Профессиональное самоопределение учащейся молодежи в условиях трансформации современного общества Дьякова, Мария Анатольевна

Короткий опис

Дьякова,МарияАнатольевна.Профессиональноесамоопределениеучащейсямолодеживусловияхтрансформациисовременногообщества: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.04. - Хабаровск, 2002. - 213 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
ХАБАРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ На правах рукописи Д Ь Я К О В АМарияАнатольевнаПРОФЕССИОНАЛЬНОЕСАМООПРЕДЕЛЕНИЕУЧАЩЕЙСЯМОЛОДЕЖИВУСЛОВИЯХТРАНСФОРМАЦИИСОВРЕМЕННОГООБЩЕСТВАСпециальность 22.00.04. - Социальная структура, социальные институты и процессы ДИССЕРТАЦИЯ на соискание

стр. 2
СОДЕРЖАНИЕ Введение 1.Профессиональнаясоциализация как составляющая процесса формирования личности 1.1. Понятие, сущность и этапыпрофессиональнойсоциализации 1.2.Профессиональноесамоопределениекак составляющаяпрофессиональнойсоциализации 1.3. Факторы, влияющие напрофессиональноесамоопределениемолодежи2.Профессиональноесамоопределениеучащейсямолодежи: соотношение социального и индивидуального 2.1....

стр. 11
цель и других авторов анализ позволили нам собственную провести эффективностипрофессиональногосамоопределенияучащейсямолодежиХабаровского края насовременномэтапе развития российскогообщества. ' Пробст Л.Э. Проблемыпрофессиональногосамоопределениямолодежив рыночныхусловиях: аспекты социализации

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Дьякова, Мария Анатольевна
Введение.
1. Профессиональная социализация как составляющая процесса формирования личности.
1.1. Понятие, сущность и этапы профессиональной социализации.
1.2. Профессиональное самоопределение как составляющая профессиональной социализации.
1.3. Факторы, влияющие на профессиональное самоопределение молодежи.
2. Профессиональное самоопределение учащейся молодежи: соотношение социального и индивидуального.
2.1. Эффективность профессионального самоопределения школьников.
2.2.Динамика профессионального самоопределения студенческой молодежи в процессе получения высшего профессионального образования.
2.3.Роль формальных социальных институтов в формировании профессионального самоопределения учащейся молодежи.