ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ

Краткое описание

ДЕРЖАВНА ПРИКОРДОННА СЛУЖБА УКРАЇНИ
Національна академія Державної прикордонної служби України
імені Богдана Хмельницького

На правах рукопису

КОСІНОВА ОЛЕНА МИКОЛАЇВНА

УДК 378.147.88;351.746.1

ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ
ЕСТЕТИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ
МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ

13.00.04 – теорія і методика професійної освіти

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Грязнов Ігор Олександрович
доктор педагогічних наук, професор

Хмельницький – 2012

ЗМІСТ

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ …………………........………... 4
ВСТУП ........................................................................................................ 5
РОЗДІЛ 1 ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ………………….......…….……………….

10
1.1 Обґрунтування проблеми формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників ..........................
10
1.2 Теоретичні основи дослідження понятійно-категоріального апарату формування естетичної складової професійної підготовки курсантів-прикордонників ....................................................................................

29
1.3 Особливості формування естетичних якостей як складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників ..........................
41
Висновки до розділу ................................................................................. 54
РОЗДІЛ 2 ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ..............

56
2.1 Обґрунтування компонентів педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників та структурних зв’язків між ними ............................................

56
2.2 Створення у вищому навчальному закладі естетичного освітнього середовища …………..........................…………………………………………...
72
2.3 Упровадження естетичної спрямованості професійної підготовки курсантів ………………………………………...........................………………..
90
2.4 Оптимізація формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами театрально-творчої діяльності …………….......……………………………………………...

98
Висновки до розділу ................................................................................. 112
РОЗДІЛ 3 МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ ТА ЇЇ РЕЗУЛЬТАТИ ..........................
116
3.1 Організація, зміст і методика дослідно-експериментальної роботи 116
3.2 Проведення формувального експерименту. Аналіз результатів ...… 142
3.3 Методичні рекомендації щодо формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами мистецтва ................................................................................................................

148
Висновки до розділу ................................................................................. 150
ВИСНОВКИ .............................................................................................. 153
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ .............................................. 157
ДОДАТКИ .................................................................................................. 175
Додаток А Робоча навчальна програма вивчення навчальної дисципліни «Етика і естетика» ...…………………………………….........…….
176
Додаток Б «Про заснування щорічної премії Державної прикордон-ної служби України «Смарагдова ліра» ………..................…………….………
189
Додаток В Конспект для проведення бесіди з курсантами …..........….. 191
Додаток Д Розгорнутий план Тематичного вечора: «При світлі Лесиного слова» – до 137 річниці від дня народження Лесі Українки» ….......
194
Додаток Е Розгорнутий план Шевченківськів читань «Не забудьте пом’янути не злим тихим словом» ……………......................……….…………
199
Додаток Ж Результати проведення формувального експерименту ..… 203
Додаток З Акти реалізації ......................................................................... 216

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

ВНЗ  вищий навчальний заклад
ДПСУ  Державна прикордонна служба України
ЕГ – експериментальна група
КГ – контрольна група
НАДПСУ – Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького
НПС – науково-педагогічний склад

