врегулювання потребують активної роботи зі створення нормативного підґрунтя для організації процесу безперервного навчання.
Про недосконалість сучасного стану системи післядипломної освіти неодноразово наголошувалося у науковій літературі, але комплексного розгляду всієї системи на дисертаційному чи монографічному рівні досі не здійснювалося. Повністю недосконалим є нормативне забезпечення регулювання системи післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ, зокрема, величезною прогалиною в роботі керівної ланки Міністерства внутрішніх справ України є відсутність нормативного акта, який би регулював відносини у сфері післядипломної освіти працівників міліції.
При цьому сама проблематика регулювання відомчих освітніх відносин у Міністерстві внутрішніх справ України, підготовка кваліфікованого персоналу для практичних підрозділів органів внутрішніх справ, післядипломна освіта працівників міліції завжди перебувала у полі зору науковців, свідченням чого є наукові праці М. І. Ануфрієва, О. М. Бандурки, В. М. Бесчастного, В. С. Венедиктова, О. П. Гетманець, І. П. Голосніченка, Т. Г. Гриці, М. І. Іншина, А. Т. Комзюка, В. В. Конопльова, Т. М. Кравцової, К. Б. Левченко, Н. П. Матюхіної, Р. С. Мельника, В. П. Пєткова, В. А. Пєтухова, В. В. Посметного, О. Ю. Синявської, В. О. Соболєва, І. М. Совгіра, Л. І. Тарусової, Н. Є. Целовальніченко, Р. В. Шаповала та інших вчених. Натомість слід звернути увагу на те, що як у національному законодавстві, так і у науковій літературі більше уваги приділяється загальним питанням реалізації кадрової політики Міністерства внутрішніх справ України, що характеризує її важливість, але безперервна освіта як елемент кадрової роботи не знаходить ані широкого обговорення у науковій літературі, ані закріплення у нормативних актах.
Таким чином, важливість і необхідність удосконалення та оновлення системи післядипломної освіти в Міністерстві внутрішніх справ України, недостатня розробленість теоретичних положень щодо організації та проходження навчання в закладах післядипломної освіти, недосконалість правового регулювання у цій сфері та відсутність наукових досліджень з цієї проблематики обумовлюють актуальність і важливість комплексного дослідження широкого кола питань, пов’язаних із організаційно-правовими засадами регулювання системи післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ України, а також її розвитком і удосконаленням.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження виконане відповідно до п.п. 47, 89 додатка 13, п.п. 18, 22, 28 додатка 14 Пріоритетних напрямів наукового забезпечення діяльності органів внутрішніх справ України на період 2010–2014 рр., затверджених наказом МВС України № 347 від 29 липня 2010 р., п/п.п. 14.7, 14.8, 14.10 Пріоритетних напрямів наукових досліджень Харківського національного університету внутрішніх справ на 2011–2014 рр., затверджених Вченою радою Харківського національного університету внутрішніх справ 27 грудня 2010 р. (протокол № 10).
Мета і завдання дослідження. Мета дисертаційного дослідження полягає в тому, щоб на основі аналізу чинного законодавства України, наукового матеріалу і практичного досвіду визначити сутність та особливості організаційно-правового регулювання організації та проведення післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ України і на цій основі розробити пропозиції та рекомендації щодо удосконалення вказаної сфери.
Для досягнення поставленої мети в дисертації необхідно вирішити такі основні завдання:
– обґрунтувати необхідність післядипломної освіти як невід’ємної частини службової діяльності працівника органів внутрішніх справ;
– визначити поняття, сутність, значення та визначити особливості підвищення кваліфікації, стажування, спеціалізації та перепідготовки;
– охарактеризувати систему правового регулювання післядипломної освіти в органах внутрішніх справ і запропонувати шляхи його удосконалення;
– розглянути організаційно-правові основи навчально-виховного процесу в закладах післядипломної освіти Міністерства внутрішніх справ України та окреслити принципи направлення на навчання працівників практичних підрозділів до закладів післядипломної освіти;
– розробити шляхи удосконалення професійного відбору на навчання в закладах післядипломної освіти та визначити особливості останнього;
– виділити способи підвищення якості й забезпечення змістовності процесу навчання в закладах післядипломної освіти працівників міліції;
– окреслити порядок і форми інформаційного та матеріально-технічного забезпечення закладів післядипломної освіти в органах внутрішніх справ України;
− сформулювати пропозиції, рекомендації та висновки щодо удосконалення відомчої післядипломної освіти Міністерства внутрішніх справ України.
Об’єктом дослідження є суспільні відносини у сфері функціонування післядипломної освіти.
Предметом дослідження є організаційно-правове регулювання післядипломної освіти в органах внутрішніх справ.
Методи дослідження. Методологічною основою дисертації є сукупність методів і прийомів наукового пізнання. Їх застосування обумовлене системним підходом, який дозволяє найбільш комплексно досліджувати проблеми організаційно-правового регулювання післядипломної освіти в органах внутрішніх справ. У роботі також використовувалися окремі методи наукового пізнання. За допомогою логіко-семантичного методу та методу сходження від абстрактного до конкретного розглянуто питання професійного відбору конкретно у сфері післядипломної освіти та конкретизовано процес навчально-виховної роботи (розділ 2). Метод документального аналізу, порівняльно-правовий, структурно-логічний методи широко використовувалися для визначення змісту понять елементів післядипломної освіти, напрямів роботи із її вдосконалення та підвищення ефективності, аналізу та характеристики ресурсного забезпечення післядипломної освіти (розділи 1, 3). Порівняльно-правовий метод використано для з’ясування особливостей функціонування системи післядипломної освіти в різних країнах, системи професійного добору, характеристики правового регулювання післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ (підрозділи 2.1, 3.2). Методи класифікації, групування, системно-структурний, системно-функціональний застосовано для визначення елементів післядипломної освіти в органах внутрішніх справ, їх завдань і функцій, шляхів проведення, форм та методів, шляхів організації навчального процесу та його удосконалення у сфері післядипломного навчання (підрозділи 1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 3.1, 3.2). За допомогою методу документального аналізу, спеціально-юридичного та статистичного методів охарактеризовано сучасний стан матеріально-технічного та інформаційного забезпечення системи післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ, уточнено її функціонування та форми організації в закладах освіти (підрозділ 3.3).
Науково-теоретичне підґрунтя для виконання дисертації склали наукові праці фахівців у галузі філософії, педагогіки, загальної теорії держави і права, теорії управління та адміністративного права, інших галузевих правових наук, у тому числі зарубіжних.
