Жиляев Александр Александрович. Воспитание патриотизма у военнослужащих внутренних войск МВД России при выполнении служебно-боевых задач в вооруженных конфликтах

Короткий опис

Жиляев Александр Александрович. Воспитание патриотизма у военнослужащих внутренних войск МВД России при выполнении служебно-боевых задач в вооруженных конфликтах : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 1998 188 c. РГБ ОД, 61:99-13/385-2

ЖИЛЯЕВ Александр Александрович

Воспитание патриотизма у военнослужащих внутренних войск МВД России при выполнении служебно-боевых задач в вооруженных конфликтах
Специальность 13.00.01 - общая педагогика
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
Научный руководитель: кандидат психологических наук Богуславский В.В.
МОСКВА-1998 
ОГЛАВЛЕНИЕ

3-10
Введение
Глава I Теоретический анализ воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск МВД России при выполнении служебно-боевых задач
§1. Историко-педагогический анализ проблемы воспитания патриотизма у
военнослужащих внутренних войск : 11 -30
§2. Сущность и содержание процесса воспитания патриотизма у
военнослужащих внутренних войск ; : _31 -59
§3. Особенности воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач 59-85
Глава П Опытно-экспериментальное исследование процесса воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск МВД России при выполнении служебно-боевых задач
§1. Обоснование критериев и показателей эффективности процесса
воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск 86-95
§2. Содержание, организация и методика проведения опытно¬экспериментального исследования по воспитанию патриотизма у
военнослужащих внутренних войск ; 95-106
§3. Анализ результатов опытно-экспериментального исследования по воспитанию патриотизма у военнослужащих внутренних войск 106-119
Глава Ш Основные направления повышения эффективности процесса воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск МВД России при выполнении служебно-боевых задач
§1. Совершенствование профессионально-педагогической подго¬товленности офицеров по воспитанию патриотизма у военнослужащих
внутренних войск ' 120-135
§2. Оптимизация процесса воспитания патриотизма у военнослужащих
внутренних войск 135-148
§3. Совершенствование организации и методики воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач ; ' 148-159
160-167
; 168-188
Заключение
Список литературы Приложения
Введение.
Актуальность исследования. Решение задач по совершенствованию российского общества, вывода его из кризисного состояния и обеспечению национальной безопасности требуют повышения качества и эффективности воспитательной работы. Особую актуальность сегодня приобретают во¬просы патриотического воспитания молодежи, военнослужащих внутрен¬них войск. Это обусловлено, с одной стороны, тем, что воспитание чувства патриотизма, любви к своему Отечеству выступает как необходимая часть общей системы всестороннего развития личности. С другой стороны, вер¬ность патриотическому долгу, готовность к защите Родины, конституцион- - *
ных прав и свобод ее граждан является одним из элементов боевого потен¬циала военнослужащих внутренних войск МВД России.
Актуальность проблемы поиска адекватных путей повышения эффек-тивности воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск приобрела особую значимость, исходя из задач, которые определены в за¬коне Российской Федерации “О внутренних войсках Министерства внут¬ренних дел Российской Федерации”. Вместе с тем, как свидетельствуют ре¬зультаты проведенного исследования, возросший уровень социальной на¬и
пряженности и изменившийся характер решаемых военнослужащими слу¬жебно-боевых задач приводит к тому, что внутренние войска вынуждены участвовать в региональных конфликтах. Исходя из специфики этого рода боевой деятельности российским ученым приходится решать сложные зада¬чи по выявлению резервов в теории и практике патриотического воспита¬ния, определению основных путей воспитательных влияний командиров и
офицеров по работе с личным составом, формированию патриотических
• '
качеств военнослужащих, способных эффективно решать служебно-боевые задачи.
Анализ специальных и педагогических источников показал, что раз¬личные проблемы патриотического воспитания и путей его совершенство¬вания нашли отражение в диссертационных исследованиях, работах авто¬ров по философским, историческим, педагогическим наукам. В них, наряду
воспитания личного состава при выполнении служебно-боевых задач, имеет особое значение.
t
*
*
Актуальность развития теории и практики воспитания патриотизма во внутренних войсках, потребность офицеров-воспитателей в разработке процесса патриотического воспитания обусловили выбор темы настоящего диссертационного исследования.
