Зиренко Мария Сергеевна Имплицитные теории интеллекта и личности в структуре интеллектуально-личностного потенциала

Краткое описание

Зиренко Мария Сергеевна Имплицитные теории интеллекта и личности в структуре интеллектуально-личностного потенциала
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Зиренко Мария Сергеевна
Оглавление

Введение

Глава 1. Роль имплицитных теорий в множественной личностной регуляция мышления и принятия решений

1.1 Идея единства интеллекта и аффекта в исследованиях мыслительной деятельности

1.2 Представления о сознании и самосознании в психологических подходах на современном этапе психологической науки

1.3 Имплицитные теории интеллекта и личности в структуре интеллектуально-личностного потенциала

1.4 Интеллект и личностные свойства в академических достижениях

1.5 Резюме Главы 1 и постановка проблемы эмпирических исследований

Глава 2. Эмпирические исследования связи имплицитных теорий интеллекта и личности с компонентами интеллектуально-личностного потенциала

Исследование 1, часть 1. Имплицитные теории интеллекта и личности в едином интеллектуально-личностном потенциале российских студентов

Исследование 1, часть 2. Имплицитные теории в интеллектуально-личностном потенциале американских студентов

Глава 3. Эмпирические исследования роли имплицитных теорий в эффективности решения мыслительной задачи

Исследование 2, часть 1. Имплицитные теории, личностно-мотивационные свойства и интеллект в регуляции решения детерминистской задачи на российской выборке

Исследование 2, часть 2. Имплицитные теории, интеллект и личностные свойства в эффективности решения задачи на американской выборке

Выводы

Глава 4. Исследования роли имплицитных теорий как предикторов академической успешности

Исследование 3, часть 1. Имплицитные теории, интеллект и личностные черты в академической успешности российских студентов

Исследование 3, часть 2. Имплицитные теории, интеллект и личностные черты в академической успешности на выборке американских студентов

Заключение

Выводы

Список литературы

Приложения

Приложение 1. Бланки использованных в исследованиях методик

Приложение 2. Дополнительное исследование 1. Проверка двухфакторной модели личности на российской выборке

Приложение 3. Дополнительное исследование 2. Проверка двухфакторной модели личности на американской выборке

Приложение 4. Дополнительное исследование 3. Проверка одно- и двухфакторной модели имплицитных теорий интеллекта на российских студентах

Приложение 5. Описательные статистики для российской выборки

Приложение 6. Дополнительное Исследование 4. Мотивационный профиль студентов-психологов и студентов-медиков 2017-2019 гг. в сравнении с профилем российских и американских студентов 1992-1993 гг

Приложение 7. Описательные статистики для американской выборки

Приложение 8. Экраны интерфейса компьютеризованной задачи Васона для российской выборки

Приложение 9. Описательные статистики по переменным решений и психодиагностическим методикам в Исследовании 2, часть 1 на российской выборке

Приложение 10. Выраженность ИТ интеллекта и личности, чертах личности и интеллекта у американских студентов, которые верно или неверно решили задачу Васона

Приложение 11. Средние значения и стандартные отклонения для показателя GPA и переменных компонентов ИЛП в Исследовании 3, часть 1 на российской выборке

Приложение 12. Матрица интеркорреляций между переменными ИЛП в Исследовании 3, часть 1 на российской выборке

Приложение 13. Описание баллов за экзамены SAT и ACT у американских студентов

Введение