ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ

Краткое описание

КЛАСИЧНИЙ ПРИВАТНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

На правах рукопису

Строгонова Тетяна Василівна

УДК 338.262:378.1

ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ

08.00.03 – економіка та управління національним господарством

Дисертація
на здобуття наукового ступеня кандидата
економічних наук

Науковий керівник
доктор економічних наук, професор
Сергєєва Людмила Нільсівна

Запоріжжя – 2012

ЗМІСТ

ВСТУП………………………………………………………………………………..….3
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методичні основи управління розвитком в освітній сфері...10
1.1. Управління розвитком освіти як складної соціально-економічної системи……………………………………………………………………………..…..10
1.2. Міждисциплінарні дослідження розвитку дистанційної освіти…………………………………………………………………………………....29
1.3. Сучасні економічні дослідження в галузі управління вищою освітою………………………………………………………………………….……....47
Висновки до першого розділу…………………………………………..…..…...62
РОЗДІЛ 2. Аналіз поточного стану та проблем розвитку дистанційної освіти в Україні………………………………………………………………………………….65
2.1. Тенденції та проблеми розвитку дистанційної освіти в Україні з урахуванням міжнародного досвіду……………………………………………..…...65
2.2. Проблеми інформаційно-статистичного забезпечення оцінювання розвитку дистанційної освіти в Україні...…………………………………………....95
2.3. Обґрунтування концепції управління розвитком дистанційної освіти медичного спрямування……………………………………………….......................113
Висновки до другого розділу………………………………………………...…133
РОЗДІЛ 3. Напрями вдосконалення управління розвитком системи дистанційної освіти в Україні……………………………………………………………….………136
3.1. Структуризація цілей дистанційної освіти як системи що прагне до ідеалу………………………………………………………………………………..…136
3.2. Застосування програмно-цільового підходу в управлінні розвитком системи дистанційної освіти………………………………………………………...146
3.3. Оптимізація економічного забезпечення розвитку дистанційної освіти…………………………………………………………………………………..160
Висновки до третього розділу……………………………………………….....169
ВИСНОВКИ…………………………………………………………………………..172
ДОДАТКИ…………………………………………………………………………….175
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………………….206