Объектом диссертационной работы явилась система воспитания воен-нослужащих частей внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач в вооруженных конфликтах, а предметом исследования - процесс вос¬питания патриотизма у военнослужащих в боевой обстановке.
Цель исследования - обосновать основные направления повышения эффективности процесса воспитания патриотизма у военнослужащих при выполнении служебно-боевых задач.
Задачи исследования:
1. Выявить содержание и особенности воспитания патриотизма у воен-нослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач.
2. Разработать методику и программу мероприятий по воспитанию патриотизма у военнослужащих внутренних войск в боевой обстановке. Обосновать критерии оценки эффективности воспитания патриотических качеств у воинов, участвующих в вооруженных конфликтах.
3. Определить основные направления повышения эффективности про¬цесса воспитания патриотизма у военнослужащих при выполнении служеб¬но-боевых задач. Выработать практические рекомендации по их реализа¬ции в воспитательной деятельности командиров и офицеров по работе с личным составом.
Гипотеза исследования основывается на предположении о том, что в условиях выполнения служебно-боевых задач в вооруженных конфликтах окружающая обстановка, противник, цели, характер и задачи ведения бое¬вых действий оказывают определяющее воздействие на воспитание патрио¬тизма у военнослужащих внутренних войск. Однако сложившаяся теория и практика воспитания патриотизма не в полной мере соответствует целям, характеру и задачам подготовки военнослужащих к ведению боевых дей¬ствий.
Результативность процесса воспитания патриотизма у военнослужа¬щих внутренних войск можно повысить, если сосредоточить усилия на:
экспериментальной работы) и программа мероприятий по воспитанию патриотизма у военнослужащих внутренних войск в боевой обстановке; определены основные направления повышения эффективности процесса воспитания патриотизма у военнослужащих при выполнении служебно¬боевых задач в вооруженных конфликтах.
І
»
На защиту выносятся:
1. Особенности процесса воспитания патриотизма у военнослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач: знание и учет воспитателями национальных традиций, обычаев, национально¬
психологического своеобразия личного состава и местных жителей; фор-мирование у воинов внутренних войск готовности к выполнению служеб¬ного долга против незаконных вооруженных формирований; осуществле¬ние деятельности по воспитанию патриотизма у воинов с учетом характера выполняемых служебно-боевых задач, в ходе которых личный состав внут¬ренних войск подвергается значительным физическим и морально¬
психологическим нагрузкам.
2. Критерии оценки эффективности процесса воспитания патриотиче¬ских качеств у военнослужащих внутренних войск при выполнении служеб¬но-боевых задач: практически-результативный, морально-психологический, мировоззренческий.
3. Основные направления повышения эффективности процесса воспи¬тания патриотизма у личного состава частей и подразделений внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач: совершенствование профес¬сионально-педагогической подготовленности офицеров по воспитанию патриотизма у военнослужащих; оптимизация процесса воспитания пат¬риотизма у воинов в ходе выполнения служебно-боевых задач; совершен¬ствование организации и методики воспитания патриотизма у военнослу¬жащих внутренних войск в боевой обстановке.
4. Практические рекомендации офицерам по воспитанию патриотизма у военнослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач.
Практическая значимость исследования заключается в том, что оно на-правлено на повышение эффективности деятельности офицеров по патрио-тическому воспитанию личного состава в сложных условиях выполнения служебно-боевых задач.

