ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ЕГОЦЕНТРИЗМУ ОСОБИСТОСТІ В ПЕРІОДИ ЖИТТЄВИХ КРИЗ

Краткое описание

ІНСТИТУТ ПСИХОЛОГІЇ імені Г.С. Костюка НАПН УКРАЇНИ

На правах рукопису

ВАСЮК КАТЕРИНА МИКОЛАЇВНА

УДК 159.923.2

ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ЕГОЦЕНТРИЗМУ ОСОБИСТОСТІ
В ПЕРІОДИ ЖИТТЄВИХ КРИЗ

19.00.01 – загальна психологія, історія психології.

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук

Науковий керівник:
доктор психологічних наук,
професор, академік НАПН України
Максименко Сергій Дмитрович

Київ – 2012

ЗМІСТ

ВСТУП.....................................................................................................................4
РОЗДІЛ 1. Теоретичний аналіз проблеми дослідження егоцентризму особистості. ..........................................................................................................12
1.1. Еволюція поглядів на природу егоцентризму в філософській і психологічній науці та процес визначення статусу терміну серед споріднених понять. ...................................................................................................................12
1.2. Визначення егоцентризму як психологічної категорії в філософських та психологічних концепціях....................................................................................25
1.2.1. Позиційний підхід в розумінні сутності егоцентризму................25
1.2.2. Егоцентризм як захисний механізм особистості............................35
1.2.3. Егоцентризм як риса характеру і компонент спрямованості особистості.............................................................................................................41
1.2.4. Інтерпретація егоцентризму як моральної категорії.....................45
1.2.5. Місце егоцентризму в структурі самосвідомості і смислової сфери особистості.............................................................................................................48
1.3. Проблема класифікації видів егоцентризму в сучасній психологічні науці........................................................................................................................51
1.4.Форми прояву егоцентризму особистості в різні вікові періоди...............56
1.5. Психологічний зміст поняття „криза” та її роль в розвитку особистості.59
1.6. Критерії аналізу ознак життєвої кризив різні вікові періоди......................67
Висновки до РОЗДІЛУ 1. ………………………………………………………73
РОЗДІЛ 2. Методологічне обґрунтування емпіричного дослідження особливостей егоцентричних проявів в період життєвих криз особистості...75
2.1. Загальні методологічні положення емпіричного дослідження. Характеристика процедури....................................................................................75
2.2. Програма констатувального експерименту...................................................83
Висновки до РОЗДІЛУ 2………………………………………………………...88
РОЗДІЛ 3. Аналіз результатів емпіричного дослідження егоцентричних проявів в періоди життєвих криз ………….......................................................89
3.1. Аналіз статистичних відмінностей вираженості основних форм егоцентризму за віковими групами....................................................................89
3.2. Аналіз результатів кореляційного дослідження різних форм егоцентризму та захисних механізмів у досліджуваних різного віку.....................................95
3.3. Кореляційний аналіз егоцентричних проявів і індексу життєвої задоволеності.......................................................................................................112
3.4. Кореляційний аналіз основних форм егоцентризму та структурних компонентів емпатії............................................................................................114
3.5. Кореляційний аналіз основних форм егоцентризму та показників соціально-психологічної дезадаптації у досліджуваних різного віку...........120
3.6. Емпіричне дослідження егоцентричних проявів в період вікових криз у вибірках різного віку...........................................................................................135
3.7. Дисперсійний аналіз показників основних форм егоцентризму на основі наявності вікової кризи.......................................................................................147
3.8. Аналіз достовірності відмінностей між вибірками осіб різного віку, що переживають кризові ситуації в житті та осіб, що перебувають в благополучних умовах........................................................................................150
3.9. Гендерні відмінності егоцентричних проявів осіб, що переживають кризову ситуацію та благополучних осіб..........................................................157
3.10. Аналіз достовірності відмінностей у рівні вираженості основних форм егоцентризму для зв’язаних вибірок осіб, які пережили ненормативну кризу …………………………………………………………………………………..162
Висновки до РОЗДІЛУ 3……………………………………………………...166
ВИСНОВКИ ........................................................................................................167
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.....................................................172
ДОДАТКИ............................................................................................................193

