РОЗВИТОК ЗМІСТУ ВИЩОЇ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ НА СЛОБОЖАНЩИНІ (ХІХ СТ. – ПЕРША ПОЛОВИНА ХХ СТ.)

Краткое описание

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ
УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Г.С. СКОВОРОДИ

На правах рукопису

ДЕНИСЕНКО ЯНА ВОЛОДИМИРІВНА

УДК [378.14:910](09)[477.54/.62]“18/19”

РОЗВИТОК ЗМІСТУ ВИЩОЇ ГЕОГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ НА СЛОБОЖАНЩИНІ (ХІХ СТ. – ПЕРША ПОЛОВИНА ХХ СТ.)

13.00.02 – теорія та методика навчання (географія)

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Микитюк Олександр Миколайович,
доктор педагогічних наук, професор

Харків-2012

ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………..….
РОЗДІЛ 1.
ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ВИЩОЇ ГОЕГРАФІЧНОЇ ОСВІТИ НА СЛОБОЖАНЩИНІ (ХІХ ст. – перша половина ХХ ст.) ………………………………………………….
1.1. Місце географії в системі навчальних предметів вищої школи у досліджуваний період………………………………………………….
1.2. Офіційно-нормативне забезпечення вищої географічної освіти в досліджуваний період…………………………………………………..
1.3. Аналіз навчальних планів та програм……………………………..….
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 1 ……………………………………….....
РОЗДІЛ 2.
ДОСВІД ВИКЛАДАННЯ ГЕОГРАФІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДОСЛІДЖУВАНОГО ПЕРІОДУ…………………………………………………………………...
2.1. Аналіз підручників з географії для вищих навчальних закладів……………………………………………………………………...
2.2. Особливості підходів до викладання географії на Слобожанщині в досліджуваний період………………………………………………………
2.3. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах…………………………………………………………………..….
2.4. Актуалізація використання методичних ідей викладання географічних дисциплін у сучасних умовах діяльності вищої школи………………………………………………………………………..
ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ 2 ..................................................................
ВИСНОВКИ..................................................................................................
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ………………………………
ДОДАТКИ..................................................................................................... 3

ВСТУП

Актуальність дослідження. Сучасна географічна наука значною мірою інтегрує природничі, соціальні та економічні знання, що часовому та просторовому вимірах. Тому географічна освіта покликана розкривати актуальні проблеми взаємодії суспільства та природи, в тому числі глобальну проблему сьогодення – збереження навколишнього середовища, значення краєзнавчого підходу до вивчення і раціонального використання природних багатств, оцінку якості довкілля. Все це вимагає оновлення змісту географічної освіти у вищій школі, удосконалення програм і підручників з метою інтеграції та диференціації знань, розвитку інтересу студентів до географії, формування цілісних знань про географічні явища. Також упровадження інновацій у навчально-виховний процес вищої школи передбачає врахування педагогічного досвіду минулого та його провідних ідей. Відтак, на сучасному етапі розвитку вищої освіти існує потреба у вивченні й творчому використанні надбань минулого з метою впровадження їх у практику вищої школи.
Особливу значущість становить період ХІХ ст. – перша половина ХХ ст., що характеризувався суттєвими реформаторськими змінами та перетвореннями в географічній освітній галузі, а також у викладанні географічних дисциплін на Слобожанщині, що свідчить про формування її змісту й методики викладання. Географів-дослідників та викладачів географії для вищої школи у цей час готували в Імператорському Харківському університеті, а учителів географії – у Харківському педагогічному інституті.
До висвітлення становлення вітчизняної географічної освіти у ХІХ ст. зверталися М. Баранський, В. Соколовський, К. Ушинський. Вони обґрунтували необхідність знань про природу, навколишній світ, розробили зміст курсів для середньої школи та започаткували методи їх викладання.
Перші публікації, які опосередковано порушували питання викладання географічних дисциплін у вищій школі досліджуваного періоду, з’явилися на початку ХХ ст. У працях науковців Д. Анучина, А. Краснова, П. Кротова, Є. Петрі, Г. Танфільєва та інші подані відомості про розвиток змісту вищої географічної освіти, збагачення його новими фактами і явищами, упровадження методів та засобів навчання географії.
Проблема становлення географічної освіти розглядалися в працях М. Баранського, А. Баркова, О. Борзова, О. Діброви, О. Івановського, В. Кістяківського, С. Рудницького та ін. Витоки вивчення діяльності видатних представників географічної освіти Слобожанщини сягають кінця ХІХ ст. –початку ХХ ст. На цей самий період припадають праці Д. Багалія, Д. Міллера, І. Осипова, де подана характеристика науки та освіти того часу, вплив світової наукової думки і змін в розвитку суспільства.
Дослідження географічної освіти у Харківському університеті здійснювали М. Дмитрієв, який аналізував розвиток геоморфології у Харківському університеті; Г. Дубинський, котрий простежував викладання курсу метеорології з моменту заснування університету; В. Віленкін і Г. Дубинський, які піддали аналізу внесок викладачів геолого-географічного факультету Харківського університету у вивчення степової і лісостепової зон України.
Нові методологічні та методичні підходи до навчання географії у сучасних середніх загальноосвітніх і вищих навчальних закладах розглядаються у дослідженнях О.Діброви, Я.Жупанського, Ф.Заставного, С.Коберніка, В.Корнєєва, П.Масляка, О.Мельничук, М.Откаленка, Л.Паламарчук, М.Паламарчука, С.Пальчевського, В.Пестушка, М.Пістуна, А.Сиротенка, Л.Тименко, Г.Уварової, Б.Чернова, О.Шаблія, Е.Шиповича, П.Шищенка, І. Шоробури та ін. Розвитку сучасної теорії та методики навчання географічної освіти у вищих навчальних закладах сприяють праці таких науковців, як М. Багров, В. Боков, І. Горленко, Л. Зеленська, О. Маринич, Я. Олійник, М. Паламарчук, Г. Пархоменко, М. Пістун, Л. Руденко, І. Черваньов, Г. Швебс, П. Шищенко, М. Щербань та інші.
Формування змісту географічної освіти у вищій школі і методики навчання географії тісно пов’язані з розвитком вищої освіти, педагогіки і географічної науки загалом. Тому для дослідження проблеми розвитку вищої географічної освіти Слобожанщини у ХІХ ст. – першій половині ХХ ст. мають значення праці Л. Зеленської, С. Золотухіної, В. Микитюка, О. Микитюка, О. Осової, Т. Соколенко, а також дисертаційне дослідження Л. Божко, що присвячене становленню географічної науки на Харківщині у другій половині ХІХ ст. – першій половині ХХ ст.
Аналіз історико-педагогічної і методичної літератури, періодичних видань досліджуваного періоду та дисертаційних праць засвідчує, що в доробку українських учених є значні здобутки, які стосуються змісту й методики навчання географії у зазначений період. Проте відсутні цілісні дослідження з проблеми становлення, формування та розвитку змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині у ХІХ ст. – першій половині ХХ ст.
