Психологические средства деятельности следователя в ситуациях конфликтов на предварительном следствии

Короткий опис

Год:

1993

Автор научной работы:

Олейник, Александр Николаевич

Ученая cтепень:

кандидат юридических наук

Место защиты диссертации:

Москва

Код cпециальности ВАК:

12.00.09

Специальность:

Уголовный процесс; криминалистика; теория оперативно-розыскной деятельности

Количество cтраниц:

195

Оглавление диссертациикандидат юридических наук Олейник, Александр Николаевич

Введение. 3
Глава 1. Проблемаконфликтовв деятельности следователя.
§ 1. Понятие "конфликт" вкриминалистическомтезаурусе. 12-
§ 2.Психологическиесредства деятельности следователя вситуацияхконфликтов.42
§ 3. Психическаянеприкосновенностьличности и пределы допустимости использования психологических средств вдеятельностиследователя.62
Глава 2. Использованиеследователемпсихологических средств в ситуациях конфликтов напредварительномследствии.
§ 1. Позиционный анализ как средство деятельностиследователя.85
§ 2. Вербальныесредствадеятельности следователя и тактика их использования при оказании психологического воздействия.120
§ 3. Средства невербальной коммуникации и их использование в деятельности следователя.154

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Психологические средства деятельности следователя в ситуациях конфликтов на предварительном следствии"