ВСТУП

Актуальність теми. Демократичні перетворення в соціально-політичному житті суспільства призвели до змін у сфері освіти. В умовах політичних та економічних реформ в Україні висуваються нові вимоги до майбутніх фахівців, які необхідно реалізувати в їх професійній підготовці. Сучасність ставить такі вимоги до офіцерів-прикордонників, як: професіоналізм; мобільність; опанування багатьох видів діяльності, що виражають індивідуальність особистості; здатність до творчості. Усе це викликало необхідність перегляду організації, змісту і методів професійної підготовки курсантів-прикордонників.
Посилення ролі культури в усьому громадському житті, відродження національних традицій, професійного та народного мистецтва в умовах зростання соціальної ролі особистості курсанта-прикордонника як носія національної культури створює умови для підвищення ефективності естетичної освіти майбутніх офіцерів, яка розкриває підлеглим красу навколишньої дійсності.
Разом з тим, в умовах сьогодення у Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького (далі – НАДПСУ) недостатньо сформована цільова установка на естетичну діяльність як складову професійної підготовки особистості майбутніх офіцерів-прикордонників, хоча естетичний розвиток для курсантів є важливою складовою особистісного, соціального і професійного становлення. Відсутність різноманітності форм естетичної діяльності курсантів звужує педагогічні можливості навчально-виховного процесу. Тому виникає потреба у створенні організованих педагогічних заходів, послідовно здійснюваних педагогічних дій щодо включення естетичної підготовки в навчально-виховний процес курсантів-прикордонників.
У процесі, який вивчається, існують суперечності між: потребою підвищення рівня естетичної підготовленості офіцерського складу Державної прикордонної служби України (далі – ДПСУ) та неопрацьованістю теоретико-методичних основ формування естетичної складової професійної підготовки курсантів-прикордонників; недостатнім естетичним розвитком майбутніх офіцерів-прикордонників і надзвичайно збільшеними технологічними можливостями формування естетичної складової професійної підготовки курсантів-прикордонників; потребою курсантів у театрально-творчій діяльності та недооцінкою її значення в навчально-виховному процесі НАДПСУ.
Отже, актуальність зазначеної проблеми, її недостатня теоретична розробленість та практичне значення обумовили вибір теми дисертаційного дослідження.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дослідження проведено відповідно до плану наукової і науково-організаційної діяльності Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького в межах науково-дослідної роботи «Система формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників» (шифр «211-0118 І»). Тему дисертації затверджено вченою радою Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького (протокол №10 від 28.04.2010 р.) та узгоджено у Міжвідомчій раді з координації наукових досліджень з педагогічних і психологічних наук
в Україні НАПН України(протокол №6 від 28.09.2010 р.).
Мета дослідження – розробити педагогічну технологію формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.
Відповідно до мети визначено такі задачі дослідження:
1. Здійснити аналіз сучасного стану формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.
2. Визначити сутність, зміст та особливості формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.
3. Визначити педагогічні умови формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.
4. Обґрунтувати теоретичні засади і структуру педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх
офіцерів-прикордонників та експериментально перевірити її ефективність.
Об’єкт дослідження – навчально-виховний процес в Національній академії Державної прикордонної служби України.
Предмет дослідження – педагогічна технологія формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.
Для досягнення поставленої у дослідженні мети та розв’язання задач використовувався комплекс теоретичних та емпіричних методів дослідження: теоретичні методи (аналіз наукових джерел з проблеми дослідження, синтез, порівняння, узагальнення) використовувалися з метою вивчення психолого-педагогічної літератури і визначення концептуальних засад дослідження, уточнення сутності й особливостей формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників; емпіричні методи (анкетування, бесіда, пряме і непряме спостереження, метод експертних оцінок, самооцінювання) застосувалися з метою вивчення рівня сформованості естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників; педагогічний експеримент використовувався з метою перевірки ефективності педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників;
методи математичної статистики застосовувались для опрацювання отриманих даних і встановлення кількісних залежностей між досліджуваними явищами та процесами.
Наукова новизна одержаних результатів.
Уперше розроблено педагогічну технологію формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників, яка включає: концептуальну та процесуально-методичну частини. До концептуальної частини віднесено: мету – сформувати естетично розвинену особистість офіцера-прикордонника; принципи (ціннісної орієнтації, гуманізації і гуманітаризації, системності, естетизації); функції (інформаційно-пізнавальна, виховна, перетворююча); педагогічні умови (створення у вищому навчальному закладі естетичного освітнього середовища; упровадження естетичної спрямованості професійної підготовки курсантів; оптимізація формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами театрально-творчої діяльності). До процесуально-методичної частини віднесено: етапи (підготовчий, перетворюючий, творчий); форми та методи реалізації технології відповідно до кожного етапу; діагностичний інструментарій; навчальні дисципліни «Етика та естетика», «Культурологія»; методичні рекомендації щодо формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами мистецтва; методику коригування.
Удосконалено визначення сутності та змісту формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.
Дістали подальшого розвитку визначення особливостей формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників.
Практичне значення одержаних результатів полягає у розробці і впровадженні процесуально-методичної частини технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників та методичних рекомендації щодо формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами мистецтва.
Основні результати дослідження впроваджено у Навчально-науковому інституті підготовки кадрів громадської безпеки та психологічної служби Національної академії внутрішніх справ (акт реалізації від 20.12.2011 р.),
у Науково-дослідному інституті Державної прикордонної служби України
(акт реалізації від 23.12.2011 р.), у Національному університеті оборони України (акт реалізації від 14.02.2012 р.).
Особистий внесок здобувача. У науковій статті «Обґрунтування компонентів педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників», написаній у співавторстві з І. О. Грязновим, особистий внесок здобувача полягає в моделюванні педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. У тезах доповіді «Формування естетичної складової професійної культури майбутніх
офіцерів-прикордонників як педагогічна проблема», написаній у співавторстві
з В. І. Зеленим, особистий внесок здобувача полягає у визначенні проблемних питань формування естетичної складової професійної культури майбутніх офіцерів-прикордонників.
Апробація результатів дисертації. Одержані результати дослідження апробовано на міжнародних науково-практичних конференціях: «Сучасний соціокультурний простір 2011» (Київ, 2011 р.), «Розвиток особистості та професіоналізму фахівця в системі неперервної освіти в контексті викликів
ХХІ ст.» (Київ, 2011 р.), «Військова освіта і наука: сьогодення та майбутнє» (Київ, 2011 р.); «Наука: вчера, сегодня, завтра» (Горлівка, 2012 р.);
на всеукраїнській науково-практичній конференції «Освітньо-наукове забезпечення діяльності правоохоронних органів і військових формувань України» (Хмельницький, 2011 р.) та на науково-практичному семінарі «Соціально-психологічний тренінг як ефективна форма проведення навчальних занять у вищій військовій школі» (Київ, 2011 р.).
Публікації. Основні результати дослідження опубліковано у 12 наукових публікаціях, з них 6 наукових статей – у виданнях, що включені до переліку фахових у галузі педагогіки.