Положення та висновки дисертації ґрунтуються на нормах Конституції України, законодавчих і підзаконних нормативно-правових актів, які визначають правові засади як відомчої освіти в Міністерстві внутрішніх справ України, так і відомчої післядипломної освіти. Дисертант звертався також до законодавства деяких інших держав, досвід яких щодо правового регулювання та організації процесу післядипломного навчання може бути частково використано в Україні. Інформаційну та емпіричну основу дослідження становлять узагальнення практичної діяльності вищих навчальних закладів Міністерства внутрішніх справ України, політико-правова публіцистика, довідкові видання, науково-навчальна література та статистичні матеріали.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що дисертація є однією з перших спроб комплексно, з використанням сучасних методів пізнання, урахуванням новітніх досягнень науки адміністративного права дослідити проблеми організаційно-правового регулювання післядипломної освіти в органах внутрішніх справ та сформулювати авторське бачення шляхів їх вирішення. У результаті проведеного дослідження сформульовано низку нових наукових положень та висновків, запропонованих особисто здобувачем. Зокрема:
вперше:
– стажування працівників органів внутрішніх справ виділено не як окремий елемент післядипломної освіти, а як допоміжний спосіб навчання використанню теоретичних знань у практичній діяльності та адаптації нових знань;
– запропоновано організовувати процес післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ України без відриву від виконання службових обов’язків за допомогою мобільних груп викладачів за місцем проходження служби;
– визначено відмінності понять «розширення профілю» та «підвищення кваліфікації» та обґрунтовано їх спільні риси;
удосконалено:
– поняття післядипломної освіти в органах внутрішніх справ, під якою пропонується розуміти обов’язковий процес проходження навчання, направлений на удосконалення, заміну або доповнення знань і навичок працівника міліції для забезпечення більш якісного та продуктивного виконання покладених на нього службових обов’язків;
– перелік і систему принципів направлення працівників органів внутрішніх справ на навчання до закладів післядипломної освіти, а саме: визначено територіальний, профільний, змішаний принципи, останній з яких запропоновано використовувати для поліпшення якості навчання та економії коштів відомства;
– процедуру розробки Плану рознарядки на направлення працівників органів внутрішніх справ України на навчання до закладів післядипломної освіти, що включає чотири етапи: визначення чисельності осіб, які потребують навчання; складання поіменних списків даних осіб; подання списків на опрацювання до Департаменту кадрового забезпечення; аналіз списків і видання Плану рознарядки;
– визначення професійного відбору, зміст якого полягає у процедурі ймовірної оцінки професійної придатності особи, діагностиці та аналізі характеристик особи як спеціаліста, вивченні оволодіння певною спеціальністю, досягнення певного рівня майстерності та ефективного виконання професійних обов’язків;
– принципи організації навчально-виховної роботи в закладах післядипломної освіти, зокрема, запропоновано систему поєднання загальних принципів та принципів зв’язку навчання з життям; свідомості та активності слухачів (курсантів); наочності; твердості знань, умінь і навичок; індивідуального підходу до слухачів (курсантів); емоційності навчання; оптимізації навчально-виховного процесу; нетрадиційності системи навчання;
дістали подальшого розвитку:
– рекомендації щодо системи правового регулювання організації післядипломної освіти в Міністерстві внутрішніх справ України;
– пропозиції з підвищення якості навчального процесу у відомчих закладах післядипломної освіти Міністерства внутрішніх справ України та забезпечення її мобільності, які передбачають, що подальший розвиток і удосконалення навчально-виховної роботи на засадах обґрунтованої змістовності навчально-методичного матеріалу, особистісно орієнтованої педагогіки, розвитку та саморозвитку слухачів (курсантів) з метою їх професійної самореалізації спроможні підвищити якісний рівень кваліфікованості працівників органів внутрішніх справ;
– процес відбору кандидатів на навчання у навчальних закладах органів внутрішніх справ, який складає систему етапів різного характеру та направленості, що забезпечують об’єктивність та індивідуалізованість;
– профорієнтаційна робота, що має місце в органах внутрішніх справ як основний засіб підняття авторитету міліції серед населення країни, який опосередковано сприятиме зниженню рівня злочинності, сумлінному ставленню громадян до працівників міліції, що значно знизить рівень професійної деградації останніх.
Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що вони становлять як науково-теоретичний, так і практичний інтерес:
– у науково-дослідній сфері – положення та висновки дисертації можуть бути основою для подальшої розробки проблемних питань організаційно-правового регулювання післядипломної освіти в органах внутрішніх справ;
– у правотворчості – висновки, пропозиції та рекомендації, сформульовані в дисертації, може бути використано для удосконалення чинного національного законодавства та розробки нових нормативно-правових актів, які регулюють питання організації післядипломної освіти в органах внутрішніх справ;
− у практичній діяльності − обґрунтовані у дисертації рекомендації використовуються у процесі організації навчально-методичної та виховної роботи в центрі післядипломної освіти Харківського національного університету внутрішніх справ (акт впровадження у діяльність ЦПО ХНУВС);
− у навчальному процесі – матеріали дисертації знайшли застосування під час проведення лекційних, практичних та семінарських занять у Харківському національному університеті внутрішніх справ з дисциплін: «Адміністративна діяльність ОВС», «Судові та правоохоронні органи України» та підготовці відповідних навчальних посібників (акт впровадження у навчальний процес ХНУВС);
− у правовиховній сфері – положення та висновки дисертації можуть бути використані з метою підвищення рівня правової культури працівників органів внутрішніх справ.
Апробація результатів дисертації. Підсумки розробки проблеми в цілому, окремі її аспекти, одержані узагальнення і висновки було оприлюднено на двох науково-практичних конференціях: «Актуальні питання публічного права» (Запоріжжя, 2011), «Забезпечення правопорядку під час проведення фінальної частини чемпіонату Європи з футболу 2012 року» (Харків, 2011), а також на засіданнях кафедри адміністративної діяльності ОВС факультету з підготовки фахівців міліції громадської безпеки Харківського національного університету внутрішніх справ.
Публікації. Основні результати дисертаційного дослідження викладено у п’яти статтях, опублікованих у наукових фахових виданнях, та у двох тезах наукових повідомлень на науково-практичних конференціях.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та подано нове вирішення наукового завдання, що полягає у визначенні особливостей організаційно-правового регулювання організації та проведення післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ України та розробці пропозицій і рекомендацій щодо шляхів його удосконалення. У результаті проведеного дослідження сформульовано низку висновків, пропозицій і рекомендацій, спрямованих на досягнення поставленої мети.
1. Обґрунтовано необхідність післядипломної освіти як невід’ємної частини службової діяльності працівника органів внутрішніх справ. Післядипломна освіта працівників правоохоронних органів є ефективним шляхом у підготовці персоналу для проходження служби в практичних підрозділах, що пояснюється постійною зміною в правовій обстановці країни, удосконаленням методів злочинної діяльності та застарінням існуючих навичок міліціонерів. Тому поряд зі службовою підготовкою важливим елементом підвищення майстерності працівників міліції виступає система післядипломної освіти.