Актуальность диссертационного исследования. Анализ уголовной статистики показывает, что ростпреступностив нашей стране сопровождается рядом негативных тенденций вправоприменительнойдеятельности. Одной из них является тенденцияосвобожденияот уголовной ответственности независимо от наличия к тому достаточных оснований. Это разрушает правовые принципы, формирует атмосферубезнаказанностии, в конечном итоге, наносит огромный ущербзаконопослушнымгражданам.
Причины такого положения заключаются не только в снижении численного составаследственногоаппарата, низкой технической оснащенности и несовершенстве уголовно-процессуального законодательства, но, как показало проведенное нами исследование, в недостаточной для современных условий психологической подготовленностиследователей.
На этапе предварительногорасследованияпреступлений для лиц, совершившихпреступленияи попавших в орбиту следствия, одним из способов избежать или уменьшить уголовную ответственность засодеянноеявляется активное противодействие следователю. Этопротиводействиепроявляется в том числе в форме различны}-: конфликтов, возникающих вследствие несовпадения интересовобвиняемыхи профессиональных интересов следователя.
Проведенное исследование показало, что лица, оказывающие противодействиеследователю, используют для этого различные, в том числе, психологические средства воздействия на личностьследователя. При этом следователи, ежедневно ощущая недооценку социально-политической значимости своей деятельности, испытывают не только юридическую, но и психологическую незащищенность.
Наиболее остро проблемы и трудности следователя проявляются в конфликтах, неизбежно возникающих в процессе предварительного расследования. Проинтервьюированные намиследователиглавными среди них называют беспомощность, неуверенность в доведении дела до конца, переживания реальности высказываемых угроз в их адрес.
В последнее время проблема конфликтов активно разрабатывается не только в социальных, но и в технических областях науки и практики. Но, к сожалению, незначительная часть результатов этих разработок может быть использована в деятельности следователя.
В исследованиях конфликтов между абстрактными системами не уделяется внимания психологическим факторам противоборства. Ограничения на использование большинства результатов социально-психологических исследовании вытекают из целей и задач дея-тельности следователя. Например, все рекомендации, направленные на достижениесоглашенийв конфликтах на основеуступоки компромиссов (1) эффективно могут быть использованы при ведении переговоров спреступниками, захватившими заложников (цель переговоров - сохранить жизнь людей), но имеют незначительную ценность применительно к конфликтам междуследователеми обвиняемым, поскольку главная цель следователя заключается не в достижении какого-либосоглашения, а в установлении истины поделу, независимо от желания обвиняемого. Это требует специальных подходов к конфликтам в деятельности следователя.
Нам представляется, что разработка проблемы использования
1.См. например: Фишер Р.,Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения. М.,1990.; Мицич П. Как проводить деловые .беседы. М. ,1987. психологических средств деятельности в ситуациях конфликтов на предварительном следствии для усиления психологической подготовленности следователей и повышения эффективности процессд расследования может внести определенный вклад в одно из фундаментальных направленийкриминалистики- криминалистическую тактику.
Дели и задачи исследования. Целью настоящего диссертационного исследования является разработка специальных психологических средств деятельности, оптимизирующих процесс взаимодействия следователя иобвиняемогов ситуациях конфликтов на предварительном следствии. Для достижения цели поставлены следующие задачи:
- проанализировать существующие подходы к проблеме конфликтов в деятельности следователя;
- определить круг наиболее значимых психологических средств деятельности следователя;
- обосновать правомерность и пределыдопустимостииспользования психологических средств в деятельности следователя;
-разработать тактику использования гербальных и невербальных средств деятельности следователя для адекватного понимания поведения и оказания психологического воздействия на обвиняемого.
Объект исследования. Объектом диссертационного исследования является проблема совершенствования деятельности следователя в ситуациях конфликтов на предварительном следствии.
Предметом исследования являются закономерности использования следователем психологических средств деятельности в ситуациях конфликтов.
Методологическая основа исследования. Общей методологической основой исследования явились положения материалистической диалектики относительно познания социальной действительности.
Диссертационное исследование проводилось с использованием широкого спектра методов научных исследований, которые можно разделить на две группы:
- эмпирические методы научного познания (интервьюирование, контентанализ содержания материалов уголовных дел, метод самооценки и экспертных оценок, анализ профессионального опыта и статистической информации, метод включенного наблюдения);
- теоретические методы научного познания (методы анализа и синтеза, индукции и дедукции, системно-структурный, сравнительно-правовой и конкретно-социологический методы).
Метод анализа позволил выявить существующие методологичес-кие проблемы в понимании конфликтов в деятельности следователя и разработать подходы к повышению продуктивности профессиональной деятельности следователя и обеспечению его психологической защищенности.
Метод синтеза использован для интеграциикриминалистически;': и психологических знаний при вычленении из всего многообразия психологических средств тех средств, которые являются наиболее адекватными применительно к ситуациям конфликтов, возникающих на предварительном следствии.
Сравнительный анализ использовался при выявлении специфики форм и способов психологическогопротиводействияследователю в ситуациях конфликтов на предварительном следствии.
Системный подход помог в выявлении тенденций, связей и зависимостей между эффективностью деятельности следователя в ситуациях конфликтов и уровнем профессиональной и психологической подготовленности к деятельности в сложных и экстремальных условиях, создаваемых различными факторами, в том числе поведением обвиняемых.