Список літератури

Заключение
Проведенное исследование воспитания патриотизма у военнослужа¬щих внутренних войск МВД России при выполнении служебно-боевых за¬дач позволило сформулировать следующие выводы:
1, Историко-педагогический анализ патриотизма и патриотического воспитания воинов внутренних войск показывает, что данная идея своими корнями уходит в историю Российского государства и созданной в начале XIX зека Конвойной стражи. Преемственность в патриотическом воспита¬нии россиян сохраняется на основе: любви к своей Родине, народу, культу¬ре; формирования негативного отношения к врагам Отечества, пося¬гающим на свободу и независимость, конституционные права и свободы граждан. В армейских условиях это выражается в исполнении воинского долга, мужестве и ответственности военнослужащих при защите нацио- • нальных интересов Отечества, его граждан, целостности и независимости страны, в сохранении и приумножении традиций российского народа, Во¬оруженных Сил и внутренних войск.
р
Под патриотическим воспитанием военнослужащих внутренних войск понимается целенаправленный, систематический процесс формирования у личного состава конкретных патриотических знаний, убеждений и чувств, способствующих выполнению служебно-боевых задач в сложных условиях. Содержание воспитания патриотизма у воинов внутренних войск включает в себя: вооружение знаниями истории Отечества; воспитание любви к своей стране, народу и готовность защищать их; воспитание верности военной Присяге, Боевому Знамени и традициям; формирование и развитие пат¬риотических знаний, убеждений и чувств; воспитание волевых и морально - боевых качеств, обеспечивающих реализацию патриотических идей и чувств в практической деятельности; формирование потребностей, умений и навыков осуществлять патриотическое воспитание подчиненных и сослу¬живцев, развитие потребности к патриотическому самовоспитанию.
Ведущими тенденциями патриотического воспитания военнослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач в условиях ло¬кальных вооруженных конфликтов являются: постепенное выделение пат¬риотизма из общей системы воспитания в самостоятельное направление формирования необходимых качеств у воинов внутренних войск при вы¬полнении служебно-боевых задач; возрастание значения профессионально¬педагогической подготовленности субъектов патриотического воспитания к осуществлению данной деятельности; повышение влияния содержания,
методов и организационных форм воспитания патриотизма у воинов в
*
условиях боевой обстановки; зависимость результатов патриотического воспитания от материально-технического и тылового обеспечения, быто¬вых условий, в которых военнослужащие осуществляют выполнение слу-жебно-боевых задач; проявляющийся прагматизм, меркантилизм, коммер-
■■ '
ционализация сознания молодых людей как результат воздействия нега¬тивных внешних и внутренних факторов и условий; снижение педагоги¬ческой культуры и мастерства субъектов процесса воспитания военнослу-жащих и др.
Особенностями воспитания патриотизма у военнослужащих внутрен¬них войск при выполнении служебно-боевых задач являются: необходи¬мость знания и учета всеми категориями субъектов воспитания патриотиз¬ма национальных традиций, обычаев, национально - психологических осо¬бенностей как воинов, так и населения коренной национальности респу¬блики или ряда республик на территории которых дислоцируется часть, выполняются служебно-боевые задачи; формирование у личного состава внутренних войск МВД России готовности к выполнению воинского долга на территории своей страны против незаконных вооруженных формирова¬ний с целью их разоружения, а в случае оказания ими вооруженного сопро¬тивления - в их ликвидации, предотвращению или разрешению межнацио¬нальных конфликтов и включение воинов в работу по патриотическому воспитанию населения, участвующего в конфликтах; осуществление дея-
телыюсти по воспитанию патриотизма у воинов с учетом характера слу¬жебно-боевой деятельности, в ходе которой личный состав внутренних войск подвергается значительным физическим и особенно, морально - пси-
Ф
хологическим нагрузкам; необходимость эффективного противодействия длительному и целеустремленному информационно - психологическому воздействию на военнослужащих внутренних войск противоборствующей стороны, антисоциальных и криминальных элементов, отдельных средств массовой информации; коренные изменения привычных методов, форм и средств работы по воспитанию патриотизма в условиях выполнения воен¬нослужащими внутренних войск служебно-боевых задач и др.