Об’єктивна потреба сучасної вищої географічної освіти у використанні здобутків національної вищої школи і відсутність досліджень, де б цілісно розглядалася проблема формування змісту вищої географічної освіти Слобожанщини зумовили вибір теми дослідження «Розвиток змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині (ХІХ ст. – перша половина ХХ ст.)».
Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження виконано в межах теми науково-дослідної роботи кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди «Підвищення ефективності навчально-виховного процесу в середніх загальноосвітніх та вищих навчальних закладах» (PKN – 1-200199004104). Тему дослідження затверджено на засіданні Вченої ради Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди (протокол № 5 від 21 грудня 2009 р.) та узгоджено у Міжвідомчій раді з координації наукових досліджень з педагогічних і психологічних наук в Україні (протокол № 1 від 23 лютого 2010р.).
Мета дослідження полягає в обґрунтуванні розвитку змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині у ХІХ ст. – першій половині ХХ ст. та виявленні основних чинників його формування.
Завдання дослідження:
1. На основі аналізу історико-педагогічної і методичної літератури виявити основні чинники та на їх основі здійснити періодизацію формування змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині у ХІХ ст. – першій половині ХХ ст.
2. З’ясувати ґенезу розвитку змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині в досліджуваний період та його відображення у навчальній літературі з географії.
3. Визначити і схарактеризувати методичні аспекти викладання географічних дисциплін на Слобожанщині в досліджуваний період.
4. Обґрунтувати перспективи використання досвіду викладання географічних дисциплін досліджуваного періоду в освітній системі сучасної вищої школи.
Об’єкт дослідження – вища географічна освіта на Слобожанщині у ХІХ ст. – першій половині ХХ ст.
Предмет дослідження – теорія і практика розвитку змісту вищої географічної освіти Слобожанщини у ХІХ ст. – першій половині ХХ ст.
Для розв’язання поставлених завдань було використано такі методи дослідження:
– теоретичний аналіз історико-педагогічної літератури, навчально-методичного забезпечення (навчальних планів, програм та підручників із географії, методичних посібників, науково-методичної літератури, періодичних видань), а також процесу викладання географії у вищих навчальних закладах, що дозволило з’ясувати розвиток змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині в ХІХ ст. – першій половині ХХ ст.;
– історико-типологічний, що дав можливість виділити періоди та етапи у формуванні змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині у досліджуваних хронологічних межах;
– ретроспективний метод, за допомогою якого досліджено особливості змісту вищої географічної освіти та його відображення у навчальній літературі на різних історичних етапах;
– хронологічний метод, що дав змогу дослідити процес формування змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині в динаміці, змінах і часовій послідовності у досліджуваних хронологічних межах;
– порівняльний метод, за допомогою якого здійснено вивчення та узагальнення педагогічного досвіду навчання географії у вищій школі Слобожанщини і виявлено можливості його використання в сучасних умовах;
– систематизація та узагальнення результатів дослідження.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що: вперше обґрунтовано періодизацію формування змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині в ХІХ ст. – першій половині ХХ ст.: І період – (1804 – 1888 рр.) – впровадження географічних дисциплін у вищих навчальних закладах; ІІ період – (1889 – 1920 рр.) – зміцнення матеріально-технічної бази, відкриття кафедр; ІІІ період – (1921 – 1940-і рр.) – формування вищої географічної освіти як цілісної системи;
визначено чинники формування змісту географічної освіти Слобожанщини у досліджуваний період (суспільно-політичні, соціально-економічні, рівень розвитку географічної науки й освіти, їх зв’язок з іншими науками про природу, структура освітньої системи та навчальних закладів, форми організації навчально-виховного процесу, розвиток педагогічних ідей, дидактичних і методичних підходів до реалізації змісту і практики навчання географії); встановлено організаційно-педагогічні умови викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах Слобожанщини у ХІХ ст. – першій половині ХХ ст. (використання різноманітних форм і методів навчання географічних дисциплін, здійснення контролю за навчальною діяльністю студентів, науково-методичне забезпечення навчально-виховного процесу з географії); узагальнено досвід реалізації у практиці вищої школи кінця ХІХ ст. – першої половини ХХ ст. методики навчання географічних дисциплін у контексті розвитку географічної освіти; розкрито внесок викладачів на Слобожанщині О. Івановського, А. Краснова, І. Леваковського, С. Рудницького у розвиток теорії та методики навчання географії у вищій школі.
Удосконалено зміст вищої географічної освіти обґрунтуванням завдань і змісту спецкурсу за вибором студентів «Викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах: історико-педагогічний аспект».
Дістала подальшого розвитку теорія та методика навчання географії у вищій школі завдяки виявленню передових ідей викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах Слобожанщини у досліджуваний період, перспективних для використання в освітній системі сучасної вищої школи.
Практичне значення одержаних результатів. Розроблено та впроваджено у практику вищих навчальних закладів навчальну програму спецкурсу для студентів-географів «Викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах: історико-педагогічний аспект».
Матеріали дослідження можуть бути використані авторами програм, підручників і посібників з методики навчання географії у вищій школі та під час підвищення кваліфікації тих чи інших педагогічних кадрів в обласних інститутах післядипломної педагогічної освіти. Проаналізований та узагальнений досвід слугуватиме підґрунтям для подальших історико-педагогічних досліджень, сприятиме цілісному відтворенню особливостей розвитку географічної освіти та викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах Слобожанщини. Результати дослідження суттєво доповнюють інформацію про історію становлення теорії і методики навчання географії у вищій школі і можуть бути відображені у змісті аудиторних занять з теорії та методики навчання географії студентів.
Впровадження результатів дослідження здійснено у навчально-виховний процес Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди (довідка 01-263 від 7.05. 2012 р.), Харківської академії неперервної освіти (довідка № 703 від 04. 05. 2012 р.), Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка (довідка № 562-33/03 від 08.05 2012 р.).
Апробація результатів дослідження відбувалася шляхом їх оприлюднення на науково-практичних конференціях: «Методологія сучасних наукових досліджень (Харків, 2010), «Сучасна освіта в умовах реформування: проблеми, теорія і практика» (Харків, 2011); на звітних наукових конференціях викладачів, докторантів і аспірантів Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди (Харків, 2010, 2011). Основні положення, висновки і результати дослідження доповідалися на засіданнях кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди.
Публікації. Основні положення і результати дисертаційного дослідження знайшли відображення у 12 публікаціях автора (всі одноосібні); з них 7 статей опубліковано у фахових виданнях з педагогічних наук, 1 – навчальна програма, 4 – тези доповідей у збірниках матеріалів наукових конференцій.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дослідженні здійснено теоретичне узагальнення і запропоновано нове вирішення наукової проблеми теорії та методики навчання географії – розвитку змісту вищої географічної освіти на прикладі конкретного регіону. У ході дослідження з’ясовано, що ХІХ ст. – перша половина ХХ ст. є тим відрізком часу, коли зміст вищої географічної освіти сформувався як систематична, обов’язкова складова підготовки майбутнього географа, і Слобожанщина в цьому процесі брала активну участь.