Разработка практических рекомендаций по использованию психологических средств деятельности следователя проводилась с учетом основных положений уголовно-процессуального права икриминалистическойтактики.
Достоверность выдвинутых в диссертации положений и рекомендаций определяется тем, что их теоретическая основа базируется на использовании автором обширной литературы по философии, общей и юридической психологии, лингвистике, теории систем, а также на исследованиях отечественныхкриминалистов: Р.С.Белкина, О.Я.Баева, А.Н.Васильева, В.Л.Васильева, А.И.Винберга, Н.Л.Гранат, Ф.В.Глазырина, И.Ф.Герасимова, Г.Г.ДоспулоЕа, А.В.Дулова, Г.А.Зорина, Л.М.Карнеевой, Д.П.Котова, В.П.Лаврова, И.М.Лузгина, Н.И.Порубова, А.Р.Ратинс-ва, Н.А.Селиванова и др.
Кроме того, основные выводы и рекомендации диссертационного исследования опираются на профессиональный опыт 165 следователей, обобщенный и проанализированный на основе их интервьюирования, тематических бесед и совместного анализа конкретных ситуаций. Заинтересованность и единодушие в оценке значимости изучаемой проблемы, близость мнений и точек зрения опрошенных следователей позволили сделать вывод о репрезентативности полученных автором результатов. Кроме того, возможные искажения достоверности выводов и результатовпредупреждалисьиспользованием метода экспертных оценок руководителейследственныхподразделений для выявления следователей с повышенной конфликтностью. Результаты интервьюирования таких следователей исключались из общей базы данных и анализировались отдельно. Число следователей с повышенной конфл иктностью как чертой личности составило менее 6 процентов от всей выборки.
Использование метода включенного наблюдения за деятельностью следователей и результаты анализа самооценок в целом соответствовали полученным результатам.
Проведенное нами изучение материалов уголовных дел подтвердило полученные ранее С.П. Рожковым (1) данные о наличии лишь в 5 процентах материалов уголовных дел прямых либо косвенных указаний на существование конфликтов между следователем иобвиняемым, что противоречит результатам опросов следователей, которые указали на существование от 60 до 80 процентов различных по форме и степени выраженности конфликтов в их деятельности.
Научная новизна основных положений, выносимых на защиту, состоит в следующем:
- методологически обоснована необходимость и выделены критерии для разделения понятий "конфликт", "конфликтная ситуация" и "ситуация конфликта";
- предпринята попытка классифицировать психологические средства деятельности следователя;
- обоснованы отличающиеся от имеющихся в криминалистической литературе подходы к проблеме разрешения конфликтов в деятельности следователя и пониманию психологического воздействия в деятельности следователя;
1.РожковС.П. Проблемы преодоления конфликтных ситуаций при производстве следственных действийпринудительногохарактера. АвторефератДис. канд юрид. наук. и. ,1390.0.4.
- с позиций психическойнеприкосновенностиличности рассмотрена возможность и пределы допустимости использования психологических средств в деятельности следователя;
-сформулированы психологические рекомендации по использованию позиционного (трансактного) анализа в деятельности следователя как средства адекватного понимания поведения обвиняемого и диагностики позиционных конфликтов;
- представлена система приемов преодоления барьеров контрсуггестии; - разработана тактика использования вербальных средств деятельности следователя при оказании психологического воздействия и тактика применения средств невербальной коммуникации в деятельности следователя.
Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования состоит в следующем:
- на основе проведенного анализа теоретически обоснована необходимость введения нового для криминалистики понятия "ситуация конфликта";
- к существующим вкриминалистикеклассификациям конфликтов в деятельности следователя добавлены дополнительно выделенные "позиционные" и "деловые" конфликты;
- предложен подход к конфликтам, ориентирующий следователя на эффективную деятельность в условиях активного противодействия со стороны обвиняемого, указаны психологические средства такой деятельности;
- продемонстрирована возможность использования трансактного анализа поведения обвиняемого для диагностики позиционных конфликтов;
- предложен подход к использованию психологических средств, увеличивающих адекватность понимания обвиняемого;
- предложена система приемов преодоления барьеров контрсуг-гестии обвиняемых;
- разработана тактика использования вербальных и невербальных средств психологического воздействия;
В целом содержащиеся в данной работе психологические рекомендации направлены на гуманизацию и повышение качества предварительного следствия, сокращение его сроков, а также на усиление психологической подготовленности следователей к деятельности в наиболее сложных и значимы;-: ситуациях - ситуациях конфликтов.
Внедрение результатов диссертационного исследования. Основные выводы и рекомендации, полученные в результате проведенного исследования, обобщены в учебном пособии "Основы конфликтологии. Психологические средства деятельности сотрудников органов внутренних дел в ситуациях конфликтов" изданном ассоциацией "Профессиональное образование" б серии "Библиотечка сотрудника органов внутренних дел". (Объем 3 а.л.)
Полученные результаты и рекомендации внедрены в практику следственных подразделений (ГУВД. Мособисполкома), а также использовались в процессе обучения слушателей и адъюнктов Высшей юридической заочной школыМВДРФ. '
Основные положения диссертационного исследования могут найти применение:
- в' научных исследованиях, связанных с изучением проблем криминалистической тактики;
- в процессе преподавания криминалистики и психологической подготовке следователей и других специалистов органов внутренних дел;
- при подготовке учебных программ, учебников, учебны;: и методических пособий по криминалистике для учебных заведений системы МВД РФ и других юридических вузов.
Апробация работы. Основные результаты диссертационного исследования апробированы на межведомственной научно-практической конференции "Использование современных методов науч-но-технических средств и методов в деятельности по выявлению и раскрытиюпреступлений" (Нижний Новгород,1991) и межвузовской конференции молодых ученых "Современные проблемы расследования преступлений" (Волгоград,1991).
Теоретические положения работы опубликованы в трехстатьях, и учебном пособии автора.
Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.