ВСТУП
Актуальність теми дослідження. Загальноприйнятими завданнями психологічної науки є: в теоретичному аспекті – пізнання основних закономірностей розвитку і функціонування психіки людини, а в практичному – діагностика, профілактика і корекція негативних особистісних проявів, покращення якості життя особистості шляхом впливу на зовнішні чи внутрішні чинники, які обумовлюють негативні зміни в її розвитку. Центром психічного життя особистості є Его, від якого, в певній мірі, залежать всі інші її структурні елементи, тому дослідження базових структур психіки, особливостей їх формування і функціонування можуть допомогти у розумінні і вивченні як самих цих структур, так і більш локальних компонентів і явищ, та досягти вирішення багатьох проблем, які постають як перед теоретиками, так і практиками психологічної науки.
Важливість проблеми природи та функцій Его підкреслюється великою кількістю досліджень теоретичного і прикладного характеру, починаючи з раннього філософського періоду. Особливо слід підкреслити праці таких дослідників, як: М.Аврелій, Н.О.Бердяєв, І.Ф.Гегель, Р.Декарт, Дж.Локк, Ж.Ж.Руссо, О.В.Соловйов, І.Фіхте, представників німецького і французького екзістенціоналізму Ж.-П.Сартра, К.Ясперса, а також фундаментальні психологічні концепції зарубіжних дослідників: Р.Ассаджіолі, Р.Бернса, У.Джемса, Е.Еріксона, К.Роджерса, В.Франкла, та вітчизняних - О.Є.Гуменюк, І.С.Кона, А.А.Налчаджяна, М.Е.Орбан-Лембрик, В.А.Петровського, В.В.Століна, та ін.
Феномен Его та супутні йому – самосвідомість, Я-концепція – в процесі свого розвитку та функціонування породжують велике коло явищ, які визначаються як фундаментальні проблеми психологічної науки. Майже кожен феномен, який стосується такого складного утворення, як Его, аналізується неоднозначно і суперечливо. Одним з таких дискусійних проблем є дослідження егоцентризму. Сутність егоцентризму полягає у викривленні образу світу, оцінці його тільки через власні, індивідуальні критерії оцінювання внаслідок центрованості на власному Его, що заважають адекватно сприймати і аналізувати точки зору інших. В свою чергу, це негативно впливає на міжособистісні відносини, пізнання явищ зовнішнього світу, що, з огляду на соціальну природу людини, є вельми важливим для нормального розвитку і функціонування особистості.
На початку досліджень егоцентризм розглядався виключно як феномен пізнання, пізнавальна позиція мислення. Зокрема, до такої думки, окрім Ж.Піаже, схилялися К. Абульханова, В. Аверіна, С.Айзекс, Д.Бем, Дж.Брунер, Л.С. Виготський, Е.Гібсон, М. Доналдсон, Д. Елкінд, Г.Крайг, Ф.Райс, Дж.Фодор, Л.Фрідман, М.Х′юз та ін. Згодом зміст поняття «егоцентризм» збагатився за рахунок альтернативних точок зору на психологічний зміст та функції, що, з одного боку, сприяло збагаченню знань про його природу, а з іншого – призвело до виникнення дискусій і суттєвих розбіжностей у поглядах. На сьогодні в психологічній науці існують визначення егоцентризму як «захисного механізму» (Г. Лафлін, М. Мак-Вільямс, Т.І.Пашукова), «риси характеру» (Л.П.Буєва, І.Якубик), «ціннісної орієнтації» (С.Г.Якобсон), «компонента самосвідомості (П. де Шарден, С.Р.Шариффуліна).
Окрема дискусія розгорнулась з проблематики дослідження значення егоцентризму в структурі особистості,навколо проблеми вивчення його як конструктивного або деструктивного феномену, що має суттєве значення для діагностичної та корекційної роботи. В ряді сучасних досліджень (Г.В.Анненкова, Л.Ф. Обухова, Т.І.Пашукова) висувалося припущення про провідну роль егоцентризму в системі психологічних захистів особистості. Найбільш цікавими для дослідження, на нашу думку, є періоди вікових, або нормативних, криз, коли стрімкий розвиток особистості, обумовлюючи появу психічних новоутворень, а також якісну зміну багатьох структур особистості, вірогідно, провокує і зміну в особливостях прояву егоцентризму. Особливо брак таких досліджень спостерігається на вибірках дорослих різного віку. Також необхідно би було уточнити наявність деструктивного або конструктивного впливу егоцентризму на особистість шляхом аналізу особливостей прояву егоцентризму в періоди ненормативних криз, які викликані неочікуваними несприятливими життєвими обставинами.
Актуальність та недостатня розробленість данної проблеми обумовили вибір теми дисертації «Особливості прояву егоцентризму особистості в періоди життєвих криз».
Зв΄язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження входить до комплексної теми лабораторії психології навчання імені І.О. Синиці Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України «Психологічні чинники самодетермінації особистості в освітньому просторі» (номер державної реєстрації 0109U000558). Тема дисертаційного дослідження затверджена на засіданні Вченої ради Донецького національного університету (протокол № 6 від 29 травня 2009 року) та узгоджена з бюро Міжвідомчої ради з координації наукових досліджень у галузі педагогіки й психології в Україні (протокол № 5 від 16 червня 2009 року).
Об’єкт дослідження: особливості прояву егоцентризму особистості.
Предмет дослідження: особливості прояву егоцентризму особистості в періоди життєвих криз.
Мета дослідження полягає у визначенні особливостей прояву егоцентризму особистості в періоди життєвих криз.
У ході дослідження були висунуті гіпотези:
1. Егоцентризм може мати високий ступінь вираженості не тільки в дитячому, але і в дорослому віці.
2. Егоцентричні прояви виконують захисні функції, незалежно від віку, тому ступінь їх вираженості посилюється в період переживання особистістю кризових періодів і зменшується в стабільні періоди життя.
Відповідно до мети можна визначити основні завдання:
1) Здійснити теоретичний аналіз стану проблеми дослідження егоцентризму в психологічній літературі;
2) Проаналізувати вираженість основних форм егоцентризму особистості з урахуванням віку досліджуваних;
3) Виявити особливості взаємозв’язків основних форм егоцентризму з захисними механізмами особистості;
4) Здійснити порівняльний аналіз особливостей прояву егоцентризму в групах осіб з вираженими ознаками нормативної вікової кризи та осіб, що знаходяться на стадії лізісу з урахуванням гендерно-вікових особливостей досліджуваних;
5) Проаналізувати відмінності у рівні вираженості егоцентризму в осіб, що переживають ненормативні життєві кризи та осіб, що знаходяться у відносно благополучних умовах життя.