ВСТУП

Актуальність теми. Трансформаційні процеси переходу від індустріального до інформаційного суспільства, розвиток ринкових відносин в Україні зумовлюють появу нової економіки, побудованої на знаннях, при якій основними факторами збільшення продуктивності праці є сучасні наукові технології та інновації, головним виробничим ресурсом є знання, а освіта перетворюється в один із найважливіших чинників соціально-економічного розвитку суспільства.
Зазначене вимагає наявності розгорнутих систем освіти, що охоплюють усе більш широкі верстви населення та забезпечують зростання частки висококваліфікованих фахівців у складі продуктивних сил.
Розвиток дистанційної освіти (ДО) в вищих навчальних закладах (ВНЗ) України, який дає змогу реалізувати модель масової безперервної освіти, регулярного оновлення індивідуальних здібностей і підвищення кваліфікації різноманітних категорій працюючих «протягом всього життя», є одним із пріоритетів національної політики України в галузі освіти та вимагає розробки ефективного механізму управління розвитком ДО у ВНЗ України.
Теоретико-методологічним проблемам управління економічним розвитком вищої освіти України присвячені роботи вітчизняних науковців В. Антошкіної, Н. Верхоглядової, В. Геєця, О. Грішнової, І. Каленюк, Є. Краснякова, О. Кратта, Т. Оболенської, В. Огаренка, С. Салиги, О. Стефанишин, А. Чухна.
Методичні проблеми підвищення ефективності впровадження дистанційної освіти в Україні розглядались в роботах О. Комарової, Р. Патори, Т. Смовженко, Л. Лелик.
Дослідження економіко-математичних методів та моделей управління розвитком складних соціально-економічних систем дістали розвитку в роботах українських вчених М. Іванова, В. Порохні, В. Приснякова, Л. Сергєєвої, В. Тимохина, тощо.
Водночас проблеми управління розвитком ДО залишаються недостатньо вивченими, оскільки більшість наукових результатів отримані дослідниками для традиційних систем освіти. На сучасному етапі розвиток ДО відбувається в умовах реформування управління освітою – зменшення бюджетного фінансування, збільшення інституційної, фінансової, економічної, академічної автономії ВНЗ. У зв’язку з цим актуальними є задачі обґрунтування концептуальних засад формування механізму управління розвитком ДО, запровадження ефективних методів державного регулювання освітньої сфери, які б дали змогу реалізовувати принципи державної політики в умовах зростання університетської автономії, гармонізували функції держави і ринку, орієнтувались на створення умов для випереджаючого розвитку ДО в умовах становлення економіки знань, що зумовило вибір теми даного дослідження, його мету та завдання.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційна робота виконана в межах науково-дослідної теми Запорізького державного медичного університету «Методологічне та організаційне забезпечення дистанційного навчання в системі фармацевтичної освіти на основі інформаційних технологій» (номер державної реєстрації 0106U00812), у якій автором обґрунтовано та розроблено концепцію розвитку системи ДО у ВНЗ медичного спрямування на засадах програмно-цільового управління; науково-дослідних тем Класичного приватного університету «Теоретичне обґрунтування та розробка механізмів підтримки прийняття ефективних рішень» (номер державної реєстрації 0107U0111357), у якій автором розроблено процедуру підтримки прийняття рішень щодо ефективного розподілу ресурсів в умовах програмно-цільового управління розвитком ДО та «Розвиток національної економіки в контексті сучасної економічної теорії» (номер державної реєстрації 0110U006234), у якій автором узагальнені теоретико-методичні основи управління розвитком сучасних соціально-економічних систем у цілому та управління розвитком галузі ДО зокрема.
Мета і задачі дослідження. Метою дослідження є обґрунтування концепції, розробка методів та механізмів управління розвитком дистанційної освіти у вищих навчальних закладах України з позицій програмно-цільового підходу для забезпечення ефективного розвитку дистанційної освіти та реалізації освітньої політики держави.
Відповідно до мети поставлено такі завдання:
- узагальнити теоретичні підходи до управління розвитком в освітній сфері та виокремити особливості дистанційної освіти як об’єкту управління;
- дослідити тенденції та встановити проблеми розвитку дистанційної освіти з урахуванням світового досвіду;
- розробити концепцію управління розвитком дистанційної освіти ВНЗ України, що базується на програмно-цільовому підході;
- удосконалити механізми управління розвитком дистанційної освіти;
- удосконалити метод побудови структури цілей дистанційної освіти як системи, що прагне до ідеалу;
- розвинути методи інформаційно-статистичного забезпечення розвитку дистанційної освіти шляхом деталізації статистичних даних;
- обґрунтувати методи управління розподілом обмежених ресурсів для економічного забезпечення розвитку дистанційної освіти;
- розробити організаційний механізм впровадження результатів наукових досліджень в сфері розвитку дистанційної освіти.
Об’єктом дослідження є процеси розвитку дистанційної освіти у ВНЗ України.
Предметом дослідження є розробка методів та механізмів управління розвитком дистанційної освіти у ВНЗ України.
Методи дослідження. Методичною основою дисертаційного дослідження стали фундаментальні положення сучасної економічної теорії, результати наукових досліджень вітчизняних і зарубіжних вчених у сфері розвитку складних соціально-економічних систем: методологія діалектичного та історичного матеріалізму, теорія інформаційного суспільства, інституціональна теорія, теорія конвергенції, соціальна економіка, сучасні теорії зростання (макроекономічної динаміки). У процесі дослідження застосовувалися загальнонаукові методи: формалізації (1.1; 3.3), міждисциплінарного синтезу (1.2), ідеалізації (3.1), абстрагування (3.1), сходження від абстрактного до конкретного (3.2); а також спеціальні методи теорії систем - методологія Акоффа-Емері (3.1); економіко-математичного моделювання: методи дослідження операцій (мережевого планування (3.2), дискретного та лінійного програмування (3.3)); методи прийняття рішень (теорія графів (3.1), евристичні методи (3.3)); статистичні методи (2.1).
Інформаційну базу роботи становлять нормативно-правові акти України; статистичні дані Державного комітету статистики України, Рахункової палати України, Міністерства освіти, молоді й спорту України; офіційні звіти й аналітичні публікації міжнародних організацій (UNESCO, WTO, EUROSTAT (EU), The Institute of International Education (US)).
Наукова новизна одержаних результатів. У результаті проведеного дослідження отримані наступні наукові результати, які становлять особистий внесок автора та виносяться на захист:
вперше:
- розроблено концепцію управління розвитком дистанційної освіти у ВНЗ України на засадах програмно-цільового підходу, що базується на принципах: розвитку, соціального цілепокладання, узгодження цілей на основі загальних інтересів держави та ВНЗ, єдності економіки і політики, наукової обґрунтованості та ефективності рішень, що дає змогу водночас посилювати автономність ВНЗ та реалізовувати державну освітню політику як складову політики держави, спрямованої на зростання добробуту кожного громадянина і конкурентоспроможності країни на всіх рівнях управління;
удосконалено:
- механізм управління розвитком дистанційної освіти, який на відміну від існуючих базується на застосуванні програмно-цільового підходу на мікрорівні, що дає змогу реалізувати як керований централізований розвиток системи ДО в Україні, так і розвиток ДО в окремих ВНЗ шляхом самоврядування;
- метод побудови структури цілей розвитку дистанційної освіти, який на відміну від інших враховує соціально-гуманістичну спрямованість освітніх послуг, інноваційний характер дистанційного навчання та дає можливість забезпечити повноту, непротирічність сформованої структури цілей системи, що прагне до ідеалу;
дістали подальшого розвитку:
- методи інформаційно-статистичного забезпечення розвитку дистанційної освіти за рахунок введення позицій ДО в основні статистичні класифікатори; розробки статистичної звітності ВНЗ та кон’юнктурної статистики ДО з урахуванням деталізації відповідних статистичних даних за видами педагогічної, наукової, інноваційної та економічної діяльності, що дає змогу прогнозувати розвиток ДО та ринку дистанційних освітніх послуг, а також оцінити вплив ДО на продуктивні можливості економіки, інституційні перетворення, соціальні ефекти тощо;
- методи управління розподілом обмежених ресурсів для економічного забезпечення розвитку дистанційної освіти за рахунок розробки оптимізаційної моделі та процедури пошуку рішення, які дають можливість максимізувати економічну ефективність розподілу дефіцитних ресурсів відповідно до критеріїв розвитку з позицій програмно-цільового підходу;
- організаційний механізм упровадження результатів наукових досліджень у сфері розвитку ДО в господарську діяльність ВНЗ, що дає змогу на основі вдосконалення державної інноваційної політики в Україні в галузі ДО формувати сприятливе середовище для активізації інноваційних процесів і підвищення привабливості послуг ДО на міжнародному та національному освітніх ринках.
Практичне значення одержаних результатів полягає в розробці теоретичних положень та методичних рекомендацій, які дають змогу підвищити рівень обґрунтованості управлінських рішень щодо розвитку системи ДО на рівні ВНЗ, регіону та держави. Практичне значення мають такі результати дослідження: організаційній механізм розвитку системи ДО у вищих навчальних закладах з позицій програмно-цільового управління та науково-методичний підхід до оптимізації розподілу ресурсів при управлінні розвитком системи ДО.
Рекомендації та пропозиції, розроблені та подані в дисертації, впроваджено у практичну діяльність: Центру дистанційної освіти і телемедицини Запорізького державного медичного університету (довідка № 3 від 20.03.2011); Інституту інтерактивних технологій в освіті Класичного Приватного Університету (довідка № 1787 від 09.08.2011р.). Концептуальні положення, методи та механізми управління розвитком ДО, що становлять наукову новизну дисертації, використовуються в навчальному процесі кафедри медичної та фармацевтичної інформатики і новітніх технологій Запорізького державного медичного університету (довідка №01/500 від 14.02.2011).
Особистий внесок здобувача. Усі результати дисертаційної роботи одержані здобувачем самостійно і знайшли відображення в опублікованих працях.
Апробація результатів дисертаційного дослідження. Основні положення проведеного дослідження доповідалися, обговорювалися та одержали схвалення на міжнародних і всеукраїнських науково-практичних конференціях: XVI міжнародній науковій конференції молодих науковців «Наука і вища освіта» (м. Запоріжжя, 2008 р.); V міжнародній науково-практичній конференції «Інформатизація освіти України. ІКТ у вищих навчальних закладах» (м. Херсон, 2009 р.); Всеукраїнській науково-практичній відеоконференції «Актуальні питання дистанційної освіти та телемедицини 2009» (м. Запоріжжя, 2009 р.); I Всеукраїнській науково-практичній конференції «Проблеми функціонування вищих навчальних закладів економічного профілю» (м. Полтава, 2009 р.); I Всеукраїнського з’їзду з міжнародною участю «Медична та біологічна інформатика і кібернетика» (м. Київ, 2010 р.); Міжнародній науково-практичній Інтернет-конференції «Структурные изменения в экономике и образовании под влиянием информационно-коммуникационных технологий» (м. Полтава, 2010 р.).
Публікації. За результатами досліджень опубліковано 11 наукових праць, з них: 6 статей у фахових виданнях (обсяг 3,89 друк. арк.) та 5 тез у матеріалах науково-практичних конференцій (обсяг 0,67 друк. арк.). Загальній обсяг публікацій, які належать автору, становить 4,56 друк. арк.
Структура й обсяг дисертаційної роботи. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел і додатків. Основний обсяг дисертації становить 174 сторінки. Робота містить 27 рисунків, 25 таблиць, список використаних джерел з 259 найменувань та 18 додатків.

