Образованный слой: Адаптация к новым условиям Стрелков, Дмитрий Гаврилович

Короткий опис

Стрелков,ДмитрийГаврилович.Образованныйслой:Адаптациякновымусловиям: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.04. - Нижний Новгород, 2001. - 205 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н. И. Лобачевского На правах рукописиСтрелковДмитрийГавриловичОБРАЗОВАННЫЙслой:АДАПТАЦИЯкновымУСЛОВИЯМДиссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук Научный руководитель: Доктор экономических наук,

стр. 2
ОБРАЗОВАННЫЙСЛОЙ: ПОЛИТЕОРЕТИЧЕСКИЙ П О Д Х О Д 1Л. Соотношение понятий интеллигенция иобразованныйслой1.2. Развитиеобразованногослояв контексте

стр. 4
развития не толькооб­ разованногослоя, но и будущие направленияадаптациинаселения кно­ вымэкономическимусловиям. Актуальность, острота темы исследования обусловлены тем, чтообра­ зованныйслойявляется главной опорой современных типов обществ, ко­ торые принято называть постиндустриальными,

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Стрелков, Дмитрий Гаврилович
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ОБРАЗОВАННЫЙ СЛОЙ:
ПОЛИТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД.
1.1. Соотношение понятий интеллигенция и образованный слой.
1.2. Развитие образованного слоя в контексте трансформации социальной структуры.
1.3. Образованный слой как база формирования среднего класса.
ГЛАВА II. ПОЛОЖЕНИЕ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ
В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ.
2.1. Проблема социального самоопределения интеллигенции.
2.2. Типология образов интеллигенции в социо-культурном контексте.
2.3. Имущественная дифференциация и качество жизни интеллигенции.
2.4. Процессы формирования политических установок интеллигенции
ГЛАВА III. ИЗУЧЕНИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧИТЕЛЬСТВА
КАК ИНДИКАТОРА НАПРАВЛЕНИЙ ТРАНСФОРМАЦИЙ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАННОГО СЛОЯ.
3.1. Социальная идентификация и самоидентификация учительства.
3.2. Роль учителя в обществе.
3.3. Социально-экономическое положение учителя.
3.4. Дифференциация общества и поляризация взглядов на роль и задачи учительства.