Участие психолога в стадии предварительного расследования

Короткий опис

Год:

2009

Автор научной работы:

Сурменева, Светлана Владимировна

Ученая cтепень:

кандидат юридических наук

Место защиты диссертации:

Челябинск

Код cпециальности ВАК:

12.00.09

Специальность:

Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность

Количество cтраниц:

303

Оглавление диссертациикандидат юридических наук Сурменева, Светлана Владимировна

Введение
Глава I. Психолог как субъект уголовного процесса
§ 1. Местопсихологасреди участников уголовного процесса
§ 2. Деятельность специалиста в уголовном процессе: проблемы и пути решения
§ 3. Формы участия специалиста встадиипредварительного расследования
Глава II.Участиепсихолога в стадии предварительногорасследования
§ 1. Классификация форм использования специальных психологических знаний:
§ 2. Содействие психолога врасследованииуголовных дел
Глава III. Судебно-психологическаяэкспертизакак форма использования специальных психологических знаний
§ 1 Понятие судебно-психологическойэкспертизыв науке уголовного процесса
§ 2. Виды судебно-психологической экспертизы

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Участие психолога в стадии предварительного расследования"

Актуальность темы исследования. Несмотря на возрастающие потребностиследственнойпрактики в использовании знаний психологической науки, достижения которой имеют существенное практическое значение в рамках уголовно-процессуальной деятельности, остается неразрешенной проблема применения специальных психологических знаний в рамках уголовногосудопроизводстваРоссии.
В науке уголовного процесса не сформировано единое понимание категории «специальных психологических знаний», а выявленная динамика возникновения новых форм их использования обуславливает актуальность применения психологических исследований в рамках уголовного судопроизводства для решенияследственныхзадач. Законодательство не предусматривает единого систематизированного механизма привлечения в уголовный процесссведущихлиц, в том числе обладающихv специальными психологическими знаниями. Актуальность выбранной темы диссертационного исследования обусловлена и тем, что внимание науки уголовного процесса неоднократно обращалось на необходимость определенияпроцессуальногоположения психолога, а равно и педагога, вовлекаемых в уголовный процесс, поскольку данные лица не включены ни в одну из групп участников уголовного судопроизводства,закрепленныхв разделе II УПК РФ.
Значимость рассматриваемой проблематики использования специальных психологических знаний в уголовномсудопроизводствесвязана со спецификой уголовно-процессуальной деятельности в целом, посколькурасследованиепреступления является сложным, многоуровневым процессом, в рамках которого существенную роль приобретают психологические особенности личности каждого участника уголовного судопроизводства.
Следует принять во внимание то, что само по себе расследование уголовного дела приводит к возникновению стрессовой и конфликтной ситуации, в первую очередь, отражающейся на таких участниках уголовного процесса, какпотерпевшие, свидетели, их законные представители и близкие родственники. Стрессовое состояние данных лиц существенным образом влияет на качестве проводимых следственных действий, поскольку психологические особенности каждого из этих участников индивидуальны, и в условиях предварительногорасследованияпроявляются по-разному. Следователю необходимо учитывать психологические особенности личностипотерпевшегои свидетеля,, принимать во внимание особенности их памяти, уровень интеллектуального развития и образования; Особую значимость информация о психологических особенностях личности приобретает прирасследованиипреступлений с участием! несовершеннолетних лиц, что обусловлавливается не только возрастными и индивидуальными свойствами психики таких участников уголовно процесса^ но и необходимостью оказания им соответствующей психологической помощи.
Достижения современной психологической науки, в том числесудебнойпсихологии, а также знания;криминалистическойтактики позволяют найти успешное разрешение обозначенных проблем следственной ' и судебной практики. ;
Отсутствие разработанной классификации форм использования специальных психологических знаний в уголовном процессе, проблемы в четком понимании- целей и задач деятельности психолога, вовлекаемого в уголовноесудопроизводство, пробелы в законодательном закреплении процессуального положения психолога, в том числе: на стадии предварительного расследования, а также вопросы применения достижений психологической науки для содействия в расследованиипреступленийи оказания необходимой психологической, помощи участникам уголовно-процессуальных отношений подтверждают необходимость исследований в рамках избранной темы диссертационной работы.
Степень разработанности темы в литературе. Существенный вклад в разработку положений о понятии и формах использования специальных знаний в уголовном процессе внесли такие ученые как Т.В.Аверьянова, В:Д. Арсеньев, Р.С. Белкин, В.М.Быков, Л.В. Виницкий, ШЕ. Владимиров, В.Н.Зажицкий,
Е.А.Зайцева, А.В. Кудрявцева, Ю.Д. Лившиц, В.Н.Махов, Ю.К. Орлов, И.Л. Петрухин, Р.Д.Рахунов, Е.Р. Российская, Т.В. Сахнова, Е.В.Селина, И.Н. Сороготягина, М.С. Сторогович, А.А.Тарасов, И.И. Трапезникова, И.Я. Фойницкий, М.А,Чельцов, С.А. Шейфер, А.А. Эйсман, А.А.Эксархопулои другие.
Проблемы использования данных психологии в уголовном процессе и формы использования специальных психологических знаний в уголовном судопроизводстве освещали в своих работах: Ю.М.Антонян, Е.П. Гришина, А.П. Гуськова, Г.Г.Доспулов, М.Е. Еникеев, Н.Н. Китаев, В.Н.Китаева, Я.В. Комиссарова, И.Я. Кудрявцев, В.А.Образцов, А.Р. Ратинов, Е.Р. Российская, Ф.С.Сафуанов, A.M. Столяренко, Д.А. Сорокотягина, И.Н.Сорокотягин, Ю.В. Чуфаровский, С.П. Щерба и другие.
Исследованию проблем участия психолога в уголовном процессе при расследовании уголовных дел с участиемнесовершеннолетнихлиц посвящены работы таких авторов какБычковА.Н., Н.Н. Китаев, Л.А.Мифтахова, И.А. Макаренко, Д.А. Рогозин, С.В.Тетюеви другие.
В исследовании круга вопросов, посвященных привлечению психолога для расследования серийных (многоэпизодных) преступлений и составлению проспективного (психологического) профиля (портрета)разыскиваемогопреступника принимали участие: А.О.Бухановский, Г. Буслаева, В.Н. Исаенко, Н.Н.Китаев, В.А. Образцов, 3. Старович, И.В.Усанов, С.В. Шишков и ряд других ученых.
