РОЗВИТОК ФІЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ВІЙСЬКОВО-МОРСЬКИХ СИЛ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ У ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

Краткое описание

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ЧЕРНІГІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені Т. Г. ШЕВЧЕНКА

На правах рукопису

ПОПАДЬЇН ВІТАЛІЙ ВАЛЕРІЙОВИЧ

УДК 355.233.22

РОЗВИТОК ФІЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ВІЙСЬКОВО-МОРСЬКИХ СИЛ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ
У ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

13.00.02 – теорія та методика навчання
(фізична культура, основи здоров’я)

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Сероштан Віктор Михайлович,
кандидат педагогічних наук, доцент

ЧЕРНІГІВ – 2013

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ ………………………………………...
ВСТУП…………………………………………………………………………..
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ В СИСТЕМІ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ…………………...
1.1. Професійно-прикладні та навчально-методичні аспекти системи фізичної підготовки військовослужбовців у різних державах світу ….
1.2. Теоретико-методичні основи розвитку фізичних здібностей військових фахівців військово-морських сил Збройних сил України
1.3. Характеристика фізичної підготовленості особового складу з урахуванням специфіки та військово-професійної спрямованості служби……………………………………………………………………..
Висновки до першого розділу…………………………………………………
РОЗДІЛ 2. СУЧАСНИЙ СТАН ЗДОРОВ’Я ТА РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ВІЙСЬКОВО-МОРСЬКИХ СИЛ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ ……............................................................
2.1. Організація та методи дослідження……………………………………...
2.2. Сучасний стан здоров’я військовослужбовців, які проходять військову службу за контрактом………………………….……………...
2.3. Характеристика стану розвитку фізичних здібностей особового складу на різних етапах проходження служби за професійним призначенням………………………………………….………………
2.4. Особливості формування змісту та структури фізичної підготовленості військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України……………………………………………………
Висновки до другого розділу…………………………………………………..
РОЗДІЛ 3. НАУКОВЕ ОБҐРУНТУВАННЯ МОДЕЛІ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ВІЙСЬКОВО-МОРСЬКИХ СИЛ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ……………………………..
3.1. Проектування навчальної програми з фізичної підготовки військовослужбовців військової служби за контрактом……….…........
3.2. Зміст та структура експериментальної моделі розвитку фізичних здібностей військовослужбовців плавучого складу військово-морських сил Збройних сил України…………………………………….
3.3 Емпірична перевірка ефективності впровадження моделі розвитку фізичних здібностей у процес професійної підготовки..........................
3.4 Практичні рекомендації щодо вдосконалення процесу розвитку фізичних здібностей військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України…………………………………………………….
Висновки до третього розділу…………………………………………………
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………….
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ……………………………………..
ДОДАТКИ ……………………………………………………………………...

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ

ВМС – Військово-морські сили
ЗС – Збройні сили
ВСК – Військово-спортивний комплекс
НФП – Настанова з фізичної підготовки
РФЗ – Ранкова фізична зарядка
РФС – Рівень фізичного стану
СМР – Спортивно-масова робота
ССС – Серцево-судинна система
ЖЄЛ – Життєва ємкість легенів
СІ – Силовий індекс
ІМТ – Індекс маси тіла
МТ – Маса тіла
ФП – Фізична підготовка
ППФП – Професійно-прикладна фізична підготовка
ЗФП – Загальна фізична підготовка
СФП – Спеціальна фізична підготовка
ЦНС – Центральна нервова система
ЧД – Частота дихання
ЧСС – Частота серцевих скорочень
ПВЯ – Професійно важливі якості
КГ – Контрольна група
ЕГ – Експериментальна група
Σ – Сума
ПК – Персональний комп'ютер

ВСТУП

Актуальність теми. У Національній доктрині розвитку фізичної культури та спорту в Україні (2004 р.) та Законі України „Про фізичну культуру і спорт” (1993 р.) акцентується увага на важливості фізичної підготовки у Збройних силах України.
Стан Збройних сил України на сучасному етапі, а також майбутні реформи в армії пов’язані не тільки з військовими аспектами, але і з розв’язанням багатьох соціальних проблем військовослужбовців, зокрема зміною їхнього юридичного статусу й тих пріоритетів у галузі культури й фізичного виховання в країні, які висуваються в теперішній час на перший план [14, 54, 83, 168].
Аналіз ситуацій розв’язання та усунення локальних і глобальних військових конфліктів у світі за останнє десятиріччя (В. Маслов, О. Молоков, Г. Сухорада, Ю. Фіногенов та інші) свідчить, що ефективність реалізації відповідних завдань, які висуваються перед особовим складом, залежить не тільки від вогневої майстерності та матеріально-технічного забезпечення, а й визначається станом фізичної працездатності та рівнем розвитку фізичних та морально-вольових здібностей військових фахівців.
За даними Ю. Бородіна, Дж. Вільмора, В. Волкова, Г. Грибана, І. Максименка, М. Носка, В. Пліска, І. Пoпeски, A. Tейлора, О. Тимошенка, збалансоване застосування фізичних навантажень різної спрямованості в процесі розвитку загальних та професійно-прикладних фізичних здібностей за умов наявності науково обґрунтованого методичного арсеналу забезпечує не тільки позитивні зміни у функціональному стані особистості, а й сприяє вдосконаленню компонентів морально-вольової підготовленості та формуванню функціонального потенціалу.
Розв’язанню зазначених питань присвячені наукові праці Є. Анохіна, В. Афоніна, Л. Вейднер-Дубровіна, І. Ганчара, С. Глазунова, Ю. Дем’яненка, В. Евстафьєва, Б. Єндальцева, І. Закорка, С. Коровіна, В. Леонтьєва, А. Маракушина, О. Ольхового та інших, в яких досліджуються шляхи підвищення як загальних, так і спеціальних фізичних здібностей у представників різних родів військ у процесі фізичної підготовки.
Однак, у більшості випадків розроблені методичні рекомендації мають поверхневий або однобічний характер і не забезпечують комплексний педагогічний вплив на особистість військовослужбовців, що значно знижує ефективність їх упровадження на практиці та не дає змоги підвищити стан фізичної та психофізіологічної підготовленості відповідного контингенту до того рівня, якого потребують сучасні умови ведення оборонних і наступальних дій та вимоги до військовослужбовців-контрактників.
Аналіз теоретико-методичних засад, наукове обґрунтування сучасних поглядів щодо проблеми сформованості у військовослужбовців професійно важливих рухових навичок, розвитку фізичних здібностей з врахуванням специфіки служби на морі дали змогу виявити низку суперечностей між: об’єктивними вимогами бойової діяльності до фізичного стану особового складу та реальними фізичними можливостями контингенту; потребами військових фахівців у знаннях, практичних уміннях, навичках і необхідністю введення інноваційних педагогічних технологій у зміст підготовки та методичного забезпечення навчального процесу.
