Бардецкая Ярославна Владимировна. Взаимосвязь типологических особенностей темперамента, адаптационных реакций и уровня здоровья у детей младшего школьного возраста

Короткий опис

Бардецкая Ярославна Владимировна. Взаимосвязь типологических особенностей темперамента, адаптационных реакций и уровня здоровья у детей младшего школьного возраста : диссертация ... кандидата биологических наук : 03.00.13 / Бардецкая Ярославна Владимировна; [Место защиты: ГОУВПО "Алтайский государственный медицинский университет"].- Барнаул, 2007.- 120 с.: ил.

ГОУ ВПО «Красноярская государственная медицинская академия
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
На правах рукописи
^M0 7U9$Q -
БАРДЕЦКАЯ ЯРОСЛАВНА ВЛАДИМИРОВНА
ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА, АДАПТАЦИОННЫХ РЕАКЦИЙ И УРОВНЯ ЗДОРОВЬЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
специальность - 03.00.13 «физиология»
диссертация на соискание ученой
степени кандидата медицинских наук
Научный руководитель-
доктор медицинских наук, профессор
Шилов Сергей Николаевич

Красноярск - 2006
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 4
Глава 1. Обзор литературы 9
1.1. Теория адаптации в современных представлениях о понятии «здоро¬вье» 9
1.2. Механизмы и значение адаптационных реакций организма 17
1.3. Методы количественной оценки индивидуального здоровья 22
1.4. Темперамент, типологические свойства личности и их роль в адап-тивных процессах 31
Глава 2. Материалы и методы исследования 41
2.1. Выявление типологических особенностей темперамента 41
2.2. Определение адаптационных реакций и уровня неспецифической ре¬зистентности .42
2.3. Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы,
тонуса ВНС 48
2.4. Определение интегративного показателя резерва здоровья 49
2.5. Статистическая обработка результатов 51
Глава 3. Результаты исследования 52
3.1. Региональные параметры свойств темперамента и лейкограмм у
младших школьников 52
3.2. Характеристика уровней функционирования и адаптационных
резервов организма у детей с различными типами темперамента 58
3.3. Особенности регуляторных механизмов вегетативных функций у де¬тей с различными темпераментальными характеристиками 70
3.4. Тип темперамента и количественные параметры здоровья детей 76
Глава 4. Обсуждение результатов 82
Выводы 89
Список литературы 91
Приложение 113
СПИСОК СОКРАЩЕНИИ
АД - артериальное давление вне - вегетативная нервная система ВСР - вариабельность сердечного ритма ЖЕЛ - жизненная емкость легких ЗФ - здоровое функционирование
ИВПП - индекс выраженности поведенческих проявлений
ипсп - индекс прочности стереотипов поведения
КРГ - кардиоинтервалография
мпк - максимальное потребление кислорода
НФ - нормальное функционирование
ОС - острый стрес
ПП - показатель пативности
ПС - показатель сантивности
ПФ - патологическое функционирование
РРП - риск развития патологии
САД - систолическое артериальное давление
СБП - состояние сбалансированной патологии
ХС - хронический стресс
ВРС - вариабельность сердечного ритма
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность изучения эффективности адаптационных реакций обуслов-лена существенным снижением резистентности организма человека на фоне неблагоприятной экологической обстановки [Власов В.В., 1994; Игнатьева Г.А., 1998; Жданова Л.А., Русова Т.В., 1999 и др.].
По данным официальной статистики, состояние здоровья детей и подро-стков в Российской Федерации, к сожалению, ухудшается [Демин В.Ф., 1995; Баранов А.А., 1995, 1999]. Современная жизнь связана с большим количеством факторов, ведущих к стрессорным реакциям, с развитием физиологических, а зачастую патологических изменений. При этом именно детское население явля-ется наиболее чувствительным контингентом, быстро реагирующим на любые изменения окружающей среды в силу незавершенности процессов роста и раз-вития [Барбараш Н.А. и соавт., 1994; Еремин А.Л., 1998; Пшенникова М.Г., 2000; Слободская Е.Р., 2004; Witkin G., 1991 и др.]. Значительную роль в изме¬нении уровня здоровья детей стало играть обучение в школе [Перевощикова Н.К., 1997; Баранов А.А., 1998; Дзятковская Е.Н. и соавт., 2002; Гордиец А.В., 2004]. При этом главным фактором, вызывающим нарушение механизмов са¬морегуляции отдельных функциональных систем у школьников, с последую¬щим развитием хронических заболеваний, нередко является психоэмоциональ¬ный стресс [Семенова Н.Б., 1999; Авилов О.В., 2000; Струч С.В., 2005]. Несо¬мненно, что неблагоприятная экологическая обстановка во многих регионах яв¬ляется одним из ведущих факторов, влияющих на уровень здоровья детей [Пе¬ревощикова Н.К., 1997; Еремин А.Л. , 1998].
Известно, что индивидуальные свойства психики, в том числе и свойства темперамента, обусловленные индивидуальными особенностями нервной сис-темы, играют важную роль в приспособлении организма к окружающей среде [Слободская Е.Р., 2004; Покровский В.М., 2005; Strelau J., 1999]. Адаптацион-ный процесс вызывает вегетативную мобилизацию, выраженность которой у лиц с различными типами темперамента может быть не одинаковой [Gray J.A., 1993; Kagan J., 1994, 1995]. В физиологии и медицине чрезвычайно актуальна проблема границ или «диапазона адаптации» организма [Баевский Р.М., 1979; Агаджанян Н.А, 1984; Меерсон Ф.З., Пшенникова М.Г., 1986; Сабирьянов А.Р., 2005], а роль темперамента при этом практически не исследовалась.
