Шевченко Володимир Миколайович. Виникнення і розвиток в Україні спеціальних шкіл для глухонімих в другій половині ХІХ - початку ХХ століття

Краткое описание

Шевченко Володимир Миколайович. Виникнення і розвиток в Україні спеціальних шкіл для глухонімих в другій половині ХІХ - початку ХХ століття : Дис... канд. пед. наук: 13.00.03 / Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. Інститут корекційної педагогіки та психології. — К., 2006. — 219арк.+ 51арк. дод. : рис. — Дві кн. одиниці. — Бібліогр.: арк. 194-219
Шевченко В.М. Виникнення і розвиток в Україні спеціальних шкіл для глухонімих у другій половині ХІХ початку ХХ століття. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.03. корекційна педагогіка. Інститут спеціальної педагогіки АПН України, Київ, 2006.
Дисертаційне дослідження присвячене цілісному історико-педагогічному аналізу виникнення і розвитку в Україні спеціальних шкіл для глухонімих у другій половині ХІХ початку ХХ ст. У дослідженні виявлено, проаналізовано і розкрито історичні та соціально-педагогічні передумови, що вплинули на становлення й розвиток вітчизняної сурдопедагогіки.
Проведений нами науково-теоретичний і порівняльний аналіз свідчить про те, що спеціальне навчання й виховання дітей з порушеннями слуху в Україні має тривалу, цікаву і повчальну історію. Виникло воно більше двохсот років тому у вигляді примітивних філантропічно-опікунських установ, у яких знаходили собі притулок лише поодинокі глухонімі діти. Впродовж ХІХ початку ХХ ст. в Україні відкривалися нові заклади, зміст освіти глухонімих дітей удосконалювався, розширювалася загальноосвітня підготовка, підвищувався рівень роботи школи, здійснювалася підготовка учнів до практичної діяльності. Проте мережа шкільних закладів і надалі не задовольняла наявних потреб, а велика кількість дітей перебувала поза системою спеціальної освіти.
На основі зібраних і опрацьованих архівних джерел, документів, підручників, матеріалів періодичної преси досліджені теоретичні засади діяльності та організації навчально-виховної роботи у спеціальних закладах для глухонімих.
Одержані в процесі дослідження результати сприяють збагаченню історико-педагогічної науки. У науковий обіг введено нові матеріали та факти, що доповнюють картину розвитку сурдопедагогічної освіти в Україні. Зібраний і систематизований фактичний матеріал може бути використаний при викладанні історії сурдопедагогіки та у процесі підготовки підручників.