Наявність низки суперечностей, важливе практичне значення проблеми та недостатня розробленість її теоретичних аспектів зумовили вибір теми дисертаційного дослідження „Розвиток фізичних здібностей військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України у процесі фізичної підготовки”.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Проблема, що вирішується в дисертації, відповідає тематиці науково-дослідних робіт кафедри фізичного виховання Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка „Дидактичні основи формування рухової функції осіб, які займаються фізичним вихованням та спортом” (№ 0108U000854 від 19 лютого 2008 року) та зведеному плану науково-дослідної роботи у сфері фізичної культури і спорту Державного комітету України з фізичної культури і спорту на 2010-2015 рр.
Тему дисертаційного дослідження затверджено Вченою радою Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка (протокол № 7 від 29 лютого 2012 року) та узгоджено на засіданні Міжвідомчої ради з координації наукових досліджень з педагогічних і психологічних наук в Україні (протокол № 4 від 24 квітня 2012 року).
Мета і завдання дослідження. Мета дослідження полягає в розробленні та експериментальній перевірці ефективності методики розвитку фізичних здібностей військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України у процесі фізичної підготовки.
Відповідно до теми й мети дослідження було поставлено такі завдання:
– здійснити теоретичний аналіз досліджуваної проблеми розвитку фізичних здібностей військовослужбовців різних родів військ у процесі загальної та професійно-прикладної фізичної підготовки;
– провести аналіз сучасного стану розвитку фізичних здібностей особового складу на різних етапах проходження військової служби у військово-морських силах Збройних сил України;
– визначати зміст та структуру фізичної підготовленості особового складу військово-морських сил на різних етапах професійної діяльності, які виконують службові завдання за призначенням;
– розробити навчальну програму з фізичної підготовки військовослужбовців служби за контрактом;
– розробити та експериментально перевірити ефективність моделі розвитку фізичних здібностей військовослужбовців-контрактників військово-морських сил Збройних сил України.
Об’єкт дослідження – фізична підготовка особового складу військово-морських сил Збройних сил України до професійної діяльності.
Предмет дослідження – розвиток фізичних здібностей військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України у процесі фізичної підготовки.
Для розв’язання поставлених завдань використовувалися такі методи дослідження:
– теоретичні: аналіз і узагальнення філософсько-методологічної, психолого-педагогічної та навчально-методичної літератури, концептуально-порівняльного та системно-структурного аналізу, які дали можливість з’ясувати сучасний стан теорії і практики щодо організації і змісту процесу фізичної підготовки, систематизувати та узагальнити інформацію про досліджуваний об’єкт та створити модель розвитку фізичних здібностей в системі фізичної підготовки військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України;
– емпіричні: педагогічне спостереження, медико-біологічне та педагогічне тестування з метою діагностування рівня фізичної підготовленості досліджуваного контингенту;
– педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний) здійснювався з метою отримання інформації, необхідної для розроблення навчальної програми та методики розвитку фізичних здібностей військовослужбовців у системі фізичної підготовки військово-морських сил в умовах несприятливих чинників зовнішнього середовища навчально-бойової діяльності з використанням засобів фізичної підготовки в процесі військової служби, а також для перевірки її ефективності;
– методи математичної обробки статистичних даних, що включають метод середніх величин, вибірковий метод, факторний та кореляційний аналізи для якісного та кількісного опрацьовування експериментальних даних;
– графічні: для ілюстрації та порівняння результатів експерименту в графічних формах та таблицях.
Експеримент організовано на базі військових частин корабельних з’єднань ВМС ЗС України і здійснено із залученням військовослужбовців військової служби за контрактом, які здійснюють професійну діяльність в особливих та специфічних умовах військової служби на морі.
Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше:
 розглянуто фізичну підготовку військовослужбовців як відкриту систему з багатьма взаємопов’язаними компонентами, впровадження яких забезпечує комплекс педагогічних дій, ефективність яких залежить від низки зовнішніх чинників, серед яких правове, кадрове та матеріально-технічне забезпечення;
 визначено особливості структури фізичної підготовленості особового складу військово-морських сил Збройних сил України на різних етапах проходження військової служби;
 вивчено вікові особливості розвитку фізичних здібностей військовослужбовців у різних умовах організації бойової та фізичної підготовки;
 побудовано модель розвитку загальних та професійно-прикладних фізичних здібностей представників військово-морських сил, які виконують функціональні обов’язки і завдання згідно з вимогами до навчально-бойової діяльності;
 створено експериментальну навчальну програму та навчально-методичне забезпечення фізичної підготовки військовослужбовців служби за контрактом;
 упроваджено й експериментально перевірено ефективність моделі розвитку фізичних здібностей військовослужбовців-контрактників військово-морських сил Збройних сил України.
Дістали подальшого розвитку методичні рекомендації щодо організації процесу фізичної підготовки, визначення змісту контролю і критеріїв оцінювання стану військових фахівців в умовах удосконалення фізичних, моральних та вольових здібностей.
Практичне значення одержаних результатів полягає в:
 розробці та впровадженні в навчально-виховний процес професійної підготовки військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України моделі та методики розвитку фізичних здібностей;
 отриманні результатів науково-методичного аналізу, які забезпечать підґрунтя для організації якісного навчання і виховання окремого професіонала та цілісного військового колективу, що сприяє не тільки розвитку фізичних та психофізіологічних здібностей, а й комплексному формуванню особистості;
 визначенні збалансованого обсягу фізичних навантажень різної спрямованості, які впливатимуть на підвищення рівня функціональної та фізичної підготовленості та забезпечення потенціалу для розвитку професійно-прикладних фізичних здібностей.
Основні положення та результати дослідження були впроваджені в навчально-виховний процес фізичної підготовки військовослужбовців військової служби за контрактом Академії військово-морських сил імені П. С. Нахімова (акт від 27.02.2013 р.), у навчальний процес слухачів інститутів підготовки фахівців оперативно-тактичного рівня Національного університету оборони України (акт від 05.03.2013 р.) та в систему професійної підготовки особового складу у військових частинах військово-морських сил (акти від 21.01.2013 р. та 25.02.2013 р.).
Особистий внесок здобувача. У спільних публікаціях автором: [34] – розроблена трирівнева оцінка фізичної підготовленості до професійної діяльності в умовах служби за контрактом; [123] – здійснено теоретичне узагальнення й обґрунтування ефективності застосування спеціальних засобів фізичної підготовки в процесі розвитку професійно значущих фізичних здібностей; [145] – збалансовано співвідношення обсягів фізичного навантаження різної спрямованості засобами плавання щодо підвищення рівня розвитку компонентів фізичної підготовленості й формування працездатності в навчально-виховному процесі.