Аналіз літератури свідчить, що зміст вищої географічної освіти Слобожанщини у зазначений період зазнавав якісних змін під впливом різних чинників: характеру і рівня розвитку виробничих відносин, політичного устрою і суспільної ідеології, урядової політики у сфері освіти, структури освітньої системи та навчальних закладів, форм організації навчально-виховного процесу, розвитку географічної науки, її зв’язку з іншими науками про природу, розвитку педагогічних ідей, дидактичних і методичних підходів до реалізації змісту і практики навчання географії.
У дисертаційному дослідженні на основі вище зазначених чинників виокремлено такі основні періоди та етапи формування і розвитку змісту вищої географічної освіти Слобожанщини впродовж досліджуваних хронологічних меж:
• перший період (1804 – 1888 рр.) – впровадження географічних дисциплін у вищих навчальних закладах. Цей період включає два етапи: І-й – (1804 1862 рр.) і ІІ-й – (1863 – 1888 рр.);
• другий період (1889 – 1920 рр.) – зміцнення матеріальної бази вищих навчальних закладів, відкриття кафедр географії;
• третій період (1921 – 1940-і рр.) – формування вищої географічної освіти як цілісної системи, перший етап якого припадає на 1921-1933 рр., а другий – на 1933-1940-і рр.).
Дослідження дозволило з’ясувати, що у першому періоді навчальні програми окремо не друкувалися, а вміщувалися у «Правилах, требованиях и программах испытаний в комиссии физико-математического факультета по отделению естественных наук» та у «Программах для полукурсовх испытаний Харьковського университету», або кожен викладач працював за авторською навчальною програмою. На другому та третьому періоді навчальні програми друкували окремими брошурами, зміст яких спрямовував викладачів на формування у студентів умінь проводити спостереження за об’єктами та процесами географічної оболонки і фіксувати одержані результати; застосовувати теоретичні знання для пояснення явищ, які відбуваються у географічній оболонці; володіти науковою термінологією; працювати з різними видами географічних карт; визначати географічні координати, складати фізико-географічну характеристику території за однією і багатьма картами; працювати з глобусом та метеорологічними приладами. Зверталася увага на вплив людини на навколишнє середовище, що можна вважати кроком до екологізації географічних дисциплін.
Порівняльний аналіз підручників указує на те, що у вищих навчальних закладах використовувалися підручники і посібники з географії різні за змістом, структурою і методичним апаратом. У другому та третьому періодах за змістом і доступністю викладу матеріалу варто відзначити підручники А. Краснова «Основы землеведения», «Курс землезнавства», «Лекції з фізичної географії»; «Основы физической географии» А. Зупана, «Физическая геология» І. Мушкетова, «Економічна географія» B. Кістяківського, «Економічна географія України» К. Воблого, «Нарис економічної географії України» В. Садовського та ін. Основним недоліком більшості підручників була відсутність апарату орієнтування, запитань і завдань для контролю знань.
Дослідження показало, що вагомий внесок у формування змісту географічної освіти здійснили викладачі Харківського університету – О. Івановський, А. Краснов, І. Леваковський, С. Рудницький, які спрямовували свою педагогічну діяльність на розробку теоретичних засад викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах, наголошували на необхідності врахування у процесі навчання суспільних і політичних умов, застосування прийомів стимулювання й активізації навчальної діяльності студентів, використання знань з інших дисциплін тощо.
У результаті дослідження з’ясовано, що досвід викладання географічних дисциплін заслуговує на увагу у сучасних умовах. Так, у вищій школі важливим є практичне спрямування лекцій з географічних дисциплін, врахування динаміки географічних досліджень. Доцільним є проведення спецсемінарів не тільки з метою контролю, але й задля поглиблення та узагальнення знань. Крім того, варто активніше запроваджувати тривалі екскурсії (експедиції), освітні прогулянки та географічні дослідження. У сучасних умовах слід значно збільшити обсяг консультативної роботи викладачів, спрямовувати увагу на вдосконалення способів залучення студентів до участі в наукових дослідженнях, використання у професійно-практичній підготовці студентів географів лабораторного методу. Перспективним видається проведення модульного контролю та заліків з використанням групової форми навчальної діяльності студентів. Позитив вбачаємо у створенні на базі вищих навчальних закладів науково-дослідних кафедр з метою підвищення якості наукових досліджень, розроблення під керівництвом видатних учених-дослідників наукових проблем, а також підготовки студентів до наукової і викладацької діяльності.
Для того, щоб перевірити ефективність дослідження розвитку змісту вищої географічної освіти на Слобожанщині було розроблено спецкурс «Викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах: історико-педагогічний аспект». Його викладання має фахову спрямованість і передбачає формування географічної культури студентів із залученням історії розвитку змісту вищої географічної освіти.
Результати апробації розробленої навчальної програми спецкурсу «Викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах: історико-педагогічний аспект» та методичних рекомендацій для викладачів цього курсу свідчать про доступність та актуальність його змісту, зацікавленість студентів історичними аспектами географічної освіти і методикою викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах Слобожанщини та України в цілому. Це робить перспективним його впровадження у фаховій підготовці студентів географічних спеціальностей.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми розвитку змісту вищої географічної освіти Слобожанщини ХІХ ст. – першої половини ХХ ст. Перспективним видається дослідження теоретичних й методичних засад практичної підготовки географів з використанням передових ідей досліджуваного періоду, становлення та розвитку дослідницької діяльності студентів у процесі навчання географії.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України (Історія. Теорія.) / А.М. Алексюк: [підруч. для студентів, аспірантів та мол. викладачів вищ. навч. закладів]. Міжнар. фонд «Відродження». – К.: Либідь, 1998. – 558 с.: табл., схем. – Бібліогр. наприкінці частин.
2. Анучин Д.Н. География / Д.Н. Анучин // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Спб. : Типолитография И.А. Эфрона, 1892. – Т. VІІ(15). – С. 377-390.
3. Анучин Д.Н. Новый русский курс землезнавства. Профессор А.М. Краснов. Курс землезнавства / Д.Н. Анучин // Землеведение. – 1908. – кн. І. – С. 124.
4. Анучин Д.Н. О преподавании географи и о вопросах с ним связанных / Д.Н. Анучин // Избранные географические работы. – М. : 1949. – С. 104.
5. Арчибальд Гейки. Преподавание географии / Арчибальд Гейки ; [пер. с англ Л.Д. Синицкого]. – Москва-Ленинград : Государственное издательство, 1928. – 180 с.
6. Багалей Д.И. Заметки и материалы по истории Харьковского университета / Д.И. Багалей. – Харьков : Тип. Зильберга, 1905. – 84 с.
7. Багалей Д.И. Краткий очерк истории Харьковского университета за первые сто лет его существования (с1805 по 1905 гг.) / Д.И. Багалей, Н.Ф. Сумцов, В.П Бузескул. – Х. : Тип. ун-та, 1906. – 329 с.
8. Багалей Д.И. Опыт истории Харьковского университета / Д.И. Багалей. – Х. : Тип. и лит М. Зильберберга, 1893-1898. Т.1. (1802-1815 гг.) – С. 405-484.