Вклад в разработку теоретических положений, относимых к формам участия психолога в уголовном процессе также внесли диссертационные исследования О.Г.Дьяконова, Л.Ф. Ивановой, И.Е. Козыревой, А.Р.Лонщакова, О.П. Полстовалова, Д.А. Рогозина, М.В.Савельевой, А.Р. Сысенко, М.А. Шолько.
Несмотря на пристальное внимание ученых к проблемам использования специальных, в том числе специальных психологических знаний в уголовном процессе, многие вопросы остаются недостаточно исследованными.
Объект исследования составляет практика следственных органов и судов по применению специальных психологических знаний, а такжепроцессуальныеправоотношения, складывающиеся на стадии предварительного расследования при использовании специальных психологических знаний.
Предметом исследования выступает совокупность правовых норм, определяющих статус специалиста и психолога, как участников уголовного судопроизводства, а также регулирующих использование специальных психологических знаний в уголовном судопроизводстве, теоретические и научные положения по обозначенной проблематике.
Целью работы является:
- разработка рекомендаций по совершенствованию использования специальных психологических знаний в рамках стадии предварительного расследования;
- разработка классификации форм использования специальных психологических знаний в уголовном процессе;
- исследование понятия «специальные знания» и авторское определение «специальных психологических знаний»
- возможности использования специальных психологических знаний при расследовании преступлений;
- разработка научно обоснованных предложений по совершенствованию уголовно-процессуального законодательства иправоприменительнойпрактики использования специальных психологических знаний на стадии предварительного расследования.
Для достижения обозначенной цели сформулированы и определены следующие задачи:
- исследовать теоретические вопросы иправоприменительнуюпрактику использования специальных знаний в уголовном процессе России;
- рассмотреть проблемы использования заключений и показаний специалиста, как нового видадоказательствв уголовном судопроизводстве;
- определитьпроцессуальноеположение психолога как участника уголовного процесса в рамках норм действующего законодательства;
- проанализировать понятие и признаки специальных психологических знаний и дать авторское определение специальных психологических знаний;
- провести анализ следственной и судебной практики использования специальных психологических знаний в уголовном процессе, определить существующие формы использования специальных психологических знаний;
- классифицировать формы использования специальных психологических знаний на стадии предварительного расследования;
- рассмотреть проблемы использования заключений и показаний эксперта;
- исследовать вопросы назначения и проведения судебно-психологическойэкспертизы; рассмотреть виды судебно-психологической экспертизы;
- разработать и обосновать предложения по совершенствованию уголовно-процессуального законодательства в сфере использования специальных психологических знаний в уголовном процессе.
Методологическую основу исследования составили всеобщий диалектический метод научного познания, а также общие и частные научные методы исследования: системный, логический, формально-юридический, сравнительно-правовой, описательно-аналитический, конкретносоциологический.
Теоретическую базу исследования составили научные труды уголовного права и уголовного процесса, судебной экспертизы икриминалистики, общей психологии, юридической и судебной психологии, философии, логики и других наук.
Нормативная база исследования представлена нормами международного права,КонституциейРоссийской Федерации, Федеральными Конституционными и Федеральными законами, основное место из которых занимают нормы Уголовно-процессуальногокодексаРФ 2001 года. Значительное место в нормативной базе составляют ведомственные акты
ГенеральнойпрокуратурыРФ, Министерства внутренних дел, относящиеся к психологическому обеспечению деятельности сотрудников данных ведомств.
Эмпирическая база диссертационного исследования представлена опубликованными материалами судебной практикиВерховногоСуда Российской Федерации, Конституционного Суда Российской Федерации, судов общейюрисдикцииг. Челябинска и Челябинской области.
По теме диссертационного исследования изучено 450 архивных уголовных дел за период с 2003 по 2008 гг., рассмотренных судами г. Челябинска и Челябинской области по составам преступлений, предусмотренных ст.ст. 105 (убийство), 106 (убийство матерью новорожденного ребенка), 107 (убийство,совершенноев состоянии аффекта), 108 (убийство, совершенное при превышении пределов необходимой обороны), 110 (доведение до самоубийства), ч.4 ст. 111 (причинениетяжкого вреда здоровью, повлекшее смерть потерпевшего) Уголовного кодекса РФ, главой 17 Уголовного кодекса РФ («Преступленияпротив половой неприкосновенности и половойсвободыличности), а также нормами о применениипринудительныхмер медицинского характера; проведено анкетирование 112правоприменителей(следователей и дознавателей МВД РФ, Прокуратуры РФ); проанализировано и изучено 80 заключений и консультативных справок специалистов (психологов) и 185 заключений судебно-психологическихэкспертизразличных видов.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что впервые на монографическом уровне комплексно на основе действующегоУПКРФ и положений правоприменительной практики исследованы проблемы, связанные с использованием специальных психологических знаний на стадии предварительного расследования. В отличие от ранее проведенных исследований по схожей тематике, в данной работе разработаны классификация форм использования специальных психологических знаний,криминалистическиерекомендации по использованию помощи психолога при расследовании преступлений. Настоящая диссертация представляет собой попытку восполнения обозначенныхпробеловв российской науке уголовно-процессуального права.
Положения, выносимые на защиту
1. Психолог как участник уголовного судопроизводства обладает статусом специалиста, поскольку владеет специальными знаниями и вовлекается для содействия в обнаружении, закреплении,изъятиидоказательств, исследовании материалов уголовного дела, для оказания помощи в постановке вопросов эксперту и дляразъяснениясторонам и суду вопросов, входящих в его профессиональную компетенцию.
Предлагаем в ч. 1. ст. 58 УПК РФ добавить предложение следующего содержания: «Привлекаемые в уголовное судопроизводство психолог или педагог также являются специалистами».