Список литературы

ВИСНОВКИ

1. Економічні перетворення, що охопили не лише соціальні, але й культурні сфери життя нашого суспільства, не змогли не позначитись на можливостях задоволення естетичних інтересів курсантів-прикордонників. Естетичні якості курсантів збагачуються також за рахунок нових напрямків, які запозичені з інших країн і виникають на Україні. Навчально-виховний процес у Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького повинен базуватися на досить широкому науковому соціокультурному фундаменті, ставити своєю метою формування гармонійно розвиненої в естетичному плані особистості майбутнього офіцера-прикордонника.
2. Естетичну складову професійної підготовки курсанта-прикордонника подано як інтегральну особистісну освіту, сукупність якостей, властивостей, виявів, що надають можливість майбутньому офіцеру-прикордоннику повноцінно сприймати прекрасне, адекватно оцінювати твори мистецтва, бути активним в естетичному перетворенні навколишньої військово-соціальної дійсності і самореалізовуватись в естетично-творчій діяльності органів та підрозділив Державної прикордонної служби України.
Формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників є цілеспрямованим, організованим і контрольованим педагогічним процесом розвитку у курсанта естетичного ставлення до дійсності й естетичної діяльності, тобто розвитку стійких механізмів регуляції естетичної свідомості, естетичних стосунків та естетичної поведінки з метою використання під час служби в органах та підрозділах Державної прикордонної служби України.
Пошуковий експеримент засвідчив, що формування в офіцерів естетичної складової професійної підготовки курсантів здійснюється не завжди ефективно, що актуалізує необхідність розробки відповідної технології вдосконалення зазначеного процесу.
3. У дослідженні реалізовано такі педагогічні умови.
Створення у вищому навчальному закладі естетичного освітнього середовища. «Естетичне освітнє середовище» розглядається як компонент, який впливає на функціонування та розвиток навчально-виховного процесу ВНЗ у цілому і пов’язує курсанта з навколишньою дійсністю, мистецтвом, надає змогу зрозуміти своєрідні умови естетичного життя курсантів.
Важливе значення має інтеграція естетичного освітнього середовища, яка розглядається як процедура включення в педагогічний процес раніше незадіяних, але існуючих суб’єктів середовища. Інтегроване мікросоціальне середовище є більш стійким, а його вплив – більш передбаченим та цілеспрямованим, що забезпечує формування естетичних якостей особистості майбутнього офіцера.
Естетичне освітнє середовище Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького характеризується залученням курсантів до естетичних цінностей, що визначає професійне вдосконалення, внаслідок чого виникає новий якісний стан особистості. Цей процес розуміється як одна з основних цінностей життєдіяльності майбутніх офіцерів-прикордонників, що відображає прагнення найповніше виявити свої здібності і потенціали, запровадити їх у життя в процесі майбутньої службової діяльності в органах охорони державного кордону.
Упровадження естетичної спрямованості професійної підготовки курсантів розглядається з двох основних позицій: естетичних можливостей організації навчально-виховного процесу командним та науково-педагогічним складом Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького; участі курсантів у практичній діяльності з естетизації навчального середовища.
Науково-педагогічний склад Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького використовує всі можливості своїх дисциплін для розвитку у курсантів естетичних поглядів і смаку, розкриває перед ними естетичні особливості навчальних дисциплін.
Такі естетичні категорії, як симетрія, пропорційність, колір, міра, звук, гармонія стосуються не лише до живопису, поезії, музики, а є в кожному навчальному предметі. Упровадження естетичної спрямованості професійної підготовки курсантів здійснюється шляхом формуванням особистості офіцера з гармонійно поєднаними професійними, морально-естетичними, психологічними якостями та забезпечується цілеспрямованою виховною роботою.
Оптимізація формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами театрально-творчої діяльності здійснюється в таких її видах: слухання музики, вивчення та виконання пісень, виконання творчих завдань, участь у художній самодіяльності і святкових заходах. Усі розділи змісту театрально-творчого процесу реалізуються в таких формах діяльності, як: позааудиторні заняття; художня самодіяльність; творчі зустрічі.
4. Розроблена педагогічна технологія формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників містить: концептуальну та процесуально-методичну частини. До концептуальної частини віднесено: мету – сформувати естетично розвинену особистість офіцера-прикордонника; принципи (ціннісної орієнтації, гуманізації і гуманітаризації, системності, естетизації); функції (інформаційно-пізнавальна, виховна, перетворююча); педагогічні умови (створення у вищому навчальному закладі естетичного освітнього середовища; упровадження естетичної спрямованості професійної підготовки курсантів; оптимізація формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами театрально-творчої діяльності). До процесуально-методичної частини віднесено: етапи (підготовчий, перетворюючий, творчий); форми та методи реалізації технології відповідно до кожного етапу; діагностичний інструментарій; навчальні дисципліни «Етика та естетика», «Культурологія»; методичні рекомендації щодо формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами мистецтва; методику коригування.
Проведений формувальний експеримент підтвердив ефективність педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. Унаслідок проведеного формувального експерименту відбулися статистично значущі зміни у рівнях сформованості естетичних якостей у майбутніх офіцерів-прикордонників експериментальної групи: збільшився відсоток майбутніх офіцерів-прикордонників із високим (з 15,3% до 28,7%) та середнім (з 56,3% до 63,3%) рівнями і, відповідно, зменшилась кількість курсантів із низьким (з 28,3%
до 8%) рівнем.