Апробація результатів дисертації. Основні результати дисертаційної роботи висвітлено на науково-практичних конференціях різного рівня:
– міжнародних: „Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві” (Луцьк, 2012), „Молода спортивна наука України” (Львів, 2012), „Сучасні технології формування особистості фахівця з фізичного виховання, спорту та основ здоров’я” (Чернігів, 2012), „Актуальні проблеми фізичного виховання та спорту на сучасному етапі та шляхи їх вирішення” (Чернігів, 2011), „Здоров’я і освіта: проблеми та перспективи” (Донецьк, 2010, 2012), „Сучасні проблеми та перспективи розвитку фізичного виховання, здоров’я і професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту” (Київ, 2011, 2013);
– всеукраїнських: „Сучасні проблеми фізичного виховання і спорту школярів та студентів України” (Суми, 2011).
Публікації. Основні результати дослідження опубліковано у 12 наукових працях, це зокрема: 3 одноосібні статті та 4 статті в співавторстві у фахових наукових виданнях України; 3 одноосібні статті у збірниках матеріалів і тез науково-практичних конференцій, 1 навчально-методичний посібник, 1 навчальна програма.
Структура і обсяг роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, 4 додатків, списку використаних джерел, що містить 235 найменувань, із них - 20 іноземними мовами. Загальний обсяг роботи становить 272 сторінки, основний зміст – 181 сторінка. У роботі наведено 12 таблиць та 9 рисунків.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення й висвітлено нове практичне розв’язання актуальної проблеми розвитку фізичних здібностей військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України. Здобуті результати, реалізація мети і завдань та аналіз результатів дослідження став підґрунтям для таких висновків:
1. Узагальнення літературних джерел та нормативних документів з питань фізичної підготовки армій провідних країн світу дало змогу констатувати такі факти: існує стійка тенденція щодо підвищення її ролі в процесі професійного навчання особового складу; фізична підготовка є одним з найважливіших компонентів повної бойової готовності, базовим фактором у реалізації технічної й психологічної готовності військ; відбувається інтенсифікація, уніфікація й підвищення військово-прикладної та психологічної спрямованості фізичної підготовки.
У результаті усебічного аналізу функціонування чинної системи фізичної підготовки Збройних сил України особливо гостро постало питання щодо вимог військово-професійної діяльності до рівня фізичної підготовленості особового складу різних родів військ (сил). Крім того, було виявлено, що важливою складовою боєготовності військовослужбовців поряд з морально-психологічною та воєнно-спеціальною є їхня фізична підготовленість, підвищення якої повинно досягатися спланованим, науковообґрунтованим та систематичним процесом розвитку фізичних здібностей. Ефективна реалізація цього процесу може забезпечувати й комплексний позитивний вплив на формування міцного фундаменту фізичної працездатності військових спеціалістів.
У теперішній час специфічність фізичної підготовки особового складу екіпажів кораблів визначається умовами служби й життєдіяльністю, особливістю характеру військової праці, які потребують від моряків високого рівня емоційної стійкості, швидкості перероблення інформації, комплексу специфічних координаційних здібностей, усіх форм прояву швидкості, сили та витривалості.
Тривалість і змінний характер військово-професійної діяльності родів військ постійно залежать від впливу на військовослужбовців фізичних, психічних або сенсорних навантажень, характеру положення й загального рухового режиму, особливостей зовнішнього середовища й впливу несприятливих факторів, а тому до фізичного та психічного стану особового складу ставляться надто високі вимоги. Єдиним реальним шляхом удосконалення рухової активності, поліпшення функціональних можливостей організму та покращення фізичної готовності військового фахівця до потрібного рівня є розвиток фізичних здібностей.
2. У результаті проведеного аналізу стану загальної та професійно-прикладної фізичної підготовленості особового складу служби за контрактом ВМС ЗС України виявлено, що на різних етапах підготовки за більшістю досліджуваних параметрів спостерігаються недостовірні зміни, тобто військовослужбовці не здатні досягти бажаних показників, необхідних для ефективної реалізації професійних обов’язків.
Однак реформування сучасної армії потребує від військових спеціалістів дуже високого рівня розвитку фізичних здібностей та їх максимального прояву в бойових екстремальних ситуаціях. Таким чином, наведені дані про стан розвитку фізичних здібностей військовослужбовців на різних етапах служби далекі від бажаного і не відповідають вимогам до фізичної придатності та готовності військовослужбовця контрактної армії в умовах виконання конкретних професійних завдань. Ситуація, яка склалась, є результатом відсутності цілеспрямованого навчально-методичного забезпечення навчально-тренувального процесу військового контингенту військово-морських сил і потребує негайного розв’язання шляхом розроблення відповідного навчально-методичного комплексу розділів підготовки, насамперед фізичної.
Розроблення та впровадження нових технологій педагогічного впливу на особистість військовослужбовців у процесі фізичної вдосконалення потребує не тільки теоретичного та наукового обґрунтування змісту фізичної підготовки, а й створення експериментального підґрунтя в доборі засобів, методів та форм організації розвитку фізичних здібностей особового складу.
3. У дослідженні було визначено величину внеску факторів, а також їхню структуру, що визначає зміст загальної та спеціальної (професійно-прикладної) фізичної підготовленості залежно від етапу проходження служби за контрактом.
Також було встановлено, що структура фізичної підготовленості відповідного контингенту на навчально-підготовчому етапі складається з п’яти ортогональних факторів, які пояснюють 77,9% від загальної дисперсії вибірки. Внесок головного фактора в загальну дисперсію фізичної підготовленості становить 22,2%, а найбільшу вагу в цьому випадку мають показники загальної та швидкісної витривалості: бігу на 400 м (0,851) та 1000 м (0,835). Зміст другого фактора (17,5%) становлять показники силових здібностей: згинання й розгинання рук в упорі лежачи (0,752) та підйоми тулуба в положення сидячи за 1 хв. (0,793).
На етапі військово-прикладного навчання та спеціальної фізичної підготовки для безпосереднього виконання службових обов’язків структура фізичної підготовленості досліджуваного контингенту складається з шести ортогональних факторів, а сума їхніх внесків дорівнює 85,9% від загальної дисперсії вибірки. Зміст основного фактора (20,4%) в першу чергу становлять показники бігу на 400 м (0,774) та 1000 м (0,724), які характеризують різні форми прояву витривалості – швидкісної й загальної спрямованості, а також фактор, який відображає таку форму прояву координаційних здібностей, як здатність диференціювати силові параметри руху. Другий за значимістю фактор (18,3%) позначений високим рівнем показників силової витривалості та динамічної сили.
На третьому етапі професійної фізичної підготовки й військово-спеціального навчання та повноцінного виконання функціональних обов’язків у складних умовах військової служби та бойової діяльності структура фізичної підготовленості досліджуваного контингенту складається з шести ортогональних факторів, а сума їхніх внесків дорівнює 84,8% від загальної дисперсії вибірки. У головному факторі, внесок якого становить 20,6%, найбільшу вагу мають показники, що характеризують розвиток швидкісної витривалості та стан розвитку швидкісних здібностей: біг на 400 м (0,847) та біг на 100 м (0,747). Другий за значимістю фактор відображає стан вибухової сили нижніх кінцівок.