Список литературы

ВИСНОВКИ

У дисертації подано теоретичне узагальнення й нове вирішення наукового завдання щодо вдосконалення методів управління розвитком дистанційної освіти у вищих навчальних закладах України. Проведені дослідження дали змогу сформулювати такі основні висновки:
1. Узагальнення теоретичних та методичних підходів до управління розвитком освіти як складної соціально-економічної системи дало змогу визначити основні складові організаційно-економічного механізму розвитку ДО у ВНЗ України: рушійними силами механізму є знання та творча особистість людини, що втілюється в освітні інновації; засобом розвитку є державна освітня політика, що реалізується за допомогою програмно-цільових методів управління; траєкторією розвитку – визначений державною освітньою політикою стан освіти, який найбільш повно відповідає потребам суспільства і до якого система рухається шляхом виконання державних програм розвитку.
2. Визначено, що розвиток ДО повинен відбуватися в напрямах: розширення можливостей здобуття освіти, підвищення соціальної справедливості; реалізації моделі «випереджальної освіти». Доведено, що інноваційна, технологічна ДО, яка виключає духовно-моральну складову й орієнтується лише на передачу максимального обсягу знань та освоєння технологій, не забезпечує професійної успішності фахівця й є економічно неефективною. Головною проблемою управління розвитком є створення такої системи, яка дає змогу сформувати в студента систему цінностей та сприяти розвитку його свідомості, прагнення до самовдосконалення та розвитку особистості.
3. Розроблено концепцію, яка визначає стратегію розвитку ДО в умовах скорочення державного фінансування та збільшення автономії ВНЗ. Концепція відповідає механізму розвитку, що базується на прагненні до інновацій і, таким чином, сприяє формуванню комерційно-ринкової поведінки ВНЗ, посиленню регулюючої функції держави, гармонізує функції держави і ринку освітніх послуг. Концепцію управління розвитком системи ДО подано у вигляді поетапної процедури, яка складається з чотирьох етапів: визначення поточного стану системи з урахуванням особливостей ДО; формування структури цілей розвитку системи ДО як системи, що прагне до ідеалу; розробки програм розвитку на засадах програмно-цільового підходу; оптимізації економічного забезпечення розвитку системи.
4. Запропоновано вдосконалити застосування програмно-цільового методу шляхом упровадження його на рівні ВНЗ, що дасть змогу посилити ефективність програмно- цільового методу за рахунок підвищення контролю за виконанням програм на місцях; гармонізувати зусилля держави та громади за рахунок збільшення інформованості виконавців щодо державної політики розвитку ДО у ВНЗ; реалізовувати принципи державної політики в умовах зростання університетської автономії, підвищити конкурентоспроможність ВНЗ.
5. Обґрунтовано застосовування методики Акоффа – Емері, яка побудована на визнанні активного начала компонентів керованої системи, для визначення цілей ефективної системи ДО в умовах програмно-цільового розвитку. Запропоновано метод побудови концептуальної схеми структури цілей розвитку ДО, який дає змогу забезпечити повноту цілей системи, структурувати не тільки економічні, а й соціально-культурні, гуманістичні складові освітніх послуг; зберегти ціннісні категорії освітянської діяльності та врахувати нематеріальний характер освітніх послуг, унікальність окремої системи ДО.
6. Запропоновано ряд заходів з переведення статистики ДО на прийняті в міжнародній практиці принципи її формування на базі статистики освіти, з урахуванням деталізації відповідних статистичних даних за видами педагогічної, наукової, інноваційної та економічної діяльності; адаптації її до стандартів і класифікацій, що передбачаються вітчизняними та міжнародними організаціями. Запропоновані заходи дають змогу представити сектори освіти в термінах товарів і послуг, забезпечуючи тим самим глибше і детальніше вимірювання масштабів їх розвитку, зокрема ДО.
7. Розроблено процедуру розподілу ресурсів в умовах розвитку системи ДО з позицій програмно-цільового підходу, яка дає змогу не тільки оптимізувати планування діяльності, досягти найбільш високих кінцевих господарських результатів за рахунок раціоналізації використання ресурсів, а й врахувати нематеріальні ресурси, соціальні складові освітньої діяльності, наслідки прийнятих рішень. Для цього процедура доповнювалась евристичними методами, заснованими на використанні експертної інформації та побудові вирішувальних правил.
8. Обґрунтовано, що розвиток ефективної системи ДО можливий тільки шляхом упровадження інновацій, пов’язаних з управлінням знаннями та використанням сучасних інформаційних технологій. Доведено, що управління розвитком ДО потребує знань, здобутих з міждисциплінарних досліджень у сфері економіки, соціології, педагогіки, філософії, етики, філософії, нейромолекулярної біології, психології, фізіології, інформаційних технологій. Запропоновано організаційний механізм упровадження результатів наукових досліджень у сфері розвитку ДО в господарську діяльність ВНЗ, що дає змогу формувати сприятливе середовище для активізації інноваційних процесів та підвищення привабливості послуг ДО на міжнародному та національному освітньому ринку.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Акофф Р.Л. Идеализированное проектирование: как предотвратить завтрашний кризис сегодня. Создание будущего организации / Р.Л. Акофф, Д. Магидсон, Г.Д. Эддисон ; [пер. с англ. Ф.П. Тарасенко]. – Д. : Баланс Бизнес Букс, 2007. – 265 с.
2. Андрейчук С.К. Державне управління реформуванням вищої освіти в Україні в контексі Болонського процесу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з держ. упр. : 25.00.01 / С.К. Андрейчук ; Львів. регіон. ін-т держ. упр. Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. – Л., 2007. – 19 с.
3. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. При содействии Эдварда Дж. Макдоннела / И. Ансофф. – СПб. : Питерком, 1999. – 416 с.
4. Антошкіна Л.І. Науково-методичні основи державного регулювання вищої освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра екон. наук : 08.02.03 [Електронний ресурс] / Л.І. Антошкіна ; Н.-д. екон. ін-т М-ва економіки України. – К., 2006. – 34 с.
5. Астахова К.В. Розвиток інститутів освітньої сфери у трансформаційній економіці : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : 08.00.01 / К.В. Астахова ; Харк. нац. ун-т ім. В.Н. Каразіна. – Х., 2007. – 21 с.