2. Основными результатами педагогического эксперимента являются разработанные и внедренные в практику критерии эффективности воспита¬ния патриотизма у военнослужащих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач:
- практически - результативный критерий, показывающий реальное со¬стояние развитости патриотизма у субъекта, практическое выполнение им обязанностей по защите государства, конституционных прав и свобод граждан. Показателями критерия воспитания патриотизма являются: уро¬вень боевой готовности, качество выполнения служебно-боевых задач, уро¬вень профессионального мастерства воина, совершение мужественных по¬ступков, подвигов и др.;
- морально - психологический критерий, показывающий условия совер¬шения патриотических поступков и готовность к ним субъекта, направлен¬ность его интересов, потребностей, установок. Показателями критерия вос¬питания патриотизма являются: состояние воинской дисциплины и мо¬рально - психологической атмосферы в коллективе, личная дисциплиниро¬ванность воина; наличие в подразделении неуставных взаимоотношений, самовольного оставления подразделения, случаев отказа от выполнения боевой задачи, фактов проявления паники и трусости; наличие внутреннего идея пя патриотической деятельности и стремление быть похожим на него;
ственных и общественных организаций к военнослужащим, ведущим бое¬вые действия; тенденциозное освещение событий в ряде средств массовой информации; недостаточный уровень и качество тылового и материально - технического снабжения; плохие бытовые условия и др.
3. Основными направлениями повышения эффективности и результа¬тивности воспитания патриотизма у воинов внутренних войск при выпол¬нении служебно-боевых задач являются: совершенствование профессио¬нально - педагогической подготовленности офицеров к воспитательной деятельности; оптимизация процесса воспитания патриотизма у личного состава; совершенствование организации и методики патриотического вос¬питания в боевой обстановке. Основными путями эффективной реализации
данных направлений являются: всестороннее информирование военнослу-
*
жащих; продуманная индивидуально - воспитательная работа и морально - психологическая подготовка; твердый уставной порядок; всестороннее и качественное тыловое обеспечение; хорошо организованный досуг воинов; тщательный подбор, расстановка и обучение исполнителей и другие.
Задачи воспитания патриотизма успешно решаются тогда, когда вос¬питательный процесс проводится планомерно и комплексно; в эту деятель¬ность включены как субъекты, так и объекты патриотического воспитания; обеспечивается согласованное воздействие всех категорий воспитателей на воспитуемых; всесторонне учитываются индивидуальные качества и осо¬бенности личности военнослужащего; анализируются условия, в которых протекает процесс патриотического воспитания, своевременно вносятся коррективы; используются разнообразные формы, методы и средства вос¬питания.
Наиболее приемлемой для воспитания патриотизма у военнослужа¬щих внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач является система, включающая следующие методы: убеждения; упражнения;
«реконструкции характера»; критики и самокритики; опосредованного пе-
і
дагогического воздействия; перспективных линий; самовоспитания; поощ¬рения и принуждения; примера.
Таковы основные теоретические выводы проведенного исследования, которые в развернутом и полном виде представлены в соответствующих главах и параграфах диссертации.
Практические рекомендации
N
Проведенное исследование предоставило возможность определить сле¬дующие практические рекомендации.
1. В целях успешного решения организационных задач:
а) Для дальнейшего совершенствования патриотического воспитания воинов внутренних войск при выполнении служебно-боевых задач в слож¬ной обстановке, сопряженной с риском для жизни, повышения качества и результативности выполнения поставленных боевых задач, государствен¬ным структурам, Министерству внутренних дел, аппарату Главнокоман¬дующего внутренними войсками целесообразно глубоко прорабатывать мотивационную сторону обеспечения предстоящих служебно-боевых меро¬приятий, морально - психологическое, информационное обеспечение. В хо¬де выполнения военнослужащими внутренних войск служебных обязанно¬стей проявлять должную заботу и внимание к полному и своевременному обеспечению нужд и запросов личного состава в материально - техни¬ческом и тыловом снабжении воинов.
б) Управлению воспитательной работы Главкомата внутренних войск предлагается рассмотреть возможность использования разработанной в диссертации организации и методики воспитания патриотизма у воинов для совершенствования данного процесса в частях и подразделениях внут¬ренних войск при подготовке и в ходе выполнения служебно-боевых задач. (См.: § 3 гл. 3 диссертации и Приложение №7).