9. Багалей Д.И. Опыт истории Харьковского университета / Д.И. Багалей. – Х. : Тип. и лит М. Зильберберга, 1904. Т.2. (1815-1835 гг.) – С. 374-485.
10. Баранский Н.Н. Краткий курс экономической географии / Н.Н. Баранский [вып.1. Общие понятия очерк мирового хозяйства]. – М.-Л.: Печатный двор, 1930. – 237 с.
11. Баранский Н.Н. Краткий курс экономической географии / Н.Н. Баранский [вып.2. Общий обзор СССР в целом]. – М. –Л. : ОГИЗ – Московський рабочий, 1931. – 332 с.
12. Баранский Н.Н. Университетская подготовка специалистов економической географи в ССР / Н.Н. Баранский // Доклады советской делигации на международном географичесском конгрес се в Варшаве. М.: Большой советский атлас мира при ЦИК’е СССР, 1934 – 8 с.
13. Бардянанц Л.А. Анатолій Людвигович Ренгард [некролог] / Л.А. Бардянанц // Известия Всесоюзного географического общества. – 1946. – Т.18. – Вып.4. – С. 455-457.
14. Барон Торнау Н.Н. К вопросу о постановке преподавания географии / Барон Н.Н. Торнау. С.-Петербург : Типография т-ва А.Ф. Маркс, Измайловский просп., 29, 1913. – 33 с.
15. Бузескул В.П. История Харьковского университета при действии устава 1884г (с1884 до 1905г.) / В.П Безескул – Х.: Тип. А. Дарре, 1905. – 89 с.
16. Бузескул В.П. Надлер В.К. (Некролог) / В.П. Безескул // Записки Императорского Харьковского университета. – 1894. – № 2. – С. 107–109.
17. Бейлин И.Г. Андрей Николаевич Краснов / И.Г Бейлин, В.А. Парнес. – М. : Наука, 1968. – 260 с.
18. Берг Л.С. Всесозное географическое общество за100 лет (1845-1945) / Л.С. Берг. [изд. и 2-я тип.].– М. Л. : АН СССР, 1946. – 263 с.
19. Берг Л.С. Климат и жизнь / Л.С Берг. М. : Госиздат, 1922. – 196 с.
20. Берг Л.С. Основы климатологии / Л.С. Берг. – Л. : Уч- педиздат, 1938. – 456 с.
21. Берг Л.С. Предмет и задачи географии / Л.С. Берг // Известия Руського географического общества. – Т.51. – Вып. 9. – 1915. С. 463—477.
22. Божко Л.Д. Історіографія географічних досліджень на Харківщині / Л.Д. Божко // Зб. наук. пр. сер. Історія та географія / Харк. Держ пед ун-т ім. Г.С. Сковороди. – Харків, 2003. – вип. 13. – С. 206 214.
23. Божко Л.Д. Етапи розвитку географічних знань на Харківщині / Л.Д. Божко // Зб. наук. пр. сер. Історія та географія / Харк. Держ пед ун-т ім..Г.С. Сковороди. – Харків, 2002. – вип.9. – С. 142 146.
24. Божко Л.Д. Становлення та розвиток географічної науки на Харківщині (друга половина ХІХ ст. – перша половина ХХ ст.) : автореф. Дис. На здобуття наук. ступеня канд. історичних наук : спец. 07.00.07«історія науки і техніки» / Л.Д. Божко. – Київ, 2005. – 22 с.
25. Бокотей В.В. Формирование научной школы геологов Харьковского университета (ХІХ – ХХ в) / В.В. Бокотей // Геологический журнал. – 1994 №3. – С. 129-138.
26. Борзов А.А. Географические работы / А.А. Борзов. – Москва : Географическая література, 1954. – 525 с.
27. Борисяк Н.Д. Сборник материалов относящихся к геологии Южной России / Н.Д. Борисяк. Харьков: 1867. Т.1. – 179 с.
28. Борков А.С. Вопросы методики и истории географии / А.С. Борков ; [под ред. члена корреспондента АПН РСФСР А.И. Соловьева]. – Москва : Из-во Академии педагогических наук РСФСР, 1961.
29. Бортник Л.А. Сторінки історії Харківського університету: Статут 1884р. Та його наслідки / Л.А. Бортник // Вісник харківського національного університету ім.. В.Н. Каразіна. – 2003. №603. – С. 17-23.
30. Бродович И.А. Профессор Дмитрий Иванович Багалей. К тридцатой годовщине его учено-педагогической деятельности (1880-1910) / И.А. Бродовича. – Харьков : 1912. – 82 с.
31. Бюллетень Украинского Главного комитета професионально-технического и специально-научного образования Укрглавпрофобр Х.: – 1923. №9. – С. 37.
32. Бюллетень Украинского Главного комитета професионально-технического и специально-научного образования Укрглавпрофобра. Х.:– 1924. №2. – С. 23
33. Варданянц Л.А. Анатолий Людвигович Рейнгард / Л.А. Варданянц // Известия всесоюзного географического общества. 1949. – Т.78. – Вып. 4. – С. 455-457.
34. Великая Советская Энциклопедия. – 1953. – Т.23. – С. 491.
35. Василевський А.М. Професор А.Н. Краснов. Жизнь его и труды / А.М. Василевский. – Х.: Русские субтропики, 1914. № 11, № 12
36. Василий Васильевич Докучаев как географ // Отечественные физико-географы и путешественники / [под. ред. Н.Н. Баранского и др.]. – М.: Учпедгиз, 1956. – С. 450-462. (очерки).
37. Вернадский В.И. Памяти профессора А.М. Краснова / В.И. Вернадский // Природа. – 1926. – октябрь. – С. 1181.
38. Виленкин В.Л Вклад географов Харьковского университета в географию / В Виленкин. Х. : 1976. – 16 с.
39. Виленкин В.Л. Замечательные географы – наши земляки / В.Л. Виленкин // Материалы Харьковского отдела Географического общества Украины. – Х.: Изд. ХГУ, 1970. – Вып.8. – С. 236-241.
40. Виленкин В.Л. Общественная деятельность професора А.Н. Краснова в Харькове (1889-1912) / В.Л Виленкин, Г.П. Дубинский // Материалы Харьковского отдела Географического общества СССР. – Х.: Изд. ХГУ, 1967. – Вып. 4. С. 43-49.
41. Вітвицька Л.П. Основи педагогіки вищої школи / Л.П. Вітвицька. – К.: Центр навчальної літератури, 2003 – 314 с. – Бібліогр.: С. 305–313 та наприкінці тем. : ( (Навч. посіб. для вищ. навч. зал. Житомир. держ. пед. ун-т ім. І.Франка).
42. Вища педагогіна освіта і наука України: історія, сьогодення та перспективи розвитку / [ред. рада вид.: В.Г. Кременець (гол.); редкол. Тому І.Ф. Прокопенко (гол.)та ін.]. – К.: Знання України, 2009. – 431 с.
43. Внутреннее обозрение // Вестник Європы. – Петербург : 1901. №1. (январь). – С. 61-71.