Подальша розробка теорії та практики формування естетичної складової про¬фесійної підготовки прикордонників могла б здійснюватися за такими напрямками: естетичне виховання різних категорій персоналу в органах і підрозділах Державної прикордонної служби України; розвиток умінь та навичок естетичного виховання у офіцерського складу Державної прикордонної служби України.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Барабанщиков А. В. Основы военной психологии и педагогики /
А. В. Барабанщиков, В. П. Давыдов, Н. Ф. Феденко ; под ред.
А. В. Барабанщикова. – М. : Просвещение, 1988. – 271 с.
2. Бабков М. І. Формування естетичної культури у студентів юридичних вищих навчальних закладів : автореф. дис. на здобуття наук.ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 «Теорія і методика виховання» / М. І. Бабков – Луганськ, 2010. – 20 с.
3. Барабанщиков А. В. Психология и педагогика высшей военной школы : учеб. пособие / Барабанщиков А. В. − М. : Воениздат, 1989. − 365 с.
4. Баранов С. П. Педагогика / С. П. Баранов, Л. Р. Болотина, В. А. Сластенин. – М. : Просвещение, 1987. – 368 с.
5. Баханов К. О. Організація особистісно орієнтованого навчання: порадник молодого вчителя історії / Баханов Костянтин Олексійович. – Х. : Основа, 2008. – 159 с.
6. Белова Л. О. Виховна система ВНЗ: питання теорії та практики. /
Л. О. Белова – Харків : Вид-во НУА, 2004. – 264 с.
7. Бех I. Д. Виховання особистості : у 2 кн. / Бех I. Д. – К. : Либідь, 2003. – Кн. 1 : Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. – 280 с.
8. Білавич, Г. Художньо-естетична підготовка майбутніх учителів початкової освіти: етнопедагогічний вимір : навч.-метод. рек. / Г. Білавич, С. Литвин-Кіндратюк ; Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника; Наук.-метод. центр «Укр. етнопедагогіка і народознав.». – Івано-Франківськ, 2004. – 48 с.
9. Бороздина Г. В. Психология делового общения / Г. В. Бороздина. – М. : ИНФРА-М, 1999. – 224 с.
10. Бунєєв Т. В. Розвиток готовності молодих офіцерів-прикордонників до самостійного виконання посадових обов’язків : дис. … кандидата пед. наук : 20.02.02 / Бунєєв Тарас Васильович. – Хмельницький, 2002. – 217 с.
11. Ваколюк Т. В. Педагогічні умови інтенсивного навчання іноземної мови курсантів-прикордонників : дис. … кандидата пед. наук : 13.00.04 / Ваколюк Тетяна Володимирівна. – Хмельницький, 2003. – 199 с.
12. Васянович Г. П. Морально-правова відповідальність педагога (теоретико-методологічний аспект) : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.04 / Васянович Григорій Петрович. – К., 1997. – 377 с.
13. Вихрущ В. О. Методика педагогіки: навчальний посібник / В. О. Вихрущ. – Тернопіль : Крок, 2011. – 442 с.
14. Військове виховання: історія, теорія та методика : навчальний посібник / [за ред. В. В. Ягупова]. – К., 2002. – 560 с.
15. Военная педагогика / [Давыдов В. П., Демин В. Г., Кравчун Н. С.
и др.] ; под ред. А. В. Барабанщикова. – М. : Воениздат, 1966. – 374 с.
16. Волошина М. С. Профессиональная инкультуризация в образовании: теория и практика : монография / М. С. Волошина. – Новокузнецк : ИПК, 2001. – 114 с.
17. Вопросы обучения и воспитания в военно-учебных заведениях / [Барабанщиков А. В., Братцев А. А., Вакуров И. Д. и др.] ; под ред. И. Н. Шкадова. – М. : Воениздат, 1976. – 523 с.
18. Галімов А. В. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до виховної роботи з особовим складом : монографія / А. В. Галімов. – Хмельницький : Видавництво НАДПСУ, 2004.  353 с.
19. Горстко А. Б. Познакомьтесь с математическим моделированием /
А. Б. Горстко. – М. : Знание, 1991. – 160 с.
20. Гребенщикова М. В. Педагогическая технология воспитания эстетической культуры студентов: На примере педагогического колледжа :
дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.08 / М. В. Гребенщикова. – Челябинск : 2005. – 186 с.
21. Грязнов І. О. Військова соціологія / І. О. Грязнов. – Хмельницький : Нац. акад. ПВУ, 2001. – 66 с.
22. Грязнов І. О. Естетичне виховання майбутніх фахівців в умовах вищого навчального закладу / Збірник наукових праць №51. Частина 2. – Хмельницький : Видавництво НАДПСУ, 2009. – С. 17–20.
23. Грязнов І. О. Теоретико-методичні засади морального виховання майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України : дис. ... доктора пед. наук : 13.00.07 / Грязнов Ігор Олександрович. – Хмельницький : 2005. –
469 с.
24. Дарієнко А. Естетична культура юриста (спроба філософсько-правового осмислення) / Дарієнко Альона ; Львівський ін-т внутрішніх справ при Національній академії внутрішніх справ України. – Л., 2001. – 80 с.
25. Джигун Л. М. Естетичне виховання курсантів Національної академії Прикордонних військ України засобами зарубіжної літератури : автореф.
дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 20.02.02 «Військова педагогіка та психологія» / Л. М. Джигун. – Хмельницький, 2001. – 21 с.
26. Дзюба В. М. Патріотичне виховання майбутніх офіцерів внутрішніх військ у процесі вивчення соціально-гуманітарних дисциплін : дис. … кандидата пед. наук : 20.02.02 / В. М. Дзюба. – Хмельницький, 2002. – 156 с.
27. Дзюба П. М. Професійне становлення майбутніх офіцерів-прикордонників в умовах особистісно орієнтованого навчання : дис. … кандидата пед. наук : 13.00.04 / Дзюба Петро Миколайович. – Хмельницький, 2011. – 252 с.
28. Діденко О. В. Формування професійної творчості в майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України / О. В. Віденко. – Хмельницький : Нац. акад. ДПСУ, 2009. – 407 с.
29. Дружилов С. А. Психологические проблемы формирования профессионализма и про¬фессиональной культуры специалиста / С. А. Дружилов. – Новокузнецк : ИПК, 2000. – 127 с.
30. Елисеева А. В. Формирование и развитие нравственно-эстетической культуры школьников : дисс. ... кандидата пед. наук : 13.00.01 / Елисеева Алла Васильевна. – Саратов, 1996. – 182 с.
31. Естетичне виховання учнів засобами мистецтва: з досвіду роботи вчителів Київської обл. : метод. рек. для вчителів образотворч. мистецтва загальноосвіт. навч. закл. / уклад. В. А. Ружицький. – Біла Церква : КОІПОПК, 2005. – 120 с.
32. Етична та естетична культура прикордонника: теорія та практика : навчальний посібник / [Довбеус В. Т., Казьмірчук С. О., Крук С. Л., Топольницька Г. Ю.]. – Хмельницький : Видавництво НАДПСУ, 2005. – 178 с.