Методологічну і теоретичну основу дослідження складають положення про стадіальний характер розвитку особистості (Б.Г.Ананьєв, М.Я.Басов, П.П.Блонський, Ш.Бюлер, Л.С.Виготський, А.Гезелл, Е.Еріксон, Г.С.Костюк, Ж.Піаже, А.А.Реан, З.Фрейд, Е.Шпрангер), дослідження базуються на основних методологічних принципах, серед яких особливе місце займає генетичний принцип та принцип системності (Б.Г.Ананьєв, Г.О.Балл, Л.С.Виготський, Г.С.Костюк, Б.Ф.Ломов, С.Д.Максименко, С.Л.Рубінштейн); психологічних концепціях, що визначають Его як центр психічного життя особистості (Р.Асаджіоллі, Р.Бернс, О.Є.Гуменюк, У.Джемс, В.П.Зінченко, І.С.Кон, В.А.Петровський, В.В.Столін, Є.В.Шорохова); психологічних концепціях егоцентризму (Б.С.Братусь, Л.С.Виготський, М.Доналдсон, Д.Елкінд, Р.Енрайт, В.О.Недоспасова, Л.Ф.Обухова, Т.І.Пашукова, Ж.Піаже, Дж.Смедслунд, М.Х′юз).
Методи дослідження. Для розв′язання поставлених в дослідженні завдань використовувались наступні методи: теоретичні – аналіз та узагальнення результатів дослідження представленої проблематики в науковій літературі; емпіричні методи – спостереження, тестування, зокрема використовувалися методики визначення рівня егоцентризму з урахуванням різновікових вибірок такі, як «Тест егоцентричних асоціацій» Т.Сцутрової, опитувальник «Егоцентризм-соціоцентризм» (АЕS-60) Р.Енрайта в адаптації Т.В.Рябової, опитувальники «Соціально-психологічної адаптації» К.Роджерса, Р.Даймонда в адаптації К.О. Осницького, опитувальник «Індекс життєвого стилю» (LSY) Р.Плутчика, Х. Келлермана, Д.Конте, методика діагностики рівня емпатії В.Бойко, методика стресостійкості Холмса-Раге, експертні оцінки, що діагностують ознаки наявності кризових станів, анкетування. Методи математичної обробки даних, в тому числі, кореляційний та дисперсійний аналіз, методи оцінки достовірності відмінностей між досліджуваними групами за допомогою t–критерія Стьюдента.
Обробка даних здійснювалась за домогою статистичного пакету SPSS.
Організація дослідження. Відповідно до поставлених завдань дослідження проводилось у три етапи впродовж 2006-2011 років.
На першому етапі (2006-2007 рр.) аналізувалися теретичні підходи досліджуваної проблеми, узагальнювалися погляди на предмет дослідження, визначалися методи, гіпотеза та критерії аналізу.
На другому етапі (2008-2009 рр.) здійснювалося емпіричне дослідження егоцентричних проявів досліджуваних різного віку, що перебували в кризовому стані, а також проводилося контрольне вимірювання егоцентричних проявів після переживання досліджуваними кризових станів.
На третьому етапі (2010-2011 рр.) здійснювалося узагальнення даних та оформлення результатів дослідження.
Експериментальна база. Вибірка досліджуваних (без урахування пілотажного експерименту, що включав 25 осіб) у кількості 372 особи, з них – 36 учнів 7-го класу, 15 учнів 8-го класу та 45 учнів 9-го класу Очеретинської ЗОШ, 59 учнів 7-го класу, 44 учні 8-го класу ЗОШ № 12 м.Донецьк, 55 студентів Донецького національного університету, 54 особи середнього віку (31-45 років), серед яких були працівники будівельних бригад ДСМУ № 1 м. Донецька, ТТУ м.Горлівка, журналісти газети «Донбас», працівники Очеретинського цегляного заводу ТОВ «Альтком», приватні підприємці м.Донецька, а також юрист, що має власну юридичну контору, та 3 безробітних, 66 осіб пенсійного та передпенсійного віку (від 52 до 63 років), а також вибірка хворих, які знаходились на стаціонарному лікуванні в хірургічному відділенні Донецької дорожньої клінічної лікарні та в Інституті невідкладної та відновлювальної хірургії імені Гусака м. Донецька у кількості 38 осіб (віком від 27 до 62 років). Різноманітність та неоднорідність вибірки була обумовлена необхідністю дотримання її рандомізованості.
Наукова новизна та теоретичне значення дослідження полягають в тому, що вперше виявлені та ґрунтовно досліджені особливості егоцентричних проявів у дорослих, сутність яких полягає в тенденції до зменшення рівня його вираженості з віком, але не лінійно, як вважалося раніше, а з урахуванням гендерних відмінностей досліджуваних та актуальної життєвої ситуації, а саме: наявності кризових станів різної етимології – закономірних нормативних та ситуативних ненормативних; удосконалено понятійний апарат щодо визначення егоцентризму як психологічного феномену та його функцій в структурі особистості; дістали подальшого розвитку теоретико-прикладні засади діагностичної та корекційної роботи з особами різного віку, які переживають кризові стани.
Практичне значення дослідження визначається можливістю використання результатів дисертаційного дослідження в діагностичній і корекційній роботі з особами різного віку, в період переживання життєвих (нормативних та ненормативних) криз, перспективами застосування ефективних методів виховання і профілактики негативних наслідків егоцентричних проявів, а також можливостями для підвищення валідності та надійності методів і методик діагностики егоцентризму досліджуваних різного віку.
Надійність і вірогідність результатів дослідження забезпечується методологічною обґрунтованістю вибору діагностичного інструментарію, репрезентативністю вибірки, адекватним застосуванням методів математичної статистики, кількісним і якісним аналізом експериментальних даних.
Апробація та впровадження результатів дослідження. Результати дослідження відображені у доповідях на міжнародних та всеукраїнських науково-практичних конференціях: конференція «Вектори психології-2009» (м.Харків, 2009 р.), Всеукраїнська наукова конференція «Смисловий простір та розвиток особистості» (м. Донецьк, 2009 р.), Всеукраїнська науково-практична конференція молодих науковців «Теоретичні проблеми розвитку та реалізації потенціалу особистості: «Розквітання-2»» (м. Одеса, 2009 р.), Всеукраїнський психологічний конгрес, присвячений 110-й річниці від дня народження Г.С.Костюка (м. Київ, 2010 р.), VІ Харківські Міжнародні психологічні читання, присвячені пам’яті О.М.Лактіонова «Психологія у суспільстві, що трансформується» (м. Харків, 2010 р.), Всеукраїнська науково-методична конференція «Детермінанти поведінки і діяльності людини: психологічний аспект» (м. Донецьк, 2010 р.), Щорічна науково-практична конференція Асоціації психологів Донбасу з міжнародною участю «Актуальні проблеми психологічної теорії і практики» (м. Донецьк, 2010р.).
Обґрунтовані та досліджені положення дисертації були впроваджені у навчальний процес загальноосвітніх шкіл та вищого навчального закладу. Впровадження підтверджене відповідними довідками: довідка №28 від 18.03.2011р. загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів смт. Очеретине; довідка № 45 від 03.03.2011 р. загальноосвітньої школи № 115 м. Донецьк; довідка №49/606 від 10.02.2011 р. математичного факультету Донецького національного університету.
Публікації. Зміст та результати дослідження викладені в 14 публікаціях, з них 5 статей у фахових виданнях, включених до переліку, затвердженого ВАК України.
Структура і обсяг роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел зі 218 найменувань з них 4 – іноземною мовою, та додатків (10 сторінок). Основний обсяг роботи - 161 сторінка, повний обсяг роботи – 202 сторінки. Робота містить 15 таблиць (5 сторінок) та 10 малюнків (6 сторінок).

