Универсальные константы института образования - механизм воспроизводства общества Шаронова, Светлана Алексеевна

Краткое описание

Шаронова,СветланаАлексеевна.Универсальныеконстантыинститутаобразования-механизмвоспроизводстваобщества: диссертация ... доктора социологических наук : 22.00.06. - Москва, 2005. - 358 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
И -05 РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ На правах рукописиШароноваСветланаАлексеевнаУНИВЕРСАЛЬНЫЕКОНСТАНТЬ!ИНСТИТУТАОБРАЗОВАНИЯМЕХАНИЗМВОСПРОИЗВОДСТВАОБЩЕСТВАСпециальность 22.00.06. - социология культуры, духовной жизни (социологические науки) Диссертация на соискание ученой степени доктора.С]Оциододдческих^нау^е

стр. 3
Научное воззрение исследователя Глава 6. Анализ и прогноз изменения практики на основеуниверсальныхконстантинститутаобразования6.1. Качествообразованияи функцииинститутаобразования6.2. Ментальностьобразования-воспроизводствоспецифики российскогообразования6.3. Аналитические переменные и матричное

стр. 9
ный наборуниверсальныхконстантинститутаобразования, который обеспечи­ вает постоянство существования данногоинститута. В этом набореунивер­ сальныхконстантприсутствуютуниверсальныефункциональныеконстанты, которые отвечают за общий порядоквоспроизводствакак культурыобществав общем, так и

Оглавление диссертациидоктор социологических наук Шаронова, Светлана Алексеевна
Введение
Глава 1. Методологические основы исследования универсальных кон- 22 стант института образования
1.1. Научные направления социологии образования за рубежом
1.2. Определение основных категорий исследования на базе трудов рос- 43 сийских ученых
Глава 2. Закономерности системы образования
2.1. Система образования как социальная система
2.2. Взаимодействие структур общества и образования
2.3. «Парадоксальность» системы образования
Глава 3. Концепция функционального ядра института образо- 104 вания
3.1. Функции как универсальные константы института образо- 104 вания
3.2. Рефлексия конгруэнтности реалий и идеалов общества 121 как функция контроля
3.3. Структуролизация (structurolisation) общества - функция 139 образования
3.4. Основные положения концепции функционального ядра 162 института образования
Глава 4. Ментальная устойчивость российского образования
4.1. Менталитет и специфические особенности исторического 181 развития России
4.2. Отражение менталитета россиян в ментальных характери- 203 стиках российского образования
Глава 5. Механизм интерпретации функций института образо- 227 вания
5.1. Культура - элемент социальной технологии
5.2. Научное воззрение исследователя
Глава 6. Анализ и прогноз изменения практики на основе уни- 260 версальных констант института образования
6.1. Качество образования и функции института образования
6.2. Ментальность образования - воспроизводство специфики 278 российского образования
6.3. Аналитические переменные и матричное исследование 297 Заключение 313 Список литературы