44. Воблий К.Г. Економічна географія / К.Г. Воблий. – К.: вид. АН УРСР, 1919. – 175 с.
45. Воейков А.И. Климаты земного шара в особенности России / А.И. Воейков. С-Петербург : Издание картографическоезав заведения А. Ильина, 1884. – 624 с.
46. Воейков А.И. Метеорология [в четырех частях] / А.И. Воейков. С-Петербург : Изд. картограф. заведен А. Ильина, 1903. – 388 с. (Ч. Температура и влажность воздуха. – Облачность. Осадки).
47. Всеподдайнейший доклад о мерах и предложениях по устройству системы народного образования // Сборник постановлений по Министерству Народного Просвещения. – Т. 3 (1855-1864). – 1976. – С. 75–83.
48. Выдающийся русский географ А.Н. Краснов // Труды географического факультета Харьковского государственного университета им. А.М. Горького, Харьков
49. Высшая школа СССР за 50 лет (1917-1967) / [под ред. проф. В.П. Елютина]. Москва : Высшая школа, 1967.
50. Высшее образование в России: очерки истории до 1917г. / А.Я.Савельев, А.И.Момот, В.Ф.Хотинко и др. – М.: НИИ ВО, 1995 – 432 с.
51. Географическо-статистический словарь Российской Империи / [сост. П.п. Семенов]. – С.-Петербург : 1863.
52. Геттнер А. География, ее история, сущность и методы / А. Геттнер. – Л.: Госиздат «Красный пролетарий», 1930. – 416 с.
53. Гизе Ф.И. Физико-химическое и врачебное испытание минеральных вод и некоторой глины, отысканных в Полтавской губернии в Константиноградском повете, близ р. Орели / Ф.И. Гизе, П.М. Шумлянский. – Харьков : 1806. – 40 с.
54. Гоголь Н.В. Мысли о географи / Н.В. Гоголь // Собрание сочинений. из-во АН СССР, 1952. – Т.8. – С. 98-106.
55. Голенкин М География растений / М Голенкин, А.М. Краснов. – Харьков : 1899.
56. Голенкин М География растений / М Голенкин, А.М. Краснов // Труды Ботан сада Юрьевского ун-та Юрьев : 1901. – Т.1. – вип.ІV. – С. 212.
57. Гордеев П.И. К геоморфологии бассейна р. Кой-Кап и верховья р. Уч-чат / П.И. Гордеев // Труды Укр. науч. экспед. в Центральный Тянь-Шань. – 1935. – Т.ІІ.
58. Гордеев П.И. К истории развития рельефа юго-восточной части Центрального Тянь-Шаня / П.И. Гордеев // Учені записки ХДУ. №18. – Труды геолого-географического факультета. – 1940. №1.
59. Гордеев П.И. Походження увалових гряд Псьол-Хорольського вододілу / П.И. Гордеев // Наукові записки Харківського державного педагогічного інституту. – 1946. – Т.ІХ.
60. Гордеев П.И. Роль оползней в преобразовании эрозионных форм рельефа левобережья долины р. Псла / П.И. Гордеев // Учені записки ХДУ. – Т.24. – Записки Инст. геологии. – 1948.
61. Гордеев П.И. Современные физико-географические процессы и их влияние на развитие рельефа юго-восточной части Центрального Тянь-Шаня / П.И. Гордеев // Наукові записки Харківського державного педагогічного інституту. – 1941. – Т.VІІІ.
62. Гризебаха А. Растительность земного шара согласно климатическому ее распределению (очерк сравнительной географи растений) [перевод с немец с примечаниями А. Бекетов] С-Петербург: Издание Товарищества «Общественная польза», Т.1. 1874 – 576 с.; Т. 2. – 1877. – 593 с.
63. Гроссгейм А.А. Памяти проф. А.Н. Краснов / А.А. Гроссгейм // Вестник Тифлис. Ботанического сада. – 1915. – Вып.36. – С. 42.
64. Гуров А.В. Курс геологи (лекции читанные в Харьковском университете ) Харьков : Лит Деденка, 1888-1889 уч. год – 366 с.
65. Гуров А. Леваковский И.Ф (Некролог) / А. Гуров // Записки Императорского Харьковского университета. – 1893. – Кн. 3. – С. 93-99.
66. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.: Современное написание: В 4т. / В.И.Даль. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003, – Т. 2. (И.–О.) – С. 1131.
67. Демченко М.А. Верховья ледника Иныльчек и ледник Каинды / М.А. Демченко // Труды Укр. науч. экспед. в Центральный Тянь-Шань. – 1935. – Т.ІІ.
68. Демченко М.А. До зледеніння Центрального Кавказу / М.А. Демченко // Наукові записки Харківського державного педагогічного інституту. – 1940. – Т.ІV.
69. Демченко М.А. К геоморфологии долин Теректы и Май-Баш / М.А. Демченко // Труды Укр. науч. экспед. в Центральный Тянь-Шань. – 1935. – Т.ІІ.
70. Демченко М.А. Физическая география СССР в Харьковском университете / М.А. Демченко // Ученые записки ХГУ. – 1955. – Т. 56. – Труды геогр. ф-та – Т.2. – С. 41-55
71. Демченко М.О. З літопису фізико географічних кафедр Харківського державного університет / М.О Демченко, С.М. Міхаєва
72. Дем’яненко Н.М. Загально-педагогічна підготовка вчителя в Україні (ХІХ – перша половина ХХ ст.) – К.: ЗМН, – 1998. – 328 с.
73. Денисенко Я.В. Педагогічні погляди А.М. Краснова на географію як науку / Я.В. Денисенко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: [зб. наук. пр.] Запоріжжя, 2009. – Вип.3(56). – С. 189-193
74. Денисенко Я.В. Становлення географії як навчального предмета вищої школи (друг пол.. ХІХст. – поч.. ХХ ст.) / Я.В. Денисенко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: [зб. наук. пр.] Запоріжжя, 2009. – Вип..4(57). – С. 83-87.
75. Денисенко Я.В. Реалізація професійної педагогічної майстерності викладачів географів у процесі навчання / Я.В. Денисенко // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: [зб. наук. пр.] Харк. нац. пед. ун-т імені Г.С. Сковороди. – Х.: Вид. група «Основа», 2009. Вип.31. – С. 50-55.
76. Денисенко Я.В. Офіційно-нормативне забезпечення вищої географічної освіти на Слобожанщині (друга. пол. ХІХст початок ХХст) / Я.В. Денисенко // Педагогіка та психологія: [зб. наук. пр.] / За заг. редакцією академіка І.Ф. Прокопенка, чл.-кор. В.І. Лозової. – Харків, 2010. Вип.36. С. 121-127.
77. Денисенко Я.В. Особливості розвитку вищої географічної освіти на Слобожанщині на початку ХХ століття / Я.В. Денисенко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: [зб. наук. пр.] Запоріжжя, 2010. – Вип.6(59). – С. 142-146.
78. Денисенко Я.В. Навчально-методичне забезпечення викладання географічних дисциплін на Слобожанщині (друга половина ХІХ століття) / Я.В. Денисенко // Гуманізація навчально-виховного процесу: [зб. наук. пр.] / Слав’янський державний педагогічний університет. Слав’янск, 2011. Вип.LV, частина 2––С. 201-208.