Список литературы

ВИСНОВКИ

Основні результати дослідження були узагальнені в таких висновках:
1. Теоретичний аналіз наукової літератури з проблем егоцентризму показав, що існують суттєві розходження у визначенні поняття «егоцентризм» у різних психологічних концепціях, через що термін використовують для позначення феноменів, далеких за змістом, що викликає ускладнення в створенні методів його діагностики. В сучасній психологічні науці паралельно існує декілька основних його визначень, які базуються на трактуванні егоцентризму як: нездатності змінити пізнавальну позицію мислення, захисного механізму особистості, компонента моральної сфери або спрямованості, риси характеру.
2. В ході емпіричного аналізу була проаналізована гендерно-вікова динаміка змін рівнів вираженості чотирьох основних форм егоцентризму від молодшого підліткового до похилого віку. З΄ясувалося, що різні форми егоцентризму демонструють відрізняються за рівнем вираженості у вибірках різного віку. Зокрема, «Еготизм» стабільно і стрімко знижується з віком, маючи статистично достовірні відмінності між всіма віковими групами. Показники «Особистого міфу» мають більш повільну тенденцію до зниження, досягаючи максимуму в юнацькому віці, тому якщо вікова різниця несуттєва, достовірних показників відмінності не виявляється. Максимальні значення показників за шкалою «Уявна аудиторія» виявлені в підлітковому віці і поступово знижуються з віком, досягаючи мінімальних значень в похилому віці. Відмінну тенденцію мають результати за шкалою «Сфокусованість на собі», показники за якою збільшуються у вибірці юнацького віку порівняно з підлітковою. У вибірці дорослих досліджуваних егоцентричні тенденції за цією шкалою поступово знижуються, досягаючи у віці середньої зрілості рівня підліткового віку. Також були виявлена гендерна специфічність егоцентричних проявів, виявилася загальна для всіх вибірок тенденція до збільшеного рівня егоцентризму у жінок порівняно з чоловіками в усіх вікових групах. Подібні відмінності спостерігаються у всіх вікових групах, незалежно від переживання кризових станів, але найбільші розходження спостерігаються у віці середньої зрілості. Гендерно незалежним виявилася лише така форма егоцентризму, як «Сфокусованість на собі», що, очевидно, пояснюється її специфічним механізмом функціонування.
3. Окремий аналіз взаємодії основних форм егоцентризму із захисними механізмами показав наявність закономірностей в кореляційних зв΄язках між ними. В ході обробки даних з΄ясувалося, що захисні механізми можна розділити на дві групи: ті, у яких виявлені тісні кореляційні зв΄язки з усіма формами егоцентризму, і ті, у яких виявлений кореляційні зв΄язки лише з певними його формами. Універсальними в плані кореляційних зв΄язків виявилися лише три захисні механізми: регресія, компенсація і заміщення. Проекція ж корелює лише з особистісно-афективними формами егоцентризму. Раціоналізація має статистично достовірні показники кореляції лише з «Еготизмом», але негативного вектору. Найбільш тісні і розгалужені кореляційні зв΄язки психологічних захисних механізмів і егоцентризму спостерігаються у підлітковому і юнацькому віці, але з віком перевага надається конкретному захисному механізму.
4. Показники соціально-психологічної адаптації (СПА) були одними з основних у діагностиці суб’єктивного переживання особистістю кризового стану. В результаті аналізу співвідношення даних за шкалами СПА та основними формами егоцентризму, нам вдалося визначити, що вони мають вікову динаміку. У молодшому підлітковому віці кореляційний зв’язок за основними шкалами СПА та всіма формами егоцентризму більш виражений та різноманітний, а з віком суттєво зменшується, що, вірогідно, свідчить про розширення репертуару життєвих ситуацій, на які реагують психологічні захисти, серед яких егоцентризм виступає як неконструктивний. Після 30-35 років СПА стає повністю автономним від егоцентризму. Особистісно-афективні форми егоцентризму менш тісно взаємодіють з СПА, ніж когнітивний. Найбільш тісний зв’язок всіх чотирьох форм егоцентризму спостерігається з шкалами «Емоційний комфорт», «Емоційний дискомфорт», «Прийняття себе», «Неприйняття себе», тобто найбільше взаємодіє з емоційною сферою особистості.
5. Встановлено, що егоцентризм має відношення до нормативних криз особистості, реагуючи підвищенням ступеню вираженості на гострі ознаки кризи. В ході аналізу були отримані досить чіткі закономірності, які свідчать про не випадковість такої взаємодії між показниками. Простежується вікова закономірність у діапазоні реагування форм егоцентризму на нормативні кризи. Максимально чутливим до впливу нормативних криз виявляються всі форми егоцентризму в молодшому підлітковому віці, мінімально – у віці середньої зрілості. Можливе пояснення відсутності достовірних відмінностей між вибірками з ознаками вікової кризи та без неї в досліджуваних віку середньої зрілості ми вбачаємо в тому, що ця нормативна криза не фіксована і не співпадає з конкретними життєвими подіями, тому гострота проявів дещо менша. Таким чином, захисні функції егоцентризму в період нормативної кризи зменшуються у дорослих досліджуваних, порівняно з підлітками. Особливо вираженими ці тенденції виявляються щодо особистісно-афективних форм егоцентризму, вірогідніше за все, тому, що дисбаланс в період переживання кризи відбувається переважно в емоційній сфері. Дисперсійний аналіз залежності рівня вираженості різних форм егоцентризму від наявності вікової кризи показав, що максимально залежними від нормативних криз всі форми егоцентризму виявляються в підлітковому віці. Починаючи з юнацького, відбувається різке зниження цієї залежності. Статистичний аналіз свідчить про вікову специфічність використання егоцентризму в якості механізму захисту Его в періоди нормативних криз.
6. Проаналізовані результати відмінностей за t-критерієм Стьюдента між вибірками осіб, які переживають несприятливу життєву ситуацію, тобто перебувають в ситуації ненормативної кризи, та тими, хто почувається благополучним, свідчать про меншу різницю в показниках егоцентризму за всіма його формами. Майже всі показники виявилися статистично недостовірними у випадках ретроспективного аналізу кризової, але у випадку знаходження в актуальних несприятливих обставинах (хвороба) найбільш чутливими до таких змін виявляються форми «Особистий міф» і «Уявна аудиторія». «Еготизм» має стабільно низькі показники коефіцієнтів t-критерію, що дало нам підстави охарактеризувати цю форму егоцентризму як стабільне утворення, що майже нечутливе до ситуативних несприятливих змін умов життя. Дослідження вибірки осіб в період актуальної кризової ситуації та після кризовий період довели, що всі форми егоцентризму реагують збільшенням на несприятливі обставини життя, що дає підстави вважати егоцентризм захисним механізмом особистості.
7. В результаті проведеного дослідження нами було створене визначення егоцентризму, в якому він розглядається як складний, багатокомпонентний психічний феномен, який має флуктуюючий характер в онтогенезі. У дітей і дорослих егоцентризм відрізняється за психологічними функціями і поведінковими ознаками, але в основі має однаковий механізм – надмірну сфокусованість на власному Его. У дитинстві егоцентричні прояви виникають внаслідок незрілості когнітивної сфери, з молодшого підліткового віку починає використовуватися особистістю в якості захисного механізму або навіть закріплюється як риса характеру. З віком зростає стійкість егоцентризму до несприятливих ситуацій, навідміну від інших захисних механізмів, що відрізняє його від класичних захисних механізмів. Також егоцентризм може фіксуватися у деяких особистостей як стійка риса, хоча вважати його критерієм особистісної незрілості немає достатніх підстав. Як захисний механізм не являється універсальним. З огляду на це, остаточно невизначеними залишаються детермінанти його вибору та фіксації в структурі особистісних властивостей.