33. Жаркова В. В. Обучающаяся молодежь: Эстетическая культура и художественные ориентации, социологический анализ : дисс. ... кандидата соц. наук : 22.00.04 / Жаркова Виктория Викторовна – Улан-Удэ, 1999. – 132 с.
34. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М. : Издательский центр «Академія», 2001. – 208 с.
35. Зайцева І. Є. Розвиток естетичної культури майбутніх учителів засобами театрального мистецтва : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / І. Є. Зайцева.  К., 2001.  20 с.
36. Захист Вітчизни : [підручник для 10–11 кл. загальноосвітніх навчальних закла¬дів] / М. М. Бака, Ю. О. Квашньов, А. О. Литвиненко,
С. І. Операйло ; за ред. Ю. О. Квашньова та А. О. Лит¬виненка. – К. : Вежа, 2006. – 448 с.
37. Зеленов Є. А. Планетарне виховання студентської молоді в умовах глобалізаційних процесів. / Є. А. Зеленов – Луганськ : вид-во НЦППРК «НОУЛІЖ», 2009. – 208 с.
38. Иванов В. П. Формирование личности офицера / В. П. Иванов. – М. : Воениздат, 1986. – 160 с.
39. Інструкція з організації оперативно-службової діяльності відділу прикордонної служби Державної прикордонної служби України. Частина ІІ (Зміна прикордонних нарядів). – Хмельницький : Вид-во Нац. акад. ДПСУ, 2010. – 75 с.
40. Іщенко Д. В. Військова педагогіка: курс лекцій / Д. В. Іщенко.  Хмельницький : Академія ПВУ, 1998.  159 с.
41. Іщенко Д. В. Теорія і практика виховання слухачів вищих військових закладів у процесі навчання : дис. … доктора пед. наук : 20.02.02 / Іщенко Дмитро Васильович. – Хмельницький, 1999. – 416 с.
42. Капитонов Э. А. Социология ХХ века / Э. А. Капитонов. –
Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. – 512 с.
43. Капітанець С. В. Педагогічні умови формування професійного спілкування у майбутніх офіцерів-прикордонників : дис. ... кандидата пед. наук : 20.02.02 / Капітанець Світлана Володимирівна.  Хмельницький, 2001.  224 с.
44. Карпенкова, Н. І. Еколого-естетичне виховання ліцеїстів у процесі ознайомлення з історико-природними заповідниками Криму : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.07 / Карпенкова Наталія Іванівна. – Ялта, 2008. – 221 с.
45. Карпунова Н. Г. Морально-естетичне виховання курсантів вищих навчальних закладів системи МВС України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня кандидата пед. наук : спец. 13.00.07 «Теорія і методика виховання» / Н. Г. Карпунова. – Луганськ, 2004. – 20 с.
46. Клачко В. М. Формування мотивації учбової діяльності у курсантів вищих військових навчальних закладів : дис. … кандидата пед. наук : 20.02.02 / Клачко Володимир Миколайович. – Хмельницький, 1999.  149 с.
47. Конярський Б. І. Естетичне виховання на уроках української літератури та у позакласній роботі [Текст] : посібник для вчителів СШ, слухачів післядипломної освіти та студентів і викладачів пед. закладів / Конярський Богдан Іванович ; Український ін-т підвищення кваліфікації керівних кадрів освіти. – К. : [б.в.], 1997. – 79 с.
48. Колєснікова О. В. Естетична культура у професійному становленні юриста : конспект лекцій / О. В. Колєснікова. – Харків : УкрЮА, 1994. – 20 с.
49. Колодій І. С. Формування морально-бойових якостей у воїнів Збройних Сил України : дис. … кандидата пед. наук : 13.00.04. / Колодій Ігор Степанович. – К., 1998. – 198 с.
50. Косінова О. М. Обґрунтування компонентів педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників / О. М. Косінова, І. О. Грязнов // Збірник наукових праць №59. Серія : педагогічні та психологічні науки / редкол. Потапчук Є. М. [та ін.]. – Хмельницький : Вид-во НАДПСУ, 2011. – С. 20–23.
51. Косінова О. М. Визначення критеріїв, показників та рівнів оцінки сформованості естетичної культури майбутніх офіцерів-прикордонників / О. М. Косінова // Сучасний соціокультурний простір 2011 (Київ, 22–24 вер. 2011 р.) : Восьма міжнародна наук.-практ. конф. / гол. ред. Е. Амурський. – Київ : ТК Меганом, 2011. – С. 55–57.
52. Косінова О. М. Обґрунтування проблеми формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників / Косінова О. М. // Вісник Національного університету оборони України. Збірник наукових праць / редактор Стасюк В. В. – К. : НУОУ, 2012. – Вип. 1 (26). – С. 38–42.
53. Косінова О. М. Оптимізація формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників засобами театрально-творчої діяльності / О. М. Косінова // Збірник наукових праць №60. Серія : педагогічні та психологічні науки / гол.ред. Потапчук Є. М. – Хмельницький : Вид-во НАДПСУ, 2011. – С. 51–54.
54. Косінова О. М. Формування естетичної складової професійної культури майбутніх офіцерів-прикордонників як педагогічна проблема / О. М. Косінова, В. І. Зелений // Освітньо-наукове забезпечення діяльності правоохоронних органів і військових формувань України : ІV Всеукр. наук.-практ. конф. [серія : Психолого-педагогічні й філологічні науки], (Хмельницький, 18 лист. 2011 р.) / Нац. акад. Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. – Хмельницький : НАДПСУ, 2011. – С. 237–238.
55. Косінова О. М. Естетична спрямованість професійної підготовки курсантів-прикордонників / Олена Косінова // Наукові записки Тернопільського нац. пед. університету. Серія : Педагогіка / гол. ред. Григорій Терещук. – Тернопіль : Тернопільській нац. пед. ун-т, 2011. – №5. – С. 118–123.
56. Косінова О. М. Методика проведення дослідно-експериментальної роботи під час перевірки ефективності педагогічної технології формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників та її результати / О. М. Косінова // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна» /
гол. ред. Чайковський М. Є. – Хмельницький : ХІСТ, 2011. – №4 – С. 70 –76.
57. Косінова О. М. Педагогічна технологія формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників /
О. М. Косінова // Військова освіта і наука: сьогодення та майбутнє :
VІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (К., 24–25 лист. 2011 р.) / Військовий інститут Київського нац. ун-ту ім. Тараса Шевченка. – Київ : ВІКНУ, 2011. – С. 216–217.
58. Косінова О. М. Створення у вищому навчальному закладі естетичного освітнього середовища / Олена Косінова // Наук. вісник Чернів. ун-ту : збірник наук. праць «Педагогіка та психологія» / наук. ред. Руснак І. С. – Чернівці : Рута, 2011. – Вип. 577. – С. 75–81.