79. Денисенко Я.В. Географічна екскурсія як одна з форм викладання географічних дисциплін у вищій школі на Слобожанщині (кінець ХІХ ст. – та довоєнні роки ХХ ст) / Я.В. Денисенко // Педагогіка та психологія: [зб. наук. пр.] / За заг. редакцією академіка І.Ф. Прокопенка, чл.-кор. В.І. Лозової. – Харків, 2011. Вип.40. – Ч.1. С.144-151.
80. Денисенко Я.В. Виховні можливості практичних занять з географії у другій половині ХХ ст. / Я.В. Денисенко // Матеріали наукової конференції викладачів, докторантів і аспірантів кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи (Харків, 15червня2010) / Міністерство світи і науки України, Харк. нац. пед. ун-т. – Харків, 2010. С. 8-9.
81. Денисенко Я.В. А.М. Краснов про роль і значення екскурсії / Я.В. Денисенко // Методологія сучасних наукових досліджень: [матеріали VІІ науково-практичної конференції молодих учених.], (Харків, 4-5лисьопада 2010р.) / Міністерство світи і науки України, Харк. нац. пед. ун-т. – Харків, 2010. С. 21.
82. Денисенко Я.В. Географічний гурток як ефективна форма викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладів Слобожанщини (друга половина ХІХ) / Я.В. Денисенко // Матеріали наукової конференції викладачів, докторантів і аспірантів кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи (Харків, 10травня 2011 року) / Міністерство світи і науки України, Харк. нац. пед. ун-т. – Харків, 2011. С. 13-15.
83. Денисенко Я.В. Особливості організації практичних занять з географічних дисциплін на Слобожанщині кінець ХІХ ст.. / Я.В. Денисенко // Сучасна освіта в умовах реформування: проблеми, теорія і практика: [матеріали науково-практичної конференції 22 листопада 2011року]. Харків: ХНПУ імені Г.С. Сковороди
84. Денисенко Я.В. Навчальна програма спецкурсу «Викладання географічних дисциплін у вищих навчальних закладах: історико-педагогічний аспект». – Харків: ХНПУ імені Г.С.Сковороди , 2012. – 32 с.
85. Державна національна программа «Освіта» (Україна ХХІ століття). – Х.: Райдуга, 1994. – 61 с.
86. Джуринский А.Н. История педагогики: [учеб. пособие для студ. Педвузов] / А.Н. Джуринский – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 432 с. Бібліогр. наприкінці тем.
87. Дмитриев Н.И. Выдающийся русский географ А.Н. Краснов / Н.И. Дмитриев // Труды геогр. факультета ХГУ им. Горького Х.:– 1952. Т.1.
88. Дмитриев Н.И. Геоморфология в Харьковском университете / Н.И. Дмитриев // Труды геогр. Факультета ХГУ им. Горького Х.: – 1955. Т.2.
89. Дмитриев Н.И. И.Ф. Леваковский и А.В. Гуров основоположники геоморфологического изучения УССР / Н.И. Дмитриев. // Ученые записки ХГУ. – 1952. – Т.ХLІ. Труды геогр. ф-та ХГУ им. Горького – Т.1. С. 25-47.
90. Дмитрієв М.І. Рельєф УСРР (геоморфологічний нарис) / М.І. Дмитрієв. – Харків : Радянська школа, 1936. – 168 с.
91. Дубинский Г.П. Метеорология в Харьковском университете / Г.П. Дубинський // Из истории науки. – 1956. №3. – С. 53-54
92. Дубинский Г.П. Метеорология и климатология в Харьковском университете / Г.П. Дубинский // Ученые записки ХГУ. – 1955. – Т.56. Труды геогр. факультета. – Т.2. – С. 57-68
93. Евстафьев П.В. Начальные основания педагогики, методики и дидактики, Спб: Тип. А. Гранмеля, 1879. – 543 с.
94. Экономическая география СССР / [под. ред. М.Б. Вольфа, Г.А. Мебуса, сост. В.С. Клупт]. – Москва-Ленинград : Москва, 1928. – 172 с.
95. Записки українського науково-дослідного інституту географії та картографії. – Харків : 1928. – Вип. І. – 100 с.
96. Захарченко Г.М. Геологический факультет Харьковского Государственного университета / Г.М. Захарченко // Ученые записки ХГУ. – Х.: 1955. – Т.61. – С. 45-49. Записки геологического факультета ХГУ. – 1955. Т. 12. С. 5-17.
97. Захарченко Г.М. Гидрология в Харьковском университете / Г.М. Захарченко // Ученые записки в Харьковском государственном университете. – Х.: 1955. – Т.61. – С. 52-65. Записки геологического факультета Т. 12. – С. 51-65.
98. Збірник наказів та розпоряджень НКО УРСР. – 1938. №18. С. 135-136.
99. Збірник наказів та розпоряджень НКО УРСР. – 1941. №1. С. 90.
100. Збірник наказів та розпоряджень НКО УРСР. – 1938. №33. С. 306.
101. Збірник наказів та розпоряджень НКО УРСР. – 1938. №25. С. 211.
102. Зеленська Л.И. Теоретические и методологические оновы создания средств обучения географии / Л.И. Зеленська. – Дніпропетровськ : Дніпропетровський державний університет, 1998 – 243 с.
103. Золотухіна С.Т. Проблема методів навчання у вітчизняній педагогічній теорії і практиці ХІХ ст. / С.Т. Золотухіна, А. Лоха // Гуманітарний вісник Переяслав-Хмельницького держ. пед. ун-ту ім. Г.С.Сковороди – 2002.–№ 3. – С. 10–20.
104. Золотухіна С.Т. Розвиток ідеї виховуючого навчання в історії педагогічної думки та в практиці України: [навч. посіб. для студ. пед. заклад Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди] / C.Т. Золотухіна. – Х.: ХДПУ, 1994. – 108 с.– Бібліогр. наприкінці тем.
105. Зупан А.Л. Основы физической географии / А.Л. Зупан ; [переклад с нимец изд под ред. Д.Н. Анучина]. С-Петербург : типография А. Бенке Новый переулок №2, 1899 – 732 с.
106. Зупан А.Л. Основы физической географии / А.Л. Зупан ; [переклад с нимец изд под ред. Д.Н. Анучина]. С-Петербург : типография А. Бенке Новый переулок №2, 1914 – 1091 с.
107. Ивановский А.А. О преподавании географии / А.А Ивановский. – Москва : Типография т-ва И.Д. Сыткина. ул.Пятницкая, 1915. – 164 с.
108. Известия Географического Общества, 1887. – Вып. ХХІІІ. С. 607
109. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения.– 1872. – Ч. 162. – С. 1-35.
110. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1875. – Ч. 181. – Отд. «Современная летопись». – С. 15–47.
111. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1869. – Ч. 124.– Отд. «Современная летопись». – С. 106–174.
112. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1871. – Ч. 154.– Отд. «Современная летопись». – С. 20–41.
113. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1871. – Ч. 156. – Отд. «Современная летопись». – С. 121–205.
114. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1870. – Ч. 151. – Отд. «Современная летопись». – С. 136–211.
115. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1868. – Ч. 137. – Отд. «Современная летопись». – с. 21–68.
116. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1881.– Ч. 218. Отд. «Современная летопись». – С. 33–52.
117. Известия о состоянии и деятельности наших учебных заведений. Харьковский университет в 1883 году // Журнал Министерства Народного Просвещения, часть ССХL (240). – С.Петербург. – 1885. – Июль. – С. 11–12.
118. Известия Русского географического общества, 1887. Т. 23. Вып. 6 – С. 717-725.
119. Известия Русского географического общества, 1887. Т. 23. Вып. 8 – С. 1-30.
120. Извлечения из отчета о состоянии и деятельности Харьковского университета за 1877г. // Записки Императорского Харьковского университета. – 1877. – Т. 1. – С. 9–42.
121. Извлечения из отчета о состоянии и деятельности Харьковского университета за 1875г. // Записки Императорского Харьковского университета. – 1876. – Т. 1.– С. 5–32.
122. Извлечения из протоколов заседаний Совета императорского Харьковского университета // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1865. – Ч. 125. – Отд. 2.– С. 44–107.
123. Иностранцев А.А. Геология / А.А. Иностранцев. – С.-Петербург : Типография М.М. Стасюлевича, 1887 – Т. 2. Историческая география. – 1887. – 527 с.
124. Иностранцев А.А. Геология / А.А. Иностранцев . – С.-Петербург : Типография М.М. Стасюлевича, 1885 – Т. 2. Современные геологические явления (динамическая геология) петрография и стратиграфия. – 1885. – 485 с.
125. Исаченко А.Г. Развития географических идей / А.Г. Исаченко. – М.: Мысль, 1971. – 416 с.
126. Историко-филологический факультет Харьковского университета за первые сто лет его существования (1805-1905) [под ред. М.Г. Халанского и Д.И. Багалея; вступ ст. Т.Г. Павловой]. – Х.: САГА, 2007. – 45 с.
127. Іщук С.І Гуманістична парадигма географії / С.І. Іщук, О.В. Гладкий // Економічна і соціальна географія : [зб. наук. пр.] К.: 2004. – Вип. 55 С. 11-20.
128. Іщук С.І. Розколота географія / С.І. Іщук, Т.І Шпарага. О.В. Гладкий. // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Географія. – 2003. – Вип. 6. – С. 5-8.
129. Камлишинский В.С. О неводных атмосферных осадках / В.С Камлишинский. – [Речи, произнесенные в торжественном собрании императорского Харьковского университета 25 декабря 1815 и 1816 гг.]. – Х. : 1816.
130. Камлишинский В.С. О систематической номенклатуре облаков Говарда / В.С Камлишинский. – Харьков : 1817. – 29 с.
131. Карлов Н.Н. О вкладе Н.И. Дмитриева в геоглогию антропогена и геогморфологию Украины / Н.Н Карлов, А.Н. Кравченко // Бюллетень комиссии по изучению четвертичного периода. – Москва : АН СССР, 1961. №24. – С. 139-144.
132. Кафедра географии и антропологии Украины // Наука на Украине. – 1922. №4 – С. 384.
133. Кафедра географії та антропології при ХІНО. Звіт за 1926/1927р // Наука на Україні. – 1927. №2-4. с. 80.
134. Кистяковский В.В. Учебник комерческой географи России сравнительно с важнейшими государствами мира / В.В. Кистяковский. – С.-Петербург-Киев : Сотрудник, 1912. – 256 с.
135. Ковалев П.В. Ледник Шхельды / П.В. Ковалев // Известия Всесоюзного географического общества. – 1951. – Т. 83. – Вып. 6.
136. Кокшаров Н.Н.Лекции минералогии / Н.Н. Кокшаров. – С-Петербург : В типографии Императорской Академии Наук, 1863.
137. Кокшаров Н.Н. Материалы для минералогии России. Ч.3 / Н.Н. Кокшаров. – Санктпетербург : Типография департамента внешней торговли, 1858. – 299 с.
138. Кокшаров Н.Н. Материалы для минералогии России. Ч.2 / Н.Н. Кокшаров. – Санктпетербург : В типографии И.И. Глазунова и Кº, 1856.
139. Колоней Д.В. Влияние Харьковского университета на развитие частного образования на Слобожанщине в первой половине ХІХ века / Д.В. Колоней // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна. Х.: 2003. №594 Історія. Вип. 35. – С. 315-323.
140. Комаренко Н.В. Утворення та діяльність історичних кафедр на Україні в 20-х роках / Н.В Комаренко // Історіографічні дослідження в Українській УРСР. – К.: 1971. – вип. 4. – С. 34.
141. Концепція державної регіональної політики. Указ президента України від 25.05. 2001 // Офіційнимй вісник України. – 2001. № 22.
142. Краснов А.Н. География как новая университетская наука / А.Н. Краснов // Журнал Министерства народного просвещения. – 1890. – Ч. CCLXVI. отд. 2. – С. 233-244.
143. Краснов А.М. Лекции по физической географии / А.М. Краснов. Харьков : Типо-Литография М. Сергеева и К. Гальченка, 1910. – 472 с.
144. Краснов А.Н. Основы землеведения / А.Н Краснов. – Харьков : Типограф Адольфа Дарре, 1895. – Вып.1. (История картографи, форма земли, распределения суши и ее строение) – 136 с.
145. Краснов А.Н. Основы землеведения / А.Н Краснов. – Харьков : Типограф Адольфа Дарре, 1895. – Вып.2. (Атмосфера и ее действия на сушу и море, климаты суши и явление на мореею создаваемые) – 164 с.
146. Краснов А.Н. Основы землеведения / А.Н Краснов. – Харьков : Типограф Адольфа Дарре, 1897. – Вып.3. (Формы поверхности суши и деятели, их создавающие) – 232 с.
147. Краснов А.Н. Основы землеведения / А.Н Краснов. – Харьков : Типограф Адольфа Дарре, 1897. – Вып.4. (География растений) – 499 с.
148. Краснов А.Н. Отчет физико-математическому факультету о совершенных студентами Харьковского университета научно педагогических географических экскурсиях по Кавказу / А.Н. Краснов // Записки Императорского Харьковского университета. – 896.–кн.3. – С.1.
149. Краснов А.Н. Курс землеведения / А.Н. Краснов, Харков: Типография Тремке, Максимилиановский пер 13, 1909. – 990 с.
150. Краснов А.Н По поводу студенческого общежития // Южный край. – 1906. – №8887.
151. Краснов А.Н Современная география и ее новые течения / А.Н. Краснов // Природа. – Июнь, 1912 – С. 798-802.
152. Краткий очерк истории Харьковского университета в царствование императора Александра ІІІ (18881 1894). – Харьков : 1900. – С. 18.
153. Крубер О.О. Загальне землезнавство [підручник для вищих педагогічних навчальних закладів вид 3-е под ред. Б.Ф. Дориніна] / О.О. Крубер. Київ-Харків: Радянська школа, 1937. – 455 с.