В вопросах теоретической подготовки офицеров к патриотическому воспитанию подчиненных основные усилия сосредоточить на разъяснении: сущности и содержания Российского государственного патриотизма; ха-
служащих внутренних войск с целью учета реальностей практики и потреб¬ностей воспитания патриотизма у личного состава в боевой обстановке.
3. В целях результативного решения методических задач и материаль¬ного обеспечения в области патриотического воспитания воинов внутрен¬них войск:
а) Подготовить в Управлении с личным составом ВВ МВД РФ методи¬ческие рекомендации командирам подразделений, заместителям по работе с личным составом «Методика патриотического воспитания воинов внут¬ренних войск МВД РФ при выполнении служебно-боевых задач в условиях локальных вооруженных конфликтов».
б) Для использования в практической деятельности офицерами отделов и отделений по работе с личным составом издать методическое пособие «Содержание и особенности патриотического воспитания военнослужащих внутренних войск в боевой обстановке».
в) Для изучения и распространения в частях и подразделениях совре¬менного содержания, способов организации и методики патриотического воспитания у военнослужащих внутренних войск целесообразно в соедине¬ниях и ВВУЗах создать банк данных имеющегося опыта патриотического воспитания личного состава в боевой обстановке.
4. Дальнейшее исследование проблемы целесообразно продолжить по следующим направлениям: историко-педагогический анализ патриотиче¬ского воспитания во внутренних войсках ( конвойной страже); педагогиче¬ские основы патриотического самовоспитания; методическое обеспечение процесса патриотического воспитания; обеспечение влияния различных ре¬лигиозных конфессий на патриотическое воспитание воинов внутренних войск и другие.
Список литературы
I. Диссертации и авторефераты:
1. Алехин И.А. Развитие военно-педагогической мысли России в XVIII веке.: Дис.... канд. пед. наук. - М., 1995. -304 с.
2. Анцупов А.Я. Влияние трудных ситуаций на эффективность деятельности воина-оператораПВО.: Дис.... канд. псих. наук. - М., ВПА, 1985. - 282 с.
3. Аронов А.А. Научно-педагогические основы управления системой военно¬патриотического воспитания школьников. Дис... д-ра. пед. наук.-М., 1990.-347 с.
4. Байманов С.С. Психология нации, специфика ее проявления и учет в воин¬ской деятельности.: Автореф. дис. ...канд. филос. наук. - М.: ВПА, 1987. -20 с.
5. Барабанщиков А.В. Педагогические основы обучения советских воинов.: Дис. ...д-ра. пед. наук. - М., 1968. - 746 с.
6. Басаров-Байрам. Деятельностная и ценностная детерминация психологии
коллектива.: Дис. ...д-ра псих. наук. - М., 1991. - 513 с.
7. Белоусов Н.А. Педагогические основы подготовки учащихся средних учеб¬ных заведений к службе в Советской Армии: Дис. ...д-ра пед. наук. - М., 1991. - 485 с.
8. Богуславский В.В. Развитие и формирование мотивации учебной деятельно¬сти курсантов военных училищ МВД СССР.(психологическое исследование): Дис. ...канд. псих. наук. - М.: ВПА, 1988. - 213 с.
9. Боев В.Ф. Воспитание личного состава Советской Армии в духе советского патриотизма в послевоенных условиях (1945-1950 гг.).: Дис. ...канд. ист. наук. - М., 1951.- 189 с.
10. Бородавка А.С. Совершенствование процесса воспитания в роте на основе комплексного подхода.: Дис. ...канд. пед. наук. - М.: ВПА, 1983. - 248 с.
11. Бублик А.А. Деятельность Коммунистической партии по военно¬патриотическому воспитанию советской молодежи в условиях строительства
коммунизма и нового этапа в развитии Советских Вооруженных Сил (1959¬1975 гг.).: Дис. ...д-ра. ист. наук М.: ВПА, 1975. - 497 с.