2. В рамках расследования уголовного дела психолог привлекается для более широкой деятельности, не ограничиваясь реализацией лишьудостоверительнойфункции и теми формами, которыезакрепленыв уголовно-процессуальном законе.
3. Специальные психологические знания в уголовном процессе - это знания о закономерностях и особенностях психической деятельности человека, в том числе имеющих юридическое значение, полученные в процессе профессионального обучения и практического опыта работы, и используемые при расследовании преступлений и рассмотрении уголовных дел в суде, в порядке, установленном нормами уголовно-процессуального закона, либо внепроцессуальнойформе.
Знания юридической и судебной психологии должны входить в объем специальных психологических знаний, которыми обладает психолог, вовлекаемый в уголовно-процессуальную деятельность. Наличие данных знаний определяет компетентность психолога и специфику его деятельности.
4. Предложена классификация форм участия психолога в уголовном процессе, которая включает в себя:
4.1. Общие формы использования специальных психологических знаний: а) проведение судебной экспертизы (судебно-психологической экспертизы и комплексной психолого-психиатрической экспертизы); б)допросэксперта-психолога; в) консультативная деятельность специалиста-психолога; г) заключение и показания специалиста-психолога; д) непосредственное участие специалиста-психолога в следственных действиях.
4.2. Частные формы использования специальных психологических знаний: а) обязательное участие психолога в следственных действиях, в случаях, указанных в законе; б) оказание психологической помощинесовершеннолетнимлицам и другим участникам, вовлеченным в условия уголовного судопроизводства; в) составление «психологического портрета» разыскиваемогопреступника; г) использование специальных психологических знаний в расследовании уголовных дел с участием лиц, страдающих физическими или психическими недостатками; д) привлечение специальных психологических знаний для анализа причин и условий, способствующихсовершениюпреступлений.
4.3. По субъектам, обладающих специальными психологическими знаниями выделяются формы использования специальных психологических знаний: а) психологом - экспертом; б) психологом - специалистом; в) профессиональными участниками уголовного процесса (следователь, дознаватель, суд).
4.4. Формы использования специальных психологических знаний, применительно к положениям ст. 58 УПК РФ (участие психолога в уголовном судопроизводстве в статусе специалиста): а) содействие в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов; б) исследование материалов уголовного дела; в) оказание помощи в постановке вопросов эксперту; г)разъяснениесторонам и суду вопросов, входящих в профессиональную компетенцию психолога.
4.5. Формы использования специальных психологических знаний в различных стадиях уголовного процесса: а) до возбуждения уголовного дела; б) в стадии предварительного расследования; в) в стадиисудебногоразбирательства.
5. Составление «психологического портрета» разыскиваемого преступника, как одна из форм использования специальных психологических знаний, является разновидностью судебно-психологической экспертизы и по своейпроцессуальнойприроде соответствует признакам экспертного заключения.
6. Основной целью привлечения психолога при расследовании уголовных дел с участием несовершеннолетних лиц является оказание им психологической помощи.
7. Психологическая помощь - это создание психологического комфорта и стабилизация состояния лиц, участвующих в уголовныхделе.
Оказание психологической помощи возможно при соблюдении следующих условий: а) привлечениекомпетентногопсихолога; б) предоставление психологу необходимого объема информации (включая ознакомление психолога с материалами уголовного дела и возможное получение дополнительной информации); в) использование специальных психологических знаний с целью адаптации участвующих в деле лиц к условиям предварительного расследования и к особенностям следственных действий.
8. В ходе проведения судебно-психо логических и психолого-психиатрических экспертиз в отношении несовершеннолетнихпотерпевшихи свидетелей, необходимо ставить вопрос на разрешение экспертам о возможной психической или психологической травме потерпевших исвидетелей, как последствии совершенного преступления, и необходимости психологической реабилитации.
Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в разработке положений, которые могут пополнить науку уголовно-процессуального права и судебной психологии по вопросам, связанным с использованием специальных психологических знаний в уголовном процессе России.
Практическая значимость исследования состоит в том, что положения и рекомендации, содержащиеся в диссертационном исследовании, могут использоваться:
1) в правоприменительной практикеправоохранительныхорганов и суда;
2) в учебном процессе при преподавании дисциплин «Использование специальных знаний в юридическом процессе» и «Юридическая психология»;
3) для дальнейшего совершенствования норм уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации;
4) в научно-исследовательской работе при изучении указанных проблем.
Апробация результатов исследования. Основные выводы работы обсуждены на заседании кафедры уголовного процесса и криминалистики Южно-Уральского государственного университета. Основные положения диссертационного исследования отражены в научных публикациях диссертанта и получили апробацию в выступлениях и докладах на научно-практических конференциях, в частности «Актуальные проблемы права России и странСНГ(2-3 апреля 2009 года)», / Вестник Южно-Уральского государственного университета», серия Право. Вып. 17. - 2009 - 6 (139). - С. 35-37. / Вестник Южно-Уральского государственного университета, серия Право. Вып. 18. -2009 - 19 (152). - С. 52—54. /Актуальные проблемы уголовного процесса и криминалистики: сборник науч. трудов кафедры УПиК ЮУрГУ (К 80-летию со дня рождения Ю.Д.Лившица). - Челябинск, 2009. - 124 с. - С. 60-65. / Сборник «Научный поиск: материалы I научно-практической конференции аспирантов и докторантов». «Экономика. Управление. Право». - Челябинск, 2009. - С. 121— 124.
Результаты исследования были апробированы в процессе проведения семинарских занятий по уголовному процессу и дисциплине «Использование специальных знаний в юридическом процессе» Южно-Уральском государственном университете.
Структура диссертационного исследования обусловлена целями и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав (семи параграфов), заключения, библиографического списка и приложения.