2. Сформульовано авторське поняття, встановлено сутність, значення та визначено особливості кожного елементу післядипломного навчання, а також зроблено акцент на необхідності виділення стажування із системи елементів післядипломної освіти. Усі елементи післядипломної освіти різняться між собою, але своєю метою вони об’єднанні. Особливостями кожного елементу визначено сукупність факторів, що забезпечують проходження того чи іншого елементу післядипломної освіти. Так, перепідготовка направлена на зніму спеціалізації особи; спеціалізація  на конкретизацію та поглиблення знань, умінь та навичок в певній сфері; підвищення кваліфікації  на удосконалення професійних знань та умінь.
3. Охарактеризовано систему правового регулювання післядипломної освіти в органах внутрішніх справ та запропоновано шляхи його удосконалення. Зроблено наголос на недосконалості нормативної бази, а саме відсутності нормативного акта, який би врегульовував відносини у сфері післядипломної освіти в органах внутрішніх справ. Нині, коли не існує нормативного акта, що регулював би відносини перепідготовки, спеціалізації та підвищення кваліфікації, та в умовах активного адміністративного реформування правоохоронних органів, котре, як відомо, почалося з відомчих освітянських реформ, вкрай необхідно розробити науково обґрунтовану та комплексну систему післядипломної освіти органів внутрішніх справ на основі практичного вітчизняного та зарубіжного досвіду.
4. Розглянуто організаційно-правові основи навчально-виховного процесу в закладах післядипломної освіти Міністерства внутрішніх справ України та окреслено принципи направлення на навчання працівників практичних підрозділів до закладів післядипломної освіти. Запропоновано поряд із загальними принципами навчання впровадити принципи, що дозволять підвищити ефективність і реальність навчально-виховного процесу і в подальшому забезпечать добросовісне виконання своїх службових обов’язків у будь-якій сфері трудової діяльності. Серед них визначено принцип зв’язку навчання з життям; свідомості та активності слухачів (курсантів); наочності; твердості знань, умінь і навичок; індивідуального підходу до слухачів (курсантів); емоційності навчання; оптимізації навчально-виховного процесу; нетрадиційності системи навчання. Організаційною основою навчально-виховної роботи в закладах післядипломної освіти є концепція вищої відомчої профільної освіти з урахуванням особливостей контингенту осіб, що проходять навчання, а саме вік, стаж роботи, форма навчання та індивідуальні особливості кожного.
5. Уточнено порядок та окреслено проблеми професійного відбору на навчання в закладах післядипломної освіти, а також визначено особливості останнього. Виокремлено декілька основних етапів комплектування органів внутрішніх справ України: 1) визначення кадрових потреб у працівниках;
2) визначення та аналіз найбільш відповідних кандидатів на заміщення посад рядового та начальницького складу; 3) відбір, вивчення та розміщення кадрів. На навчання мають прийматися особи, що пройшли соціально-демографічний, медичний, психологічний, психофізіологічний та освітній етапи процедури відбору. Процес відбору проходить за аналогією до відбору кандидатів на службу в органах внутрішніх справ. Зроблено акцент на відмінностях таких процесів. Головною відмінністю є процес відбору за освітнім критерієм, який у випадку відбору на службу характеризується наявністю документів, що засвідчують освітній рівень та спеціальність, а у разі відбору на навчання  складанням іспитів.
6. Виділено способи підвищення якості й забезпечення змістовності процесу навчання в закладах післядипломної освіти працівників міліції. Розроблено авторське поняття змістовності підготовки працівників органів внутрішніх справ України в закладах післядипломної освіти, яке полягає у єдності змісту та цілей педагогічного процесу, суб’єкта навчально-виховного процесу  професорсько-викладацького складу, що організовує його, об’єкта навчально-виховного процесу (який по своїй суті за розвитком сучасних тенденцій освітянської діяльності також виступає і суб’єктом)  працівників міліції (слухачів), засобів педагогічного процесу, матеріально-технічного забезпечення, навчально-методичної літератури, комп’ютерно-інформаційних ресурсів, введення в систему освіти інноваційних технологій. Якість післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ України залежить від високого рівня наступних показників: професійна підготовка; кадровий та науковий потенціал, який задіяно у навчальному процесі; засоби педагогічного процесу; матеріально-технічне та навчально-методичне забезпечення, а також здібності самої особи, що навчається.
7. Охарактеризовано порядок і форми інформаційного та матеріально-технічного забезпечення закладів післядипломної освіти в органах внутрішніх справ як складовий елемент ресурсного забезпечення системи відомчої освіти Міністерства внутрішніх справ України. Сучасний стан фінансування відомчих закладів освіти створює доволі серйозні проблеми у функціонуванні закладів, що суттєво впливає на рівень підготовки працівників органів внутрішніх справ до виконання службових обов’язків. Підвищення фінансування системи відомчої освіти дозволить підвищити її якісний рівень шляхом запровадження нових інформаційних технологій та створення належних умов для навчання. У контексті інформатизації суспільства доведено, що рівень розвитку інформаційного забезпечення безпосередньо залежить від фінансування системи, оскільки отримання великої кількості інформації неможливе без створення належних для цього умов (комп’ютерна техніка, книги, бібліотеки тощо).
8. Розроблено ряд пропозицій і рекомендацій щодо удосконалення регулювання системи відомчої післядипломної освіти в Міністерстві внутрішніх справ України, а саме: доцільно виділити процес стажування з комплексу елементів післядипломної освіти у зв’язку з його приналежністю, більшою мірою, до професійної підготовки та відмінною метою  закріпленням, а не набуттям знань; чітко визначити навчальні заклади післядипломної освіти для більш упорядкованого направлення на навчання; прийняти нове Положення про організацію післядипломної освіти в органах внутрішніх справ; створити мобільні групи викладачів для запровадження консультативного методу навчання без відриву працівників від служби.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Про вищу освіту : закон України від 17 січня 2002 року № 2984-III // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – № 20. – Ст. 134.
2. Про засади запобігання і протидії корупції : закон України від 7 квітня 2011 року № 3206-VI // Відомості Верховної Ради України. – 2011. – № 40. – Ст. 404.
3. Про міліцію : закон України від 20 грудня 1990 року № 565-XII // Відомості Верховної Ради України. – 1991. – № 4. – Ст. 20.
4. Про освіту : закон України від 23 травня 1991 № 1060-XII // Відомості Верховної Ради УРСР (ВВР). – 1991. – № 34. – Ст. 451.