6. Атанов Г.А. Обучение и искусственный интеллект, или основы современной дидактической высшей школы / Г.А. Атанов. – Донецк : ДОУ, 2002. – 504 с.
7. Балабанова Л. Категорія норми у дослідженні та регулюванні функціональних станів людини : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра психол. наук : 19.00.02 / Л.М. Балабанова ; Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – К., 2001. – 32 с.
8. Бахметьєва А.М. Особливості комунікативних функцій паблік рилейшнз в діяльності прес-служб установ освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук із соц. комунікацій : 27.00.06 / А.М. Бахметьєва ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2009. – 20 с.
9. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество / Д. Белл. – М. : Академия, 1999. – 786 с.
10. Бем-Баверк О. Критика теории Маркса / О. Бем-Баверк. – М. ; Челябинск : Социум, 2002. – 283 с.
11. Берталанфи Л. фон. Общая теория систем – критический обор [Электронный ресурс] / Л. Фон Берталанфи ; пер. Н.С. Юлиной. – Режим доступа: http://macroevolution.narod.ru/bertalanfi.htm.
12. Бир С. Наука управления / С. Бир. – М. : Энергия, 1971. – С. 114.
13. Білощицький А.О. Методи та моделі комплексного інформаційно-освітнього середовища в умовах розвитку вищого навчального закладу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / А.О. Білощицький ; Київ. нац. ун-т буд-ва і архіт. – К., 2007. – 20 с.
14. Боголіб Т.М. Принципи управління вузом : монографія / Т.М. Боголіб. – К. : Знання, КОО, 2004. – 204 с.
15. Бодненко Д.М. Підготовка викладачів вищого навчального закладу до здійснення дистанційного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / Д. М. Бодненко ; Державний вищий навчальний заклад “Університет менеджменту освіти” АПН України. – К., 2008. – 20 с.
16. Борщук Є.М. Основи теорії стійкого розвитку еколого-економічних систем : монографія / Є.М. Борщук. – Л. : Растр-7, 2007. – 438 с.
17. Булах І.П. Становлення психологічної структури учбової діяльності в системі розвивального навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.07 / І.П. Булах ; Харк. нац. ун-т ім. В.Н. Каразіна. – Х., 2008. – 20 с.
18. Бюлетень Головного контрольно-ревізійного управління за матеріалами Звіту про результати аудиту ефективності використання коштів Державного бюджету України, передбачених на виконання заходів Національної програми інформатизації [Електронний ресурс]. – К. : Державна фінансова інспекція України, 2009. – Режим доступу: http://www.ac-rada.gov.ua/control/main/uk/publish/article/16722660.
19. Бюлетень Рахункової палати за матеріалами Звіту про результати аудиту ефективності використання коштів Державного бюджету України на виконання Державної програми інформатизації та комп'ютеризації вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації [Електронний ресурс]. – К.: Рахункова палата України, 2010. – Режим доступу: http://www.dkrs.gov.ua/kru/uk/publish/printable_article?art_id=36417
20. Веблен Т. Почему экономическая наука не является эволюционной дисциплиной? / Т. Веблен // Истоки: из опыта изучения экономики как структуры и процесса. – М. : ГУ-ВШЭ, 2006. – С. 21.
21. Ведута Н.И. Социально эффективная экономика / Н.И. Ведута ; под общей ред. докт. экон. наук. Е.Н. Ведута. – М. : РЭА, 1999. – 254 с.
22. Верхоглядова Н.І. Економічний вимір конкурентоспроможності вищої освіти : монографія / Н.І. Верхоглядова [та ін.] ; Дніпропетровська облдержадміністрація, Обласний комунальний вищих навчальний заклад Інститут підприємництва “Стратегія”. – Д. : Наука і освіта, 2005. – 172 с. – Бібліогр.: с. 167–171.
23. Виродов О.П. Гіпермедійні та нейромережеві методи і моделі в комп’ютерно-орієнтованих дидактичних системах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.23 / О.П. Виродов ; Харк. нац. ун-т радіоелектрон. – Х., 2005. – 19 с.
24. Вишневська В.М. Система адаптивного навчання на принципах нечіткої логіки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / В.М. Вишневська ; Одес. нац. політехн. ун-т. – О., 2007. – 19 с.
25. Владимирська Є.Ю. Науково-методичне забезпечення якості дистанційного навчання у технічному університеті : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.01 / Є.Ю. Владимирська ; АПН України. Ін-т вищ. освіти. – К., 2006. – 20 с.
26. Волкова В.Н. Основы теории систем и системного анализа / В.Н. Волкова, А.А. Денисов. – СПб. : Изд-во СПбГТУ, 1999. – 512 с.
27. Гайша О.О. Методики забезпечення захищеності систем дистанційної освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / О.О. Гайша ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. Військ. ін-т. – К., 2008. – 20 с.
28. Геєць В.М. Новий курс: реформи в Україні. 2010–2015 : Національна доповідь / за заг. ред. В.М. Гейця [та ін.]. – К. : НВЦ НБУВ, 2010. – 232 с.
29. Геєць В.М. Характер перехідних процесів до економіки знань / В.М. Геєць // Економіка України. – 2004. – № 4.
30. Гери М. Вычислительные машины и труднорешаемые задачи : пер. с англ. / М. Гери, Д. Джонсон. – М. : Мир, 1982. – 411 с.
31. Говта М.В. Оцінка впливу екологічних факторів на психофізіологічну діяльність людини : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. біол. наук : 03.00.13 / М.В. Говта ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2009. – 19 с.
32. Голощук Р.О. Математичне та програмне забезпечення систем дистанційного мережевоцентричного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 01.05.03 / Р.О. Голощук ; Нац. ун-т “Львів. політехніка”. – Л., 2008. – 20 с.
33. Гонтар О.Б. Асимптотичні властивості simex-оцінок в моделях регресії з похибками у змінних : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. фіз.-мат. наук : 01.01.05 / О.Б. Гонтар ; Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. – К., 2009. – 20 с.
34. Горностай М.П. Розробка алгоритмів та методів персоналізації для систем електронного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. фіз.-мат. наук : 01.05.03 / М.П. Горностай ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2008. – 20 с.
35. Господарський кодекс України Верховна Рада України від 16.01.2003 р. № 436-IV // Відомості Верховної Ради України. – 2003. – № 18, 19–20, 21–22. – Ст. 144.
36. Григанська С.В. Державне регулювання системи вищої освіти в Україні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з держ. упр. : 25.00.02 / С.В. Григанська ; Класич. приват. ун-т. – Запоріжжя, 2008. – 20 с.
