Особенности взаимодействия основных субъектов образовательного процесса в школе: Социологический анализ Почечихина, Вера Николаевна

Краткое описание

Почечихина,ВераНиколаевна.Особенностивзаимодействияосновныхсубъектовобразовательногопроцессавшколе:Социологическийанализ: диссертация ... кандидатасоциологическихнаук : 22.00.06. - Екатеринбург, 2004. - 148 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
С ; 05- %Ц to 4 Уральский государственный университет им. A.M. Горького На правах рукописиПочечихинаВераНиколаевнаОСОБЕННОСТИВЗАИМОДЕЙСТВИЯОСНОВНЫХСУБЪЕКТОВОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССАВШКОЛЕ:СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙАНАЛИЗДиссертация на соискание ученой степени кандидатасоциологическихнаук Специальность

стр. 7
дающих те противоречия, которые определяют нынешнее состояние и воз­ можные направления развитиявзаимодействияосновныхсубъектовобразо­ вательнойдеятельности впроцессемодернизации отечественнойшколы. Задачи исследования: - выявить спецификусоциологическогоподхода канализусистемывзаимодействийсоциальныхсубъектовв среднем образовании; - исследоватьосновныефакторы, влияющие насубъектов...

стр. 12
12 Глава I. Методологические основы исследованиявзаимодействияосновныхсубъектовобразовательногопроцесса1.1. Образование как системавзаимодействияпедагогов, учащихся, родителей Формирование методологических оснований исследованиявзаимодей­ ствияосновныхсубъектовобразовательногопроцессатребует

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Почечихина, Вера Николаевна
Введение.
Глава 1. Методологические основы исследования взаимодействия субъектов образовательного процесса
1.1. Образование как система взаимодействия педагогов с учащимися и родителями.
1.2. Противоречия современного этапа взаимодействия основных субъектов образовательного процесса в школе.
Глава 2. Состояние и основные тенденции развития взаимоотношений педагогов с учащимися и родителями в современной школе
2.1. Основные противоречия во взаимоотношениях между учащимися и педагогами в процессе обучения и воспитания.'
2.2. Противоречия во взаимоотношениях между родителями и педагогами в условиях модернизации российского образования.