Виявлено співвідношення засобів та величини фізичних навантажень для військовослужбовців на етапах професійного навчання й виконання функціональних обов’язків (на навчально-підготовчому етапі, етапі військово-прикладного навчання та професійної фізичної підготовки), а саме: розвиток швидкісно-силових здібностей повинен здійснюватись на різних етапах у співвідношенні 9,5; 3,0 та 3,0% відповідно; швидкість – 10,0; 4,5 та 11,0%; швидкісна витривалість – 12,0; 9,0 та 13,0%; загальна витривалість – 16,0; 5,0 та 6,0%; спритність – 7,0; 13,5 та 7,5%; сила – 7,0; 14, та 9,5%; силова витривалість – 23,0; 13,0 та 10,0%; гнучкість – 0; 0 та 5,5%; спеціальна силова координація – 0; 0 та 6,5%; швидкісна координація – 5,5; 13,0 та 11,5%; спеціальна витривалість – 10,0; 16,0 та 9,0%; спеціальна координація – 0; 4 та 7,5%.
4. На основі узагальнення нормативних, наукових джерел та навчально-методичної документації, а також власного практичного досвіду підготовки військовослужбовців на базі військових частин Центру морських операцій військово-морських сил ЗС України встановлено, що з низки об’єктивних та суб’єктивних причин виникли проблеми, що негативно впливають на досягнення мети й реалізації завдань фізичної підготовки, а саме: низька популярність і безсистемність занять фізичною підготовкою і спортом; незадовільна методична підготовка керівників занять з фізичної підготовки; серед основних фізичних здібностей військовослужбовців рівень розвитку загальної витривалості найгірший, а прикладні навички практично не сформовані; навчально-матеріальна база неповністю задовольняє потреби фізичного вдосконалення особового складу; низький загальний рівень фізичної підготовленості призивного контингенту на військову службу за контрактом тощо.
З метою подолання вищезазначених проблем та реалізації завдань удосконалення компонентів фізичної підготовленості осіб контрактної служби виникла нагальна необхідність розроблення навчально-методичного забезпечення процесу підготовки військовослужбовців військово-морських сил Збройних сил України.
На основі даних констатувального експерименту про зміст та структуру фізичної підготовки в системі професійного навчання фахівців нами була розроблена навчальна програма з фізичної підготовки для військовослужбовців служби за контрактом ВМС ЗС України, мета й завдання якої реалізуються в процесі спеціальної професійно орієнтованої теоретичної, методичної, практичної підготовки і контрольних заходів.
5. З метою формування навчально-методичного забезпечення та реалізації положень розробленої навчальної програми з фізичної підготовки відповідного контингенту нами була розроблена й теоретично обґрунтована структурна модель розвитку фізичних здібностей військовослужбовців ВМС ЗС України, яка представляє собою комплексну систему взаємопов’язаних компонентів, що при створенні організаційно-педагогічних умов забезпечують досягнення головної мети процесу професійної підготовки відповідно до вимог формування нової структури сучасної контрактної армії, яка відповідала б майбутнім завданням безпеки й оборони держави.
До структурних компонентів моделі розвитку фізичних здібностей військовослужбовців ВМС ЗС України входять: цільовий компонент, що включає формулювання мети та завдань розвитку основних та професійно-прикладних фізичних здібностей військовослужбовців; змістовий компонент, який передбачає розроблення методики розвитку фізичних здібностей шляхом формування змісту, форм, методів та принципів навчально-виховного процесу підготовки в умовах розвитку фізичних здібностей; етапний компонент, спрямований на раціональну побудову послідовних етапів навчально-виховного процесу розвитку основних та професійно-прикладних фізичних здібностей особового складу; оцінювально-результативний компонент, який є підсистемою контролю й оцінювання проміжних та кінцевих результатів розвитку фізичних здібностей військового контингенту.
З метою перевірки ефективності моделі та навчально-методичного комплексу (програми, методики, комплексів фізичних вправ) розвитку фізичних здібностей військових моряків проведено формувальний етап експерименту. Військовослужбовці експериментальної групи навчались за запропонованою програмою та моделлю розвитку фізичних здібностей, а контрольної – за традиційною системою занять.
Аналіз результатів дослідження виявив, що найбільше достовірне зростання параметрів загальної фізичної підготовленості відбувся у військовослужбовців експериментальної групи в результатах тестів силової та швидкісно-силової спрямованості, а саме: підтягування (52%), згинання й розгинання рук в упорі лежачи (50,2%), підйому тулуба в положення „сидячи” за 1 хв. (42,3%) та кистьової динамометрії (20,8%). Зміна параметрів розвитку гнучкості на 36% за показниками нахилу тулуба вперед мали недостовірний характер. Менший приріст відбувся за показниками човникового бігу 4 х 9 м (16,8%), бігу на 1000 м (16,1%), стрибка в довжину з місця (15,7%), бігу на 400 м (12%) та бігу на 100 м (7%).
Найбільше збільшення параметрів професійно-прикладної фізичної підготовленості виявлено в результатах згинання-розгинання рук в упорі лежачи на пальцях за 10 с (40,7%), кількості влучних рухів за 30 с (22,6%), кількості промахів за 30 с (16,3%). Гірша динаміка спостерігалася в результатах коефіцієнту теппінг-тесту (14,3%) та комплексній спеціальній вправі (8,2%).
Наведені результати дають змогу стверджувати, що впровадження в навчальний процес розробленої навчальної програми, моделі та методики розвитку фізичних здібностей сприяли достовірному підвищенню рівня загальної та спеціально-прикладної фізичної підготовленості військовослужбовців служби за контрактом ВМС ЗС України.
У процесі наукового пошуку встановлено необхідність подальшого дослідження всього комплексу питань, що стосується проблеми фізичного вдосконалення, підтримання працездатності та рівня військово-спеціальної підготовленості військовослужбовців в умовах створення професійної армії. У перспективі необхідно звернути увагу на питання розроблення та впровадження в практику навчально-педагогічного процесу фізичної підготовки інноваційних педагогічних й оздоровчих технологій, підготовки індивідуальних програм формування ціннісного ставлення до фізичного стану військовослужбовців та мотивації на здоровий спосіб життя.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Алексеев И. Н. Подготовка новобранцев в армии США / И. Н. Алексеев // Зарубежное военное обозрение. – 1984. – № 4. – С. 25-29.
2. Алтер Дж. Наука о гибкости / Дж. Алтер – К. : Олимпийская литература, 2001. – 424 с.
3. Анохін Є. Д. Фізична підготовка в арміях провідних країн НАТО / Є. Д. Анохін // Навчально-методичний посібник. – Львів : ЛВІ, 2005. – 115 с.
4. Анжерский С. В. Войска специального назначения сухопутных войск Великобритании / С. В. Анжерский // Зарубежное военное обозрение. – 1988. – № 12. – С. 26-32.
5. Антошків Ю. М. Динаміка рівня загальної та спеціальної фізичної підготовленості курсантів ЛІПБ МНС України упродовж 6 семестрів навчання / Ю. М. Антошків // Педагогіка, психологія та медико-педагогічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць / за ред. С. С. Єрмакова. – Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2005. – № 24. – С. 10-13.