37. Грішнова О.А. Людський розвиток регіонів України: аналіз та прогноз : колективна монографія / за ред. Е.М. Ліанової. – К. : Ін-т демографії та соціальних досліджень НАН України, Держкомстат України, 2007. – 328 с.
38. Гэлбрейт Д.К. Новое индустриальное общество. (Philosophy) : пер. с англ. / Д.К. Гэлбрейт. – М. ; СПб. : АСТ : Транзиткнига, 2004. – 608 с.
39. Гэлбрейт Д.К. Экономика невинного обмана: правда нашего времени / Д.К. Гэлбрейт. – М. : Европа, 2009. – 88 с.
40. Державная національная програма “Освіта” (Україна XXI століття) [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws.
41. Дзвінчук Д.І. Освіта в історико-філософському вимірі: тенденції розвитку та управління : монографія / Д.І. Дзвінчук. – К. : Нічлава, 2006. – 378 с.
42. Дзюба В.Г. Методи та засоби для розв’язку прикладних задач комп’ютерного аналізу зображень : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.05 / В.Г. Дзюба ; Нац. техн. ун-т України “Київ. політехн. ін-т”. – К., 2009. – 20 с.
43. Дідківська Л.І. Державне регулювання економіки : [навч. посіб.] / Л.І. Дідківська. – 5-те вид. – К. : Знання, 2006. – 231 с.
44. Донченко В.С. Множиний підхід до опису невизначеності в математичному моделюванні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра фіз.-мат. наук : 01.05.02 / В.С. Донченко ; НАН України. Ін-т кібернетики ім. В.М. Глушкова. – К., 2007. – 30 с.
45. Дубчак Г.М. Внутрішньоособистісні конфлікти студентів у період навчання у вузі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.01 / Г.М. Дубчак ; Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – Чернівці, 2000. – 19 с.
46. Дюркгейм Э. Социология. Её предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм ; пер. с фр., сост., послесловие и прим. А.Б. Гофмана. – М. : Канон, 1995. – 352 с. – (История социологии в памятниках).
47. Єгошина Г.А. Моделі і методи організації семантичних одиниць при словотворчому синтезі в експертних навчальних системах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.23 / Г.А. Єгошина ; Держ. ун-т інформатики і штуч. інтелекту. – Донецьк, 2009. – 19 с.
48. Жулкевська В.О. Організаційно-педагогічні засади дистанційного навчання банківських працівників : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / В.О. Жулкевська ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2005. – 24 с.
49. Журавльова Ю.О. Механізми державного управління реформуванням вищої освіти України в умовах євроінтеграції : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з держ. упр. : 25.00.02 / Ю.О. Журавльова ; Одес. регіон. ін-т держ. упр., Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. – О., 2009. – 20 с.
50. Загородній С.А. Договір про професійну підготовку у вищому навчальному закладі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук : 12.00.03 / С.А. Загородній ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2007. – 20 с.
51. Зверко Т.В. Формування антропогенної моделі виховання студентів в умовах безперервної освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. соціол. наук : 22.00.04 / Т.В. Зверко ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2007. – 19 с.
52. Зомбарт В. Современный капитализм / В. Зомбарт. – М. ; Л. : Государственное издательство, 1931 – 560 с.
53. Иванов Н.Н. Информационно–сервисные системы в управлении сложным экономическим объектом : монография / Н.Н. Иванов. – Донецк : ООО Юго–Восток, Лтд, 2005. – 252 с.
54. Іванів О.В. Сучасний стан впровадження дистанційних курсів у вищих навчальних закладах України [Електронний ресурс] / О.В. Іванів. – Режим доступу: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/download/68/54.
55. Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці на 2006–2010 роки : Постанова Кабінету Міністрів України від 07.12.2005 р. № 115 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://uiite.kpi.ua/ua/resources/dc/humanities.html.
56. Кадикова Т.А. Особливості динаміки ціннісних орієнтацій студентів-психологів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.01 / Т.А. Кадикова ; Одес. нац. ун-т ім. І.І. Мечникова. – О., 2002. – 17 с.
57. Калениченко О.В. Особливості функціонування серцево-судинної системи у студентів в умовах різних навантажень: : автореф. дис. на здобуття наук. Ступеня канд. біол. наук: 03.00.13 / О.В. Каленіченк ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2008. – 19 с.
58. Каленюк І.С. Диверсифікація джерел фінансування освіти / І.С. Каленюк// Фінанси України. – 2007. – № 11. – С. 120–124.
59. Калюжна Т.М. Організаційно-педагогічні умови застосування освітньо-наукового порталу в системі екстернатної підготовки фахівців у технічному університеті : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / Т.М. Калюжна ; Ін-т вищ. освіти АПН України. – К., 2009. – 20 с.
60. Кант И. Критика чистого разума / И. Кант. – М., 1994. – С. 268.
61. Кареліна О.В. Формування умінь з інформаційних технологій у процесі дистанційного навчання студентів вищих економічних навчальних закладів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / О.В. Кареліна ; Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2005. – 20 с.
62. Кирцнер И. М. Конкуренция и предпринимательство / Кирцнер И.М ; пер. с англ. – М. : Юнити-Дана, 2001. – 240 с.
63. Кім К.В. Особливості розвитку стресостійкості майбутніх правоохоронців у процесі професійної підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.09 / К.В. Кім ; Ун-т цив. захисту України. – Х., 2008. – 18 с.
64. Койчева Т.І. Підготовка майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей як тьюторів для системи дистанційної освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / Т.І. Койчева ; Південноукр. держ. пед. ун-т (м. Одеса) ім. К.Д. Ушинського. – О., 2004. – 20 с.
65. Колпаков В.М. Теория и практика принятия управленческих решений / В.М. Колпаков. – К. : МАУП, 2004. – 504 с.
66. Комар Ю.М. Наукові засади інноваційних механізмів державного управління підготовкою студентів управлінських спеціальностей : монографія / Ю.М. Комар. – Донецьк : СПД Купріянов, 2008. – 358 с.
67. Комарницький І.Ф. Взаємодія та протиріччя економічних інтересів / І.Ф. Комарницький. – К. ; Л. : Вища школа, 1990.
68. Комарова О.А. Освітній потенціал: теоретико-методологічні та практичні аспекти формування : монографія / О.А. Комарова. – Кіровоград : ДЛАУ, 2009. – 336 с.
