Социальное управление процессами профессионального образования: Региональный аспект Лазарева, Инна Игоревна

Краткое описание

Лазарева,ИннаИгоревна.Социальноеуправлениепроцессамипрофессиональногообразования:Региональныйаспект: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.08. - Москва, 2006. - 302 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
61:06-22/284 РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ На правах рукописиЛазареваИннаИгоревнаСоциальноеуправлениепроцессамипрофесспопальпогообразования(региональныйаспект) Диссертация на соискапие учепой степепи кандидата социологических наук по специальности 22.00,08 - социологияуправленияНаучный руководитель: доктор социологический наук, профессор Данакин Н.С. Москва - 2006 СОДЕРЖАНИЕ...

стр. 20
и структурно- функциональных особенностейсоциальногоуправленияпроцессамипрофессиональногообразованиянарегиональномуровне; - в характеристикесоциальныхпроцессовв сферепрофессиональногообразования, их вероятных последствий и вызываемых ими проблем, требующих разрешения; - в построении аналитических

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Лазарева, Инна Игоревна
Введение
Глава 1. Социальные процессы в сфере профессионального образования как объект управления
1.1. Общая характеристика социальных процессов в сфере профессионального образования
1.2. Актуальные проблемы управления образовательными процессами в регионе
1.3. Структурно-функциональные особенности социального управления образовательными процессами в регионе
Глава 2. Формирование жизненных и профессионально-трудовых ориентаций учащейся молодежи - приоритетное направление социального управления образовательными процессами
2.1. Жизненные ориентации учащейся молодежи
2.2. Профессионально-трудовые ориентации учащейся молодежи
Глава 3. Совершенствование социального управления процессами профессионального образования в регионе
3.1. Принципы социального управления образовательными процессами
3.2. Обеспечение условий для успешной деятельности образовательных учреждений
3.3. Инновационные технологии социального управления образовательными процессами