Известно, что личность и организм представляют не два слоя реальности человеческого индивида, а два аспекта одной и той же реальности. Медицин-ским следствием диалектического единства личности и организма является не-обходимость изучения конкретных механизмов реализации соматопсихических и психосоматических соотношений [Губачев Ю.М., Стабровский Е.М., 1981; Смулевич А.Б. и соавт., 1999; Исаев Д.Н., 2000; Weiner Н., 1977; Wohnlich H.R., Stahli R., 1985; Rosin U., Kohler G.K., 1991].
Тесная связь темперамента с основными биологическими процессами, особенностями физиологии нервной системы, состоянием физического здоро-вья человека стала причиной поисков более глубокой связи между телесными и психическими функциями. Наличие такой связи описывается понятием пси-хофизиологическая конституция [Тюльпин Е.Г., 2004]. А это указывает на важ¬ность исследований физиологических основ психосоматических соотношений, а значит и механизмов, обусловливающих особенности адаптивных реакций организма здоровых людей, в первую очередь детей, с различными типологи¬ческими свойствами личности.
Цель: Исследовать особенности адаптационных реакций, состояний и уровень здоровья младших школьников, характеризующихся различными тем- пераментальными свойствами личности.
Задачи исследования:
1. Провести оценку типологических особенностей темперамента здо-ровых детей младшего школьного возраста.
2. Исследовать лейкограммы для определения адаптационных реакций и состояний младших школьников.
3. Выявить особенности адаптационных реакций и состояний у млад-ших школьников с различными темпераментальными особенностями личности.
4. Определить количественные параметры здоровья у детей с различ-ной выраженностью адаптационных реакций и уровнем функционирования ор¬ганизма.
Научная новизна:
Выявлены особенности адаптивных реакций и состояний у здоровых де-тей младшего школьного возраста в зависимости от темпераментальных свойств их личности.
Установлено, что дети, темперамент которых отличается низкой выра-женностью поведенческих проявлений, характеризуются нормальным уровнем функционирования физиологических систем.
Приоритетными являются данные, свидетельствующие о более высоком потенциале здоровья у детей, темперамент которых характеризуется низкой выраженностью поведенческих проявлений.
Практическая значимость:
Установлена взаимосвязь типологических особенностей темперамента, адаптационных реакций организма и количественных показателей здоровья ре¬бёнка. Показано, что определение адаптационных реакций по лейкограмме яв¬ляется информативным методом оценки адаптивных возможностей ребёнка, а также для выявления состояний предболезни. Распределение групп детей младшего школьного возраста по адаптационным состояниям с различным ин-дивидуальным уровнем здоровья и типологическим особенностям темперамен-та может существенно повысить эффективность целевых программ, направ-ленных на сохранение и улучшение здоровья детского населения и оздорови-тельных мероприятий.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Младшие школьники, имеющие темперамент с невысокой выраженно-стью поведенческих проявлений и достаточной пластичностью стереотипов по-ведения чаще характеризуются нормальным функционированием физиологиче¬ских систем. Дети «спокойные», с низкой выраженностью поведенческих реак¬ций, имеют большие адаптационные возможности и резервы здоровья в срав¬нении с «интенсивными» и «адекватными».
2. Показатели функционирования организма детей при многофакторной оценке лейкограммы согласуются с индексом количества здоровья.
3. Интегративный показатель здоровья младших школьников в крупном промышленном центре свидетельствует об умеренном резерве их здоровья.
Апробация работы:
Материалы диссертации доложены и обсуждены на ежегодных итоговых научных конференциях КрасГМА (2003-2006 гг.); на I Съезде физиологов СНІ", г. Сочи (2005 г.); V Сибирском физиологическом съезде, г. Томск (2005 г.); Третьем Российском конгрессе по патофизиологии с международным участием, г. Москва (2004 г.). По теме диссертации опубликовано 8 работ, из них 4 в ре¬цензируемой печати.
Внедрение результатов работы: Результаты исследования внедрены в работу региональных центров психолого-педагогического сопровождения, а также используются в учебном процессе кафедр нормальной и патологической физиологии Красноярской государственной медицинской академии.
Объем и структура диссертации:
Диссертация изложена на 120 страницах текста, иллюстративный матери¬ал включает 18 таблиц и 13 рисунков. Состоит из введения, обзора литературы, главы собственных исследований, обсуждения результатов и выводов. Библио¬графический указатель включает 239 источников, в том числе 63 иностранных.
Автором лично проведены: сбор материала, цитологическое исследование мазков крови, определение функциональных параметров, обсчет анализа анкет¬ных данных здоровых детей, статистическая обработка результатов. Определе¬ние количественных параметров здоровья проведено совместно с В.Ю. Поты- лициной. Автор приносит благодарность за консультативную и практическую помощь доценту кафедры физиологии КрасГМА О.Г. Солдатовой.

