Ценностные ориентации молодежи в условиях современного города и урбанизационных процессов Миронец, Елена Васильевна

Короткий опис

Миронец,ЕленаВасильевна.Ценностныеориентациимолодеживусловияхсовременногогородаиурбанизационныхпроцессов: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.06. - Краснодар, 2004. - 166 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
G-0'5--^'^/^^^ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописиМиронецЕленаВасильевнаЦЕННОСТНЫЕОРИЕНТАЦИИМОЛОДЕЖИВУСЛОВИЯХСОВРЕМЕННОГОГОРОДАИУРБАНИЗАЦИОННЫХПРОЦЕССОВСпециальность 22.00.06 - Социология культуры, духовной жизни ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени

стр. 2
16 3 ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЦЕЬШОСТНЫХОРИЕНТАЦИИМОЛОДЕЖИИ СТУДЕНЧЕСТВА ВУСЛОВИЯХ^СОВРЕМЕННОГОГОРОДА(на материалах конкретных социологических исследований) 3.1.Ценностныеориентациистуденчества вусловияхсовременногогорода3.2. Образование в системе ценностейсовременногостуденчества

стр. 107
системыценностныхориентациимолодежии студенчества вусловияхсовременногогорода(на материалах конкретных социологических исследований) 3.1.Ценностныеориентациистуденчества вусловияхсовременногогорода(на примере студентов ВУЗов Краснодарского края) Социальныепроцессыв городах специфичны, имеют

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Миронец, Елена Васильевна
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ГОРОД КАК СПЕЦИФИЧЕСКАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ
МОЛОДЕЖИ И СТУДЕНЧЕСТВА
1.1. Город как объект социологического исследования
1.2. Студенческая молодежь и динамика урбанизации в процессе перехода к постиндустриальному обществу
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА
2.1. Молодежь и студенчество как социальные группы
2.2. Теоретические подходы к определению ценностей
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ
ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ И СТУДЕНЧЕСТВА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ГОРОДА (на материалах конкретных социологических исследований)
3.1. Ценностные ориентации студенчества в условиях современного города
3.2. Образование в системе ценностей современного студенчества и как фактор формирования личности