Список літератури

Заключение диссертациипо теме "Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность", Сурменева, Светлана Владимировна

Заключение
Исследуя вопросы использования специальных психологических знаний в уголовном процессе России, исходя из поставленной цели и последовательно решаемых в ходе диссертационного исследования задач, мы приходим к выводу о том, что значимость достижений психологической науки в рамках уголовно-процессуальной деятельности очевидна и обуславливается потребностямиследственнойи судебной практики.
Знания о психологических особенностях и психологических закономерностях личности приобретают особую значимость прирасследованииуголовных дел. Использование специальных психологических знаний с одной стороны, направлено на содействие органам следствия в раскрытиипреступления(в тех формах, которые рассмотрены в настоящей работе), а с другой стороны, специальные психологические знания должны использоваться и для оказания необходимой психологической помощи и поддержкипотерпевшими свидетелям, в первую очередьнесовершеннолетним.
Таким образом, на основе проведенного исследования понятия специальных психологических знаний и форм их использования в уголовном процессе мы приходим к следующим выводам.
Положения, выносимые на защиту
1. Психолог как участник уголовногосудопроизводстваобладает статусом специалиста, поскольку владеет специальными знаниями и вовлекается для содействия в обнаружении, закреплении,изъятиидоказательств, исследовании материалов уголовного дела, для оказания помощи в постановке вопросов эксперту и дляразъяснениясторонам и суду вопросов, входящих в его профессиональную компетенцию.
Предлагаем в ч. 1. ст. 58УПКРФ добавить предложение следующего содержания: «Привлекаемые в уголовноесудопроизводствопсихолог или педагог также являются специалистами».
2. В рамкахрасследованияуголовного дела психолог привлекается для более широкой деятельности, не ограничиваясь реализацией лишьудостоверительнойфункции и теми формами, которыезакрепленыв уголовно-процессуальном законе.
3. Специальные психологические знания в уголовном процессе - это знания о закономерностях и особенностях психической деятельности человека, в том числе имеющих юридическое значение, полученные в процессе профессионального обучения и практического опыта работы, и используемые при расследованиипреступленийи рассмотрении уголовных дел в суде, в порядке, установленном нормами уголовно-процессуального закона, либо внепроцессуальнойформе.
Знания юридической исудебнойпсихологии должны входить в объем специальных психологических знаний, которыми обладает психолог, вовлекаемый в уголовно-процессуальную деятельность. Наличие данных знаний определяет компетентность психолога и специфику его деятельности.
4. Предложена классификация форм участия психолога в уголовном процессе, которая включает в себя:
4.1. Общие формы использования специальных психологических знаний: а) проведение судебнойэкспертизы(судебно-психологической экспертизы и комплексной психолого-психиатрической экспертизы); б)допросэксперта-психолога; в) консультативная деятельность специалиста-психолога; г) заключение и показания специалиста-психолога; д) непосредственное участие специалиста-психолога вследственныхдействиях.
4.2. Частные формы использования специальных психологических знаний: а) обязательное участие психолога в следственных действиях, в случаях, указанных в законе; б) оказание психологической помощи несовершеннолетним лицам и другим участникам, вовлеченным в условия уголовного судопроизводства; в) составление «психологического портрета»разыскиваемогопреступника; г) использование специальных психологических знаний в расследовании уголовных дел с участием лиц, страдающих физическими или психическими недостатками; д) привлечение специальных психологических знаний для анализа причин и условий, способствующихсовершениюпреступлений.
4.3. По субъектам, обладающих специальными психологическими знаниями выделяются формы использования специальных психологических знаний: а) психологом — экспертом; б) психологом — специалистом; в) профессиональными участниками уголовного процесса (следователь, дознаватель, суд).
4.4. Формы использования специальных психологических знаний, применительно к положениям ст. 58 УПК РФ (участие психолога в уголовномсудопроизводствев статусе специалиста): а) содействие в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов; б) исследование материалов уголовного дела; в) оказание помощи в постановке вопросов эксперту; г)разъяснениесторонам и суду вопросов, входящих в профессиональную компетенцию психолога.
4.5. Формы использования специальных психологических знаний в различных стадиях уголовного процесса: а) до возбуждения уголовного дела; б) в стадии предварительного расследования; в) в стадиисудебногоразбирательства.
5. Составление «психологического портрета» разыскиваемогопреступника, как одна из форм использования специальных психологических знаний, является разновидностью судебно-психологической экспертизы и по своейпроцессуальнойприроде соответствует признакам экспертного заключения.
6. Основной целью привлечения психолога при расследовании уголовных дел с участиемнесовершеннолетнихлиц является оказание им психологической помощи.
7. Психологическая помощь — это создание психологического комфорта и стабилизация состояния лиц, участвующих в уголовныхделе.
Оказание психологической помощи возможно при соблюдении следующих условий: а) привлечениекомпетентногопсихолога; б) предоставление психологу необходимого объема информации (включая ознакомление психолога с материалами уголовного дела и возможное получение дополнительной информации); в) использование специальных психологических знаний с целью адаптации участвующих в деле лиц к условиям предварительного расследования и к особенностям следственных действий.
8. В ходе проведения судебно-психологических и психолого-психиатрическихэкспертизв отношении несовершеннолетних потерпевших исвидетелей, необходимо ставить вопрос на разрешение экспертам о возможной психической или психологической травмепотерпевшихи свидетелей, как последствиисовершенногопреступления, и необходимости психологической реабилитации.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат юридических наук Сурменева, Светлана Владимировна, 2009 год

