Социокультурные аспекты реформирования среднего образования Саблина, Анна Николаевна

Короткий опис

Саблина,АннаНиколаевна.Социокультурныеаспектыреформированиясреднегообразования: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.04. - Нижний Новгород, 2001. - 174 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
;'Л а.,г/з ЪЪ' с? НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО На правах рукописи.СаблинаАннаНиколаевнаСОЦИОКУЛЬТУРНЫЕАСПЕКТЫРЕФОРМИРОВАНИЯСРЕДНЕГООБРАЗОВАНИЯСпециальность: 22.00.04. Социальная структура, социальные институты и процессы. Диссертация на соискание ученой степени

стр. 14
социологииобразования. Теоретиче­ ский анализреформированиясреднейшколы может быть использован при разработке вузовских курсов по социологииобразования. Апробация работы. Основные положения и выводы диссертационного исследования были представлены на международных и федеральных научных конференциях:

стр. 38
научном и научно-техническом творчестве»^. Проанализировав ситуацию, сложившуюся всреднемобразованиик 80-м годам, приходим к выводу, что системасреднегообразованиятребует серьезного, глубокогореформирования. Школа не выполняет своих основ­ ных функций: не обеспечивает функциональную грамотность

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Саблина, Анна Николаевна
Введение.
Глава 1. Система среднего образования на современном этапе.
§ 1. Особенности современной социокультурной ситуации и предпосылки школьной реформы конца 1980 - 1990-х годов.
§ 2. Содержание реформы конца 1980 - 1990-х гг.
§ 3. Современные проблемы среднего образования.
§ 4. Итоги реформы.
Глава 2.Социокультурная модель новой школы.
§ 1. Поиск новой образовательной парадигмы.
§ 2. Ценностное содержание новой парадигмы.