Таким чином, гіпотези, які були висунуті на початку дослідження про вплив кризи особистості на вираженість егоцентризму доведено частково, а припущення про приналежність егоцентризму до захисних механізмів – повністю.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абраменкова В. А. Проблема отчуждения в психологии/ В. А. Абраменкова // Вопросы психологии. – 1990. – № 1. – С. 5–12.
2. Абульханова-Славская К. А. Представление личности об отношении к ней значимых других / К. А. Абульханова-Славская, Е. В. Гордиенко // Психологический журнал. – 2001. – № 5. – С. 38–47.
3. Аврелий М. К себе самому / Марк Аврелий; подгот. В. Б. Черниговский. – М. : Алетейа, 1998. – 224 с.
4. Адлер А. О нервическом характере / под ред. Э. В. Соколова; [пер. с нем. Н. В. Стефанович]. – СПб. : Университ. библиотека, 1997. – 338 с.
5. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / А. Адлер. – СПб. : Питер, 2003. – 256 с.
6. Ахмеров Р. А. Биографические кризисы личности : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология, психология личности, история психологии» / Рашад Анварович Ахмеров. – М., 1994. – 24 с.
7. Алексеевич П. В. О научном альтруизме : (проблемы нравственности) / П. В. Алексеевич. – Тернополь : Лидер, 2002. – 125 с.
8. Амосов Н. М. Мировоззрение / Н. М. Амосов. – К. : Лыбидь, 2002. – 134 с.
9. Алексеенкова Е. Г. Личность в условиях психической депривации : учеб. пособие / Е. Г. Алексеенкова. – М.; [и др.] : Питер, 2009 – 96 с. – (Личность. Развитие. Современный мир).
10. Андреева Г. М. Наследие А. Н. Леонтьева и современного социального познания / Г. М. Андреева // Мир психологии. – 2003. – № 2. – С. 124–135.
11. Анненков В. П. Особливості формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді / В. П. Анненков. – К. : [б. в.], 1999. – 138 с.
12. Андреева Г. М. Эмоциональные компоненты социального познания / Г. М. Андреева // Мир психологии. – 2002. – № 4. – С. 11–20.
13. Анненкова Н. В. Динамика соотношения подросткового эгоцентризма и становления идентичности : дис. … канд. психол. наук: 19.00.13 / Н. В. Анненкова. – М., 2004. – 172 c.
14. Антонова Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии / Н. В. Антонова // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 131–143.
15. Анцыферова Л. И. Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. – 2000. – № 3. – С. 10–19.
16. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование и психологическая защита/ Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1994. – № 1. – С. 3–18.
17. Анцыферова Л. И. Поздний период в жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. – 1996. – № 6. – С. 60–72.
18. Апарцева А. О. Гендерная психология : учеб. пособие / А. О. Апарцева. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2005. – 52 с.; табл.
19. Арестова О. Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов / О. Н. Арестова, Н. В. Калинина // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 2000. – № 1. – С. 20–28.
20. Асмолов А. Г. Деятельность и установка / А. Г. Асмолов. – М. : МГУ, 1975. – 150 с.
21. Багмет І. М. Індивідуальні та гендерні відмінності альтруїзму-егоїзму особистості : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Багмет Інна Михайлівна. – Одеса, 2004. – 160 с.
22. Бахур В. Т. Это неповторимое «Я» / В. Т. Бахур. – М. : Знание, 1986. – 192 с.
23. Бачинин В. А. Психология : энциклопедический словарь. – СПб. : Изд-во В. А. Михайлова, 2005. – 272 с.
24. Белинская Е. П. Я-концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных изменений / Е. П. Белинская // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 1997. – № 4. – С. 25–31.
25. Бердяев Н. А. О назначении человека / Н. А. Бердяев. – М. : Просвещение, 1991. – 340 с.
26. Бодалёв А. А. О психологии понимания Я человека / А. А. Бодалёв // Мир психологии. – 2002. – № 2. – С. 12–17.
27. Бодалёв А. А. Психология личности / А. А. Бодалёв. – М. : МГУ, 1988. – 188 с.
28. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М. : Просвещение, 1968. – 464 с. – (Психологические исследования).
29. Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. – 3-е изд. – М.: Сов. энцикл., 1969. – Т. 23: Сафлор – Соан. – 1976. – 638 с.: ил.
30. Борисова А. А. Проницательность как проблема психологии общения / А. А. Борисова // Вопросы психологии. – 1990. – № 4. – С. 117–122.
31. Братусь Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. – М. : Мысль, 1988. – 301 с.
32. Бреслав Г. М. Воспитание нравственных чувств ребёнка в семье / Г. М. Бреслав // Вопросы психологии. – 1986. – № 1. – С. 41–47.
33. Бетина Е. М. Самореализация личности в пожилом возрасте через преодоление возрастного кризиса : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.13 «Психология развития, акмеология» / Е.М. Бетина. – Тамбов, 2007. – 23 с.
34. Бурлачук Л. Ф. Психология жизненных ситуаций: учеб. пособие / Л. Ф. Бурлачук, Е. Ю. Коржова. – М. : Рос. пед. агентство, 1998. – 262 с.
35. Брюдаль Л. Ф. Психологические кризисы в новой перспективе / Л. Ф. Брюдаль. – СПб. : Питер, 1998. – 356 с.
36. Вардомацкий А. П. Моральная регуляция поведения личности / под ред. В. М. Конона. – Минск : Наука и техника, 1987. – 128 с.
37. Вахромов Е. Е. Проблема человека: самость и Я в психологии // Мир психологии. – 2002. – № 2. – С. 30–43.
38. Введение в гендерные исследования: учебное пособие / под ред. И. Жеребкиной. – Харьков: ХЦГИ ; СПб. : Алетейя, 2001. – Ч. 1. – 708 с.
39. Визгина А. В. Внутренний диалог и самоотношение / А. В. Визгина, В. В. Столин // Психологический журнал. – 1989. – № 6. – С. 50–56.
40. Веккер Л. М. Психика и реальность – единая теория психических процессов / Л. М. Веккер. – М. : Смысл, 1998. – 658 с.
41. Вікові особливості егоцентричної поведінки та її вплив на розвиток особистості // Практична психологія і соціальна робота. – 2000. – № 5. – С. 46–48.
42. Вильданов И. Э. Кризисы социального развития: основные понятия и разновидности / И. Э. Вильданов. – Казань : КГАСА, 2004. – 266 с.
43. Власова О. Провідні чинники розвитку соціального потенціалу особистості / О. Власова // Соціальна психологія. – 2005. – № 2. – С. 55–61.
44. Войтик И. М. Оценка и развитие рефлексивного мышления : учеб. пособие / И. М. Войтик, И. Н. Семёнов. – Новосибирск : СибАГС, 2001. – 144 с.
45. Выготский Л. С. История развития высших психических функций // Собр. соч. : в 6 т. / Л. В. Высотский. – М. : Педагогика, 1983. – Т. 3. – 336 с.
46. Гаврилова Т. П. Социальная децентрация и развитие высших форм эмпатии / Т. П. Гаврилова // Психология общения: (обзорная информация). – М., 1978. – Вып. 3. – С. 30–38.
47. Гейко Є. В. Психологічні особливості прояву егоцентризму особистості у мисленнєвій діяльності підлітків : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Гейко Євгенія Вікторівна. – К., 2002. – 199 с.
48. Гиппенрейтер Ю. Б. Феномен конгруэнтной эмпатии / Ю. Б. Гиппенрейтер, Т. Д. Карягина, Е. Н. Козлова // Вопросы психологии. – 1993. – № 4. – С. 61–68.
49. Гнатенко П. И. Идентичность: философский и психологический анализ / П. И. Гнатенко, В. Н. Павленко. – К. : Лыбидь, 1999. – 463 с.
50. Голубович И. В. Методологические проблемы ситуационного подхода и его применение в современных гуманитарных исследованиях : дис. ... канд. филос. наук: 09.00.03 / Инна Владимировна Голубович. – Одесса, 1997. – 201 с.
51. Гримак Л. П. Общение с собой: начала психической активности / Л. П. Гримак. – М. : Политиздат, 1991. – 320 с.
