Значение взаимодействия идеалов и архетипов в конституировании новых художественных стилей в переходные эпохи социокультурной эволюции Михайлова, Ирина Геннадьевна

Краткое описание

Михайлова, Ирина Геннадьевна.
Значение взаимодействия идеалов и архетипов в конституировании новых художественных стилей в переходные эпохи социокультурной эволюции : диссертация ... доктора философских наук : 24.00.01. - Санкт-Петербург, 2005. - 532 с. : ил.
Оглавление диссертациидоктор философских наук Михайлова, Ирина Геннадьевна
ф ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НАУЧНОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО
МОДЕЛИРОВАНИЯ
§1. Роль моделей в познании
1.1. Понятие модели
1.2. Классификация научных и художественных моделей
§2. Соотношение понятий научной модели и научного образа
§3. Проблема соотношения научного и художественного образов
§4. Соотношение понятий выразительной умозрительной (художественного образа) и выразительной материальной (художественного произведения) моделей
§5. Специфика моделирования как метода научного познания
5.1. Природа научного моделирования
5.2. Историко-методологические аспекты развития научного моделирования
§ 6. Моделирование в структуре научного мышления 67 6.1. Специфическая природа метода научного моделирования
4 6.2. Функции, выполняемые моделями на эмпирическом уровне исследования
6.3. Гносеологические функции моделей (выполняемые на теоретическом уровне исследования)
§ 7. Сравнительный анализ структуры процессов научного и художественного моделирования
7.1. Структура процесса научного моделирования
7.2. Структура процесса художественного моделирования
ГЛАВА ВТОРАЯ
ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ АРХЕТИПОВ В КОНСТИТУИРОВАНИИ ФАНТАСТИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА
§1. Архетип и идеал
1.1. Новые тенденции в развитии проблемы архетипа
1.2. Закономерности взаимодействия архетипов и идеалов в процессе их самоорганизации
1.2.1. Природа архетипа и его истоки
1.2.2. Природа идеала и его истоки
1.2.3. Роль синтетических архетипов и формируемых на их основе этических и эстетических идеалов в развитии художественной культуры
§2. Историко-методологические аспекты развития проблемы архетипа в философии, науке, аналитической психологии и искусстве
2.1. Исторические вехи развития проблемы архетипа в философии
2.2. Отражение проблемы архетипа в науке
2.2.1. Роль архетипических представлений в формировании научного образа представителями переходного от магико-символического к зарождающемуся на рубеже XVI-XVIIbb. естественнонаучному мышлению
2.2.2. Развитие проблемы архетипа в современной науке
2.3. Развитие проблемы архетипа в аналитической психологии и искусстве фантастического реализма
§3. Проблема интерпретации и синтеза архетипов в художественном творчестве
§4. Архетипическая природа искусства фантастического протореализма
§5. Базисное архетипическое моделирование и основные направления его развития в художественной деятельности
§6. Интегративный потенциал архетипов в условиях активизации процессов глобализации
6.1. Методологический подход к оценке процессов роста художественной культуры с учетом специфики синтеза в искусстве
6.2. Интегративный потенциал архетипов как залог диалогичности выразительных материальных моделей
глава третья
ФАНТАСТИЧЕСКИЙ РЕАЛИЗМ КАК ФОРМА ПРОДУКТИВНОГО ВИДЕНИЯ И КРЕАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
§ 1. Постановка проблемы креативности в искусстве фантастического реализма
1.1. Новый подход к изучению динамики художественного творчества
1.2. Креативная личность и ее природа
1.3. Роль креативной личности в художественном творчестве
1.4. Стадии развития креативной установки
1.5. Критерии оценки креативности
§2. Циклы креативности и их специфика в художественом творчестве
§3. Искусство фантастического реализма как синтез теории и практики художественного моделирования
3.1. Природа и место фантастического в искусстве 2Q
3.2. Сущность современного искусства фантастического реализма 212,
3.3. Концептуальные истоки искусства Венской Школы фантастического реализма
3.4. Отражение перехода к синтетической интегральной культуре в концепции
Венской Школы фантастического реализма 222"
3.5. Фантастический реализм как интерпретация и синтез эстетических идеалов и составляющих их основу архетипов
§4. Методологический подход к мировой художественной культуре как оптимальному пути достижения креативным человечеством общечеловеческого (глобального) идеала
глава четвертая
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СТИЛЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ В ИСКУССТВЕ ФАНТАСТИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА
§1. Философско-методологический анализ художественного моделирования в искусстве Венской Школы фантастического реализма
§2. Синтез этических и эстетических идеалов в творчестве представителей
Венской и С.-Петербургской Школ фантастического реализма
2.1. Специфика подхода к созданию выразительных умозрительных и материальных моделей
2.2. Интерпретация эстетического идеала архаической телесности
2.3. Интерпретация эстетического идеала античной телесности
2.4. Интерпретация готического идеала мистического человека Средневековья
2.5. Интерпретация ренессансного этического и эстетического идеалов
2.6. Интерпретация этического и эстетического идеалов маньеризма
2.7. Интерпретация этического и эстетического идеалов барокко
2.8. Интерпретация этического и эстетического идеалов классицизма
2.9. Интерпретация этического и эстетического идеалов романтизма
2.10. Интерпретация этического и эстетического идеалов реализма
2.11. Интерпретация этического и эстетического идеалов символизма
2.12. Интерпретация этического и эстетического идеалов импрессионизма
2.13. Интерпретация этического и эстетического идеалов экспрессионизма
2.14. Интерпретация этического и эстетического идеалов конструктивизма
2.15. Интерпретация этического и эстетического идеалов абстракционизма
2.16. Интерпретация этического и эстетического идеалов сюрреализма
ГЛАВА ПЯТАЯ
САМООРГАНИЗАЦИЯ СТИЛЯ ФАНТАСТИЧЕСКОГО РЕАЛИЗМА
И ЕГО КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ
§1. Концептуальные истоки творчества представителей Венской и С.-Петербургской Школ фантастического реализма
1.1. Репрезентация идеи тоталитаризма
1.2. Концептуальные истоки сюрреалистического примитивизма
1.3. Интерпретация и модификация этического и эстетического идеалов У Венской Школы фантастического реализма представителями
С.-Петербургской Школы
§2. Формирование самоорганизующегося (синергетического) художественного сознания
§3. Модель развития постновоевропейского креативного человека
§4. Феномен взаимообусловленности игровой реальности и жизни
§5. Интерпретация программной тематики Венской Школы фантастического реализма
5.1. Интерпретация акта жертвоприношения
5.2. Интерпретация самоидентификации в Другом
5.3. Интерпретация художественной культуры в качестве бытия
5.4. Концепция синтетического лабиринта
5.5. Интерпретация архетипического образа "Осла, справляющего Таинства"
5.6. Осмысление эсхатологической проблемы