5. Про психіатричну допомогу : закон України від 22 лютого 2000 року № 1489-III // Відомості Верховної Ради України. – 2000 – № 19. – Ст. 143.
6. Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів Української РСР від 29 липня 1991 р. № 114 та визнання такими, що втратили чинність, деяких постанов Кабінету Міністрів України : постанова Кабінету Міністрів України від 9 лип. 2008 р. № 624 // Офіційний вісник України. – 2008. – № 51. – Ст. 1699.
7. Про затвердження Положення про проходження служби рядовим та начальницьким складом органів внутрішніх справ України : постанова Кабінету Міністрів України від 29 лип. 1991 р. № 114. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1048.359.10&nobreak=1. – Назва з екрана.
8. Про затвердження Порядку проведення обов'язкових попередніх та періодичних психіатричних оглядів і переліку медичних психіатричних протипоказань щодо виконання окремих видів діяльності (робіт, професій, служби), що можуть становити безпосередню небезпеку для особи, яка проводить цю діяльність, або оточуючих : постанова Кабінету Міністрів України від 27 верес. 2000 р. № 1465 // Офіційний вісник України. – 2000. – № 39. – Ст. 1656.
9. Концепція розвитку системи підвищення кваліфікації працівників на період до 2010 року : розпорядження Кабінету Міністрів України від 20 берез. 2006 р. № 158-р // Офіційний вісник України. – 2006. – № 12. – Ст. 817.
10. Про затвердження Концепції реформування системи освіти МВС України та підвищення якості підготовки фахівців для органів внутрішніх справ : наказ М-ва внутр. справ України від 28 жовт. 2007 р. № 411 [Електронний ресурс]. – К. : CD-вид-во «Інфодиск», 2008. – 1 електрон. опт. диск (CD-ROM). – (Законодавство України). – Систем. вимоги: Pentium-266 ; 32Mb RAM ; CD-ROM Windows 98/2000/NT/XP. – назва з етикетки диска.
11. Настанова з організації професійної підготовки рядового і начальницького складу органів внутрішніх справ України : наказ М-ва внутр. справ України від 21 жовт. 2000 року № 759 // Збірник нормативних актів з питань організації професійної підготовки в ОВС України. – К., 2001.
12. Про затвердження Настанови з організації професійної підготовки рядового і начальницького складу органів внутрішніх справ України : наказ М-ва внутр. справ України від 21 жовт. 2000 року № 759 // Збірник нормативних актів з питань організації професійної підготовки в ОВС України. К., 2001.
13. Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах МВС України : наказ М-ва внутр. справ України від 14 лют. 2008 р. № 69. – К. : МВС України, 2008. – 32.с.
14. Про затвердження Положення про службу психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності органів та підрозділів внутрішніх справ України : наказ М-ва внутр. справ України від 21 черв. 1997 р. № 423. – К., 1997. – 4 с.
15. Про затвердження порядку відбору кандидатів на навчання до вищих навчальних закладів Міністерства внутрішніх справ України : наказ М-ва внутр. справ України від 1 груд. 2010 р. № 590 // Офіційний вісник України. – 2011. – № 1. – Ст. 70.
16. Про затвердження Програми реформування освітянської діяльності МВС України : наказ М-ва внутр. справ України від 20 жовт. 2003 року № 1213. – К., 2003. – 15 с.
17. Про скасування наказу МВС України від 2 липня 2008 року № 319 : наказ М-ва внутр. справ України від 18 січ. 2011 року № 12. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?code=%76%30%33%31%39
%33%32%30%2D%30%38. – Назва з екрана.
18. Положення про медичне забезпечення особового складу органів і підрозділів внутрішніх справ та військовослужбовців внутрішніх військ МВС України при виконанні оперативно-службових завдань за умов виникнення надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру, а також під час охорони громадського порядку в умовах масових заворушень та проведенні масових заходів : наказ М-ва внутр. справ України від 4 листоп. 2003 р. № 1296 // Офіційний вісник України. – 2004. – № 20. – Ст. 1395.
19. Положення про організацію післядипломної освіти працівників органів внутрішніх справ України : наказ М-ва внутр. справ України від 2 лип. 2008 року № 319. – К. : МВС України, 2008. – 15 с.
20. Положення про організацію початкової підготовки працівників органів внутрішніх справ України : наказ М-ва внутр. справ України від 24 квіт. 2009 р. № 177. – К., 2009. – 16 с.
21. Порядок проведення військово-лікарської експертизи і медичного огляду військовослужбовців та осіб рядового і начальницького складу в системі МВС України : наказ М-ва внутр. справ України від 6 лютого 2001 року № 85 // Офіційний вісник України. – 2001. – № 9. – Ст. 392.
22. Програма антикорупційних заходів у системі Міністерства внутрішніх справ України на 2011 – 2015 роки [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.mvs.gov.ua/mvs/control/ua/img/common/uk/publish/article/618558. – Назва з екрана.
23. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах : наказ М-ва освіти України від 2 черв. 1993 р. № 161 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/z0173-93. – Назва з екрана.
24. Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений / Н. Абрамов. – М.: Русские словари, 1999. – 431с.
25. Алексеев С.С. Общая теория права / С.С. Алексеев. – М.: Юрид. лит., 1981. – 360 с.
26. Анохін А.М. Реформування системи органів внутрішніх справ на сучасному етапі: проблеми та шляхи їх подолання : магіст. робота ... магістр: 8.060101 / А.М. Анохін ; Київ. нац. ун-т внутр. справ. – К., 2010 – 113с.
27. Антологія сиску : у 14 т. Т. 1 : Документи та матеріали з кримінального сиску (1397 – 1918 рр.) / відп. ред. Ю.І. Римаренко ; Ін-т держави і права ім. В.М. Корецького. – К. : Знання, 2005. – 596 с.
28. Ануфрієв М.І. Вищий навчальний заклад освіти МВС України : наук.-практ. посіб. / М.І Ануфрієв, О. М. Бандурка, О.Н. Ярмиш. – Х. : Ун-т внутр. справ, 1999. – 368 с.
29. Ануфрієв М.І. Основні напрямки кадрового забезпечення органів внутрішніх справ України (організаційно правовий аспект) : монографія / М.І. Ануфрієв. – Х. : Нац. ун-т внутр. справ, 2001. – 236 с.
30. Ануфрієв М. І. Початкова та спеціальна підготовка працівників ОВС / М.І. Ануфрієв // Держава та регіони. Серія: Право. – 2009. – № 1. – С. 115–119.
31. Ануфрієв М.І. Становлення, розвиток та основні напрями удосконалення відомчої багатоступеневої системи підготовки персоналу ОВС / М.І. Ануфрієв // Вісник університету внутрішніх справ. – 1999. – № 9. – С. 16-20.