6. Ануфрієв М. І. Основи спеціальної фізичної підготовки працівників органів внутрішніх справ : навч. посібник / [М. І. Ануфрієв, С. Є. Бутов, О. Ф. Гіда, С. М. Решко] ; заг. ред. Я. Ю. Кондрат’єва та Є. М. Мойсеєва. – К. : Національна академія внутрішніх справ України, 2003. – 338 с.
7. Апанасенко Г. Л. Книга о здоровье / Г. Л. Апанасенко – К. : Медкнига, 2007. – 132 с.
8. Арефьєв В. Г. Основи теорії та методики фізичного виховання / В. Г. Арефьєв – К. : Видавництво НПУ імені М. П. Драгоманова, 2010. – 268 с.
9. Аулик И. В. Определение физической работоспособности / И. В. Аулик – М. : Медицина, 1990. – 191 с.
10. Багас О. П. Підвищення психофізичної готовності курсантів до майбутньої службової діяльності в прикордонних військах України : автореф. дис. … канд. пед. наук : 20.02.02 / Багас Олег Петрович ; Нац. академія Прикордон. військ України ім. Б. Хмельницького. – Х., 2000 – 18 с.
11. Бака М. М. Фізичне і військово-патріотичне виховання молоді / Навч.-метод. посібник / М. М. Бака, В. П. Корж. – К. : ПВА „Книга пам’яті України”, 2004. – 464 с., іл.
12. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн ; под ред. О. Г. Гезенко. – М. : Наука, 1990. – 495 с.
13. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии / Н. А. Беренштейн – М. : Медицина, 1991. – 132 с.
14. Біла книга – 2011. Збройні Сили України. – К. : МО України, ГШ ЗС, 2012. – 83 с.
15. Блахин Г. Н. Актуальные вопросы совершенствования физической подготовки военнослужащих сухопутных войск / [Блахин Г. Н., Вержаленко И. И., Гилев В. П., Лобанов Ю.Я.]. – СПб. : ВИФК, 1996. – 48 с.
16. Божко С. А. Оцінка ефективності якості підготовки курсантів з дисципліни „Фізичне виховання, спеціальна фізична підготовка і спорт” / Божко С. А., Кирпенко В. М., Маракушин А. І. // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2007. – № 11. – С. 63-71.
17. Бородин Ю. А. Физическая подготовка в системе психофизиологической подготовки курсантов военно-учебных заведений / Ю. А. Бородин // Материалы открытой НМК ["Физическая подготовка военнослужащих"]. – К. : НУФВСУ, 2003. – С. 75-78.
18. Бородин Ю. А. Эффективность физической подготовки в системе военно-профессионального обучения и пути ее повышения / Ю. А. Бородин // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць / За ред. С. С. Єрмакова. – Х. : ХДАДМ, – 2003. – № 11 – С. 68-83.
19. Бородин Ю. А. Проблемы развития физической подготовки Вооруженных сил Украины / [Бородин Ю. А., Добровольский В. Б., Мальцев А. Н., Мальцев А. А.] // Физическое воспитание студентов творческих специальностей : сб. научн. трудов / Под ред. С. С. Ермакова. – Харьков : ХГАДИ (ХХПИ), 2002. – № 2. – С. 91-99.
20. Бородин Ю. А. Воспитание психической устойчивости курсантов средствами и методами физической подготовки / [Бородин Ю. А., Добровольский В. Б., Романчук С. В., Таран В. С.] // Физическое воспитание студентов творческих специальностей : Сб. научн. трудов / Под ред. С. С. Ермакова. – Харьков : ХГАДИ (ХХПИ), 2003. – № 1. – С. 30-40.
21. Бородін Ю. А. Форми фізичної підготовки у навчальних підрозділах Збройних Сил України / [Ю. А. Бородін, М. Ф. Пічугін, І. О. Боринський та ін.] // Навчально-методичний посібник. – Київ : типографія ГШ ЗС України, 2007. – 168 с.
22. Бородин Ю. А. Особенности организации физической подготовки в высших учебных заведениях стран НАТО / Ю. А. Бородин // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта : монография / [под ред. С. С. Ермакова]. – Х. : ХДАДМ, 2007. – № 3. – С. 20-25.
23. Бубка С. Н. Формування індивідуальних здібностей студентів у процесі фізичного виховання : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / Бубка Сергій Назарович. – Київ, 2001. – 18 с.
24. Вацеба О. М. Нариси з історії спортивного руху в Західній Україні / О. М. Вацеба – Ів.-Фр. : Лілея – НВ, 1997. – 231 с.
25. Величко О. И. Физическая подготовка. Выносливость и методика её развития у военнослужащих : учебн.-метод. пос. / О. И. Величко. – К. : КВИРТУ ПВО, 1991. – 64 с.
26. Величко О. І. Реформування фізичної підготовки – об’єктивна потреба сьогодення / О. І. Величко // Наука і оборона. – Київ, 2006. – № 2. – С. 53-57.
27. Верблюдов І. Б. Експериментальна перевірка оригінальної методики покращення показників сили та гнучкості при самостійному оздоровчому тренуванні студентів / І. Б. Верблюдов, Т. О. Лоза // Педагогіка, психологія та медико-педагогічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць / за ред. С. С. Єрмакова. – Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2007 – № 12. – С. 31-37.
28. Верхошанский Ю. Ф. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю. Ф. Верхошанский. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 345 с.
29. Власов В. Ф. Психологические условия повышения эффективности процесса формирования эмоционально-волевой устойчивости у воинов средствами физической підготовки : дис. … канд. психол. наук : 19.00.01 / Власов Владимир Федорович. – М. : ВПА, 1990. – 185 с.
30. Военная педагогика : [ученик для вузов / под. ред. О. Ю. Ефремова]. – СПб. : Питер, 2008. – 640 с.
31. Войтенко С. В. Методика, организация и эффективность использования физических упражнений в процессе трудовой деятельности моряков в длительных рейсах : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Войтенко Сусанна Владимировна. – К., 1986. – 311 с.
32. Волков В. Л. Розвиток фізичних здібностей студентів у системі фізичної підготовки: монографія / В. Л. Волков. – К. : Освіта України, 2011. – 420 с.
33. Волков В. Л. Основи теорії та методики фізичної підготовки студентської молоді : навч. посібник [для студентів вищих навчальних закладів] / В. Л. Волков. – К. : Освіта України, 2008. – 256 с.
34. Волков В. Л. Диференційована оцінка фізичної підготовленості військових зв’язківців до умов служби за контрактом / В. Л. Волков, В. В. Попадьїн // Вісник Чернігів. нац. педаг. ун-ту імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів : ЧНПУ імені Т. Г. Шевченка, 2012. – Вип. 98. – С. 97-100.
35. Воловник В. Є. Діагностування рівня підготовки військових фахівців / В. Є. Воловник // Наука і освіта : Науково-практичний журнал Південного наукового центру АПН України. – Одеса, 2002. – № 1. – С. 87-90.
