Социокультурный контекст развития гимназического образования в современной России Панасенко, Ирина Михайловна

Краткое описание

Панасенко,ИринаМихайловна.СоциокультурныйконтекстразвитиягимназическогообразованиявсовременнойРоссии: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.06. - Ростов-на-Дону, 2002. - 176 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙПанасенкоИринаМихайловнаСОЦИОКУЛЬТУРНЫЙКОНТЕКСТРАЗВИТИЯГИМНАЗИЧЕСКОГООБРАЗОВАНИЯВСОВРЕМЕННОЙРОССИИСпециальность 22. 00. 06 - социология культуры, духовной жизци ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандидата социологических наук Научный

стр. 17
субъектов обра­ зовательной деятельности в гимназии и школе) . Объем текста диссертации 130 машинописных страниц. 1 8 Глава 1. Гимназия вконтекстереформированияобразованиявРоссии. 1.1. Вариативность как механизм реформированияобразованиявРоссиив конце XX века. Системаобразованияявляется одним

стр. 45
протяжении всего века,Россиятакже вполне соответствовала европейскому образцу и опытуразвитиясистемыгимназическогообразова­ ния. По свидетельствам современников качество отечественногогимназиче­ скогообразованиябыло достаточно высоким. Видимо поэтому в общественном сознаниисовременнойроссийской

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Панасенко, Ирина Михайловна
Введение.
Глава 1. Гимназия в контексте реформирования образования в России.
1.1. Вариативность как механизм реформирования образования в России в конце XX в.1В
1.2. Гимназия как модель образовательного учреждения.
1.3. Вариативность видов гимназии в Ростовском образовательном регионе.
Глава 2. Актуальные проблемы гимназического образования: опыт социологического исследовании.
2.1. Гимназия в контексте взаимодействия основных субъектов образования.
2.2. Специфика профессиональных установок учительского состава гимназии.:.
2.3. Образовательные ценности и установки гимназистов.