59. Косінова О. М. Педагогічна технологія формування естетичної складової професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників [Електронний ресурс] / О. М. Косінова // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України : електрон. наук. фах. вид. / гол. ред. Грязнов І. О.  2011.  Вип. 5. – Режим доступу до журн. : http://www.nbuv.
gov.ua/e-journals/Vnadps/2011_5/11kommop.pdf.
60. Кострач В. В. Формування професійних умінь майбутніх офіцерів-психологів у процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін: дис. … кандидата пед. наук : 13.00.04 / Кострач Віталій В’ячеславович. – Хмельницький, 2008. – 276 с.
61. Краткий словарь по эстетике : кн. для учителя / под ред. М. Ф. Овсянникова. – М. : Просвещение, 1983. – 223 с.
62. Кравченко А. И. Культурология : словарь. / А. И. Кравченко – М. : Академический проект, 2000. – 671 с.
63. Крук С. Л. Формування моральної культури у курсантів-прикордонників : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня кандидата. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / С. Л. Крук.  Хмельницький, 2003.  20 с.
64. Кубіцький С. О. Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Кубіцький Сергій Олегович. – К., 2002. – 208 с.
65. Кудінов Ю. В. Формування культури педагогічного спілкування у курсантів-прикордонників в процесі військово-професійної підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 20.02.02 «Військова педагогіка та психологія» / Ю. В. Кудінов.  Хмельницький, 1998.  18 с.
66. Кузьменко О. А. Соціальне становлення особистості в умовах відкритої соціально-педагогічної системи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / О. А. Кузьменко. – К., 1998. – 18 с.
67. Культура взаимоотношений военнослужащих : учебно-методическое пособие / под ред. Н. Ф. Карасева. – М. : Воениздат, 1990. – 176 с.
68. Кучер З. С. Організація самостійної роботи майбутніх учителів обслуговуючої праці в системі модульного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / З. С. Кучер.  Хмельницький, 2006.  20 с.
69. Кучеренко А. А. Міграційні процеси та політична культура прикордонника : навчальний посібник / А. А. Кучеренко. – Хмельницький : Видавництво НАДПСУ, 2009. – 127 с.
70. Кучеренко А. А. Педагогічні основи вдосконалення професійної підготовки прикордонників в умовах службової діяльності : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Кучеренко Андрій Аркадійович. – Хмельницький, 2005. – 250 с.
71. Кучеренко А. А. Сучасні вимоги до військово-професійної підготовленості офіцерів-прикордонників / А. А. Кучеренко // Збірник наукових праць №26. Частина II. – Хмельницький : Видавництво Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, 2004. – С. 138–139.
72. Лащенко П. Н. Искусство военачальника / П. Н. Лащенко. – М. : Воениздат, 1986. – 206 с.
73. Лігоцький А. О. Система різнорівневої підготовки фахівців в Україні (теоретико-методологічний аспект) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / А. О. Лігоцький. – К., 1997. – 36 с.
74. Логінова Н. М. Формування професійно-правової компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Логінова Наталія Миколаївна. – Хмельницький, 2011. – 227 с.
75. Логінова Н. М. Етапи дослідно-експериментальної роботи з розробки педагогічної технології формування професійно-правової компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників / Н. М. Логінова, В. І. Зелений // Освітньо-наукове забезпечення діяльності правоохоронних органів і військових формувань України : ІІІ Всеукраїнська науково-практична конференція [Серія : психолого-педагогічні й філологічні науки], (Хмельницький, 19 лист. 2010 р.) / Нац. академія Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького. – Хмельницький : Вид-во НАДПСУ, 2010. – С. 121–123.
76. Логінова Н. М. Особливості експериментальної методики формування правової компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників. / Н. М. Логінова, В. О. Лєсков / Збірник наукових праць №53. Серія : педагогічні та психологічні науки / редкол. Романишина Л. М. [та ін.]. – Хмельницький : Вид-во НАДПСУ, 2010. – С. 57–60.
77. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання / В. І. Лозова,
Г. В. Троцко. – Харків : ХПІ, 1997. – 338 с.
78. Лузик В. В. Воспитывающий потенциал эстетической деятельности студентов в системе вузовского сельскохозяйственного образования : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.01. / Лузик Виктория Витальевна. – Брянск, 2003. – 198 с.
79. Любенок Д. Г. Методи проведення військово-соціологічних досліджень у Збройних Силах України / Д. Г. Любенок. – К. : ГУВР МО України, 1995. – 145 с.
80. Лябах М. Тисяча мелодій застиглої музики / М. Лябах. – К. : Київський дім. 2006. – 360 с.
81. Макаренко А. С. Собрание сочинений в четырёх томах / А. С. Макаренко. – М. : Правда, 1987.
82. Макаров Р. Н. Наука: истоки и движение цивилизации: Конструкция диссертационного исследования. Краткий энциклопедический справочник / Р. Н. Макаров. – М., 2004. – 1286 с.
83. Маковський О. К. Формування лідерських якостей майбутніх офіцерів : автореф. дис. на здобуття. наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 20.02.02 «Військова педагогіка та психологія» / О. К. Маковський. – Хмельницький, 2002. – 18 с.
84. Максименко С. Д. Морально-психологічне забезпечення службової діяльності Прикордонних військ України : підручник / С. Д. Максименко, Б. М. Олексієнко.  Хмельницький : Видавництво НАПВУ, 2001. – 448 с.
85. Максимчук Ю. В. Естетичне виховання студентської молоді у процесі клубної роботи : автореф. дис. на здобуття наук.ступеня кандидата пед. наук : 13.00.07 «Теорія і методика виховання» / Максимчук Юлія Володимирівна ; – Херсон, 2004. – 20 с.
86. Марксистско-ленинская эстетика / под ред. М. Ф. Овсянникова. - М. : Издательство Московского университета, 1973. – 448 с.
87. Мартинюк В. М. Ціннісні орієнтації військовослужбовців Збройних Сил України (соціально-філософський аналіз) : Дис. ... кандидата філос. наук : 09.00.03 / Мартинюк В. М.; Харківський ун-т Повітряних Сил ім. Івана Кожедуба. – Х., 2005. – 214 с.