69. Кон И.С. Социологическая концепция Герберта Спенсера / И.С. Кон // История буржуазной социологии XIX – начала XX века / под ред. И.С. Кона. – М. : Наука, 1979. – С. 40–52.
70. Конституція України від 28.09.1996 // Відомості Верховної Ради України. – 1996. № 30. – Cт. 141
71. Концептуальні засади підвищення кваліфікації керівних кадрів професійно-технічних навчальних закладів за очно-дистанційною формою навчання / [Олійник В.В., Биков В.Ю., Гравіт В.О. та ін.] ; за заг. ред. В.В. Олійника. – К. : ЦІППО, 2007. – 96 с.
72. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні : Постановою МОН України 20.12.2000 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html.
73. Корнаи Я. Системная парадигма / Я. Корнаи // Вопросы экономики. – 2002. – № 4. – С. 28-35.
74. Костарєв Д.Б. Моделі, методи та інструментальні засоби побудови автоматизованих навчаючих систем : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / Д.Б. Костарєв ; Харк. нац. ун-т радіоелектрон. – Х., 2009. – 19 с.
75. Кравченко І.В. Педагогічні основи формування навчально-виховних груп у вищих військових закладах освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / І.В. Кравченко ; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. – Х., 2003. – 20 с.
76. Красюк Т.В. Правове регулювання робочого часу та часу відпочинку науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів III та IV рівнів акредитації : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук : 12.00.05 / Т.В. Красюк ; Нац. юрид. акад. України ім. Я. Мудрого. – Х., 2008. – 20 с.
77. Кратт О.А. Ринок послуг вищої освіти: методологічні основи дослідження кон’юнктури : монографія / О.А. Кратт. – Донецьк : Юго-Восток, Лтд, 2003. – 360 с.
78. Кремень В.Г. Якісна освіта в контексті загально цивілізаційних змін / В.Г. Кремень // Педагогіка і психологія. – 2007. – № 2. – С. 5–17.
79. Крижанівська В.П. Особливості застосування особистісно зорієнтованих технологій навчання в підготовці майбутніх економістів у коледжах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / В.П. Крижанівська ; Вінниц. держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. – Вінниця, 2009. – 20 с.
80. Кудрявцева Н.П. Організаційно-економічний механізм державного регулювання освіти (на прикладі післядипломної освіти) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : 08.02.03 / Н.П. Кудрявцева ; Н.-д. екон. ін-т. – К., 2004. – 20 с.
81. Кухаренко В.М. Дистанційне навчання та умови застосування / В.М. Кухаренко, О.В. Рибалко, Н.Г. Сиротенко. – Х., 2002. – 320 с.
82. Ланських Є.В. Моделі та методи системного проектування інформаційних освітніх систем дистанційного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / Є.В. Ланських ; Черкас. держ. технол. ун-т. – Черкаси, 2003. – 16 с.
83. Лелик Л.І. Планування і регулювання освітніх послуг та їх ефективність в умовах трансформації економіки України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : 08.02.03 / Л.І. Лелик ; Львів. нац. ун-т ім. І. Франка. – Л., 2004. – 20 с.
84. Лепа Р.М. Моделі ситуаційного механізму прийняття управлінських рішень : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра екон. наук : 08.00.11 / Р.М. Лепа ; Донецький національний ун-т. – Донецьк, 2007. – 36 с.
85. Лещенко І.Є. Моделі та інформаційні технології комп’ютеризованих систем навчання на базі ієрархічних функціональних мереж : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / І.Є. Лещенко ; Херсон. нац. техн. ун-т. – Херсон, 2007. – 20 с.
86. Лещенко І.Т. Розвиток дистанційної освіти в Російській Федерації : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.01 / І.Т. Лещенко ; АПН України. Ін-т пед. освіти і освіти дорос. – К., 2008. – 20 с.
87. Лещинська О.Л. Інтелектуальні методи синтезу семантичних моделей програм : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.23 / О.Л. Лещинська ; Харк. нац. ун-т радіоелектрон. – Х., 2009. – 19 с.
88. Лісогор Л.С. Формування ринку праці в Україні : монографія / Л.С. Лісогор. – К. : Ін-т економіки НАН України, 2003. – 296 с.
89. Лободинська О.М. Гендерні аспекти працевлаштування випускників ВНЗ (на прикладі західного регіону України) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. соціол. наук : 22.00.04 / О.М. Лободинська ; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2009. – 16 с.
90. Лукін В.Є. Методика застосування засобів дистанційного навчання у процесі вивчення військово-технічних дисциплін : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 / В.Є. Лукін ; Укр. інженер.-пед. акад. – Х., 2009. – 19 с.
91. Малик І.В. Філософський дискурс технократизму в освітніх концепціях ХХІ ст. : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філософ. наук : 09.00.10 / І.В. Малик ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. – К., 2008. – 20 с.
92. Малюкова І.Г. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у вищій освіті України: поточний стан, проблеми і перспективи розвитку [Електронний ресурс] : аналітичний огляд / І.Г. Малюкова, І.Б. Жиляєв, Ю.І. Якименко, В.І. Тимофеєв, В.М. Радченко. – 2009. – Режим доступу: http://uiite.kpi.ua/ua/about-uiite/public/singlerecord.html?tx_wfqbe_ pi1[id]=17.
93. Манако А.Ф. Лексикографічна теорія побудови манок-систем та її застосування в інформативних технологіях дистанційної освіти : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра техн. наук : 05.13.06 / А.Ф. Манако ; Міжнар. наук.-навч. центр інформ. технологій і систем НАН України. – К., 2008. – 31 с.
94. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии / К. Маркс. – М., Политиздат, 1983. – Т. 1. – Кн. 1: Процесс производства капитала.
95. Марущенко О.А. Становлення інноваційної освіти в Україні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. соціол. наук : 22.00.04 / О.А. Марущенко ; Харк. нац. ун-т ім. В.Н. Каразіна. – Х., 2004. – 20 с.
96. Маскон М. Основы менеджмента (Management) / М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. – М. . Дело, 1997. – 704 с.
97. Матеріали Державного комітету статистики України [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
98. Мильнер Б.З. Теория организации : учебник / Б.З. Мильнер. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2000. – 480 с.
99. Моделювання структури життєздатних соціально-економічних систем : монографія / [Сергєєва Л.Н., Бакурова А.В., Воронцов В.В., Зульфугарова С.О.]. – Запоріжжя : КПУ, 2009. – 256 с.
100. Морзе Н.В. Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : 13.00.02 [Електронний ресурс] / Н.В. Морзе ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. – К., 2003. – 39 с.