32. Артемова В.М. Повышение квалификации рабочих и служащих, правовые вопросы / В.М. Артемова . – Минск : Высшая школа, 1972. – С. 20.
33. Астафьев Н.В. Высшее профессиональное образование и послевузовское образование сотрудников, обеспечивающих служебно-боевую подготовку органов внутренних дел / Н.В. Астафьев // Право и образование. – 2010. – № 4. – С. 57-76.
34. Балбеко А. М. Новые подходы к управлению развитием высшей школою и задачи повышения качества высшего образования / А.М. Балбеко // Право и образование . – 2007. – № 12 . – С.4-8.
35. Бандурка О.М. Теорія та методи роботи з персоналом в органах внутрішніх справ : підручник / О.М. Бандурка, В.О. Соболєв. – Х. : Ун-т внутр. справ, 2000. – 480 с.
36. Бандурка О.М. Теорія і практика управління органами внутрішніх справ України : монографія / О.М. Бандурка. – Х. : Нац. ун-т внутр. справ, 2004. – 780 с.
37. Бандурка О.М. Якість освіти у вищих навчальних закладах МВС України – основа професіоналізму працівників органів внутрішніх справ / О.М. Бандурка // Вісник національного університету внутрішніх справ. – 2004. – № 28. – С. 347-351.
38. Барко В.І. Безперервна освіта як передумова ефективної підготовки персоналу органів внутрішніх справ / В.І. Барко // Науковий вісник Національної академії внутрішніх справ України. – 2002. – №4. – С.108-116.
39. Барко В.І. Професійний відбір кадрів до органів внутрішніх справ (психологічний аспект) : монографія / В.І. Барко. – К. : Ніка-Центр, 2002. – 296 с.
40. Безсмертний О. К. Реформування органів внутрішніх справ України: шляхи реалізації [Електронний ресурс] / О. К. Безсмертний // Форум права. – 2011. – № 1. – С. 80–82. – Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/FP/2011-1/11bokucr.pdf.
41. Бесчастний В. Н. Актуальні питання реформування МВС України [Електронний ресурс] / В.Н. Бесчастний // Віче. – Режим доступу до журн.: http://www.viche.info/journal/2379/.
42. Бесчастный В.Н. Работа с персоналом органов внутренних дел : науч.-практ. пособ. / В.Н. Бесчастный. – Донецк : ДЮИ МВД при ДонНУ, 2005. – 324 с.
43. Білоконь М. Наша мета – повернення довіри населення до міліції / М. Білоконь // Іменем Закону. – 2003. – №15. – С. 2-3.
44. Бірюков В.В. Сучасні викладацькі технології в підготовці майбутніх правоохоронців / В. В. Бірюков, І. В. Попов // Нормативно-правове забезпечення проходження служби в органах внутрішніх справ : матеріали наук.-практ. конф. / Нац. ун-т внутр. справ. – X., 2004. – С. 120-122.
45. Богданченко Д.В. Правове регулювання, організація та вдосконалення кадрового забезпечення в умовах реформування системи органів внутрішніх справ України : магіст. робота ... магістр : 8.060101 / Д.В. Богданченко ; Київ. нац. ун-т внутр. справ. – К., 2010. – 117с.
46. Бойцов В.Г. Качество ученого процесса в образовательных учреждениях МВД России как составляющая качества образования / В.Г. Бойцов // Вестник Московского университета МВД России. – 2009. – № 4. – С. 5-8.
47. Болотських М. Дистанційні методи в системі післядипломної освіти / М. Болотських // Новий колегіум. – 2006. – № 4 . – С. 24-28.
48. Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти : навч. посіб. для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. – К.: ВВП « Компас», 1997. – 64 с.
49. Брикіна О.М. Безперервна освіта особистості в контексті Болонського процесу / О.М. Брикіна // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки : зб. наук. праць / Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. – Запоріжжя : ЗІДМУ, 2007. – Вип. 41. – С. 55-59.
50. Буряк В. Методологічний аспект побудови навчального процесу / В. Буряк // Вища школа, 2007. – №1. – С. 10-19.
51. Вавилова Т.Е. Личностно-профессиональный рост обучаемых в образовательных учреждениях МВД России / Т.Е. Вавилова // Вестник Московского университета МВД России. – 2007. – № 2. – С. 98-99.
52. Вакарчук І. Мета реформ у вищій школі - якість і доступність освіти / І. Вакарчук // Вища школа. – 2009. – № 4. – С. 3-31.
53. Велика Є.С. Поєднання навчального і виховного процесів у діяльності науково-педагогічного складу вищих навчальних закладів системи МВС України / Є.С. Велика // Актуальні проблеми сучасної науки в дослідженнях молодих вчених : матеріли наук.-практ. конф., 12 трав. 2006 р. / Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2006. – С. 222-226.
54. Венедиктов В.С. Організаційно-правові засади проходження служби в органах внутрішніх справ України : наук.-практ. посіб. / В.С. Венедиктов, М.І. Іншин. – Х. : Нац. ун-т внутр. справ, 2002. – 164 с.
55. Венедиктов В.С. Організаційно-правові питання підбору персоналу на службу в ОВС України / В.С. Венедіктов // Вісник Національного університету внутрішніх справ. – 2001. – № 14. – С. 151–156.
56. Венедиктов В.С. Проблеми реформування системи МВС України : монографія / В.С. Венедіктов, І.В. Зозуля. – Ужгород : Патент, 2005. – 215 с.
57. Венедиктов В.С. Статус працівників органів внутрішніх справ України як державних службовців : наук.-практ. посіб. / В. С. Венедиктов, М.І. Іншин. – Х. : Нац. ун-т внутр. справ, 2003. – 188 с.
58. Висоцька О.Є. Філософсько-світоглядні та методологічні засади випереджаючої освіти для сталого розвитку / О.Є. Висоцька // Випереджаюча освіта для сталого розвитку як практично-зорієнтована модель реформування галузі в регіоні : матеріали всеукр. наук.-практ. конф., м. Дніпропетровськ, 31 берез. 2011 р. – Дніпропетровськ: ДОІППО, 2011. – С. 6-10.
59. Вищі навчальні заклади Міністерства внутрішніх справ України : навч. посіб. / за заг. ред. А.Т. Комзюка, М.І. Іншина, О.М. Музичука. – Х. : Основа, 2010. – 212 с.
60. Власенко И.В. Организация системы профессиональной подготовки в органах и подразделениях МВД / И.В. Власенко, Л.С. Криворучко // Наше право / Our law. – 2006. – № 2. – С. 24 – 28.