88. Маслов В. С. Теорія і практика культурологічної підготовки слухачів і курсантів вищих військових навчальних закладів освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / В. С. Маслов. – К., 1998. – 36 с.
89. Матвійчук В. П. Педагогічна технологія формування ціннісних орієнтацій у майбутніх офіцерів-прикордонників : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Матвійчук Валентин Петрович. – Хмельницький, 2009. – 201 с.
90. Мацишин М. О. Педагогічна технологія професійного становлення майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Мацишин Микола Олексійович. – Хмельницький, 2007. – 214 с.
91. Миропольська О. В. Формування професійної компетентності фахівців митних органів в умовах службової діяльності : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Миропольська Оксана Василівна. – Хмельницький, 2009. –
219 с.
92. Мисечко О. В. Педагогічна технологія формування вмінь службового спілкування у майбутніх офіцерів-прикордонників : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Мисечко Ольга Валеріївна.  Хмельницький, 2006.  209 с.
93. Михайличенко О. В. Музично-естетичне виховання дітей та молоді в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) / О. В. Михайличенко. – К. : Видавничий центр КДЛУ, 2000. – 340 с.
94. Мороз Н. В. Формування соціокультурної компетенції як складової професійної підготовки курсантів вищих військових навчальних закладів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Н. В. Мороз.  Хмельницький, 2007.  20 с.
95. Морозов С. М. Розвиток військово-педагогічної спрямованості у майбутніх офіцерів-прикордонників : дис. … кандидата пед. наук : 20.02.02 / Морозов Сергій Миколайович. – Хмельницький, 1999.  217 с.
96. Про затвердження Інструкції з організації оперативно-службової діяльності відділу прикордонної служби Державної прикордонної служби України : наказ Адміністрації Державної прикордонної служби України від
29 грудня 2009 року №1040. – Хмельницький : НАДПСУ ім. Б. Хмельницького, 2004. – Частина II:
97. Про затвердження положення про Офіцерське зібрання у з’єднаннях та частинах Прикордонних військ України : наказ Голови Державного комітету – Командувача Прикордонних військ України від 26 лютого 2003 року №118. – К., 2003. – 13 с.
98. Науково-дослідна робота в закладах освіти / [укл. Туранов Ю. О., Уруський В. І.]. – Тернопіль : АСТОН, 2001. – 140 с.
99. Нещадим М. І. Військова освіта України: історія, теорія, методологія, практика : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра. пед. наук : спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / М. І. Нещадим. – К. , 2004. – 56 с.
100. Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П. И. Образцов. – СПб. : Питер, 2004. – 268 с.
101. Ожегов С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. М. : Советская энциклопедия, 1968. – 900 с.
102. Олексієнко Б. М. Викладач військової академії / Б. М. Олексієнко. – Хмельницький : Видавництво Академії ПВУ, 1997. – 84 с.
103. Освітні технології : навч.-метод. посіб. / [О. М. Пєхота, А. З. Кітенко, О. М. Любарська та ін.] ; за заг. ред. О. М. Пєхоти. – К. : А.С.К., 2001. – 256 с.
104. Основи психології : підручник / за заг. ред. О. В. Киричука,
В. А. Роменця.  2-ге вид., стереотип.  К. : Либідь, 1996.  632 с.
105. Основы вузовской педагогики / под ред. Н. В. Кузьмина.  Л. : Издательство Ленинградского университета, 1972. – 312 с.
106. Основы психологии и педагогики высшей военной школы / [под общ. ред. В. В. Шеляга]. – М. : ВПА, 1975. – 337 с.
107. Офицерский корпус русской армии. Опыт самопознания / Под. oбщ. ред. И. И. Ефремова. – М. : ЗАО Русский путь, 2000. – 639 с.
108. Педагогика / под ред. А. П. Кондратюка. – К. : «Вища школа», 1982. – 384 с.
109. Педагогіка / [О. Г. Дзеверін, М. Д. Ярмаченко, Д. Ф. Ніколенко та ін.] ; за заг. ред. М. Д. Ярмаченка. – К. : Вища школа, 1986. – 544 с.
110. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / [З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова та ін.] ; за ред. З. Н. Курлянд. – 2-ге вид., переб. і доп. – К. : Знання, 2005. – 399 с.
111. Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов / Подласый И. П. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с.
112. Політологія : підручник для курсантів вищих військових навчальних закладів Збройних Сил України / за заг. ред. В. Ф. Смолянюка. – Вінниця : НОВА КНИГА, 2002. – 446 с.
113. Полторак С. Т. Педагогічні умови формування у майбутніх офіцерів МВС України умінь командира підрозділу : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Полторак Степан Тимофійович. – Х., 2003. – 190 с.
114. Полюк В. С. Організаційно-педагогічні умови контролю навчальної діяльності курсантів вищих військових навчальних закладів : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Полюк Віктор Степанович. – Хмельницький, 2004. – 220 с.
115. Потапчук Є. М. Теорія та практика збереження психічного здоров’я військовослужбовців : монографія. / Є. М. Потапчук  Хмельницький : НАДПСУ, 2004.  323 с.
116. Почекалін І. М. Модель формування професійної культури офіцерів в умовах службової діяльності / І. М. Почекалін, В. В. Райко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах : збірник наукових праць. / гол. ред. Сущенко Т. І. – Запоріжжя : Вид-во Класичного приватного університету, 2010. – №8 (61) – С. 368–373.
117. Почекалін І. М. Формування професійної культури у офіцерського складу в умовах службової діяльності : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.04 / Почекалін Ігор Миколайович. – Хмельницький, 2010. – 190 с.
118. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов : учебное пособие / под ред. А. В. Опалева и Г. В. Дубова. – М. : Щит – М., 1998. – 327 с.
119. Психология. Педагогика. Этика : учебник для вузов
/ [И. И. Аминов, О. В. Афанасьева, А. Т. Васьков, А. М. Воронов и др. ]; под ред. Ю. В. Наумкина. – М. : ЮНИТИ–ДАНА, Закон и право, 2002. – 551 с.
120. Радюхина Е. И. Формирование эстетической культуры учителя в системе повышения квалификации : дис. ... кандидата пед. наук: 13.00.01 / Радюхина Елизавета Ивановна. – М., 1997. – 105 с.
121. Разумцев О. Г. Ціннісна свідомість військовослужбовців Збройних Сил України: актуальні проблеми трансформації : монографія О. Г. Разумцев. – К. : НІСД, 1997. – 92 с.