36. Ганчар И. Л. Физическое воспитание курсантов морского профиля : учебное пособие / И. Л. Ганчар. – Одесса : друк, 2008. – 300 с.
37. Гімнастика : навч.-метод. посібник / Фіногенов Ю. С., Оленєв Д. Г., Сухорада Г. І. – К. : НАОУ, 1997. – 35 с.
38. Глазунов С. И. Экспресс-конроль специальной физической подготовленности военнослужащих механизированных подразделений сухопутных войск : автореф. дис. ... канд. наук по физ. восп. и спорту : 24.00.02 / Глазунов Сергей Иванович. – Киев, 2003. – 21 с.
39. Глазунов С. І. Трансформація системи фізичної підготовки військовослужбовців в умовах реформування Збройних Сил України / С. І. Глазунов // Фізична культура і професійний спорт. – Київ, 2008. – 24 с.
40. Глазунов С. І. Сучасні тенденції у вдосконаленні засобів діагностики фізичної підготовленості військовослужбовців / С. І. Глазунов // Матеріали всеармійської наук.-метод. конф. ["Сучасні тенденції та перспективи розвитку фізичної підготовки військовослужбовців"], (Київ, 24 листопада 2011 р.) / НУОУ, – К., 2011. – С. 93-98.
41. Годик М. А. Спортивная метрология : [учебник для ин-тов физ. культуры] / М. А. Годик. – М. : Физкультура и спорт, 1988. – 192 с.
42. Головченко В. Т. Формирование личности специалиста средствами физического воспитания / В. Т. Головченко, Т. В. Бондаренко. – Харьков : ИВМО «ХК», 2001. – 153 с.
43. Гребняк М. П. Медико-фізіологічні основи фізичного виховання студентів : Навч. посіб. / Гребняк М. П., Гребняк В. П., Рибковський А. Г. – Донецьк : ДонНТУ, 2006. – 390 с.
44. Грибан Г. П. Життєдіяльність та рухова активність студентів / Г. П. Грибан. – Житомир : Вид-во Рута, 2009. – 594 с.
45. Григорьев В. И. Физическое воспитание студентов / В. И. Григорьев, Н. А. Третьяков // Теория и методика физического воспитания / Под ред. Т. Ю. Круцевич. – К. : Олимпийская литература, 2003. – т. 2. – С. 167-183.
46. Грошев Ю. Боевая подготовка в сухопутных войсках США / Юрій Грошев // Зарубежное военное обозрение. – 1987. – № 2. – С. 23-28.
47. Грушевский М. С. Очерк истории украинского народа / М. С. Грушевский. – К. : Либідь, 1991. – 398 с.
48. Губарева Е. С. Развитие педагогических технологий в оздоровительных видах гимнастики : автореф. дис. ... канд. наук по физ. восп. и спорту : 24.00.02 / Губарева Елена Сергеевна. – Киев, 2001. – 24 с.
49. Гуревич И. А. Круговая тренировка при развитии физических качеств / И. А. Гуревич. – [3-е изд.]. – Минск : Высшая школа, 1985. – 256 с.
50. Гусак О. Д. Вплив тренажів з фізичної підготовки на розвиток основних фізичних якостей курсантів на етапі ПВПП / Гусак О. Д., Боярчук О. М., Старчук О. О. // Матеріали II відкритої наук.-метод. конф. ["Фізична підготовка військовослужбовців"]. – К. : НУФВІСУ, 2004. – С. 17-22.
51. Гущ В. В. Некоторые физиологические закономерности изменений функций организма моряков в плавании / В. В. Гущ // Материалы научных работ. – Л. : ВмедА. 1980. – С. 188.
52. Деделюк Н. Форми фізичного виховання у Київській Русі / Н. Деделюк // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2002. – № 2-3. – С. 120-123.
53. Демьяненко Ю. К. Проблемы совершенствования физической подготовки в системе военно-профессионального обучения / Ю. К. Демьяненко, В. А. Щеголев. – Л. : ВДКИФК, 1984. – 107 с.
54. Демьяненко Ю. К. Физическая подготовка : Учебное пособие / Ю. К. Демьяненко. – М., Воениздат, 1987. – 248 с.
55. Державна програма розвитку збройних сил України на 2006-2011 роки. Основні положення. – К., 2006. – 40 с.
56. Державні тести і нормативи оцінки фізичної підготовленості населення України : ДВПП ДКНТПП. – К. : Постанова кабінету міністрів України від 15 січня 1996 року № 80. – 31 с. – (Нормативний документ Кабінету Міністрів України).
57. Дерий И. А. Проблемы организации и управления в сфере физической культуры и спорта военнослужащих европейских стран / И. А. Дерий // Тезисы докладов итоговой научн. конф. института за 2002 год. – СПб. : ВИФК, 2003. – С. 29-30.
58. Добровольская Н. А. К вопросу о современных подходах к формированию двигательных качеств на занятиях по физическому воспитанию у студентов вузов / Добровольская Н. А., Жбанков О. В., Сергиенко Л. П. // Здоров’я і освіта : проблеми та перспективи : матеріали 3-ї Всеукр. наук.-практ. конф., (Донецьк, 2004 р.). – Донецьк : ДонНУ, 2004. – С. 14-18.
59. Долженко Л. П. Физическая подготовленность и функциональные особенности студентов с различным уровнем физического здоровья : автореф. дис. ... канд. наук по физ. восп. и спорту : 24.00.02 / Долженко Людмила Павловна. – Киев, 2007 – 21 с.
60. Домашенко А. В. Організаційно-педагогічні засади фізичного виховання студентської молоді України : автореф. дис. ... канд. наук з фіз. вих. і спорту : 24.00.02 / Домашенко Анатолій Васильович. – Львів, 2003. – 20 с.
61. Дорофеев В. А. Система проверки и оценки физической подготовки Вооруженных Сил стран НАТО / В. А. Дорофеев, А. А. Нестеров // Под ред. А. А. Распопова. – Л. : ВДКИФК, 1990. – 54 с.
62. Драчук С. П. Аеробна та анаеробна продуктивність організму юнаків 17-19 років при застосуванні різних режимів фізичних навантажень : автореф. дис. … канд. біол. наук : 03.00.13 / Драчук Сергій Петрович. – К., 2006. – 20 с.
63. Евстафьев В. Н. Влияние физических упражнений и оптимизации режимов труда и отдыха на работоспособность моряков / В. Н. Евстафьев // Теория и практика физической культуры. – 1988. – № 7. – С. 4-5.
64. Ендальцев Б. В. Адаптация нового пополнения к военной деятельности средствами физической подготовки / Б. В. Ендальцев // Теор. и метод. физ. подготовки. – 1994. – № 1. С. 136-146.
