|
Всего работ:975
651. Бутко Галина Анатольевна. Особенности формирования двигательных навыков у дошкольников с задержкой психического развития
Год: 2002 652. Вартапетова Галина Михайловна. Коррекция нарушений письма у учащихся начальных классов с учетом латеральной организации сенсомоторных функций
Год: 2002 653. Величенкова Ольга Александровна. Комплексный подход к анализу и коррекции специфических нарушений письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы
Год: 2002 654. Винтаева Татьяна Николаевна. Коррекция мелкой моторики в связи с развитием сенсомоторного компонента речи у первоклассников с нарушениями интеллекта
Год: 2002 655. Герасименко Юлия Алексеевна. Коммуникативные тренинги как средство коррекции межличностных отношений неслышащих подростков в ученической группе специальной коррекционной школы I вида
Год: 2002 656. Гончарова Валерия Александровна. Общие и специфические особенности формирования лексики у дошкольников с различными нарушениями речи
Год: 2002 657. Гордеева Светлана Егоровна. Коррекция темпо-ритмических нарушений речи у заикающихся дошкольников вербальными и невербальными средствами как эмоционально-чувственными компонентами учебной деятельности
Год: 2002 658. Гусева Ирина Николаевна. Особенности обучения многозначным числам учащихся с задержкой психического развития пятого класса
Год: 2002 659. Дедюхина Галина Викторовна. Формирование неречевых и речевых функций у дошкольников с церебральным параличом в процессе педагогической коррекции
Год: 2002 660. Дорофеева Татьяна Анатольевна. Пути оптимизации сенсорного воспитания детей младшего школьного возраста с нарушением зрения
Год: 2002 661. Еремина Вера Николаевна. Развитие лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Год: 2002 662. Заровняева Анна Юрьевна. Коррекция восприятия человека с учетом влияния вербальной установки на учащихся с нарушением интеллекта
Год: 2002 663. Захарова Татьяна Васильевна. Формирование выразительных средств речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Год: 2002 664. Исмаилова Сабина Руслановна. Коррекция нарушений речи и ее место в региональном центре социальной помощи семье и детям
Год: 2002 665. Калинченко Анна Викторовна. Изучение обыкновенных дробей в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида
Год: 2002 666. Китаева Наталья Николаевна. Особенности коррекции нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с задержкой психического развития
Год: 2002 667. Ковригина Лариса Валентиновна. Логопедическая работа по формированию предложно-падежных форм существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи
Год: 2002 668. Коган Наталия Евдокимовна. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением зрения на уроках географии и общей биологии
Год: 2002 669. Кузьмина Наталья Николаевна. Развитие мотивационных факторов учебно-трудовой деятельности младших умственно отсталых школьников как средство повышения ее продуктивности
Год: 2002 670. Курбанова Оксана Владимировна. Становление и развитие специального образования на Ставрополье
Год: 2002 671. Кутепова Елена Николаевна. Совершенствование процесса обучения умственно отсталых учащихся с применением программно-методических средств
Год: 2002 672. Лукаш Ольга Леонидовна. Формирование письменной речи учащихся 2-3 классов специальной (коррекционной) школы V вида на основе изучения лексико-грамматических свойств глагола
Год: 2002 673. Минаева Наталья Геннадьевна. Коррекция недостатков развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в сочетании с задержкой психического развития в процессе плоскостного конструирования
Год: 2002 674. Моисеенко Елена Михайловна. Формирование синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи
Год: 2002 675. Огаркина Анна Владимировна. Выявление предрасположенности к дислексии у дошкольников
Год: 2002 676. Оскольская Наталья Александровна. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста на основе моделирования коррекционно-развивающего процесса
Год: 2002 677. Павалаки, Ирина Федоровна. Темпо-ритмическая организация движений и речи заикающихся дошкольников
Год: 2002 678. Павлова Наталья Владимировна. Формирование функционально-семантической стороны качественной лексики младших школьников с нарушением интеллекта
Год: 2002 679. Рогозина Ирина Александровна. Преемственность в работе детского сада и школы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи
Год: 2002 680. Сековец Людмила Сергеевна. Коррекционная направленность физического воспитания дошкольников с монокулярным зрением
Год: 2002 681. Смирнова Ирина Геннадьевна. Педагогическое значение патогенетического подхода М. С. Певзнер в изучении и обучении детей с нарушением интеллекта
Год: 2002 682. Стебляк Елена Анатольевна. Коррекция распознавания и понимания интонаций у детей с задержкой психического развития
Год: 2002 683. Терехова Зинаида Михайловна. Система логопедической работы по коррекции нарушений речевого развития младших школьников в условиях детского дома
Год: 2002 684. Титова Оксана Владимировна. Формирование пространственных представлений у умственно отсталых младших школьников с тяжелыми проявлениями детского церебрального паралича
Год: 2002 685. Токарева Наталья Георгиевна. Формирование текстового сообщения у младших школьников с церебральным параличом
Год: 2002 686. Файед Светлана Борисовна. Характеристика речевого развития арабских детей, поступающих в школу
Год: 2002 687. Филатова Юлия Олеговна. Психолого-педагогические критерии выявления клаттеринга у школьников
Год: 2002 688. Хайртдинова Лена Фаритовна. Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта
Год: 2002 689. Чаплинская Светлана Ивановна. Речевая деятельность как средство коррекции коммуникативных умений у младших школьников с задержкой психического развития
Год: 2002 690. Черепанова Ирина Ивановна. Педагогические условия повышения социально-адаптивных возможностей учащихся с недостатками интеллектуального развития (На примере преподавания экономической географии)
Год: 2002 691. Чернухина Елена Евгеньевна. Педагогические условия коррекции неблагоприятных эмоциональных состояний учащихся младших классов
Год: 2002 692. Шамарина Елена Владимировна. Формирование познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития как условие повышения эффективности их обучения
Год: 2002 693. Ярош Елена Александровна. Психолого-педагогические условия формирования самокомпенсации при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
Год: 2002 694. Ярошевич Наталья Олеговна. Социально-трудовая адаптация лиц с нарушениями слуха (На примере создания службы "Карьера" в специальной школе)
Год: 2002 695. Товстоган Володимир Святославович. Методичне забезпечення професійного відбору у системі трудової підготовки учнів допоміжної школи
Год: 2002 696. Дмитрієва Ірина Володимирівна. Корекція художнього сприймання розумово відсталих підлітків засобами образотворчого мистецтва
Год: 2002 697. Бабій Іван Миколайович. Корекція рухової сфери глухих підлітків швидкісно-силовими вправами
Год: 2002 698. Асланова Сабина Рамиз кызы. Показатели неплавности речи у детей дошкольного возраста как фактор риска заикания
Год: 2001 699. Буковцова Нина Ивановна. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
Год: 2001 700. Ванюхина Галина Афанасьевна. Использование полисенсорного восприятия в процессе коррекции связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи
Год: 2001 |