1. Законодательство и иные нормативные акты
2. Рекомендация Комитета Министров Совета Европы «О положениипотерпевшегов рамках уголовного процесса» №R (85) 11 от 28 июня 1985 года / Справочно-правовая система «Гарант».
3.Конвенцияот 04.11. 1950 года «О защите прав человека и основныхсвобод», Протокол № 7 от 22.11.1984 года «Кконвенциио защите прав человека и основных свобод» // СЗ РФ. 1998. - №31. - Ст. 3835.
4.ДекларацииООН «Об основных принципахправосудиядля жертв преступления излоупотреблениявластью», принята резолюцией 40/34 ГенеральнойАссамблеиООН 20 ноября 1985 года / Справочно-правовая система «Гарант».
5. Основополагающее решение Совета Европейского союза (2001/220/SHA) «О месте жертвпреступленийв уголовном судопроизводстве от 15 марта 2001 года / Справочно-правовая система «Гарант».
6. Рекомендация Комитета Министров Совета Европы «Относительно положения потерпевшего в рамках уголовного права и уголовного процесса» №R (85) 11 от 28 июня 1985 года / Справочно-правовая система «Гарант».
7. Рекомендация Комитета Министров Совета Европы «Относительнозапугиваниясвидетелей и прав защиты» №R (97) от 10 сентября 1997 года / Справочно-правовая система «Гарант».
8. Рекомендация Комитета Министров Совета Европы «О защитесвидетелейи лиц, сотрудничающих справосудием» №R (2005) 9 от 20 апреля 2005 года / Справочно-правовая система «Гарант».
9. Рекомендация Комитета Министров Совета Европы «О защите женщин от насилия» № R (2002) 5 от 30 апреля 2002 года / Справочно-правовая система «Гарант».
10. Резолюция Экономического и Социального Совета (ЭКОСОС) ООН «Руководящие принципы, касающиеся правосудия для детей жертв и свидетелей преступлений» № 2004/27 от 21 июля 2004 / Справочно-правовая система «Гарант».
11. Конвенция о правах ребенка, принята Резолюцией Генеральной Ассамблеи Организацией Объединенных Наций №44/25 от 20 ноября 1989 года / Справочно-правовая система «Гарант».
12. Рекомендация Комитета Министров Совета Европы «Относительно новых способов работы спреступностьюнесовершеннолетних и роли правосудия поделамнесовершеннолетних» №R (2003) 20 от 24 сентября 2003 года / Справочно-правовая система «Гарант».
13. Руководящие принципы, касающиеся правосудия в вопросах, связанных с участием детей-жертв и свидетелей преступлений, приняты Резолюцией ЭКОСОСООН№ 2005/20 от 22 июля 2005 года / Справочно-правовая система «Гарант».
14. Модельный уголовно-процессуальныйкодексдля государств-участников СНГ, 1996.
15.КонституцияРоссийской Федерации (принята всенароднымголосованием12.12. 1993 г.).
16. Федеральный закон от 12.08.1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» (ред. от 29.04.08 г.).
17. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации 2002 года.
18. Уголовный кодекс Российской Федерации 1996 года.
19. Уголовно-процессуальный кодекс Республики Казахстан.
20. Уголовно-процессуальный кодекс Республики Беларусь.
21. Уголовно-процессуальный кодексРСФСР(утвержден ВС РСФСР 27.10. 1960 года).
22. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ» № 73-Ф3 от 31 мая 2001 года. / Справочно-правовая система «Гарант».
23. Федеральный закон «О государственной защитепотерпевших, свидетелей и иных участников уголовногосудопроизводства» от 31.07. 2004 г. № 119-ФЗ. / Справочно-правовая система «Гарант».
24. Федеральный закон «О борьбе с терроризмом» от 03 июля 1998 года. / Справочно-правовая система «Гарант».
25. Федеральный закон «Опротиводействиитерроризму» от 06 марта 2006 года № 153-Ф3. / Справочно-правовая система «Гарант».
26. Положение об организации деятельности медицинского психолога, участвующего в оказании психотерапевтической помощи, утвержденное
27. Приказом Минздрава РФ от 16 сентября 2003 года № 438 «О психотерапевтической помощи». / Справочно-правовая система «Гарант».
28. Протокол ведения больных, утвержденный Министерством здравоохранения и социального развития РФ от 23.05.05г. / Справочно-правовая система «Гарант».
29. ПриказМВДРФ № 349 от 21 июля 1993 года «Об организации медико-криминалистического обеспечения установления личностинеопознанныхтрупов». / Справочно-правовая система «Гарант».
30. Приказ МВД РФ № 690 от 26 июня 2000 года «Об утверждении положения о порядке организации психологического обеспечения сотрудников органов внутренних дел РФ». / Справочно-правовая система «Гарант».
31. Информационное письмо ГенеральнойпрокуратурыРФ от 31 декабря 1998 года «Об опыте использования специальных познаний в области психологии прирасследованиисерийных убийств».
32. ПриказГТКРФ от 7 июля 1997 г. № 402 «Об утверждении Положения о психологической службетаможенныхорганов РФ». / Справочно-правовая система «Гарант».
33. Приказ Минздрава РФ от 16 сентября 2003 года № 438 «О психотерапевтической помощи». / Справочно-правовая система «Гарант».
34. Закон Челябинской области от 28 ноября 2002 года № 125-30 «О системе профилактикибезнадзорностии правонарушений несовершеннолетних в Челябинской области». / Справочно-правовая система «Гарант».
35. Закон Челябинской области от 29 ноября 2001 года № 54-30 «Об охране и защите прав детей в Челябинской области». / Справочно-правовая система «Гарант».
36. Монографии, учебные пособия,комментариии научные статьи
37.Аверьянова, Т.В., Российская, Е.Р. Энциклопедиясудебнойэкспертизы /
38. Т.В.Аверьянова, Е.Р. Российская. — М.:Юрист, 1999. 552 с.
39.Аверьянова, Т.В., Белкин, Р.С., Корухов, Ю.Г.,Российская, Е.Р. Криминалистика / Т.В. Аверьянова, Ю.Г.Корухов, Е.Р. Российская. М.: Норма, 2008. - 944 с.
40. Аврах, Я.С. Психологические проблемы защиты по уголовным делам: монография. / Под общ. ред. Ф.Н.Фаткуллина. Казань: изд-во Казанского университета, 1972.— 105 с.
41. Актуальные проблемы современного уголовного процесса России: межвуз. сб. научных статей / под ред. В.А. Лазаревой. Самара: Изд. «Самарский университет», 2007. - Вып.2. - 337 с.
42. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. М.: Академический проект, - 1996. - 376 с.
43. Андрианов, М.С. Невербальная коммуникация: психология и право: монография. / М.С. Андрианов. М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2007. — 265 с.
44.Антонян, Ю.М. Психология убийства / Ю.М. Антонян. М.: Юрист, 1997. -303 с.