Список літератури

Заключение диссертациипо теме "Уголовный процесс; криминалистика; теория оперативно-розыскной деятельности", Олейник, Александр Николаевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Поскольку государство, в том числе и правовое, защищающее отпреступныхпосягательств не только себя, но и своихграждан, не может отказаться от применения насилия в отношенииправонарушителей, научная разработка и расширение использования психологических средств в деятельностиследователяявляется одним из путей гуманизации уголовногосудопроизводства.
2. Почти все проблемыкриминалистическойтактики, в конечном итоге, могут быть сведены к проблеме оптимального с юридической, психологической и этической точек зрения, взаимодействия следователя с другими участниками процесса.
В настоящее время проблемы общения и взаимодействия между людьми изучаются различными науками, но технологическая сторона общения разрабатывается, прежде всего, психологией, поэтому мы считаем, что методологическая основа решения проблем криминалистической тактики находится в рамках психологии.
3. Критический анализ содержания понятий, связанных с конфликтами в деятельности следователя, проведенный в данной работе, позволил дифференцировать следующие понятия:
Конфликтная ситуация - представления следователя о существующем противоречии, о самом себе (своих целях, возможностях и т.п.), о "противнике" (его целях, индивидуальных и личностных особенностях) в конкретных условиях и обстоятельствах, до начала противоборства, а также о том, каково представление "противника" о представлениях следователя.
Конфликт - психологическое противоборство следователя и участвующего вделелица, имеющих несовместимые цели и интересы.
Ситуация конфликта - представления следователя об этом противоборстве, о самом себе и своем "противнике" в конкретных условиях и обстоятельствах. самостоятельные, хотя и взаимосвязанные
- разработать средства анализа ситуаций конфликтов;
- разработать средства деятельности следователя в ситуациях конфликтов.
4. Достаточно частоследователю, несмотря на все старания, не удается разрешить существующий между ним иобвиняемымконфликт до конца расследования. В этом случае следователю приходится вестирасследованиев ситуации конфликта, испытывая постоянноепротиводействиесо стороны обвиняемого. Если рассматривать разрешение конфликтов в деятельности следователя не как обязательное условие, а как одно из средств достижения истины по уголовномуделу, то для решения этой задачи важным оказывается разработка внедрение и использование в деятельности следователя специальных психологических средств.
5. Главным средством деятельности следователя в ситуациях конфликтов выступает психологическое воздействие, которое определяется как психологический результат организацииследователемсовместной с обвиняемым деятельности, направленной на установление истины по уголовному делу, проявляющийся в изменении их психологических характеристик и перестройке поведения.
6. Психологическое воздействие, будучи средством деятельности следователя, само реализуется при помощи определенных средств. Эти средства могут быть разделены на: материальные (вещественные) и психологические. К наиболее важным средствам реализации психологического воздействия в деятельности следователя относятся: орудийные (вербальные и невербальные) и внутренние
Разделение этих понятий позволило решить
- 179 эмпатия и рефлексия) средства.
Средства реализации психологического воздействия в деятельности следователя выполняют две функции: при использовании их о цель4 оказания воздействия, они выступают собственно как средства деятельности, а при использовании их для понимания поведения и внутреннего мираобвиняемого, эти же средства выступают как средства визуальной диагностики.
7. Изучение и анализ деятельности следователя позволили выделить два уровня взаимодействия в общении следователя и обвиняемого: "деловой" и "позиционный", что в свою очередь позволило "увидеть", помимо описанных в криминалистической литературе, существование в деятельности следователя еще двух ввдов конфликтов - "деловых" и "позиционных".
Деловые конфликты относятся к предмету и содержанию (теме) общения следователя и обвиняемого.
Позиционные конфликты инициируются обвиняемым для изменения взаимоотношений со следователем.
8. В качестве эффективного средства анализа позиции обвиняемого в ситуации конфликта может быть использован трансактный анализ, который позволяет кроме понимания позиции определять скрытые цели общения обвиняемого. Позиционный анализ помогает следователю не только понять смысл действий обвиняемого и выбрать оптимальную линию поведения, но и, что не менее важно, раскрывает следователю смысл его действий и поступков.
9. Необходимость изменения позиции обвиняемого в общении приводит следователя к необходимости оказать на него психологическое воздействие. Это требует искусного владения средствами передачи информации. Но цели позиционного воздействия следователя принципиально отличаются от целей позиционного воздействия
- 180 обвиняемого. Еслиобвиняемыес помощью позиционных воздействии стремятся перевести деловой конфликт со следователем в позиционный, тоследователенеобходимо с помощью позиционных воздействий перевести ситуаций конфликта в ситуацию сотрудничества.
В процессе взаимодействия на предварительном следствии изменить позицию обвиняемогоследовательможет изменив его "психологический" статус, то есть статус "здесь и теперь".
Поскольку статус проявляется, прежде всего, в психологической дистанции между следователем и обвиняемым, изменить статус обвиняемого можно изменив психологическую дистанцию между собой и обвиняемым уменьшив, либо увеличив ее.
На основе этого в диссертации разработана и представлена тактика использования вербальных средств деятельности при оказании психологического воздействия на обвиняемого, в том числе с целью установления психологического контакта.