52. Грис А. Я-образ як чинник соціальної дезадаптації особистості / А. Грис // Соціальна психологія. – 2005. – № 6. – С. 59–67.
53. Гульянова Н. А. О связи самопринятия и осознания Я-образа в ситуации неуспеха / Н. А. Гульянова // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 2001. – № 3. – С. 68–75.
54. Гуменюк О. Є. Психологія Я-концепції : монографія / О. Є. Гуменюк. – Тернопіль : Економічна думка, 2002. – 186 с.
55. Гура Т. Є. Психологічні умови подолання професійного егоцентризму вчителя : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Гура Тетяна Євгенівна. – Запоріжжя, 2004. – 254 с.
56. Данилова Т. Н. Опросник диагностики типа направленности личности практического психолога / Т. Н. Данилова // Практична психологія і соціальна робота. – 2004. – № 8. – С. 41–44.
57. Даниляк Р. П. Концептуальні підходи до пізнавальної та комунікативної взаємодії Я та Іншого: методологічний аналіз : дис. ... канд. філос. наук: 09.00.02 / Ростислав Петрович Даниляк. – Львів, 2006. – 176 с.
58. Деева Н. А. Рефлексивные механизмы переживания кризиса и изменение ценностно-смысловой сферы : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология» / Н. А. Деева. – Пермь, 2005. – 21 с.
59. Довгань О. Специфіка кризи особистості в юнацькому віці / О. Довгань // Психологія і суспільство. – 2004. – № 2. – С. 144–150.
60. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей / М. Доналдсон; [пер. с англ. В. И. Голода; науч. ред., предисл. и коммент. В. И. Лубовского]. – М. : Педагогика, 1985. – 191 с. : ил.
61. Дьяконов Г. В. Психология диалога: теоретико-методологическое исследование / Г. В. Дьяконов. – Кировоград : РВЦ КГПУ им. В. Винниченко, 2006. – 694 с.
62. Дьяконов Г. В. Психологія егоцентризму і образи духовності / Г. В. Дьяконов // Соціальна психологія. – 2004. – № 4. – С. 159–175.
63. Дьяконов Г. В. Соціально-діалогічне дослідження моральних почуттів молоді / Г. В. Дьяконов // Соціальна психологія. – 2005. – № 1. – С. 50–61.
64. Дьяконов Г. В. Філософія персоналізму і психологія діалогу / Г. В. Дьяконов // Соціальна психологія. – 2005. – № 2. – С. 18–27.
65. Егорова Л. Х. Особенности кризисных состояний личности : учеб.-метод. пособие / Л. Х. Егорова; Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов, 2009. – 72 с.; табл.
66. Жедунова Л. Г. Личностный кризис и образ мира: (Субъективная реальность кризиса) : [монография] / Л. Г. Жедунова; Ярослав. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского. – Ярославль, 2009. – 135 с.; [3] л. ил.; табл.
67. Жедунова Л. Г. Психология личностного кризиса: автореф. дис. ... доктора психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология» / Людмила Григорьевна Жедунова. – Ярославль, 2010. – 44 с.
68. Жигинас Н. В. Психология студенческого кризиса: методология, феноменология, типология, профилактика / Н. В. Жигинас; Томский гос. пед. ун-т. – Томск, 2008. – 219 с.; табл.
69. Зайцев С. В. Оценка способностей воспитателей к децентрации / С. В. Зайцев // Вопросы психологии. – 1995. – № 4. – С. 36–48.
70. Зайцев С. В. Что мы хотим исследовать в ребёнке (или о «взрослом» эгоцентризме) / С. В. Зайцев // Вопросы психологии. – 1991. – № 4. – С. 19–29.
71. Залесский Г. Е. Психология мировоззрения и убеждений личности / Г. Е. Залесский. – М. : Изд-во МГУ, 1994. – 140 с.
72. Запорожец Л. А. Психические особенности развития у подростков объективного отношения к себе и другим как компонента нравственного поведения : автореф. дис. … канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «Педагогическая психология» / Л. А. Запорожец. – М., 1989. – 24 с.
73. Запорожченко А. В. Гуманизация и отчуждение человека: проблемы и перспективы : монография / А. В. Запорожченко, В. А. Кавалеров. – Одесса : Астропринт, 2005. – 120 с.
74. Зацепин В. И. Счастье как проблема социальной психологии / В. И. Зацепин. – Львов : Вища школа, изд-во Львовского ун-та, 1981. – 175с.
75. Злобина Е. Г. Общение как фактор развития личности / Е. Г. Злобина. – К. : Наук. думка, 1982. – 116 с.
76. Знаков В. В. Понимание субъектом правды о моральном поступке другого человека: нормативная этика и психология нравственного сознания / В. В. Знаков // Психологический журнал. – 1993. – № 1. – С. 32–43.
77. Знаков В. В. Самопознание субъекта / В. В. Знаков, Е. А. Павлюченко // Психологический журнал. – 2003. – № 5. – С. 14–22.
78. Зубкова І. Ю. Я-образ для мене та інших / І. Ю. Зубкова // Практична психологія і соціальна робота. – 1999. – № 3. – С. 43–44.
79. Ипполитова Е. А. Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология» / Е. А. Ипполитова. – Барнаул, 2005. – 23 с.
80. Каменская В. Г. Возрастные и гендерные системы психологических защит / В. Г. Каменская // Психологический журнал. – 2005. – № 4. – С. 77.
81. Киселева Т. В. Возрастные кризисы: общая характеристика, психологическая помощь : учеб. пособие / Т. В. Киселева; Курганский гос. ун-т – Курган, 2006. – 94 с.; табл.
82. Коваленко О. Г. Особливості емпатії студентів різної статі / О. Г. Коваленко // Гуманітарні науки. – 2005. – № 2. – С. 129–134.
83. Козлов В. В. Работа с кризисной личностью: [методическое пособие] / В. В. Козлов. – М. : Психотерапия, 2007. – 332 с.; ил. – (Советы психолога).
84. Колісник О. Картина світу, конфлікти і смисл життя особистості / О. Колісник // Соціальна психологія. – 2005. – № 1. – С. 42–49.
85. Коломинский Я. Л. Учителю о психологии детей 6-летнего возраста : книга для учителя / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. – М. : Просвещение, 1988. – 190 с. – (Психологическая наука – школе).
86. Кон И. С. В поисках себя: личность и её самосознание / И. С. Кон. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.
87. Кон И. С. Психология ранней юности: книга для учителя / И. С. Кон. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.; ил. – (Психологическая наука – школе).
88. Корнієнко І. О. Змістовні ознаки поняття „ситуація” в психології / І. О. Корнієнко // Нова пед. думка. – 2007. – Спец. випуск. – С. 36–39.
89. Короленко Ц. П. Психологические механизмы формирования нарциссической личности / Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева, Е. В. Андриенко // Мир психологии. – 2002. – № 2. – С. 60–63.
90. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / ред. Л. Н. Проколієнко; укл.: В. В. Андрієвська, Г. О. Балл, О. Т. Губко, Є. В. Проскура. – К. : Рад. школа, 1989. – 608 с.
91. Косякова О. О. Возрастные кризисы / О. О. Косякова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2007. – 224 с. – (Высшее образование).
92. Кохут Х. Восстановление самости / Хайнц Кохут; пер. с англ. А. М. Боковиков. – М. : Когито-Центр, 2002. – 315 с. – (Современная психотерапия).
93. Кравцова Е. Е. Психологические новообразования дошкольного возраста / Е. Е. Кравцова // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 64–76.
94. Кравченко А. С. Демонстративное поведение человека: общепсихологический подход к проблеме / А. С. Кравченко // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 1997. – № 1. – С. 67–77.
95. Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – 7-е междунар. изд. – СПб. : Питер, 2000. – 992 с.
96. Крайніков Е. В. Психологія розвитку : словник-довідник / Е. В. Крайнікова. – К. : Арістей, 2004. – 260 с.
97. Кригер Г. Н. К изучению проблемы структуры самосознания личности в отечественной психологии / Г. Н. Кригер // Сибирская психология сегодня : сб. науч. тр. – Кемерово, 2003. – Вып 2. – 410 с.
98. Критская В. П. Дефицит потребности в общении иособенности развития личности / В. П. Критская, Т. К. Мелешко // Психологический журнал. – 1997. – № 3. – С. 98–107.
99. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кємпбелл. – СПб. : Социально-психол. центр, 1996. – 392 с. – (Библиотека практической психологии).
