Образование в России: институционально-функциональный анализ Жаворонков, Дмитрий Викторович

Короткий опис

Жаворонков,ДмитрийВикторович.ОбразованиевРоссии:институционально-функциональныйанализ: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.04. - Краснодар, 2004. - 156 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
КУI ^y f Кубанский государственный университет ^.убанс^гий Кафедра новейшей отечественной истории и социологии На правах рукописиЖаворонковДмитрийВикторовичОбразованиевРоссии:институционально-функциональныйанализСпециальность: - 22.00.04 - социальная структура, социальные институты и процессы

стр. 6
исторические формы раз­ витияобразованиякак социального института, проблемы взаимосвязи науки иобразования, проблемы непрерывногообразования, высшегообразования, пу­ ти и способы гуманизацииобразования. Особого внимания заслуживает про­ веденный здесьанализпроблемы возникновения социального институтаобра­ зования. Авторы сборника утверждают, что "смена социальной структуры об­ щества явилась причиной возникновения этого института....

стр. 7
заведений, готовящих профессиональные кадры специалистов для данной сферы [1, 2, 79, 147, 149, 150, 155]. Здесь же дан об­ ширный материал дляанализафункции профессиональной подготовки и вос­ производства трудовых навыков институтомобразования.Анализреализации данной функции советскимобразованиемстал

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Жаворонков, Дмитрий Викторович
Введение.
1. Становление и опыт функционирования института образования в России.
1.1 Образование как социальный институт.
1.2 Институционализация российского образования.
1.3 Опыт и проблемы функционирования отечественного института образования в дореволюционный и советский период.
1.3.1 Воспроизводство господствующей идеологии дореволюционным и советским образованием.
1.3.2 Воспроизводство общих и профессиональных знаний.
2.3. Влияние образования на мобильность в дореволюционный и советский периоды.
2. Воспроизводство господствующей идеологии современным российским образованием.
2.1. Проблемы воспроизводства идеологии.
2.2 Цели воспроизводства идеологии и способы их достижения.
3. Воспроизводство общих и профессиональных знаний.
3.1. Структурные изменения института образования.
3.2. Индивид в учебном процессе.
4. Роль современного образования в социальной мобильности.
4.1. Влияние образования на мобильность.
4.2. Возможности доступа к образованию.