61. Гамаль О.В. Організаційно-правове забезпечення вдосконалення наукової організації праці слідчих органів внутрішніх справ України : дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.07 / О.В. Гамаль ; Нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2006. – 234 с.
62. Голобородько Є. П. Сучасна післядипломна освіта: реалії та перспективи / Є. П. Голобородько // Педагогічні науки : зб. наук. праць. / Херсон. держ. ун-т. – Херсон, 2010. – Вип. 55. – С. 10-14.
63. Головіна І. Удосконалення професійно-психологічного відбору як складника профорієнтаційної роботи в органах внутрішніх справ / І. Головіна // Вісник Академії управління МВС. – 2010. – № 2. – С. 187-194.
64. Гончаренко С. Український педагогічний словник /
С. Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.
65. Грица Т.Г. Організація професійної освіти в системі МВС України (управлінський та адміністративно-правовий аспекти) : монографія / Т.Г. Грица. – Х. : Нац. ун-т внутр. справ, 2004. – 342 с.
66. Грица Т.Г. Щодо вдосконалення організаційно-педагогічного забезпечення навчально-виховного процесу у відомчих закладах освіти МВС України / Т.Г. Грица // Проблеми правознавства та правоохоронної діяльності : зб. наук. праць. – Донецьк, 2004. – №1 – С. 327-333.
67. Грызлов В. Качество образования: диалектика позиций и уровней / В. Грызлов // Высшее образование России. – 2005. – № 5. – С. 25-28.
68. Губанов А.В. Полиция зарубежных стран: организационно-правовые основы, стратегия и тактика деятельности / А.В. Губанов – М. : МАЭП, 1999. – 288 с.
69. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / К.М. Гуревич. – М. : Наука, 1970. – 297 с.
70. Данилов В.А. Пути совершенствования профессиональной підготовки сотрудников ОВД / В.А. Данилов. – М. : [Б. и.],1981. – 125 с.
71. Державне управління : навч. посіб. / А.Ф. Мельник, О.Ю. Оболенський, А.Ю. Васіна, Л.Ю. Гордієнко ; за ред. А.Ф. Мельника. – К. : Знання-Прес, 2003. – 343 с.
72. Джурканин Т. Кадровое обеспечение полиции США : монографія / Т. Дж. Джурканин, А.В. Негодченко, В.А. Сергевнин ; под ред. А.В. Негодченко. – Х. : НУВД ; Дніпропетровськ : Лира ЛТД, 2003. – 360 с.
73. Должков О.Ф. Виховання професійно важливих якостей у процесі функціонування навчально-практичного комплексу / О.Ф. Должков // Організація виховного процесу у вищих навчальних закладах МВС України : матеріали всеукр. семінару-наради керівників вищих навч. закл. МВС України. – Луганськ : РВВ ДЛУВС, 2007. – С. 39-42.
74. Дончук А.В. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации в правоохранительных органах / А.В. Дончук. – М. : Дело, 1993. – 121 с.
75. Дороніна М. Когнетивна компетентність: діагностика, розвиток / М. Дороніна, І. Литовченко // Вища школа.  № 10.  2010.  С. 99-113.
76. Дуженков В.Д. Проблеми інтеграції української освіти в європейський простір / В.Д. Дуженков // Болонський процес: реалізація положень Болонської декларації в системі вищої освіти в Україні. – К. : МАУП, 2006. – С. 32-38.
77. Егоров Н.С. Новые конституции и деятельность вузов / Н.С. Егоров // Правоведение. – 1978. – № 6. – С. 16-22.
78. Егоршин, А.П. Управление персоналом / А.П. Егоршин. – Новгород : НИМБ, 1999. – 624 с.
79. Забегалина С.В. Адаптация курсантов к профессиональной деятельности / С.В. Забегалина // Мир образования – образование в мире. – 2004. – № 2. – С. 159-163.
80. Загально методичні основи викладання в системі початкової підготовки співробітників органів внутрішніх справ України : навч.-метод. посіб. / Н.О. Ткачова, В.М. Бесчастний, С.П. Гончаров. – Донецьк. : ДЮІ, 2006. – 120 с.
81. Золотухін І.І. Деякі проблеми перепідготовки та підвищення кваліфікації слідчих органів внутрішніх справ України / І.І. Золотухін // Вісник університету внутрішніх справ. – 1999. – № 9. – C. 67-70.
82. Зыбин С.Ф. Научные основы организационно-правовой работы с кадрами органов внутренних дел / С.Ф. Зыбин, А.В. Стемоухов. – М. : [Б.и.], 1994. – 97 с.
83. Ильенкова С.Д. Показатели качества образования [Електронний ресурс] / С.Д. Ильенкова // Элитариум – Центр дистанционного образования. Режим доступа: www.elitarium.ru.
84. Ільницький М.С. Адміністративно-правове регулювання фінансового забезпечення та матеріально-технічного постачання органів внутрішніх справ України : автореф. дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.07 / М.С. Ільницький ; Нац. ун-т держ. податкової служби України. – Ірпінь, 2009. – 19 с.
85. Ільницький М.С. Організація фінансового та матеріально-технічного забезпечення органів внутрішніх справ України [Електронний ресурс] / М. С. Ільницький // Форум права. – 2009. – № 1. – С. 222–230. – Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/ejournals/FP/2009-1/09imcvcu.pdf.
86. Кант И. Сочинения в 6 т. Т. 2 : Уведомление о расписании лекций на зимне полугодие: 1765–66 гг. – М., 1964. – 611 с.
87. Кісіль З.Р. Професійна підготовка як засіб удосконалення службової діяльності працівників ОВС України [Електронний ресурс] / З.Р. Кісіль // Кадровий вісник. – 2011. – № 1. – С. 187-199. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/kavis/2011_1/kisil.htm.
88. Кириченко І.Г. Психологічні та організаційно-методичні проблеми адаптації молодих працівників – випускників вищих навчальних закладів МВС України до службової діяльності : метод. рекомендації / І.Г. Кириченко, В.В. Конопльов. – К. : Національна академія внутрішніх справ України, 2000. – 36 с.
89. Клепко С.Ф. Методологія пізнання освіти / С.Ф. Клепко // Практична філософія. – 2003. – № 1. – С. 183-190.
90. Кобозев А.А. Проблемы обеспечения качества профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов / А.А. Кобозев, В.В. Мотин // Право и образование. – 2009. – № 2. – С. 72-84.
91. Коваленко В.П. Удосконалення механізму державного управління післядипломною освітою в Україні : автореф. дис... канд. наук з держ. упр: 25.00.02 / В.П. Коваленко ; Донец. держ. ун-т упр. – Донецьк, 2006. – 18 с.
