Асоциальное поведение несовершеннолетних: Социотипологический анализ Первова, Ирина Леонидовна

Краткое описание

Первова,ИринаЛеонидовна.Асоциальноеповедениенесовершеннолетних:Социотипологическийанализ: диссертация ... доктора социологических наук : 22.00.04. - Санкт-Петербург, 2000. - 374 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
Санкт-Петербургский государственный университет На нравах рукописиПЕРВОВАИРИНАЛЕОНИДОВНААСОЦИАЛЬНОЕПОВЕДЕНИЕНЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: СОЦИО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЙАНАЛИЗСпециальность 22.00.04 - социальная структура, социальные институты и процессы ¡1 ЙА<>^ Диссертация , на соискание ученой степени (^^0/ '1'

стр. 10
сравнительныйанализсовременного состояния негативных девиаций в среденесовершеннолетнихмежду Россией и США. 5. Произведена авторская и типологизация рассмотреноасоциальногосоотношениеповедениясоциальных,несовершеннолетнихкоммуникативных и индивидуально-психологических предпосылокасоциальных

стр. 89
поведения. Таким обобщающим понятием видится именно «асоциальноеповедение». 1.2.3. ПонятиеасоциальногоповеденияРазвитие человечества в области культуры

Оглавление диссертациидоктор социологических наук Первова, Ирина Леонидовна
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ АСОЦИАЛЬНОСТИ В ПОВЕДЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
1.1. Деструктивные факторы процесса социализации подрастающего поколения в современном российском обществе.
1.2. Девиантность, делинквентность, асоциальное поведение и их проявления у детей и подростков.
1.2.1. Девиантность и ее негативные формы.
1.2.2. Делинквентность и ее проявления у детей и подростков.
1.2.3. Понятие асоциального поведения.
1.3. Теории асоциального и делинквентного поведения.
1.3.1. Индивидные теории.
1.3.2. Теории социальной структуры.
1.3.3. Теории социальных процессов.
1.3.4. Теории социальной реактивности.
ГЛАВА И. СОЦИАЛИЗАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СОВРЕМЕННОМ
ОБЩЕСТВЕ
2.1. Социализация в структуре социальных систем.
2.2. Социализация индивида, смысл жизни и социальные нормы.
2.2.1. Социализация индивида и социальные нормы.
2.2.2. Смысл жизни и его обретение как значимый параметр социализации.
2.3. Общие понятия, характеристики, классификация социальных навыков.
2.4. Социальная компетентность и некоторые формы ее нарушений.
ГЛАВА III. типологизация асоциальных проявлений.
3.1. Психические нарушения как особая форма асоциальности.
3.2. Интернальная асоциальность.
3.2.1. Депрессия и ее проявления у детей и подростков.
3.2.2. Ювенальная тревожность.
3.2.3. Социальная абстиненция (отверженность).
3.2.4. Соматические проявления эмоционально-психологического порядка.
3.3. Экстернальная асоциальность.
3.3.1. Агрессивное поведение.
3.3.2. Нарушения внимания и гиперактивность.
3.3.3. Кондуктивное расстройство.
ГЛАВА IV. АСОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ, ИХ РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ И УРОВЕНЬ СОЦИАЛИЗАЦИИ У РАЗЛИЧНОГО КОНТИНГЕНТА
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.
4.1. Методика исследования определенных типов асоциальных проявлений и их предпосылок.
4.2. Демография и асоциальные проявления у детей и подростков различных респондентных групп.
4.3. Значимость адекватной социализации в превенции асоциальное™.
4.4. Диагностика асоциальное™ у несовершеннолетних и действенные коррекционные интервенции.