101. Мочерний С.В. Політична економія : навч. посіб. / С.В. Мочерний. – К. : Знання-Прес, 2002. – 687 с. – (Вища освіта ХХІ століття).
102. Музичко Л.В. Особистісні чинники формування індивідуального стилю учіння студентів економічних спеціальностей : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.07 [Електронний ресурс] / Л.В. Музичко ; Держ. вищ. навч. закл. “Ун-т менеджменту освіти”. – К., 2009. – 20 с.
103. Муліна Н.І. Методика розробки та використання дистанційного курсу англійської мови (старший ступінь у вищому технічному закладі освіти) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 / Н.І. Муліна ; Київ. держ. лінгв. ун-т. – К., 2001. – 22 с.
104. Мунтіян В.І. Причини і сценарії розвитку світової кризи: український погляд [Електронний ресурс] / В.І. Мунтіян. – Режим доступу: www.harvard-bssp.org/static/files/391/Muntiyan_UKR.doc.
105. Мюрдаль Г. Драма Азии. Исследование нищеты народов / Г. Мюрдаль ; сокр. пер. с англ. – М. : Прогресс, 1972. – 767 с.
106. Навроцький О.І. Інноваційні процеси в вищій школі України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра соціол. наук : 22.00.04 / О.І. Навроцький ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2006. – 36 с.
107. Науково-практичний коментар Господарського кодексу України за заг. ред. Г.Л. Знаменського, В.С. Щербини. – 2-е вид., перероб. і доп. – К. : Юрінком, Інтер, 2008. – 688 с.
108. Нестеренко П.В. Вищі навчальні заклади як суб’єкти майнових правовідносин : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук : 12.00.03 / П.В. Нестеренко ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2008. – 19 с.
109. Нечітайло І.С. Освіта як чинник соціально-класової ідентифікації та диференціації : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. соціол. наук : 22.00.04 / І.С. Нечітайло ; Харк. нац. ун-т внутр. справ. – Х., 2008. – 19 с.
110. Нисбет Р. Прогресс: история идеи / Роберт Нисбет ; пер. с англ. под ред. Ю. Кузнецова и Гр. Сапова. – М. : ИРИСЭН, 2007. – 557 с.
111. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики / Д. Норт. – М. : Начала, 1997. – 190 с.
112. Норт Д. Понимание процесса экономических изменений / Д. Норт. – М. : Государственный университет – Высшая школа экономики, 2010. – 254 с.
113. Оболенська Т.Є. Маркетинг освітніх послуг: вітчизняний та зарубіжний досвід / Т.Є. Оболенська. – К. : КНЕУ, 2001. – 208 с.
114. Огаренко В.М. Державне регулювання розвитку вищих навчальних закладів в Україні : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня. д-ра наук з держ. упр. : 25.00.02 / В.М. Огаренко ; Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. – К., 2005. – 37 с.
115. Опацька С.В. Розвиток бізнес-освіти в Україні в умовах трансформації економіки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : 08.09.01 / С.В. Опацька ; НАН України. Ін-т регіон. дослідж. – Л., 2002. – 22 с.
116. Основи економічної теорії : підручник / А.А. Чухно, П.С. Єщенко, Г.Н. Климко та ін. ; за ред. А.А. Чухна. – К. : Вища шк., 2001. – 606 с.
117. Основи нових інформаційних технологій навчання : посіб. для вчит. / авт. кол.: Гокунь О.О., Жалдак М.І., Комісарова О.Ю., Морзе Н.В., Смульсон М.Л. ; за ред. Ю.І. Машбиця. – К. : МО України, Інститут змісту і методів навчання, Інститут психології АПН України, 1997. – 262 с.
118. Пападимитриу Х. Комбинаторная оптимизация. Алгоритмы исложность : пер. с англ. / Х. Пападимитриу, К. Стайглиц. – М. : Мир,1985. – 512 с.
119. Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения / Т. Парсонс // Американская социологическая мысль. – М., 1996. – С. 494–526.
120. Пасіновіч І.І. Державне регулювання вищої освіти в умовах ринкових відносин : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. екон. наук : 08.00.03 / І.І. Пасінович ; Ін-т регіон. дослідж. НАН України. – Л., 2009. – 20 с.
121. Патнэм Р. «Чтобы демократия сработала. Гражданские традиции в современной Италии» / Р. Патнэм. – М. : Ad Marginem, 1996. – 287 с.
122. Патора Р. Ринок освіти в системі кадрового забезпечення стратегічного розвитку країни : монографія / Р. Патора. – Л. : Вид-во Національного університету “Львівська політехніка”, 2002. – 338 с.
123. Петращук О.П. Тестовий контроль у навчанні іноземної мови в середній загальноосвітній школі : монографія / О.П. Петращук. – К. : Видавничий центр КДЛУ, 1999. – 261 с.
124. Пиголенко І.В. Інтернет-технології як засіб формування ціннісних орієнтацій студентства на шляху до інформаційного суспільства (на прикладі НТУУ “КПІ”) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філософ. наук : 09.00.10 / І.В. Пиголенко ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. – К., 2007. – 20 с.
125. Пилаєва Т.В. Стилі життя студентської молоді: типологія та детермінанти формування : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. соціол. наук : 22.00.04 / Т.В. Пилаєва ; Харк. нац. ун-т ім. В.Н. Каразіна. – Х., 2009. – 18 с.
126. Підвищення кваліфікації керівників освіти за дистанційною формою навчання / [Олійник В.В., Биков В.Ю., Гравіт В.О. та ін.] ; за заг. ред. В.В. Олійника. – К. : Логос, 2006. – 408 с.
127. Порохня В.М. Теория относительности экономического роста / В.М. Порохня // Современные проблемы моделирования социально-экономических систем : монография. – Х. : Інжек, 2009. – С. 65–78.
128. Поспелов Г.С. Программно-целевое планирование и управление / Г.С. Поспелов, В.А. Ириков. – М. : Сов. радио, 1976. – 344 с.
129. Прісняков В.Ф. Виклики сучасності: математичні моделі. Оптимальні вирішення: монографія / В.Ф. Прісняков. – Д., 2007. – 212 с.
130. Про вищу освіту : Закон України // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – № 20. – Ст. 134 – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=2984-14.
131. Про державні цільові програми : Закон України // Відомості Верховної Ради України. – 2004. – № 25. – Ст. 352.
132. Про затвердження Державної програми розвитку промисловості на 2003–2011 роки : Постанова Кабінету Міністрів України від 28.07.2003 р. № 1174 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1174-2003-%EF.
133. Про затвердження Державної цільової науково-технічної програми впровадження і застосування грід-технологій на 2009–2013 роки : Постанова Кабінету Міністрів України від 23.09.2009 р. № 1020. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1164.1017.1&nobreak=1