Список літератури

выводы
1. Распределение здоровых младших школьников по типам темпера¬мента свидетельствует, что 52,3% детей характеризуются средними значе¬ниями выраженности поведенческих проявлений. Почти в равной степени встречаются школьники «интенсивные» и «спокойные» (соответственно 24,1% и 23,6%). По прочности сформированных стереотипов 48,5% всех школьников входят в группу «пластичных», а частота проявлений «лабиль¬ности» и «ригидности» составляет примерно равные доли, 26,0% и 25,5% соответственно. Существенных половых различий в распределении младших школьников по типам темперамента не отмечается.
2. Дети 8-10 лет, чье поведение характеризуется низкими показателями выраженности поведенческих проявлений («спокойные») и достаточной пла¬стичностью стереотипов поведения («пластичные») демонстрируют более высокие показатели неспецифической резистентности организма.
3. Дети с различными типами темперамента в условиях крупного про¬мышленного центра имеют различные характеристики адаптивных возмож¬ностей организма. «Спокойные» и «пластичные» личности по данным лейко¬грамм чаще демонстрируют адаптивные реакции, которые указывают на нор¬мальное функционирование организма.
4. Дети младшего школьного возраста имеют сниженный уровень ин¬дивидуального здоровья и умеренный риск развития заболеваний. Темпера- ментальные черты личности, особенно характеризующие поведенческую ак¬тивность, коррелятивно связаны с индексом количества здоровья. Наиболь¬ший уровень и резерв здоровья имеют дети с невысокой поведенческой ак-тивностью («спокойные»).
5. Дети с различными типами темперамента имеют особенности вегета¬тивной регуляции сердечного ритма. Младшие школьники с низким индек¬сом выраженности поведенческих проявлений, чаще характеризуются опти¬мальным соотношением между автономной и центральной регуляцией сер¬дечного ритма, более высоким адаптационным потенциалом и резервом здо-ровья, по сравнению с детьми, имеющими высокую активность поведения. Пластичность поведения существенных влияний на характер регуляции сер¬дечного ритма и количественный показатель здоровья не оказывает.
Практические рекомендации
1. Поскольку характеристика черт темперамента, определяемых с помощью стандартных анкет-опросников, у младших школьников Краснояр¬ска имеет региональные особенности, необходимо при проведении психофи¬зиологических исследований руководствоваться региональными параметра¬ми. При выделении типов черт темперамента по Томасу целесообразно ис¬пользовать индексы выраженности поведенческих проявлений и прочности стереотипов поведения (индексы активности и пластичности).
2. Методика определения адаптационных реакций по лейкоцитарной формуле крови является информативной, позволяет эффективно оценивать адаптивные возможности ребенка, а также выявлять состояния предболезни и может широко использоваться в клинической и профилактической медици¬не. Методика проста в применении, включает для исследования доступный материал, позволяет быстро получить результат и использовать архивные данные.
Распределение групп детей по адаптационным состояниям и темпе- раментальным особенностям может быть использовано при комплексной оценке их здоровья в системе лечебных и образовательных учреждений рай¬она, города и ориентировано на формирование целевых программ по улуч¬шению эффективности профилактических и оздоровительных мероприятий в детских коллективах.