100. Лабунская В. А. Психологический портрет субъекта затруднённого общения / В. А. Лабунская // Психологический журнал. – 2003. – № 5. – С. 14–22.
101. Лаверычева И. Г. Биосоциальная теория альтруизма и эгоизма: (научное пособие для родителей, воспитателей и политиков) / И. Г. Лаверычева. – СПб. : Нестор, 2007. – 123 с.; табл.
102. Лановенко Ю. Типології адаптаційного подолання кризи підліткового віку / Ю. Лановенко // Соціальна психологія. – 2004. – № 6. – С. 37-46.
103. Лебединский В. В. Аутизм как модель эмоционального дисонтогенеза / В. В. Лебединский // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 1996. – № 2. – С. 18–23.
104. Лекторский В. А. Субъект, объект, познание / В. А. Лекторский. – М. : Наука, 1980. – 360 с.
105. Леонтьев А. Н. Деятельность. Созание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М. : Наука, 1975. – 304 с.
106. Леонтьев Д. А. От социальных ценностей к личностным: социогенез и феноменология ценностной регуляции деятельности / Д. А. Леонтьев // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 1996. – № 4. – С. 8-16.
107. Лишин О. В. Подросток в эпоху перемен / О. В. Лишин // Мир психологии. – 2007. – № 4 (52). – С. 11–22.
108. Ломов Б. Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б. Ф. Ломов, Е. Н. Сурков. – М. : Наука, 1980. – 279 с.
109. Луковицкая Е. Г. Введение в гендерные исследования : учеб. пособие / Е. Г. Луковицкая; Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2002. – 87 с., ил., табл.
110. Лукшина В. В. Психологические особенности направленности активности личности в период нормативного кризиса взрослости : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.01 «Общая психология» / Лукшина Виктория Владимировна. – Новосибирск, 2009. – 22 с.
111. Максименко С. Д. Психологія особистості / С. Д. Максименко, К. С. Максименко, М. В. Папуча. – К. : Вид-во ТОВ «КММ», 2007. – 296 с.
112. Малкина-Пых И. Г. Кризисы подросткового возраста / И. Г. Малкина-Пых. – М. : Эксмо, 2004. – 382, [1] с. – (Справочник практического психолога).
113. Малкина-Пых И. Г. Кризисы пожилого возраста / И. Г. Малкина-Пых. – М. : Эксмо, 2005. – 368 с. – (Справочник практического психолога).
114. Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях: [справочник] / И. Г. Малкина-Пых. – М. : Эксмо, 2010. – 925, [1] с. – (Новейший справочник психолога).
115. Манутова И. В. Альтруизм как психолого-педагогическая проблема / И. В. Манутова // Мир психологии. – 2007. – № 3. – С. 110–114.
116. Масієнко Ю. О. Структурно-динамічні ознаки Я-тексту особистості : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Масієнко Юлія Олександрівна. – К., 2006. – 180 с.
117. Мельничук О. Б. Психолого-педагогічні умови подолання пізнавального егоцентризму молодших школярів : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Оксана Богданівна Мельничук. – К., 2003. – 224 с.
118. Мінько Т. В. Емпатія як умова розвивального впливу в міжособистісних стосунках / Т. В. Мінько // Практична психологія і соціальна робота. – 2000. – № 2. – С. 19–21.
119. Москаленко В. Д. Социализация личности / В. Д. Москаленко. – К.: Вища шк., 1986. – 198 с.
120. Мудрик А. К. Социальный интеллект и социальная компетентность / А. К. Мудрик // Практична психологія і соціальна робота. – 2006. – № 3. – С. 4–6.
121. Мухамеджанова И. М. Духовный кризис личности как отражение кризиса культуры : монография / И. М. Мухамеджанова. – Оренбург, 2001. – 452 с.
122. Мухина В. С. Феноменология развития и бытия личности / В. С. Мухина. – М. : Москов. психол.-соц. ин-т ; Воронеж : НПО «Модэк», 1995. – 640 с. – (Сер. «Психология отечества»).
123. Мясищев В. Н. Психология отношений / под ред. А. А. Бодалёва. – М. : Ин-т практ. психол., Воронеж : НПО «Модэк», 1995. – 356 с.
124. Нартова-Бочавер С. К. Два типа нравственной самоактуализации личности / С. К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. – 1993. – № 4. – С. 24–31.
125. Научитель Е.Д. Ценностные ориентации молодежи // Практична психологія та соціальна робота. - 1999. - №3 - С.36-38.
126. Недоспасова В. А. Психологические механизмы преодоления центрации в мышлении детей дошкольного возраста : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / В. А. Недоспасова. – М., 1972. – 154 с.
127. Непомнящая Н. И. Целостность или диссоциация личности: рефлексивные уровни самосознания / Н. И. Непомнящая // Мир психологии. – 2003. – № 2. – С. 145–155.
128. Неумоева-Колчеданцева Е. В. Одиночество как психический феномен и ресурс развития личности в юношеском возрасте : монография / Е. В. Неумоева-Колчеданцева; ГОУ ВПО Тюменский гос. ун-т. – Тюмень, 2010. – 183 с., ил., табл.
129. Обухова Л.Ф. Феномен эгоцентризма у подростков-инвалидов / Л. Ф. Обухова, Т. В. Рябова, М. Н. Суслова, Т. К. Стурс // Вопросы психологии. – 2001. – № 3. – С. 40–48.
130. Овчинникова Ю. Г. Диагностика кризиса идентичности: (анализ случая) / Ю. Г. Овчинникова // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 2002. – № 2. – С. 88–94.
131. Овчинникова Ю. Г. К проблеме кризиса идентичности / Ю. Г. Овчинникова // Вестник МГУ. Сер. 14: Психология. – 2000. – № 2. – С. 84–91.
132. Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека // Вопросы психологии. 1995, № 2, с. 5-19.
133. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста / под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера; Научно-исслед. ин-т общей и пед. психологии АПН СССР. – М. : Педагогика, 1988. – 136 с., ил. – (Педагогическая наука – школе).
134. Осухова Н. Г. Психологическое сопровождение личности в кризисных ситуациях: опыт эмпирического исследования : монография / Н. Г. Осухова. – М. : Варсон, 2008. – 400 с., ил., табл.
135. Пашукова Т. И. Эгоцентризм: феноменология, закономерности формирования и коррекции / Т. И. Пашукова. – Кировоград : Центр.-Укр. изд-во, 2001 – 338 с.
136. Пашукова Т. И. Эгоцентрические реакции при стрессе / Т. И. Пашукова // Наука і освіта. – 2000. – № 1-2. – С. 193–195.
137. Перлз Ф. С. Эго, голод и агрессия / Фредерик Перлз; [пер. с англ. Н. Б. Кедровой, А. Н. Кострикова]; под ред. Д. Н. Хломова. – [2-е стер. изд.]. – М. : Смысл, 2005. – 358 с., ил. – (Золотой фонд мировой психологии).
138. Петрова Е. А. Влияние личностных качеств будущих социальных работников на идентификацию с клиентами / Е. А. Петрова, Н. В. Молчанова // Мир психологии. – 2004. – № 2. – С. 167–175.
139. Пиаже Ж. Избранные психологические труды / пер с англ. и франц., вст. ст. В. А. Лекторского, В. Н. Садовского, Э. Г. Юдина. – М. : Междунар. пед. академия, 1994. – 680 с.
140. Пиаже Ж. Эгоцентрическая речь / Жан Пиаже // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер. – М., 1981. – С. 183–197.
141. Платонов К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. – М.: Наука, 1986. – 256 с.
142. Плотникова Н. Ю. Способность детей к ориентации на Другого в процессе коммуникации с помощью рисунка / Н. Ю. Плотникова // Материалы научно-практической конференции «Проблемы психологии XXI века глазами молодых ученых», (май 2002 г.). – М., 2002. – С. – 28-31.
143. Подольский А. И. Становление познавательного действия: научная абстракция и реальность / А. И. Подольский. – М. : МГУ, 1987. – 174 с.
144. Поливанова К. Н. Психологический анализ возрастных кризисов / К. Н. Поливанова // Вопросы психологии. – 1994. – № 1. – С. 61–69.
145. Поливанова К. Н. Психологическое содержание подросткового возраста / К. Н. Поливанова // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 20–34.
146. Полтавский С. В. Ценностно-смысловой кризис середины жизни и преодоление его в процессе самопознания : монография / С. В. Полтавский, В. В. Комаров. – Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов, 2009. – 151 с.; ил.; табл.