92. Ковальчук Г.О. Активізація навчання в економічній освіті : навч. посіб. / Г.О. Ковальчук. – Вид. 2-ге, доп. – К. : КНЕУ, 2003. – 298 с.
93. Кожушко М.В. Особливості морально-правового виховання курсантів та слухачів вищих навчальних закладів МВС України / М.В. Кожушко // Вісник Харківського національного університету внутрішніх справ. – 2011. – № 1. – С. 36-43.
94. Козак В.В. Проблеми реформування ОВС України на сучасному етапі розвитку суспільства та шляхи їх подолання : магіст. робота ... магістр : 8.03040102 / В.В. Козак ; Київ. нац. ун-т внутр. справ. – К., 2011. – 110 с.
95. Коротков Э.М. Управление качеством образования : учеб. пособ. для вузов / Є.М. Коротков. – Изд. 2-е. – М. : Академический Проект, 2007. – 320 с.
96. Кравченко Ю.Ф. Актуальні проблеми реформування органів внутрішніх справ України: організаційно-правові питання : монографія / Ю.Ф. Кравченко. – Х. : Ун-т внутр. справ, 1999. – 287 с.
97. Кравченко Ю.Ф. Міліція України / Ю.Ф. Кравченко. – К. : Генеза, 1999. – 428 с.
98. Криворучко Л.С. Організація професійної підготовки працівників органів внутрішніх справ до дій в екстремальних умовах : дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.07 / Л.С. Криворучко ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2008. – 209 с.
99. Крушельницька Я.В. Фізіологія і психологія праці : навч. посіб. / Я.В. Крушельницька. – К. : КНЕУ, 2000. – 232 с.
100. Кудрявцев А. В. Проблеми организации непрерывной подготовки кадров в органах внутренних дел : лекція / А. В. Кудрявцев. – М. : Акад. МВД РФ, 1994. – 28 с.
101. Кудрявцева Н.П. Організаційно-економічний механізм державного регулювання освіти (на прикладі післядипломної освіти) : автореф. дис. канд. екон. наук : 08.02.03 / Н.П. Кудрявцева ; Мін-во екон. та з питань європ. інтеграції України. Н.-д. екон. ін-т. – К., 2004. – 18 с.
102. Курко М. Н. Адміністративно-правове регулювання вищої освіти в України : монографія / М. Н. Курко. – Х. : Харк. нац. ун-т внутр. справ, 2010. – 376 с.
103. Куценко В.І. Вища і післядипломна освіта в ринкових умовах / В. І. Куценко ; наук. ред. Б.М. Данилишин ; НАН України, Рада по вивченню продуктивних сил України. – К., 2009. – 224 с.
104. Лановий О. Ф. До питання комп’ютерної підготовки фахівців ОВС України / О.Ф. Лановий, В.М. Струков // Інформатизація вищих навчальних закладів МВС України : матеріали наук.-практ. конф., м. Харків, 15-16 трав. 2008 р. – Х. : Харк. нац. ун-т внутр. справ, 2008. – С. 27-28.
105. Лисенков С.Л. Деякі питання післядипломної підготовки кадрів прокуратури України / С.Л. Лисенков // Проблеми вищої юридичної освіти : тези доп. та наук. повідомл. – Х., 2002. – С. 69-71.
106. Литвинов В.М. Педагогическое управление профессиональной подготовкой слушателей образовательных учреждений МВД России / В.М. Литвинов // Актуальные проблемы совершенствования профессиональной подготовки и переподготовки кадров : сб. материалов межвуз. науч.-практ. конф. : в 2 ч. Ч.1. – Домодедово: РИПК работников МВД РФ, 1998. – С. 42-46.
107. Луганський О.М. Інформатизація навчального процесу у відомчих вищих навчальних закладах / О.М. Луганський // Інформатизація вищих навчальних закладів МВС України : матеріали наук.-практ. конф., м. Харків, 15-16 трав. 2008 р. – Х. : Харк. нац. ун-т внутр. справ, 2008. – С. 37-42.
108. Маклаков Г.Ю. Методологічні підходи до вдосконалення підготовки кадрів ОВС з урахуванням розвитку інформаційних технологій / Г.Ю. Маклаков, Е.В. Рижков // Проблеми правознавства та правоохоронної діяльності : зб. наук. ст. / Донец. ін-т внутр. справ. – Донецьк, 2001. – № 2. – С. 121-133.
109. Максимюк С.П. Педагогіка : навч. посіб. / С.П. Максимюк. – К. : Кондор, 2005. – 668 с.
110. Максюта М.Є. Філософія у контексті виховально-навчального процесу [Електронний ресурс] / М.Є. Максюта // Мультиверсум. Філософський альманах. – 2007. – № 64. – Режим доступу до журн.: http://www.filosof.com.ua /Jornel/ M_64/%CC%E0%EA%F1%FE%F2%E0.pdf.
111. Мартиненко О.А. Сучасні виклики діяльності органів внутрішніх справ України / О.А. Мартиненко // Демократичне поліціювання : зб. наук. ст. / за заг. ред. О.М. Бандурки та Дж. Перліна ; наук. редактор О.В. Тягло.  Львів : Астролябія, 2011. - С. 461-491.
112. Матюхіна Н.П. Поліція Великобританії: сучасні тенденції розвитку та управління : монографія / Н.П. Матюхіна ; за заг. ред. д-ра юрид. наук, проф. О.М. Бандурки. – Х. : Консум, 2001. – 131 с.
113. Матюхіна Н.П. Управління персоналом органів внутрішніх справ України: організаційно-правові засади : автореф. дис... д-ра юрид. наук: 12.00.07 / Н.П. Матюхіна ; Нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2002. – 37 с.
114. Мельник К.Ю. Зауваження та пропозиції до концепції оптимізації підготовки кадрів і організації освітніх послуг в навчальних закладах МВС України / К.Ю. Мельник, В.В. Готра // Збірник наукових праць науково-дослідної лабораторії з розроблення законодавчих та інших нормативно-правових актів навчально-наукового інституту психології, менеджменту, соціальних та інформаційних технологій Харківського національного університету внутрішніх справ за 2007-2009 роки. – Т. 3 : Експертиза проектів нормативно правових актів. Пропозиції та зауваження. – Х. : Основа, 2010. – С. 156-158.
115. Міненко М.П. Науково-теоретичні основи діяльності центрів перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, органів місцевого самоврядування, державних підприємств, установ і організацій в Україні : автореф. дис. ... канд. наук з держ. управл. : 25.00.03 / М.П. Міненко ; Дніпропетровськ. регіон. ін-т держ. управл. Нац. акад. держ. управл. при Президентові України. – Дніпропетровськ, 2005. – 20 с.