154. Лапшин В.И. О климате Харьковской губернии / В.И. Лапшин // Вестник импер. Русского геогр. Общества. СПб, 1855. Кн. ІV.
155. Лачинов Д.А. Основы метеорологии и климатологии/ Д.А. Лачинов. C-Петербург : Изд А.Ф. Деврієна, 1895 – 564 с
156. Лебедєв Г. Учебник по минералогии / Г. Лебедєв. С-Петербург : Типография М.М. Стасюлевича Вып 1. Физиография минералов. – 1890. – 322 с.
157. Лебедев Н.К. Что такое географическая карта / Н.К. Лебедев. – Москва-Ленинград : Государственное издательство, 1926. – 68 с.
158. Леваковский И.Ф. Курс геологии / И.Ф. Леваковский. – Харьков : 1861-1864. – Вып.1-4.
159. Леваковский И.Ф. О почве и воде города Харькова И.Ф. Леваковский. – Харьков : 1875. – 43 с.
160. Леваковский И.Ф. Способ и время образования долин на Юге Росси / И.Ф. Леваковский. – Харьков : 1869. – 46 с.
161. Левицький І.Ю. Два століття пізнаємо Землю: з історії кафедри фізичної географії та картографії Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна / І.Ю. Левицький, А.М. Байназаров. – Харків: ХНУ, 2005. – 52 с.
162. Левитський М.К. К вопросу о лекционной системе и практических занятиях в наших университетах / М.К. Левитський // Русские ведомости. – 1901. № 209. – С. 62-73.
163. Левківський М.В. Історія педагогіки / М.В. Левківський. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 360 с. Бібліогр. наприкінці тем.
164. Ленін В.І. Чи вдержать більшовики державну владу? / В.І. Ленін // Повн. Збір. тв. – Т.34. – С. 296
165. Лесгафт Э. Краткий курс физической географи : [Общее землеведение] / Э Лесгафт. – Москва-Ленинград : Государственное издательство, 1928. – 301 с.
166. Логвиненко Н.В. Минералогический музей Харьковского университета / Н.В. Логвиненко // Ученые записки в Харьковском государственном университете. им. А.М. Горького. – 1955. – Т.61. – С. 35-43. Записки геологического факультета Т. 12.
167. Лозова В.І Теоретичні основи виховання і навчання [навчальний посібник, видання 2-е, виправлене і доповнене] / В.І. Лозова, Г.В. Троцко –Харків: "ОВС", 2002. – 400 с.
168. Любарский И.В. Воспоминания о Харьковском университете 1850–1855 гг. / И.В. Любарский // Исторический вестник. – 1891. – № 8. – С. 373–393.
169. Майборода В.К. Вища педагогічна освіта в Україні: історія, досвід, уроки / В.К. Майборода. – К.: Либідь, 1992. – 196 с.
170. Материалы по истории физико-математического факультета Харьковского университета за первые 100 лет его существования. / Сост. Д.М.Синцов. – Х.: Тип. и лит. М.Зильберберга, 1908. – 29 с.
171. Микитюк В.О. Формування професійно-педагогічної майстерності викладачів вищих освітніх закладів Слобожанщини другої половини ХІХ – початку ХХ століття.: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 “загальна педагогіка та історія педагогіки” / В.О. Микитюк – Харків, 2004. – 22 с.
172. Микитюк О.М. Становлення та розвиток науково-дослідної роботи у вищих педагогічних закладах України / О.М. Микитюк. – Х.: ОВС, 2001. – 255 с.
173. Мильков Ф.Н. А.Н. Краснов – географ и путешественник / Ф.Н Мильков. – М.: Географиз, 1955. – 176 с.
174. Морозов Ю.И. Практическое руководство к производству метеорологических наблюдений для изучения климата / Ю.И Морозов. – Харьков : Типография Губернскаго Правления, 1882. – 120 с.
175. Мушкетов И.В. Физическая геология / И.В Мушкетов. С-Петербург : Типография М.М. Стасюлевича, 1891. – 710 с. Ч. 1. Ощие свойства земли вулканические и динамические явление (тектонические процессы).
176. Мушкетов И.В. Физическая геология / Мушкетов И.В. С-Петербург : Типография Ю.Н. Єрлих, Садовая № 9. – 1903. – 360 с. Т. 2. Денудационные процессы. Вып. 1. Геологическая деятельность атмосферы и подземной воды
177. Навчальні плани державних університетів, педагогічних і учительських інститутів і Харківського бібліотечного інституту (заочний відділ) [Народний комісаріат освіти УРСР Центральний інститут підвищення кваліфікації педагогів], Київ: 1940. – 88 с.
178. Навчальні плани державних університетів педагогічних і учительських інститутів Київ: Радянська школа, 1940 – 176 с.
179. Науково-дослідна кафедра антропології при ХІНО // Наука на Украине. – 1922. № 1. – С. 56
180. Науково-дослідна кафедра геології при ХІНО // Наука на Україні. – 1927. № 2-4. – С. 78.
181. Начальные основания физической географии Афанасия Стойковича. – Харьков, 1813. – 443 с.
182. Наши учебные заведения. Несколько сведений об окончательных университетских испытаниях в комиссиях в 1889 и 1890 годах // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1891. – Ч. 276. – Отд. «Современная летопись». – С. 23–45.
183. Наши учебные заведения: Харьковский университет в 1886 году // Журнал Министерства Народного Просвещения. – 1888.– Ч. Отд. «Современная летопись». С. 1–13.
184. Неймара. М. История земли / М. Неймара [перев со 2 немец издания переработано и дополнено проф В. Улигом (с дополнен по геологии Росси и библиграфическ указателями В.В. Ламанского и А.П. Нечаева)]. С-Петербург : Книгоиздательство Товарищества «Просвещения», 1898. – Т.1. – 762 с.
185. Нормативно-правове забезпечення освіти. У 4 ч. – Харків: Основа, – 2004 р. – Ч. 2 .– 160 с.
186. Обозрения преподавания наук в Императорском Харьковском университете на 1838/1839 акад. год., Х.: Тип. ун-та, 1838 – 17 с.
187. Обозрения преподавания наук в Императорском Харьковском университете на 1839/1840 акад. год., Х.: Тип. ун-та, 1839 – 18 с.
188. Обозрения преподавания наук в Императорском Харьковском университете на 1840/1841 акад. год., Х.: Тип. ун-та, 1840 – 19 с.
189. Обозрения преподавания наук в Императорском Харьковском университете на 1841/1842 акад. год., Х.: Тип. ун-та, 1841 – 19 с.
190. Обозрения преподавания наук в Императорском Харьковском университете на 1842/1843 акад. год., Х.: Тип. ун-та, 1842 – 21 с.
191. Обозрения преподавания наук в Императорском Харьковском университете на 1843/1844 акад. год., Х.: Тип. ун-та, 1843 – 132 с.
192. Обозрения преподавания наук в Императорском Харьковском университете на 1844/1845 акад. год., Х.: Тип. ун-та, 1844 –