122. Райко В. В. Педагогічні умови формування потреби в професійної самореалізації курсантів-прикордонників : дис. … кандидата пед. наук : 21.07.03 / Райко Валерій Вікторович. – К., 2003. – 216 с.
123. Райко В. В. Формування правової культури у офіцерського складу ДПСУ в умовах службової діяльності / В. В. Райко // Військова освіта : зб. наук. праць / гол. ред. В. В. Ягупов. – К. , 2008. – №1 (21). – С. 155–161.
124. Райко В. В. Етикет в житті військовослужбовців : навч. посіб. / В. В. Райко, Н. Ф. Каплун, С. М. Морозов. – Хмельницький : Нац. акад. ДПСУ, 2004. – 115 с.
125. Райко В. В. Теоретичні і методичні засади формування правової культури у офіцерського складу Державної прикордонної служби України : монографія / В. В. Райко. – Хмельницький : Нац. акад. ДПСУ, 2008. – 348 с.
126. Райко В. В. Теоретичні і методичні засади формування правової культури у офіцерського складу Державної прикордонної служби України :
дис. ... доктора пед. наук : 13.00.04 / Райко Валерій Вікторович. – Тернопіль, 2009. – 423 с.
127. Романова А. С. Естетична культура юриста: філософсько-правовий аспект : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук : спец. 12.00.12 «Філософія права» / А. С. Романова. – Львів, 2008. – 16 с.
128. Рудницька О. П. Основи педагогічних досліджень : навчальний посібник / Рудницька О. П., Болгарський А. Г., Свистельнікова Т. Ю. – К., 1998. – 143 с.
129. С’єдін Б. Г. Естетичне виховання у структурі професійної морально-правової культури співробітників органів внутрішніх справ України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філос. наук : 12.00.12 «Філософія права», / Б. Г. С’єдін; Національна академія внутрішніх справ України. – К., 1998. – 16 с.
130. Савчин М. В. Якщо бажаєш щасливим бути : навчальний посібник / М. В. Савчин. – Дрогобич : Видавнича фірма «Відродження», 1997. – 171 с.
131. Самойленко Н. В. Шляхи моделювання іноваційних закладів культури клубного типу як педагогічної системи : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.05 / Самойленко Неля Василівна. – К., 1997. – 222 с.
132. Селевко Г. К. Современные образовательные технологи : учебное пособие / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – 256 с.
133. Семенов Ю. М. Естетичне виховання курсантів вищих військових закладів освіти : дис. ... кандидата пед. наук : 20.02.02 / Семенов Юрій Миколайович. – К., 1998. – 183 с.
134. Семенюк Н. М. Эстетическая направленность профессиональной подготовки педагога : дисс. ... кандидата пед. наук : 13.00.08 / Семенюк Наталья Михайловна. – Сходня, 2004. – 192 с.
135. Сердюк Ю. І. Педагогічні умови вдосконалення військово-педагогічної підготовки командирів підрозділів : автореф. дис. на здобуття. наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 20.02.02 «Військова педагогіка та психологія» / Ю. І. Сердюк. − Хмельницький, 1997. − 17 с.
136. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии / Елена Сидоренко. – СПб. : ООО Речь, 2002. – 350 с.
137. Синьов В. М. Основи теорії виховання : навчальний посібник / [Синьов В. М., Пометун О. І., Кривуша В. І., Супрун М. О. ]; за заг. ред. В. М. Синьова.  К. : РВВ КІВС, 2000.  140 с.
138. Сливка С. С. Правнича деонтологія : [підручник] / С. С. Сливка. – К. : Аттіка, 1999. – 336 с.
139. Сметанський М. І. Педагогіка : навч. посіб / Сметанський М. І., Галузяк В. М., Шахов В. І. – Вінниця : Вінн. обл. друкарня, 2001. – 200 с.
140. Советский энциклопедический словарь / [гл. ред. А. М. Прохоров]. – М. : Сов. энциклопедия, 1982. – 1600 с.
141. Сорока Г. І. Сучасні виховні системи та технології : навчально-методичний посібник для керівників шкіл, вчителів, класних керівників, вихователів, слухачів ІПО / Г. І. Сорока. – Харків : «Ранок», 2002. – 128 с.
142. Соціологія : короткий енциклопедичний словник / уклад. :
В. І. Воловин, В. І. Тарасенко, М. В. Захарченко та ін. ; під заг. ред.
В. І. Воловина. – К. : Укр. Центр духовної культури, 1998. – 736 с.
143. Соціологія : підручник / за заг. ред. проф. В. П. Андрущенка, проф. М. І. Горлача. – Харків – Київ, 1998. – 624 с.
144. Статути Збройних Сил України / [гол. ред. Гайдук Н. М.] – К. : Атіка, 2006. – 432 с.
145. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю / В. А. Сухомлинский. – К. : Рад. школа, 1984. – 254 с.
146. Сухомлинський В. А. «Не только разумом, но и сердцем…» / В. Сухомлинский. – М. : Мол. гвардия, 1986. – 207 с.
147. Темко Г. Д. Основи формування системи виховання воїна в Україні у період утвердження державності (світоглядно-філософський аналіз) : [монографія] / Г. Д. Темко. – К. : Варта, 1997. – 288 с.
148. Терещук Г. В. Формування моральних переконань у майбутніх офіцерів-прикордонників / Терещук Г. В., Грязнов І. О. // Збірник наукових праць №29, Частина II: – Хмельницький : Видавництво Національної академії ДПСУ, 2004. – С. 52–54.
149. Технологія і методика особистісно-орієнтованого навчання [Текст] : [метод. посібник] / [уклад. Л. В. Кондрашова]. – Кривий Ріг : КДПУ, 2006. – 352 с.
150. Троцко Г. В. Теоретичні та методичні основи підготовки студентів до виховної діяльності у вищих педагогічних навчальних закладах: дис. ... доктора пед. наук : 13.00.01 ; 13.00.04 / Троцко Ганна Володимирівна. – Харків, 1996. – 421 с.
151. Философский словарь / Под ред. М. М. Розенталя, П. Ф. Юдина. – М. : Политиздат, 1968. – 432 с.
152. Фіцула М. М. Педагогіка / М. М. Фіцула. – [2-е вид.]. – К. : Академвидав, 2005. – 560 с.
153. Халдун Бані-Ісса. Естетичне виховання у вищих навчальних закладах України у сучасний період : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / Бані-Ісса Халдун. – Луганськ, 2002. – 20 с.
154. Хмельницький культурний: з минулого в майбутнє. Культурна спадщина та культурні осередки міста Хмельницького / під ред. С. Єсеніна, В. Кулаківського, С. Крука, С. Прокопенко, Д. Монастирського. –
Хмельницький : ПП Дерепа, 2006. – 144 с.
155. Чащина А. Н. Социокультурное воспитание студентов средствами зрелищных искусств : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.05, «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности по педагогическим наукам» / Чащина Анна Николаевна. – М., 200