При использовании следователем в ситуациях конфликтов вербальных средств для диагностики и понимания скрытых целей обвиняемого необходимо учитывать следующие тенденции в его поведении:
- В ситуации конфликтаобвиняемыйстремится содержательную часть информации связать с собственной ее оценкой. А выводы, которые он пытается навязать следователю чаще всего бываютнеобоснованными. Поэтому следователю важно уметь в получаемой информации содержательную часть отделять от оценки ее обвиняемыме-мым.
- Активные действия следователя, стремящегося получить информацию, вынуждают обвиняемого ее давать. Но поскольку в ситуации конфликта интересы обвиняемого противоречат интересам следователя, он не может (не хочет) выдавать ту информацию, которая, по его мнению, может принести емувред. Это противоречие часто разрешается при помощи определенных маскировочных действии:малозначительнуюинформацию с помощью вербальных средств обвиняемый выдает как самую важную, преувеличивая ее значимость, а самую важную для следователя информацию старается' передать как пустяковую.
- В ситуации конфликта для обвиняемого характерно выдавать такую информацию, которая может демобилизовать и деморализовать следователя.
Необходимо отметить, что любые рекомендации подобного рода неизбежно упрощают представления о реальном процессе взаимодействия следователя и обвиняемого. Сложность этого процесса задается переплетением индувидуально-своеобразных сочетаний средств воздействия взаимодействующих сторон.
10. Важное место среди способов психологического воздействия в деятельности следователя, реализуемых при помощи вербальных средств занимает внушение. Но любое внушение почти всегда встречает на своем пути так называемые барьеры контрсуггестии, "противовнушения". Поэтому в диссертации подробно рассмотрены механизмы контрсуггестииобвиняемыхи представлена тактика их, преодоления следователем.
11. В диссертации разделяется мнение техкриминалистов, которые не сводят процессрасследованияпреступлений только к сборудоказательственнойинформации по уголовному делу. Не отрицая эту важную цель деятельности следователя, мы считаем, что на пути достижения этой цели перед следователем встает целый ряд напрямую не связанных с ней задач, решение которых, способствует ее достижению. Одной из таких задач является понимание невербальных компонентов поведения обвиняемого, поскольку одна и таже фраза, произнесенная им с различной интонацией и сопровождаемая разными жестами, приобретает различное, а иногда и прямо противоположное значение.
В проблеме использования следователем средств невербальной коммуникации можно выделить две стороны. Первую можно назвать "декодированием". Она связана с использованием средств невербальной коммуникации для адекватного понимания обвиняемого. Значимость этой стороны проблемы вытекает из установленного в психологии факта преимущества невербальной стороны общения по сравнению с речью, которое выражается в том, что речь передает прежде всего значения, тогда как невербальное общение выражает в поведении человека его личностные смыслы.
Прирасследованиипреступлений, следователя, помимо фактов, интересует и отношение обвиняемого к этим фактам. При этом значение знания личностных смыслов обвиняемого существенно возрастает в ситуациях конфликтов. Поэтому в этих ситуациях возрастает роль средств невербальной коммуникации, позволяющих определять личностные смыслы и отношения обвиняемого.
Вторая сторона проблемы использования средств невербальной коммуникации в деятельности следователя - "кодирование", т.е. использование этих средств для оказания психологического воздействия на обвиняемого. Эта сторона не менее важна для следователя, так как подкрепление речевых воздействий невербальными сигналами значительно увеличивает эффективность психологического воздействия.
12. Разработанная и представленная в диссертационном исследовании тактика использования невербальных средств общения позволяет следователю адекватно понимать смысл поведения обвиняемого ориентируясь не только на то, что он говорит, но и на невербальные аспекты поведения, которые являются более надежными признаками истинных отношений и личностных смыслов и позволяет усиливать психологические воздействия на обвиняемого. ;
13. Возможности психологических средств безусловно нд/ ограничены использованием их в ситуациях конфликтов в деятельности следователя. Эти ситуации лишь обостряют потребности следователя в них. Психологические средства деятельности могут быть эффективно использованы следователем в любых ситуациях требующих решения задач продуктивного общения.
На основе проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
Эффективность деятельности следователя в ситуациях конфликтов на предварительном следствии, психологическая защищенность и эмоциональная устойчивость следователя зависят от уровня его психологической подготовленности.
Наиболее эффективным способом внедрения вследственнуюпрактику психологических рекомендаций, в том числе разработанных в данном исследовании, является психологическая подготовкаследователей, которую необходимо проводить как в учебных заведениях, так и вследственныхподразделениях. При этом учебные программы для практических работников должны разрабатываться с учетом специализации следователей.
Включение в учебные программы разработанных в диссертации подходов и рекомендаций по использованию психологических средств в деятельности следователя позволит повысить психологическую культуру следователей, расширит возможности адекватного понимания поведения и оказания психологического воздействия на обвиняемого в ситуациях конфликтов на предварительном следствии.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат юридических наук Олейник, Александр Николаевич, 1993 год