45.Антонян, Ю.М., Бородин С.В. Преступное поведение и психические аномалии / Ю.М. Антонян, С.В.Бородин. М.: Логос. - 1991. - 356 с.
46.Антонян, Ю.М., Еникеев, М.И., Эминов, В.Е. Психологияпреступникаи расследования преступлений / Ю.М. Антонян, М.И.Еникеев. М., 1996. - 163 с.
47. Арсеньев, В.Д. Вопросы общей теориисудебныхдоказательств в советском уголовном процессе / В.Д. Арсеньев. М.: Юридическая литература, 1964.- 180 с.
48.Ахмедшин, P.JI. О природе «маски нормальности» серийных убийц / Р.Л. Ахмедшин // Известия Алтайского государственного университета. Барнаул, 2001.
49. Ахмедшин, Р.Л.Криминалистическаяхарактеристика личности преступника / Р.Л. Ахмедшин. Томск: изд-воТГУ, 2005. - 210 с.
50.Багаутдинов, Ф. Ювенальная юстиция начинается с предварительного следствия / Багаутдинов Ф. // Российскаяюстиция. — 2002. — № 9 — С. 43 — 46.
51. Балакшин, B.C.Доказательствав теории и практике уголовно-процессуальногодоказывания: монография / B.C. Балакшин. Екатеринбург:ООО«Изд-во УМЦ УПИ», 2004. - 356 с.
52. Баронин, А.С. Психологический профиль убийц: пособие покриминальнойпсихологии и криминалистике. / А.С. Баронин. Киев, 2001. -176 с.
53. Басов, М.Я.Волякак предмет функциональной психологии: методика психологических наблюдений над детьми / М.Я. Басов. СПб.: Алетейя, 2007. - 543 с.
54. Беззубик, К.В. Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы: учебное пособие / под ред. Е.А. Сигиды. М.: ИНФРА-М, 2008.- 168 с.
55.Бозров, В. А. Результатам оперативно-розыскной деятельности — статусдоказательствв уголовном процессе / В.А. Бозров // Российская юстиция. -2004 № 4. / Справочно-правовая система «Гарант».
56.Белкин, А.Р. Теория доказывания в уголовномсудопроизводстве/ А.Р Белкин. М.: Норма, 2005. - 528 с.
57. Белкин, Р.С.Собирание, исследование и оценка доказательств. Сущность и методы / Р.С. Белкин. М.: Наука, 1968. - 294 с.
58.Бобовкин, М.В., Волкова, С.В. Рецензия на заключение эксперта как разновидность заключения специалиста в уголовном судопроизводстве / М.В.Бобовкин, С.В. Колкова // Эксперткриминалист. - 2008 - № 1 — С. 36 — 39.
59. Богомолова С.,Образцов, В.А. «Психологический профиль» на службеполицииСША / С. Богомолова, В.А. Образцов // Запискикриминалистов. Вып. 4.-М.- 1994.-С. 292-305.
60.Божьев, В.П. Изменение УПК РФ не всегда средство его совершенствования / В.П. Божьев //Законность. - 2005. - № 8 - С. 23 - 26.
61. Божьев, В.П. Уголовный процесс / под ред. В.П.БожьеваМ.: Высшее образование, 2009. - 524 с.
62. Бородкина, Т. Участие психолога в подготовке кдопросу/ Т. Бородкина // Уголовный процесс. 2008 - № 3. — С. 70 - 73.
63. Бочаров, В.В. Антропология возраста: учебное пособие / В.В. Бочаров. -СПб.: Лань, 2001. - 432 с.
64. Бочкарев, М.В. Тактика участия специалиста-психиатра вдопросеподозреваемого (обвиняемого), страдающего нарушениями психики / М.В. Бочкарев //Судебнаяэкспертиза. 2008. — № 4. — С. 106 — 111.
65. Будников В. Юридическая сила доказательств в уголовном судопроизводстве / В. Будников. // Российская юстиция. — 2003 №10. — С. 45 — 46.
66.Будякова, Т.П. Примирение с «особенным»потерпевшим(виктимологический аспект) / Т.П. Будякова // Российская юстиция. — 2006. — № 4.-С. 17-19.
67.БухановскийА.О. Есть такой метод! Выступление А. Бухановского в суде. В книге «След зверя». М - 1994.
68.БухановскийА.О., Ковалев, А.И. Проспективный портрет серийных сексуальныхпреступников: цель и задачи. / А.О. Бухановский, А.И.Ковалев// Материалы конференции Серийныеубийстваи социальная агрессия. 20 — 22 сентября 1994. Ростов-на-Дону.
69. Быков, В.М. Заключение и показания специалиста как новые виды доказательств / В.М. Быков // Право и политика. 2006 - № 3. - С. 131-136.
70. Быков, В.М. Заключение специалиста / В.М. Быков // Законность. — 2004 — № 9. / — С. 21 -24.
71. Быков, В.М. Актуальные проблемы уголовного судопроизводства / В.М. Быков. — Казань: Познание, 2008. 300 с.
72. Быков, В.М. Видыпреступныхгрупп: проблемы разграничения / В.М. Быков // Российскийследователь. 2005 - № 8. - С. 43 — 45.
73. Васильева, О.Р., Корма, В.Д. Психологический реагент вкриминалистике/ под общей редакцией В.А. Образцова. М.: издательство «Юрлитинформ», 2008.-152 с.
74.Васильев, В.Л., Мамайчук, И.И., Смирнов В.П. Использование психолога в качестве консультанта, специалиста и эксперта на предварительном следствии. / В.Л. Васильев, П.И.Мамайчук. / http://law.vl.ru/analist/showm. php?id=520&pubname.
75. Васильев, В.Л. Юридическая психология. / В.Л. Васильев. СПб.: Питер, 2005.-655 с.
76.Вахнина, В.В. Психологическое обеспечение переговорного процесса сотрудников органов внутренних дел в ситуации захватазаложников/ В.В.Вахнина // Юридическая психология. 2006. - № 4.
77.Винберг, А.И., Зотов, Б.Л., Корухов Ю.Г.Криминалистика. / А.И. Винберг. М.: Юридическая литература, 1973. - 536 с.
78. Винберг, А.И.,Шавер, Б.М. Криминалистика. / А.И. Винберг. М.: Юридическая литература, 1949. - 271 с.
79. Виницкий, Л.В. Некоторые вопросы использования специальных знаний в расследовании / Л.В. Виницкий // Эксперт-криминалист. 2008 — № 1 - С. 28 -32.
80. Виницкий, Л.В., Мельник, С.Л. Научное наследие И.Я.Фойницкогои современные проблемы использования специальных знаний в уголовном судопроизводстве. / Л.В. Виницкий // Вестник Омского университета Серия «Право», 2008. - № 1 - С. 35 - 39.
81. Виницкий, Л.В., Шинкевич, Н.Е. Криминалистическаявиктимология: монография / Л.В. Виницкий. — Челябинск: изд-во ООО «Полиграф-Мастер», 2005. 145 с.
82.Виницкий, JI.B. Экспертная инициатива в уголовном судопроизводстве: монография / JI.B. Виницкий, C.JI. Мельник. М.: Изд. «Экзамен», 2008. - 382 с.
83. Виноградова, А.В. Использование специальных познаний на предварительном следствии в свете нового уголовно-процессуального закона /
84. A.В. Виноградова // Законодательство. 2002. - № 8 - С. 23 - 26.
85. Владимиров, JI.E. Учение об уголовныхдоказательствах. / JI.E. Владимиров. Тула: Автограф, 2000. - 464 с.
86.Внуков, В.И., Зайцева, Е.А. Независимаяэкспертизав уголовном судопроизводстве России: монография / В.И. Внуков, ЕА. Зайцева. Волгоград: ВА МВД России. - 2008. - 160 с.
87. Гавердовская, В., Рязанов И.Допроснесовершеннолетних при расследовании преступлений против половойсвободыи неприкосновенности. /
88. B. Гавердовская, И. Рязанов. // Законность. 2007. - №9. - С. 30 - 31.