65. Єднак В. Д. Фізичний стан та його корекція засобами фізичного виховання у юнаків-студентів віком 17-18 років / В. Д. Еднак // Актуальні проблеми розвитку руху „Спорт для всіх” у контексті європейської інтеграції України : матер. наук.-практ. конф., 24-26 червня 2004 р. – Тернопіль, 2004 – С. 325-327.
66. Єрьомін С. А. Самостійне фізичне тренування курсантів вищих військових навчальних закладів / С. А. Єрьомін // Навчально-методичний посібник. – Львів : ЛВІ, 2005. – 101 с.
67. Железняк Ю. Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» : Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, В. М. Минбулатов. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.
68. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атанов. – М. : Изд. Центр «Академия», 2001. – 208 с.
69. Закон України про фізичну культуру і спорт // Відомості Верховної Ради України. – 1994. – № 14. – С. 80.
70. Закорко І. П. Спеціальна фізична підготовка у вищих навчальних закладах МВС України з урахуванням індивідуальних особливостей моторики курсантів : автореф. дис. ... канд. наук з фіз. вих. і спорту : 24.00.02 / Закорко Іван Павлович. – Київ, 2001. – 19 с.
71. Закорко І. П. Спеціальна фізична підготовка : [організаційно-методичні вказівки до викладання курсу] / І. П. Закорко. – К. : РВВ КІВС, 2001. – 33 с.
72. Запорожанов В. А. Контроль в спортивной тренировке / В. А. Запорожанов. – К. : Здоровья, 1988. – 144 с.
73. Зациорский В. М. Биомеханика / В. М. Зациорский // Учебник для ин-тов физ. культуры. – М. : Физкультура и спорт, 1979. – 264 с., ил.
74. Зинченко В. П. Физиология и психология активности / В. П. Зинченко // Успехи физиологических наук. – 2005. – Т. 36, № 2. – С. 102-109.
75. Зуев С. Н. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов и методы реабилитации от негативного воздействия учебной деятельности : Учебное пособие / С. Н. Зуев. – М. : МГСУ, 1997. – 122 с.
76. Іванов В. І. Фізична підготовка в системі військово-професійного навчання як педагогічна проблема / В. І. Іванов // Наука і оборона. – 2001. – № 1. – С. 47-49.
77. Иващенко Л. Я. Самостоятельные занятия физическими упражнениями / Л. Я. Иващенко, Н. П. Страпко. – К. : Здоровья, 1988. – 160 с.
78. Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека / Е. П. Ильин. – СПб. : Питер, 2005. – 411 с.
79. Іщенко Д. В. Військова педагогіка : Навч. посібник / Д. В. Іщенко – Х. : Академія ПВУ, 1998. – 157 с.
80. Канішевський С. М. Науково-методичні та організаційні основи фізичного самоудосконалення студентства / С. М. Канішевський. – К. : ІЗМН, 1997. – 270 с.
81. Караван А. В. Формирование положительных психических состояний у курсантов военно-учебных заведений средствами физической подготовки и спорта : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Караван Александр Васильевич. – СПб. : ВИФК, 2003. – 24 с.
82. Карпова І. Напрями удосконалення системи оцінювання у фізичному вихованню у вищий школі / Карпова І., Бацунов В., Домашенко Н. // Актуальні проблеми розвитку руху „Спорт для всіх” у контексті європейської інтеграції України : матер. наук.-практ. конф., 24-26 черв. 2004 р. – Тернопіль, 2004 – С. 309-312.
83. Кобзєв М. М. Розвиток спеціальних якостей у студентів педагогічних вищих навчальних закладів засобами фізичної культури з урахуванням майбутньої спеціальності / Кобзєв М. М., Осіпова І. Л., Криводуд Т. Є. // Концепція підготовки спеціалістів фізичної культури в Україні : матеріали 2-ї Всеукр. наук.-практ. конф., Київ, 1996 р. – Київ-Луцьк : Вежа. – 1996. – С. 63-68.
84. Кобозев Н. М. Обоснование рационального режима занятий физическими упражнениями плавсостава флота : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 / Кобозев Николай Михайлович. – М., 1978. – 397 с.
85. Концепція переходу збройних сил України до комплектування військовослужбовцями контрактної служби, на період до 2015 р. (затверджена Указом Президента України від 07. 04. 2001 р. № 239).
86. Кораблев Ю. Ю. Влияние уровня физической подготовленности на самочувствие и умственную работоспособность военнослужащего / Кораблев Ю. Ю., Хламов В. Н., Частихин А. А. – М. : Военная мысль, 2009. – № 9. – C. 62-66.
87. Корейш В. Г. К физической надежности и готовности будущих специалистов морского флота / В. Г. Корейш // Здоров’я і освіта : проблеми та перспективи : матеріали 3-ї Всеукр. наук.-практ. конф., Донецьк, 2004 р. – Донецьк : ДонНУ, 2004. – С. 401-403.
88. Корольчук Н. С. Работоспособность корабельного состава / Н. С. Корольчук // Отчет НИР № 1104/6. – Москва : ВМФ, 1985. – 40 с.
89. Корольчук Н. С. Сохранение работоспособности плавающего состава ВМФ : Руководство / Н. С. Корольчук. – М. : Воениздат, 1990. – С. 24-66.
90. Корольчук М. С. Зміст соціально-психологічного забезпечення професійної діяльності корабельних спеціалістів / Корольчук М. С., Криворучко П. П., Корольчук Д. М. // Зб. наук. праць – К. : Вип. 2. – [Кн. 3]. – КВГІ : МОУ, 1998. – С. 116-123.
91. Корольчук М.С. Психофізіологія працездатності корабельних спеціалістів в екстремальних умовах : дис. … док. психол. наук : 19.00.02 / Корольчук Микола Сергійович ; Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – К., 1996. – 343 с.
92. Корольчук М. С. Психофізіологія діяльності : Підручник / М. С. Корольчук. – К. : Ельга, 2004. – 397 с.
93. Криворучко П. П. Психологічне забезпечення професійної діяльності корабельних спеціалістів у тривалому плаванні : дис. … канд. психол. наук : 20.02.02 / Криворучко Петро Петрович ; Київський військовий гуманітарний ін-т. – К., 1998. – 263 с.
94. Крип'якевич І. Історія українського війська / Крип'якевич І., Гнатевич Б., Думін О. – Львів : Світ, 1992. – 702 с.
95. Круцевич Т. Ю. Оцінка як один із факторів підвищення мотивації до фізичної активності / Т. Ю. Круцевич // Фізичне виховання. – № 1. – 1999. – С. 47-50.
96. Круцевич Т. Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания : [учебное пособие] / Т. Ю. Круцевич. – К. : Олимпийская литература, 1999. – 231 с.
97. Круцевич Т. Ю. Стан фізичної підготовленості призовників / Т. Ю. Круцевич, Т. І. Лошицька // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Харків. – № 4. – 2003. – С. 54-59.
98. Кубертен П. Олимпийские мемуары / П. Кубертен. – К. : Олимп. л-ра, 1997. – 179 с.
99. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун. – М. : Радуга, 1982. – 399 с.