1.АнтонянЮ.М.,Голубев В.П.,Кудряков Ю. Н. Психологические особенности личностирасхитителейсоциалистического имущества и индивидуальная работа с ними. -М.,1986.
2.АкишинаA.A. и др. Жесты и мимика в русской речи.-М. ,1991.
3.БаевО.Я. Конфликтные ситуации на предварительном следствии. Воронеж, 1984.
4.БаевО.Я. Конфликты в деятельностиследователя. Воронеж, 1981.
5.БахтинМ.М. Эстетика словесного творчества. М. ,1986.
6.БелкинP.C. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. От теории к практике.- М.,1988.
7.БелкинP.C. Курс советской криминалистики. Т.З.М.,1979.
8.БелкинP.C. Ленинская теория отражения и методологические проблемы советскойкриминалистики. М.,1970.
9. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы.- М., 1988.
10.БодалевA.A. Психология о личности. М., 1988.
11.БородкинФ.М.,Коряк Н. М. Внимание:конфликт I Новосибирск, 1989.- 185
12.БрудныйA.A. Понимание и общение.- M.:"Знание", 1989.
13.БыковВ.М. Преступная группа: криминалистические проблемы. -Т.: Узбекистон, 1991. )
14.БыховскийИ.Е., Д^вель A.A. За строками протоколов. Лениздат, 1963.
15.ВасильевА. Н. ,Карнеева Л.М. Тактикадопросапри расследовании преступлений. М., 1970.
16.ВасильевИ.А. ,Поплужный В.Л. »Тихомиров O.K. Эмоции и мышление.- М. ,1980.
17.ВасилюкФ.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М., 1984.
18.ВилюнасВ.К. Психологические механизмы мотивации человека. -М., 1990.
19.ВодолазскийБ.Ф.,Гутерман М.П. Конфликты и стрессы в деятельности работников органов внутренних дел. Омск, 1976.
20.ВойскунскийА.Е. Я говорю, мы говорим.: Очерки о человеческом общении. -М., 1990.
21.ГришинаН.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. Л., 1990.
22.ГлазыринФ.В. Изучение личности обвиняемого и тактикаследственныхдействий. Свердловск, 1973.
23.ГлазыринФ.В.Психология следственных действий.Волгоград, 1983.
24. Гибш Г., Форверг М. Введение в марксисткую социальную психологию.- М., 1972.
25.ГореловИ.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвный мысли знак: Рассказы о невербальной коммуникации. М., 1991.
26.ДружининВ.В.Конторов Д.С.,Конторов М.Д. Введение в теорию конфликта. М., 1989.- 186
27.ДоспуловГ.Г. Психология допроса на предварительном следствии. М., 1976.
28.ДостоевскийФ.М. Собрание сочинений в 10-ти томах. Т.5. М., 1956-1958. /
29.ДуловA.B. Судебная психология. Минск. 1975.
30.ДрапкинЛ.Я. Основы теории следственных ситуаций. Свердловск, 1987.
31.ЕршовП.М. Режиссура как практическая психология. (Взаимодействие людей в жизни и на сцене). М., 1972.
32.ЗоринГ.А. Методы эвристической интерпретациикриминалистическойинформации. Гродно, 1991.133.3игерт В.,Ланг Л. Руководить без конфликтов. -М.,1990.
33. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса.- М.,1983.
34.КотовД.П., Шиханцов Г.Г. Психология следователя. Воронеж, 1977.
35. Котарбинский Т. Трактат о хорошей работе.- М.,1975.
36.КомарковB.C. Тактика допроса. Харьков, 1975.
37.КомарковB.C. Психологические основы очнойставки. Харьков, 1976.
38.Криминалистика.' Т.2. М.,1989.
39.КрижанскаяЮ.С.,Третьяков В.П. Грамматика общения. -Л., 1990.
40.ЛадановИ.Д. Мастерство делового взаимодействия.-М.,1989.
41.ЛаринA.M. Я-следователь. -М., 1991.
42.ЛеонтьевA.A., Шахнорович A.M., Еатов В.И. Речь вкриминалистикеи судебной психологии. М., 1977.
43.ЛеонтьевА.Н. Избранные психологические произведения.-1 Qrf1С /'
44. В 2-х томах. Т.2. -М., 1983.
45.ЛеонтьевА.Н. Деятельность.Сознание.Личность. -М.,1975.
46.ЛинецкийМ.Л. Внушение и мы. -М., 1983.
47. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., Т.23.
48.МакаровС.Ф. Менеджер за работой. -М.,1989.
49. Манасеин В. Метериалы для вопроса об этнологическом и терапевтическом значении психических явлений. Спб., 1878.
50. Мицич П. Как проводить деловые беседы. М.,1987. 1.51,.Мелибруда Е. Я Ты - Мы: Психологические возможностиулучшения общения. М., 1986.