134. Про затвердження Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти : Наказ Міністерства освіти України від 15.04.1993 р. № 102 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://uazakon.com/documents/date_3f/pg_gncuxp/index.htm.
135. Про затвердження Концепції розвитку вищої медичної освіти в Україні : Наказ Міністерства охорони здоров’я України Академії медичних наук України від 12.09.2008 р. № 522/51 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?uid=1039.8584.0.
136. Про затвердження Концепції розвитку дистанційної освіти : Постанова Кабінету Міністрів України [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://www.cdo.com.ua/info/doc_ukr.htm.
137. Про затвердження Положення про дистанційне навчання : Наказ МОН України від 21.01.2004 р. № 40 // Офіційний вісник України. – 2004. – № 15. – Ст. 1078.
138. Про затвердження Програми розвитку інвестиційної та інноваційної діяльності в Україні : Постанова Кабінету Міністрів України від 02.02.2011 р. № 389 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://gska2.rada.gov.ua/pls/site/p_bills_stand_laws.
139. Про затвердження Стратегії розвитку державної статистики на період до 2012 року: Постанова Кабінету Міністрів України від 05.11.2008 р. № 1413-р [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1413-2008-%F0.
140. Про інформацію : Закон України вiд 16.11.1992 р. № 2782-XII [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/law2/main.cgi?nreg=2782-12.
141. Про Національну программу інформатизації : Закон України [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws.
142. Про освіту : Закон України від 23.05.1991 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=1060-12
143. Про Основні засади розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007–2015 роки : Закон України вiд 09.01.2007 р. № 537-V // Відомості Верховної Ради України. – 2007. – № 12. – Ст. 102.
144. Про стан і перспективи розвитку дистанційного навчання в Україні : Рішення Колегія МОН України, Протокол № 6/2-4 від 23.06.2005 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/04.html.
145. Про схвалення Концепції Державної програми розвитку виробництва медичної техніки на 2008–2012 роки : Розпорядження Кабінету Міністрів України від 21.03.2007 р. № 102-р [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/KR070102.html.
146. Програма створення системи дистанційного навчання в Україні на 2004–2006 роки : Постанова від 23.09.2003 р. № 1494 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1494-2003-%EF
147. Проект Програма розвитку вищої медичної освіти до 2015 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://moz.gov.ua/ua/portal/dn_20101227_p.html.
148. Райзберг Б.А. Програмно-цільове планування і управління : [підручник] / Б.А. Райзберг. – М. : ІНФРА-М, 2002
149. Рзаєва С.Л. Прогнозування попиту на навчальні послуги (післядипломна освіта) та впровадження новітніх інформаційних технологій для підвищення ефективності їх реалізації : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / С.Л. Рзаєва ; Наук.-вироб. корпор. “Київ. ін-т автоматики”. – К., 2005. – 21 с.
150. Розсоха С. Моделі та методи інженерії нечітких квантів знань для дедуктивного виводу рішень в експертній системі при складанні розкладів у ВНЗ : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / С.В. Розсоха ; Нац. аерокосм. ун-т ім. М.Є. Жуковського “Харк. авіац. ін-т”. – Х., 2007. – 20 с.
151. Романенко М.І. Гуманізація освіти: концептуальні проблеми та практичний досвід : наукова монографія / М.І. Романенко. – Дніпропетровськ : Промінь, 2001. – 140 с.
152. Ростоу У. У. Стадии экономического роста / Ростоу Уолт У. – Нью-Йорк : Прегер, cop. 1961.
153. Саати Т.С. Принятие решений при зависимостях и обратных связях : пер с англ. / Т.С. Саати ; научн. ред. В.А. Андрейчиков, О.Н. Андрейчикова. – М. : Изд-во ЛКИ, 2008. – 360 с.
154. Салига С.Я. Фінансове забезпечення сфери вищої освіти : монографія / С.Я. Салига, В.М. Гельман. – Запоріжжя : ЗЦНТЕІ, 2007. – 252 с.
155. Свиридюк В.П. Методика навчання німецького писемного мовлення студентів-заочників вищих мовних навчальних закладів на основі використання дистанційного курсу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 / В.П. Свиридюк ; Київ. нац. лінгв. ун-т. – К., 2007. – 21 с.
156. Сергеева Л.Н. Моделирование поведения экономических систем методами нелинейной динамики (теории хаоса) / Л.Н. Сергеева. – Запорожье : Запорож. гос. ун-т, 2002. – 227 с.
157. Сергеева Л.Н. Моделирование структуры экономических систем и процессов / Л.Н. Сергеева. – Запорожье : ЗГУ, 2002. – 88 с.
158. Сергієнко Т.І. Аналіз стійкості векторних задач цілочислової оптимізації : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. фіз.-мат. наук : 01.05.02 / Т.І. Сергієчко ; НАН України. Ін-т кібернетики ім. В.М. Глушкова. – К., 2008. – 19 с.
159. Сирота С.В. Моделі і засоби створення інтелектуальних компонентів навчальних систем : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : 05.13.06 / С.В. Сирота ; Міжнар. наук.-навч. центр інформ. технологій та систем НАН України і М-ва освіти і науки України. – К., 2006. – 20 с.
160. Скібіцька Л.І. Менеджмент : навч. посіб. / Л.І. Скібіцька, О.М. Скібіцький. – К. : Центр учбової літератури, 2007. – 416 с.
161. Смирнова-Трибульска Е.Н. Основы формирования информатических компетентностей учителей в области дистанционного обучения: монография / Е.Н. Смирнова-Трибульска. – Херсон : Айлант, 2007. – 714 с.
162. Смовженко Т.С. Державна політика сприяння розвиткові підприємництва : монографія / Т.С. Смовженко. – Л. : ЛБІ НБУ, 2001. – 461 с.
163. Собаєва О.В. Активізація пізнавальної діяльності студентів в умовах дистанційного навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.09 / О.В. Собаєва ; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. – Х., 2001. – 19 с.
164. Сопілко Н. Особливості подолання психологічних бар’єрів у студентів у процесі навчання : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.07 / Н.В. Сопілко ; Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельниц., 2008. – 16 с.
165. Сорока О.М. Психологічні умови застосування комп’ютерних засобів у процесі навчання іноземної мови (на матеріалі дослідження студентів немовних факультетів) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.07 / О.М. Сорока ; Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. – К., 2002. – 19 с.
166. Соціально-економічний стан Укра