100. Лаговский С. М. Сравнительные результаты испытаний физической подготовленности курсантов по тестам вооруженных сил России, США, ФРГ / С. М. Лаговский, В. П. Сорокин // Тезисы докл. науч. конф. Факультета за 1996 г. – СПб. : ВИФК, 1997. – С. 21-22.
101. Леднев В. С. Содержание образования : учеб. пособие / В. С. Леднев. – М. : Высш. шк., 1989. – 360 с.
102. Леко Б. А. Фізичне виховання : [авторська програма для вищих закладів освіти] / Б. А. Леко, М. В. Мандрик. – Чернівці : ЧНУ, 2003. – 91 с.
103. Леонтьев В. П. Нормированное обеспечение физической подготовки курсантов высших военных учебных заведений сухопутных войск : дис. … канд. наук по физ. воспитанию и спорту : 24.00.02 / Леонтьев Вячеслав Петрович. – К., 2000. – 200 с.
104. Леонтьєв В. П. Фізична підготовка. Індивідуальне фізичне тренування офіцерів вищих військових навчальних закладів / В. П. Леонтьєв // Навчальний посібник. – К. : МО України, 2003. – 72 с.
105. Линець М. М. Витривалість, здоров’я, працездатність / М. М. Линець, Г. М. Андрієнко. – Львів : ЛДІФК, 1993. – 132 с.
106. Линець М. М. Основи методики рухових якостей : [навчальний посібник] / М. М. Линець. – Львів : „Штабар”, 1997. – 208 с.
107. Логінов Д. О. Фізична підготовка – основа здорового способу життя курсантів : Навч.-метод. посіб. / Д. О. Логінов, В. В. Михайлов. – Львів : ЛВІ, 2005. – 80 с.
108. Лошицкая Т. И. Модельно-целевые характеристики физической подготовленности юношей призывного возраста в системе физического воспитания : автореф. дис. ... канд. наук по физ. восп. и спорту : 24.00.02 / Лошицкая Тамара Ивановна. – Киев, 2007 – 22 с.
109. Любиев А. И. Здоровье нации, традиции, эволюция общего и физкультурного образования в эпоху глобализации Запада и Востока : учеб. пособие / Любиев А. И., Бондаренко Т. В., Горлов А. С. – Харьков : НТУ «ХПИ», 2010. – 268 с. : ил. – на рус. яз.
110. Маклаков А. Г. Военная психология / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2004. – 463 с.
111. Мальцев А. А. Физическая подготовленность молодого поколения и пути ее совершенствования на первом этапе обучения / А. А. Мальцев // Фізична підготовка військовослужбовців : матер. відкритої наук.-метод. конф. – Київ, 2003. – С. 137-138.
112. Маракушин А. І. Фізична підготовка курсантів-вертолітників у період дополітного навчання : автореф. дис. ... канд. наук з фіз. вих. і спорту : 24.00.02 / Маракушин Андрій Ігорович. – Львів, 2006. – 22 с.
113. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев. – М. : Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.
114. Методика проведення практичних занять з фізичної підготовки : навч.-методичний посібник / [С. І. Глазунов, О. В. Молоков, С. М. Жембровський, Г. І. Сухорада] ; за ред. С. І. Глазунова. – К. : НАОУ, 2009. – 151 с.
115. Методичні рекомендації з організації фізичної підготовки у військах (силах) : методичний посібник / під заг. ред. генерала-полковника С. О. Кириченка. – К. : УФП ЗСУ, 2006. – 283 с.
116. Миронов В. В. Система формирования методических навыков на занятиях по физической подготовке / В. В. Миронов. – Л. : ВДКИФК, 1995. – 202 с.
117. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка : навчальний посібник / Н. Є. Мойсеюк. – К. : ВАТ „КДНК”, 2001. – 608 с.
118. Мурза В. П. Фізичні вправи і здоров’я / В. П. Мурза. – К. : Здоров’я, 1991. – 256 с.
119. Навроцький Г. Є. Підвищення рівню розвитку фізичних якостей студентів засобами фізкультурно-оздоровчих занять / Г. Є. Навроцький // Педагогіка, психологія та медико-педагогічні проблеми фізичного виховання і спорту : зб. наук. праць / за ред. С. С. Єрмакова. – Х. : ХДАДМ (ХХПІ), 2007 – № 12. – С. 108-110.
120. Наказ Міністра оборони України № 685 „Про затвердження Настанови з фізичної підготовки у Збройних Силах України” (НФП-09). – К., 2009. – 231 с.
121. Наказ Міністра оборони України № 400 „Про затвердження Настанови з фізичної підготовки у Збройних Силах України” (НФП-97). – К., 1997. – 150 с.
122. Некоторые вопросы психологии и педагогики в системе идеологической обработки буржуазных армий : учебное пособие. – М. : МВПКУ, 1976. – 87 с.
123. Номеровський С. В. Рукопашна підготовка як підсистема спеціальної фізичної підготовки військовослужбовців Військово-Морських Сил Збройних Сил України / [Номеровський С. В., Попадьїн В. В., Бондарев Д. В., Бурень Н. В.] // Слобожанський науково-спортивний вісник : наук. теорет. журн. – Харків : ХДАФК, 2010. – № 4. – С. 169-172.
124. Носко М. О. Теоретичні та методичні основи формування рухової функції у молоді під час занять фізичною культурою та спортом : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.09 / Носко Микола Олексійович. – Київ, 2003. – С. 53.
125. Носко М. О. Підвищення рівня рухової активності як чинник зміцнення здоров’я учнів та студентської молоді / Носко М. О., Ляпін В. П., Сероштан В. М. // Вісник Чернігів. держ. педаг. ун-ту імені Т. Г. Шевченка. – Чернігів : ЧДПУ імені Т. Г. Шевченка, 2009. – Вип. 69. – С. 144-150.
126. Огнистий А. В. Самостійна робота як шлях мінімізації аудиторних занять з фізичного виховання у вищому навчальному закладі / А. В. Огнистий, О. В. Бірюков // Теорія та методика фізичного виховання : наук.-метод. журнал. – Харків : ОВС, 2009. – № 2. – С. 38-43.
127. Олейник Н. А. Теоретические и методические основы управления физической культурой и спортом в Украине : автореф. дис. ... канд. наук по физ. восп. и спорту : 24.00.02 / Олейник Николай Александрович. – К., 2000. – 20 с.
128. Ольховий О. М. Модульно-рейтингова система підготовки офіцерів – керівників занять з фізичної підготовки : автореф. дис. ... канд. наук з фіз. вих. і спорту : 24.00.02 / Ольховий Олег Михайлович. – Львів, 2005. – 20 с.
129. Ольховий О. М. Теоретико-методичні засади системи навчання майбутніх офіцерів організації та проведенню форм фізичної підготовки / О. М. Ольховий // Слобожанський науково-спортивний вісник. – Харків : ХДАФК, 2010. – № 4. – С. 47-50.
130. Ольховой О. М. Модель готовности будущих офицеров к управлению физической подго