147. Поспелова О. В. Гендерные исследования. Вводный курс : учеб. пособие / О. В. Поспелова, Н. Н. Кукаренко, М. А. Львова ; Поморский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. – Архангельск, 2007. – 355 с.
148. Практикум по возрастной психологии : учеб. пособие / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2005. – 688 с.
149. Практическая психология образования : учеб. пособие / под ред. И. В. Дубровиной. – 4-е изд. – СПб. : Питер, 2004. – 592 с.; ил.
150. Приходько Д. Н. Образование и преодоление отчуждения личности / Д. Н. Приходько. – Томск : ТГУ, 1979. – 190 с.
151. Проблемы психологии личности : сб. ст. / под ред. Е. В. Шороховой. – М.: Наука, 1982. – 248 с.
152. Просецкий П. А. Социальное развитие личности в онтогенезе: (рец. на кн.: Фельдштейн Д. И. Психическое разивитие личности в онтогенезе. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.) / П. А. Просецкий // Вопросы психологии. – 1990. – № 3. – С. 173–174.
153. Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – 2-е изд. – М. : Астрель, АСТ, Транзиткнига, 2006. – 479 [1] с.
154. Психология возрастных кризисов : хрестоматия / сост. О. В. Сильченок. – Минск: Харвест, 2000. – 560 с. – (Библиотека практической психологии).
155. Психологія життєвої кризи : [хрестоматія] / під. ред. Т. М. Титаренко; Ін-т соціальної та політичної психології АПН України. – К. : [б. в.], 1998. – 346 [1] с.
156. Психология кризисных состояний : учеб. пособие / О. А. Ахвердова, Н. Н. Волоскова, Н. А. Куксова. – Ставрополь : Сервисшк., 2005. – 127 с.
157. Психология личности / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея, В.В. Архангельской. – М. : АСТ : Астрель , 2009. – 617 с. – (Хрестоматия по психологии).
158. Пузько В. И. Самопонимание и кризис личности / В. И. Пузько; Мор. гос. ун-т им. адмирала Г. И. Невельского. – Владивосток, 2003. – 322 с.
159. Ребер А. Большой толковый психологический словарь : в 2 т. / А. Ребер. – М. : Вече-АСТ, 2000. – Т. 2. – 558 с.
160. Рождественская Н. А. Образ Я и образ сверстника у подростков с высоким и низким уровнем восприятия социальной поддержки / Н. А. Рождественская, Е. А. Писарева // Вестник МГУ. Сер. Психология. – 2006. – № 4. – С. 52–57.
161. Розенкова М. И. Нарушение личностной целостности в случаях аддиктивно-нарциссической патологии / М. И. Розенова // Мир психологии. – 2006. – № 4. – С. 239–251.
162. Романова И. А. Основные направления исследования самопонимания в зарубежной психологии / И. А. Романова // Психологический журнал. – 2001. – № 1. – С. 102–111.
163. Росс Л. Человек и ситуация / Л. Росс, Р. Нисбет; под ред. В. В. Румынского. – М. : Аспект-Пресс, 2000. – 430 с.
164. Рыженков П. Я. В поисках собственного Я / П. Я. Рыженков, М. Н. Левина. – Новосибирск : Кн. изд-во, 1986. – 139 с.
165. Рябова Т. В. Позитивні і негативні прояви емпатії в процесі соціалізації / Т. В. Рябова // Соціальна психологія. – 2005. – № 4. – С. 113–119.
166. Рябова Т. В. Структура и возрастная динамика феномена эгоцентризма у подростков и взрослых : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Т. В. Рябова. – М., 2001. – 134 с.
167. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / под ред. В. А. Ядова. – Л. : Наука, 1979. – 264 с.
168. Скрыль В. Н. Особенности проявления нормативного кризиса развития женщин в период поздней взрослости : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.13 «Психология развития, акмеология» / Варвара Николаевна Скрыль. – СПб., 2009. – 25 с.
169. Cмирнягина М. М. Психологическое содержание и сопровождение нормативного кризиса перехода к юности : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.07 «Педагогическая психология» / Майя Максовна Смирнягина. – Нижний Новгород, 2008. – 27 с.
170. Славская А. Н. Соотношение эгоизма и альтруизма личности: интерпретация / А. Н. Славская // Психологический журнал. – 1999. – № 6. – С. 8–23.
171. Славская А. Н. Я – эгоцентризм или зависимость? Индивидуализм или взаимозависимость? Одиночество или самодостаточность? / А. Н. Славская // Мир психологии. – 2002. – № 2. – С. 44–55.
172. Словарь психолога-практика / сост. С. Ю. Головин. – 2-е изд. – Минск : Харвест; М. : АСТ, 2001. – 976 с.
173. Современный словарь по психологии / сост. В. В. Юрчук. – Минск : Элайда, 2000. – 704 с.
174. Соколинский В. Е. Кризис среднего возраста. Как победить усталость от жизни / В. Е. Соколинский, В. А. Соколинская. – СПб.: Тимошка, 1999. – 175 [9] с.; ил. – (Новая медицина).
175. Соколова Е. Т. Нарциссизм как клинический и социо-культурный феномен / Е. Т. Соколова // Вопросы психологии. – 2009. – № 1. – С. 67–80.
176. Соколова Е. Т. Психология нарциссизма : учеб. пособие [для студ. фак. психологии высш. учеб. заведений] / Е. Т. Соколова, Е. П. Чечельницкая. – М. : Учебно-метод. коллектор „Психология”, 2001. – 90 с.
177. Солдатова Е. Л. Структура и динамика нормативного кризиса перехода к взрослости : монография / Е. Л. Солдатова; Южно-Уральский гос. ун-т. – Челябинск, 2007. – 267 с.; ил., табл.
178. Соловьёв О. В. Человеческое „Я” и его неистина / О. В. Соловьёв. – К. : Ника-Центр, 2007. – 416 с. – (Сер. „Проблема человека”).
179. Столин В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. – М. : Изд-во МГУ, 1983. – 284 с.
180. Сыманюк Э. Э. Психология профессионально обусловленных кризисов : [монография] / Э. Э. Сыманюк; Моск. психол.-соц. ин-т. – М. ; Воронеж : МОДЭК, 2004. – 319 с.; ил., табл. – (Сер. "Библиотека психолога").
181. Тенн О. Р. Стратегии совладающего поведения женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис : автореф. дис. ... канд. психол. наук: спец. 19.00.13 «Психология развития, акмеология» / Тенн Ольга Рудольфовна. – М., 2010. – 26 с.
182. Тенюшев Б. И. Психология кризисных состояний : [учеб. пособие по спец. «Психология»] / Б. И. Тенюшев; Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов : Изд-во ТГУ, 2010. – 250 с.
183. Терлецкий В. Н. Жизненная позиция личности: Проблема методологи и теории / В. Н. Терлецкий. – К. : Лыбидь, 1990. – 201 с.
184. Титаренко Т. М. Испытание кризисом. Одиссея преодоления / Т. М. Титаренко. – К.: Людопринт Украина, 2009. – 277 с.
185. Тюрина В. А. Ценностные ориентации : учеб. пособие / В. А. Тюрина, Е. Д. Научитель. – К. : ООО „Междунар. фин. агенство”, 1998. – 30 с.
186. Федотюк Т. І. Психологічні особливості становлення емпатії як елементу комунікативної здатності практичного психолога : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Федотюк Тамара Іванівна. – К., 1997. – 178 с.
187. Фельдштейн Д. И. Психология развития / Д. И. Фельдштейн. – М.: МГУ, 1996. – 512 с.
188. Флоренская Т. А. Диалог в практической психологии / Т. А. Флоренская. – М. : Владос, 2001. – 208 с. – (Психология для всех).
189. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И. В. Дубровиной; Научно-исслед. ин-т общей и пед. психологии АПН СССР. – М. : Педагогика, 1987. – 184 с.
190. Фрейд А. Эго и механизмы защиты. / Анна Фрейд; [пер. с англ. М. Гинзбурга]. – М. : Эксмо, 2003. – 252, [1] с. – (Психологическая коллекция).
191. Харламенкова Н. Е. Стратегии самоутверждения Я и ценностные предпочтения одинокого человека / Н. Е. Харламенкова, И. В. Кабанова // Психологический журнал. – 1999. – № 2. – С. 21–28.
192. Хартманн Х. Эго-психология и проблема адаптации личности / Хайнц Хартманн, М. В. Ромашкевич (ред.), В. В. Старовойтов (пер.). – М. : Ин-т общегуманит. исследований, 2002. – 144 с. – (Сер. «Теория и практика психоанализа»).
193. Хомік В. С. Емпатія і децентрація: досвід теоретичного осмислення і емпіричного дослідження / В. С. Хомік // Практична психологія і соціальна робота. – 2007. – № 10. – С. 8–12.
194. Хрестоматия по возрастной психологи : учеб. пособи