89.Газетдинов, Н.И. Уголовное судопроизводство России. / под общ. ред. Н.И. Газетдинова. Казань: Познание, - 2004. - 282 с.
90. Галюкова, М.И. Специалист и эксперт в уголовном процессе: взглядадвоката/ М.И. Галюкова // Актуальные проблемы уголовного процесса икриминалистикиРоссии и стран СНГ: материалы международ, научно-практ. конференции. Челябинск, 2009 - С.287 - 291.
91. Голубев, В.П.,Кудряков, Ю.Н., Шамис, А.В. Типологияосужденныхза насильственные преступления и индивидуальная работа с ними. / В.П. Голубев. М.:ВНИИМВД России, 1985. - 52 с.
92. Голубицкий, Б.Г. Проблемаполиграфаи возможности его применения в уголовном процессе с учетом новацийУПКРФ / Б.Г. Голубицкий // Судебная экспертиза. — 2006 № 1. — С. 5 — 12.
93.Гречишникова, О.С., Егорова М.С. Организация предварительногорасследованияв отношении несовершеннолетних: учебное пособие / О.С. Гречишникова, М.С.Егорова. Волгоград: ВА МВД России, - 2006. - 64 с.
94.Гришина, Е.П. и Саушкин, С.А. Консультативно-справочная деятельность специалиста как форма использования специальных знаний в производстве по уголовным делам / Е.П. Гришина, С.А.Саушкин// Российский судья. 2006. -№6-С. 31-35.
95. Гришина, Е.П. Предварительные исследования как форма использования специальных познаний в уголовном процессе / Е.П. Гришина //Адвокатскаяпрактика. 2007 - № 3 - С. 16 - 20.
96. Гришина, Е.П. Перспективы использования социальных знаний психолога в уголовном судопроизводстве / Е.П. Гришина // Российский следователь. — 2005 -№ 7-С. 15-19.
97. Гуськова, А.П. Избранные труды / А.П. Гуськова. Оренбург: Издательский центрОГАУ, - 2007. - 724 с.
98.Давлетов, А.А. Право защитника собирать доказательства / А.А. Давлетов // Российская юстиция. 2003 — № 7. - С. 50 - 51
99. Давлетов, А.А. Проблемасостязательностирешена в УПК РФ неудачно / А.А. Давлетов // Российская юстиция. 2003 - № 8. - С. 123 - 134.
100.ДоляЕ.А. Формирование доказательств на основе результатов оперативно-розыскной деятельности: монография. / Е.А. Доля. М.: Проспект, -2009.-376 с.
101.ДоляЕ.А. Использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности. / Е.А. Доля. М.: издательство «Спарк», 1996. — 111 с.
102.ДоляЕ.А. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности вдоказываниипо уголовным делам / Е.А. Доля // Российская юстиция. 1993 — № 3. — С. 6 -9.
103.ДоляЕ.А. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в доказывании по уголовным делам / Е.А. Доля // Российская юстиция. 1994 -№6.-С. 42-44.
104.ДоляЕ.А. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности в доказывании по уголовным делам / Е.А. Доля // Российская юстиция. 1995 -№ 5.-С. 41 -43.
105.ДоляЕ.А. Оценка доказательств в российском уголовном процессе / Е.А. Доля // Государство и право. 1996 - № 5. - С. 85 - 94.
106.ДоляЕ.А. К вопросу о праве стороны защиты собирать и представлять доказательства / Е.А. Доля // Уголовное право. 2007. — № 4. - С. 79-83.
107.Енгалычев, В.Ф., Южанинова, A.JI. Предмет и задачи судебно-психологическойэкспертизыпо делам о компенсации моральноговреда/ В.Ф. Енгалычев, A.JI. Южанинова. // Судебная экспертиза. 2007 — № 3. - С. 79 - 86.
108. Еникеев, М.И. Юридическая психология / М.И. Еникеев. М.: ООО «Изд-во Проспект», 2007. - 480 с.
109. Еникеев, М.И. Психологияследователяи следственной деятельности / М.И. Еникеев // Юридическая психология. 2007 - № 1.
110. Еникеев, М.И. Психологияпреступногоповедения / М.И. Еникеев // Юридическая психология. 2006 - № 4.
111. Еникеев, М.И. Правовая психология / М.И. Еникеев // Юридическая психология. 2006 - № 2. - С. 16 - 20.
112.Еникеев, М.И., Образцов, В.А., Эминов, В.Е.Следственныедействия: психология, тактика, технология: учебное пособие / М.И. Еникеев, В.А.Образцов, В.Е. Эминов. М.: ООО «Изд-во Проспект», - 2008. - 216 с.
113. Еникеев, М.И. Общая, социальная и юридическая психология. / М.И. Еникеев. СПб.: Питер, - 2003. - 748 с.
114. Зайцева, Е.А. Реализациясостязательныхначал при применении специальных познаний в уголовном судопроизводстве: монография. / Е.А. Зайцева. Волгоград: ВА МВД России, - 2006. - 192 с.
115. Зарипова, Г. Использование психологических знанийгособвинителем/ Г. Зарипова // Законность. 2006 - № 11. - С. 18-20.
116. Ибрагимов, И.М. Охрана безопасности потерпевшего как инициатора уголовного судопроизводства / И.М. Ибрагимов // Современное право. 2008 -№ 1 - С.92 -93.
117. Ибрагимов, И.М. Способы преодоления препятствий на пути защиты прав потерпевшего / И.М. Ибрагимов // Российская юстиция. — 2008 — № 3— С. 49 — 51.
118. Иванов, JI.H. Современные проблемы исследования личности и уголовно-процессуальное регулирование участия специалиста в уголовном судопроизводстве // Российский следователь. 2007 - № 5. — С. 6 - 8.
119. Информационное обеспечениеправоохранительнойдеятельности: проблемы, тенденции, перспективы / Сборник научных статей под ред.МешковаВ.М., Ишина, A.M. Калининград: Калининградский ЮИ МВД России, - 2007. - 244 с.
120.ИсаевН.А. Сексуальные преступления как объекткриминологии. / Н.А Исаев. — СПб.: Издательство Р.Асланова «Юридический центр Пресс», -2007.-486 с.
121. Исаева, JI.A. Психологические и патопсихологические особенности лиц снасильственнымиформами криминального сексуального поведения / JI.A. Исаева // Юридическая психология. — 2006 № 2. / Справочно-правовая система «Гарант».
122. Исаева, JI.A. Психологические методы / JI.A. Исаева // Законность. 2007. - № 9. / Справочно-правовая система «Гарант».
123. Исаенко, В.Н. Организация расследования серийныхубийств/ В.Н. Исаенко // Законность. 1999. - № 2 - С. 2 - 5.
124. Исаенко, В.Н. Проблемы применения возможностей судебныхэкспертизв расследовании серийных убийств / В.Н. Исаенко // Российский следователь. -2005. -№ 8-С. 6-9.
125.Каневский, JI.JL, Аминев, Ф.Г. Проблемы совершенствования законодательства об использовании специальных познаний в уголовном процессе / Л.Л. Каневский, Ф.Г.Аминев. // Вестник Южно-Уральского государственного университета, 2001 - № 8.
126. Карпенко, Л.А. Психологический словарь / под общ. ред. Л.А. Карпенко. -М.: Политиздат, 1985. -431 с.
127. Карякин, Е.Допустимостьдоказательств, собранных защитником, и осуществление функции защиты в уголовном судопроизводстве / Е. Карякин // Российская юстиция. 2003 - № 6. - С. 57 - 58.