51. Негреш Я. Поле битвы стол переговоров. -М. ,1989.
52.НосковВ.А. Психотехника общения в работеоперуполномоченногослужбы БХСС. Горький, 1989. С.82-103.
53.ОмаровA.M. Управление: искусство общения.-М., 1983. 1.55.Общая психология. Учеб. для студентовпед.инот.А.В.Петровский и др., -М., 1986.
54.ПетрухинИ.Л. Свобода личности и уголовно-процессуальноепринуждение.- М., 1985.
55.ПономаревИ. Б. Конфликты в деятель- ности и общении работников органов внутренних дел. -М., 1988.
56.ПорубовН.И. Допрос б советском уголовном производстве. Минск, 1973.
57.ПоршневБ.Ф. Социальная психология и история. М.,1979.
58.РатиновА.Р. Судебная психология для следователей.-М,1967.i
59. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации.-М.,1990.- 188
60.РубинштейнС.Л. Основы общей психологии.-М., 1946.
61.РубинштейнС.Л. Проблемы общей психологии.м.,1973.I
62.РодионовC.B. Глубокие мотивы. Л.,Лениздат,1978.I
63. С1^корский И.А. Всеобщая психология с физиогномикой. Киев, 1912.
64.СеливановH.A. Советская криминалистика:система понятий. -U., 1982.
65.ТарасовВ.К. Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров. Л.,1989.
66. Шерток А. Непознанное в психике человека. -М., 1982.
67. Шибутани Т. Социальная психология. -М., 1969.170.трейдер Ю.А. Логика знаковых систем (элементы семиотики). М., 1974.
68. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии.-М.1969.
69.ХайдуковН.П. Тактико-психологические основы воздействия следователя на участвующих вделелиц. Саратов, 1984.
70. Фишер Р.,Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения.2 М.,1990.
71. Фриш М. Избранные произведения. В 3-х т. Т.З. U.,1991.
72.ЯкушинС.Ю.Тактические приемы при расследованиипреступлений. Казань, 1983.1. СЛОВАРИ
73.ОжеговС.И. Словарь русского языка.-М., 1986.
74. Психологический словарь. -М.,1983.
75. Философский энциклопедический словарь. -M., 1983.1.СТАТЬИ
76.БакеевВ.А. Проблема ролевого поведения в решении'правоохранительныхзадач. Преподавание юридической психологии Ji ее практическое применение. 4.1.-Тарту,1986.
77.БгажноковБ.Х. Личностно- и социально-ориентированное речевое общение. / Материалы 4 Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. М., 1972.
78.БелкинP.C. Перспективы исследования проблемыследственнойситуации./Следственная ситуация: Сб.научн.трудов.-М., 1984.
79.БелкинP.C. Предмет, система, задачи и методы советской криминалистики. /Криминалистическаяэкспертиза. Вып.1. М., 1966.
80.ВасильевА.Н. Проблемы криминалистики. (Тезисы докладов.) Харьков, 1969.
81.ВинбергА.И. О научных основах криминалистической тактики. /Правоведение, 1965.Т.3.
82.ГавлоВ.К. О следственной ситуации и методикерасследованияхищений, совершаемых с участиемдолжностныхлиц./Вопросы криминалистической методологии, тактики, методики расследования. М., 1973.
83.ГришинаН.В.О природе 'социально-производственных конфликтов. /Социально-психологические проблемы руководства и управления коллективами.-М., 1974.
84. З.Э.Герасимов И.Ф. К вопросу о следственной ситуации. /Следственнаяситуация: Сб.научных трудов. -М., 1984.
85. З.Ю.Гранат Н.Л. Следственная ситуация. / Психологический аспект/. Там же.- 190
86. Давыдов В. К вопросу о классификации и пределах применения тактических приемов допроса обвиняемого./Актуальные пробIлемы правовой науки.7М., 1970.
87. Донцов А.ПолозоваТ.А. Проблемы объективных детерминант межличностного конфликта в группе. Вест.МГУ. Психология, 1977, N 4.
88.ДралкинЛ.Я. Общая характеристика следственных ситуаций./ Следственная ситуация: Сб.научных трудов. -М., 1984.
89.ДрапкинЛ.Я. Понятие и классификацияследственны:'': ситуаций./Следственные ситуации и раскрытие преступлений. Свердловск, 1975.
90.КириленкоГ.Л. Проблема исследования жестов в зарубежной психологии. / Психологический журнал, 1987.Т.8.N 4.