116. Могильов А. Ми стоїмо на позиції відходу від репресивних методів роботи і розширення соціально-сервісної складової в діяльності міліції [Електронний ресурс] / А. Могильов. – Режим доступу: http://mvs.gov.ua/mvs/control/mai%20n/uk/publish/article/409510. – Назва з екрана.
117. Мотин В.В. Система повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел в свете реализации требований болонской конвенции / В.В. Мотин // Инновации в образовании. – 2008. – № 2. – С. 4-16.
118. Музичук О.М. Основні напрями удосконалення навчального процесу у відомчих навчальних закладах системи МВС / О.М. Музичук, М.І. Іншин, О.І. Ткачук // Збірник наукових праць науково-дослідної лабораторії з розроблення законодавчих та інших нормативно-правових актів навчально-наукового інституту психології, менеджменту, соціальних та інформаційних технологій Харківського національного університету внутрішніх справ за 2007-2009 роки . - Т. 2 : Практичні рекомендації. – Х. : Основа, 2010. - С.11-19.
119. Музичук О.М. Пропозиції до розробки проекту Положення про нормативно-правове забезпечення організації навчального процесу у ВНЗ МВС України / О.М. Музичук, В.П. Грохольський // Збірник наукових праць науково-дослідної лабораторії з розроблення законодавчих та інших нормативно-правових актів навчально-наукового інституту психології, менеджменту, соціальних та інформаційних технологій Харківського національного університету внутрішніх справ за 2007-2009 роки. – Т. 3 : Експертиза проектів нормативно правових актів. Пропозиції та зауваження. – Х. : Основа, 2010. – С. 58-60.
120. Музичук О.М. Пропозиції щодо реформування системи ОВС / О.М. Музичук, Д.В. Радько // Збірник наукових праць науково-дослідної лабораторії з розроблення законодавчих та інших нормативно-правових актів навчально-наукового інституту психології, менеджменту, соціальних та інформаційних технологій Харківського національного університету внутрішніх справ за 2007-2009 роки. – Т. 3 : Експертиза проектів нормативно правових актів. Пропозиції та зауваження. – Х. : Основа, 2010. – С. 76-88.
121. Музичук О. М. Професійний відбір кандидатів на службу до ОВС: сучасний стан та шляхи удосконалення [Електронний ресурс] / О. М. Музичук // Форум права. – 2009. – № 1. – С. 373–377.– Режим доступу до журн.: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/FP/2009-1/09momtsu.pdf.
122. Нагорічна О.С. Післядипломна підготовка працівників митної служби до професійної діяльності на основі особистісно-орієнтованого підходу : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / О. С. Нагорічна ; Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2008. – 20 с.
123. Ноздрин-Плотницкий В.И. Особенности формирования содержания профессионального юридического образованя / В.И. Ноздрин-Плотницкий // Весник Московского университета МВД России. – 2008. – № 3. – С. 68-71.
124. Новий тлумачний словник української мови : у 4 т. Т. 4 / уклад. : В.В Яременко, О.М. Сліпушко. – К. : Аконіт, 2004. – С. 369.
125. Організаційно-правове забезпечення навчально-виховного процесу та науково-дослідницької діяльності у вищих навчальних закладах МВС України : навч. посіб. / Т.О. Проценко, М.І. Іншин, О.М. Музичук, І.М. Шопіна ; за заг. ред. Т.О. Проценка. – К.-Х. : Основа, 2010. – 206 с.
126. Організаційно-правові засади професійної підготовки персоналу органів внутрішніх справ України : наук.-практ. посіб. / В.С.Венедиктов, М.І. Іншин, М.М. Клемпарський та ін. ; за заг. ред. проф. В.С. Венедиктова. – Х.: Нац. ун-т внутр. справ, 2003. – 212 с.
127. Орловский Ю.П. Правовые вопросы использования труда рабочих и служащих на промышеных предприятиях / Ю.П. Орловский. – М. : Юрид. лит., 1966. – 75 с.
128. Пантелеймонов А.Е. Производственная практика студентов и стажировка молодих специалистов / А.Е Пантелеймонов, В.М. Рыжков. – М. : Высшая школа, 1987. – 144 с.
129. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В. Семенова та ін. ; за ред. З.Н. Курлянд. – Вид. 2-ге, перероб. і доп. – К. : Знання, 2005. – 399 с.
130. Пелих Н. Реформування міліції України: окремі проблеми / Н. Пелих // Право України. – 2000. – №10. – С. 91-94.
131. Петров А.И. Стажировка слушателей как фактор углубления избранной специализации / А.И. Петров // Материалы совещания – семинара. – Горький, 1988. – С. 256-258.
132. Петрыкина О. Особенности контроля качества в современной системе образования / О. Петрыкина // Новий колегіум. – 2010. – № 4-5. – С. 43-46.
133. Пєтков В.П. Виховання як процес формування мотиваційної готовності до служби в органах внутрішніх справ / В.П. Пєтков // Організація виховного процесу у вищих навчальних закладах МВС України : матеріали всеукр. семінару-наради («круглого столу») керівників вищ. навч. закл. МВС України. – Луганськ : РВВ ДЛУВС, 2007. – С. 43-49.
134. Пєтухов В.А. Особливості соціально-правового захисту працівників ОВС при проходженні практики і стажування / В.А. Пєтухов // Право і безпека. – 2002. – № 4. – С. 125-132.
135. Півненко В. Підвищувати ефективність функціонування навчальних закладів післядипломної освіти юристів / В. Півненко, Є. Мірошниченко // Право України. – 2003. – № 9. – С. 108-111.
136. Післядипломна освіта: проблеми управління, методичне забезпечення: навч.-метод. посіб. / ред. Г.С. Данилова, Г.А. Дмитренко ; Ін-т змісту і методів навчання. – К.: [Б.в.], 2000. – 187 с.
137. Післядипломна освіта та управління навчальними закладами в умовах трансформації суспільства: матеріали звітної наук. конф., 1-2 квітня 1999 р. ; АПН України, Держ. акад. керівних кадрів освіти. – К., 1999. – 369 с.
138. Плаксий С.И. Парадоксы высшего образования. / С.И. Плаксий. – М. : Национальный институт бизнеса, 2005. – 146 с.
139. Положення про проходження служби рядовим і начальницьким складом органів внутрішніх справ : наук.-практ. коментар / М.І. Іншин, В.В. Ковальська, О.М. Музичук та ін. ; за заг. ред. М.І. Іншина. – Х. : Ніка Нова, 2011. – 306 с.
140. Пономаренко В. Підвищення якості підготовки фахівців в університеті / В. Пономаренко // Вища школа. – 2010. – № 10. – С. 7-24.
141. Посметний В.В. Організаційно-правові аспекти початкової професійної підготов