Институциональные последствия коммерциализации высшего профессионального образования Коваленко, Сергей Александрович

Короткий опис

Коваленко,СергейАлександрович.Институциональныепоследствиякоммерциализациивысшегопрофессиональногообразования: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.04 /КоваленкоСергейАлександрович; [Место защиты: Сев.-Кавказ. гос. техн. ун-т]. - Краснодар, 2009. - 176 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
Кубанский государственный университет На правах рукописи 0420100111SКоваленкоСергейАлександровичИнституциональныепоследствиякоммерциализациивысшегопрофессиональногообразованияСпециальность 22.00.04 социальная структура, социальные институты и процессы Диссертация на соискание научной степени

стр. 9
ВПО. Тем самым мы попытались ответить на следующий исследовательский вопрос: оказало ли введение платного ВПО ожидаемый положительный эф­ фект наинституциональнуюсреду и характеринституциональныхвзаимо­ действий ключевых агентов. Объект исследования —институциональнаясреда российскоговысше­ гопрофессиональногообразования. Предмет исследования — измененияинституциональныхвзаимодейст­ вий между основными агентами в сфере ВПО, вызванные ее...

стр. 55
иметь болеевысокийуровень мотивации к освоению учебных программ84. Итак, М.Н. Берулава придерживается довольно радикальных взглядов накоммерциализациюсферывысшегообразования. Здесь представлен один из главных тезисов в поддержкукоммерциализации: оплата домохозяйствамивысшегообразованияиз собственного

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Коваленко, Сергей Александрович
Введение.
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования институциональных изменений ВПО.
1.1. Концептуальные подходы к исследованию образования.
1.2. Модели социальной политики и принцип отнесения к ценности в исследовании институциональных изменений ВПО.
1.3. Экспертная аргументация коммерциализации ВПО.
1.4. Динамика коммерциализации ВПО.
Выводы по главе 1.
Глава 2. Социологический анализ институциональных последствий коммерциализации ВПО.
2.1 Влияние образовательных потребностей домохозяйств на структуру подготовки специалистов.
2.2. Изменение мотивации студентов к обучению.
2.3. Расходы и готовность к инвестициям домохозяйств в ВПО.
2.4. Устойчивость поведения домохозяйств в сфере ВПО.
Выводы по главе 2.