91.ЕвменоваЕ.В. Конфликтные ситуации на предварительном следствии. / Юридическая психология: Тезисы докладов к 7 сьезду Общества психологовСССР. -М., 1989.
92.ЕринаС.И. О роли субъекта в возникновении и развитии конфликта./ Мышление и общение: активное взаимодействие с миром. Ярославль, 1988.
93.ЛефеврВ.А. От психофизики к моделированию души. Вопросы философии, 1990. N7.
94.ЛузгинИ.М. Развитие методики расследования отдельных видов преступлений./Правоведение, 1977, N 2.
95.ОрловаЭ.А.,Филонов Л.Б. Взаимодействие в конфликтной ситуации.Некоторые факторы,определяющие ход взаимодействия./I
96. Психологические проблемы социальной регуляции поведения, -м., 1976. /
97.ПетровскаяЛ.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта. / Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. -М. 1977.
98. Перестройка и нравственность. (Материалы "Круглого стола")./Вопросы философии. 1990. N7.
99.РатиновА.Р. Теория рефлексивных игр в приложении к следственной практике. / Правовая кибернетика.-М., 1970.
100. Ротарь В. Совесть и выбор. Знание сила. 1991. N4.
101.СафоновB.C. О психологии доверительного общения. /Проблема общения в психологии. -М.,1981.
102.СмоленцевЮ.М. Общение как предмет этического исследования. / Проблемы нравственной культуры общения. Вильнюс., 1985.
103.СтроговичМ.С. Признание обвиняемым своейвиныкак судебное доказательство. / Суд и применение закона. -М., 1982.
104.СеливановН.А. Криминалистическая характеристика преступлений иследственныеситуации "Ъ методике расследования. /Соц.законность, 1977, N 2.
105.ФилипповА.Г. О соотношении понятий криминалистической характеристики преступлений и следственной ситуации. /Следствен- 192 ная ситуация: Сб. научных трудов. -М.,1984.
106.ФилипповА.В.,Ковалев С.В. Ситуация как элемент психологического тезауруса./Психологический журнал, 1986. T.7.N1.
107.ФилоновЛ.Б.,Давыдов В.И. Психологические приемы допросаобвиняемого. / Вопросы психологии, 1966, N6.
108.ФейгенбергЕ.И., Асмолов А.Г. Некоторые аспектыисследования невербальной коммуникации: за порогом рациональности. / Психологический журнал,1989.Т.10.N 6.
109. Цоматов В.Н. Некоторые вопросы психологии допроса. /Вестник МГУ. Сер.11,Право, 1977.N1.1. ДИССЕРТАЦИИ
110.ЗоринГ.А.Проблемы применения специальных логико-психологических методов при подготовке и проведении следственных действий. Дис.док.юрид.наук. -М., 1991.
111.РожковС.П. Проблемы преодоления конфликтных ситуаций npi производстве следственных действийпринудительногохарактера. Дис. канд.юрид.наук.-М., 1990.1. АВТОРЕФЕРАТЫ
112.РожковС.П. Проблемы преодоления конфликтных ситуаций при производстве следственных действий принудительного характкра.
113. АвторефератДис. канд юрид.наук. М.,1990.
114.ЗоринГ.А. Проблемы применения специальных логико-психологических методов при подготовке и проведении следственных действий. Автореферат. Дис. док.юрид.наук. -М.,1991.
115. JDHEPAiyPA HA HHOCTPAHHHX H3UKAX
116. Argyle M. Bodily communication. N.Y.,1977. ■ 6.2.Mehrabian A. Nonverbal Communication. American Psychological Society "Nebraska Symposium", v.19.1971.
117. Harris T. J'm OK You're. New York, 1967; James M., Jongeward D. Born to Win. New York, 1971.1. УТВЕРЖДАЮ"1. Начальник 3-гоРУВД1. АКТвнедрения в практическую деятельность результатов диссертационного исследования
118. Заместитель начальникаследственногоотдела капитан милиции
119. Начальник следственного о майормилиции
120. Заместитель начальника следственного отдела подполковник милициио внедрении в учебный процесс результатов диссертационного исследования
121. Заместитель начальника ЕШШ МйД РФ полковник милиции доцент 3. П. Масленников
122. Начальник кафедры ВЮЗШ М^'^^олковник милиции профессор к* С.Ватышев
123. Доцент кафедры подполковник милиции U-И-Ннае