128. Квитко, Н.И.,Потоцкий, Н.К., Холопова, Е.Н. Правовые основы судебно-психологической экспертизы по факту самоубийства: монография./ Н.И. Кватко, Н.К. Потоцкий, Е.Н.Холопова. -М.: «Щит», 2007. 214 с.
129.Китаев, Н.Н., Китаева В.Н. Экспертные психологические исследования в уголовном процессе: проблемы, практика, перспективы: монография / Н.Н. Китаев, В.Н.Китаева. Иркутск: издательство БГЭУП, 2002. - 432 с.
130.КитаевН.Н., Тельцов, А. Нетрадиционные приемыдопроса/ Н.Н. Китаев, В.Н.Китаева// Записки криминалистов. Вып. 1. М. - 1994. - С. 287 - 292.
131.Китаев, Н.Н., Китаева В.Н. Использование заключения специалиста-психолога в доказывании по делам обубийствах/ Н.Н. Китаев, В.Н.Китаева// Судебная экспертиза. 2008 - №3. - С. 29 - 37.
132.Ковалев, А.И., Бухановский, А.О. Проспективный портрет серийных сексуальных преступников: цель и задачи / А.И. Ковалев, А.О.Бухановский// http:// centerphoenix.ru/paper63 .html.
133. Комиссаров, В.И., Пономарева, Л.В. Особенности расследованияизнасилований: учебно-методическое пособие / В.И. Комиссаров. Саратов:СГАП, 1998.
134. Комиссаров, В.И., Лялина, Е.В. Первоначальный этап расследования изнасилований,совершаемыхгруппой несовершеннолетних / В.И. Комиссаров. М.: «Юрлитинформ», 2007. - 223 с.
135.Комисарова, Я.В., Семенов, В.В. Особенности невербальной коммуникации в ходе расследования преступлений: монография. / Я.В. Комисарова, В.В.Семенов. М.: «Изд-во Юрлитинформ», - 2004. - 224 с.
136.Комисарова, Я.В., Холопова, Е.Н. Использование заключения эксперта-психолога в уголовном судопроизводстве / Я.В. Комисарова, Е.Н.Холопова// Российский следователь. 2005 - № 12. — С. 18 - 20.
137.Костицкий, М.В. Судебно-психологическая экспертиза: монография / М.В. Костицкий. Львов: Вища школа, — 1987. - 142 с.
138. Костина, Л.Н. Проблемы использования психологических знаний сотрудниками органов внутренних дел в практике расследования групповых преступленийнесовершеннолетних/ Л.Н. Костина // Современное право. — 2007-№5.-С. 82-87.
139. Корсини, Р., Ауэрбаха, А. Психологическая энциклопедия. / под общ. ред. Р. Корсини. СПб.: Питер, - 2003. - 1856 с.
140.Коряковцев, В.В., Питулько, К.В. Справочник адвоката по уголовным делам / В.В.Коряковцев, К.В. Питулько. — СПб.: ООО изд-во Питер. — 2005. — 208 с.
141.Коченов, М.М. Введение в судебно-психологическуюэкспертизу/ М.М. Коченов, М.: изд-воМГУ. - 1980. - 116 с.
142.Куликов, А.В., Новиков, А.А. Соотношениепроцессуальногоположения психолога, педагога, переводчика в уголовно судопроизводстве России / А.В. Куликов, А.А, Новиков // Российскийсудья. 2007 - № 1. - С. 32 - 34.
143.Кудрявцев, И.А. Судебно-психиатрическая экспертиза / И.А. Кудрявцев. -М.-1988.- 140 с.
144.Кудрявцев, И.А., Дозорцева, Е.Г. Психологический возраст: методологические проблемы и судебная экспертная практика / И.А. Кудрявцев, Е.Г.Дозорцева// Психологический журнал. 1988 - № 6 - С. 103 — 115.
145.Кудрявцева, А.В. Теория доказывания в юридическом процессе: учебное пособие. / А.В. Кудрявцева. Челябинск: ООО Изд-во «Полиграф-Мастер», -2006.-176 с.
146.Кудрявцева, А.В., Попов, B.C. Участие адвоката-защитника на стадии предварительного расследования в суде первойинстанции: монография. / А.В. Кудрявцева, B.C.Попов. Челябинск: Изд-во «Полиграф-Мастер» - 2006. -180 с.
147. Кудрявцева, А.В. Судебная экспертиза в уголовном процессе России: монография. / А.В. Кудрявцева. Челябинск: изд-во ЮУрГУ, - 2001. - 411 с.
148. Кудрявцева, А.В. Формы использования специальных знаний по УПК РФ / А.В. Кудрявцева. // Эксперт криминалист. - 2008 - № 1- С. 30-33.
149. Кустов, A.M.Криминалистикаи механизм преступления. Цикл лекций / A.M. Кустов. М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2002.
150. Лазарева Л.Процессуальныепроблемы доказывания в деятельности специалиста в уголовном судопроизводстве / Л. Лазарева // Уголовное право. -2006 -№3.- С. 74-78.
151. Лазурский, А.Ф. Психология общая и экспериментальная. / А.Ф. Лазурский. СПб.: изд-во Алетейя, - 2001. - 288 с.
152. Леви, А., Давыдова, Е. Положение потерпевшего в уголовном процессе: нужна конкретизация // Законность. 2009. - № 2- С. 37 - 40.
153. Лившиц, Ю.Д.,Кудрявцева, А.В. Вопросы использования специальных познаний в уголовном процессе: научно-практическое пособие. / Ю.Д. Лившищ, А.В. Кудрявцева. Челябинск:НТЦНИИОГР, - 2001. - 95 с.
154.Лобусев, Р.Е., Евсюков, Е.В. Допрос несовершеннолетнихобвиняемыхи подозреваемых / Р.Е. Лобусев, Е.В.Евсюков// Закон и право. — 2007. № 10. -С. 72-74.
155. Логвинец, Е.А. Заключение специалиста (проблемы использования в доказывании) / Е.А. Логвинец // Эксперт криминалист. - 2008. - № 1- С. 36 -39.
156. Логвинец, Е.А., Лукьянчикова, Е.Ф. Проблемы использования заключения специалиста в процессе доказывания // Судебная экспертиза. 2008 — № 3. —С. 29-37.
157.Лузгин, И.М. Расследование как процесс познания / И.М. Лузгин. — М.: Высшая школа МВД России. — 1969. 177 с.
158.Лупинская, П.А. Доказательства и доказывание в новом уголовном процессе / П.А. Лупинская // Российская юстиция. 2002 - № 7. - С. 5 - 8.
159.Львов, Л.В., Кузнецова И.В. Практикум по юридической психологии. / Л.В. Львов, И.В.Кузнецова. Челябинск: НОУ Челябинский институт экономики и права им М.В.Ладошина, - 2008. - 128 с.
160. Макаренко, И.А. Личностьнесовершеннолетнегообвиняемого как объект криминалистического исследования. / И.А. Макаренко. М.: Юрлитинформ, - 2006. - 352 с.
161. Макаренко, И.А. Проблемы участия педагога и психолога в процессе расследования уголовных дел в отношении несовершеннолетних / И.А. Макаренко // Российский следователь № 13- 2007. / Справочно-правовая система «Гарант».
162. Малов, А.А. Поддержание государственногообвиненияпо делам об изнасилованиях: монография / А.А. Малов. М.: изд-во «Юрлитинформ», -2007. - 224 с.
163.МалиновскаяЕ.М. Судебно-психологическая экспертиза: вопросы классификации / Е.М. Малиновская // Современное право. 2008 - № 4. - С. 86 -89.
164. Марченко, М.Н. Юридический энциклопедический словарь. — М. Норма, 2009.
165. Метелица, Ю.Л. Судебно-психиатрическая экспертиза потерпевших / Ю.Л. Метелица. М.: Юридическая литература. - 1990. - 208 с.
166. Мифтахова, JI.A. О взаимосвязипроцессуальныхи психологических аспектов деятельности по