ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЮРИДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

Краткое описание

КОМУНАЛЬНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ХЕРСОНСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»
ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ РАДИ

На правах рукопису

БОВДИР ОЛЕНА СЕРГІЇВНА

УДК 378.4 : 34 (477) : [009: 378.147]

ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ
СТУДЕНТІВ ЮРИДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН

13.00.04 – теорія і методика професійної освіти

ДИСЕРТАЦІЯ
на здобуття наукового ступеня кандидата
педагогічних наук

Науковий керівник:
Кузьменко Василь Васильович,
доктор педагогічних наук, професор

Херсон – 2012

ЗМІСТ
ВСТУП . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЮРИДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11
1.1 Сутність, зміст та структура комунікативної культури . . . 11
1.2 Педагогічні умови формування комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей у процесі вивчення гуманітарних дисциплін . . . . . . . . . . . . . . . . .

38
Висновки до першого розділу . . . . . . . . . . . . . . . . 72

РОЗДІЛ 2 ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЮРИДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ПРИ ВИВЧЕННІ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН . . . . . . . .

75
2.1 Модель формування комунікативної культури майбутніх юристів під час вивчення гуманітарних дисциплін . . . . . .
75
2.2 Критерії, показники та рівні сформованості комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей . . . . . . .
98
Висновки до другого розділу . . . . . . . . . . . . . . . . 125

РОЗДІЛ 3 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЮРИДИЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

129
3.1 Дослідження стану розвитку комунікативної культури майбутніх юристів . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
129
3.2 Хід та результати формувального етапу експерименту з формування комунікативної культури студентів-юристів . . .
152
Висновки до третього розділу . . . . . . . . . . . . . . . . 182

ВИСНОВКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ . . . . . . . . . . 188

ДОДАТКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ

ВНЗ – вищий навчальний заклад;
КВНЗ – комунальний вищий навчальний заклад;
ХНУВС – Харківський національний університет внутрішніх справ Міністерства внутрішніх справ України;
ХЮІ ХНУВС – Херсонський юридичний інститут Харківського національного університету внутрішніх справ Міністерства внутрішніх справ України;
ДЮІ МВС – Донецький юридичний інститут Міністерства внутрішніх справ України;
ННІ ПМК ХНУВС – навчально-науковий інститут права та масових комунікацій Харківського національного університету внутрішніх справ Міністерства внутрішніх справ України;
ХЕПІ – Херсонський економічно-правовий інститут Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України;
СФ ХНУВС – Сумська філія Харківського національного університету внутрішніх справ Міністерства внутрішніх справ України;
НДРС – науково-дослідна робота студентів;
ЕГ – експериментальні групи;
КГ – контрольні групи;
КЕ – констатувальний етап експерименту;
ФЕ – формувальний етап експерименту;
КЗ – контрольний зріз на початку констатувального етапу експерименту;
ФЗ – контрольний зріз в кінці формувального етапу експерименту.

ВСТУП

Актуальність теми. Подальші процеси гуманізації суспільних відносин в Україні активізують прагнення її громадян до суспільного та особистісного самовираження й самоствердження, спонукають до свідомої участі у вирішенні важливих питань суспільного життя, пробуджують ініціативу, громадську зацікавленість, причетність до суспільно-політичного життя держави. Тому комунікативна культура особистості, зокрема юриста, безпосередньо пов’язана з реалізацією справжньої міри гуманності та людяності у спілкуванні між громадянами, є передумовою попередження між суб’єктами формального спілкування, емоційно-морального зубожіння та особистісної відчуженості.
У зв’язку з цим значної актуальності набуває проблема формування комунікативної культури студентів-юристів під час їх професійної підготовки у профільному вищому навчальному закладі.
Актуальність запропонованого дослідження підкреслюється положеннями багатьох вітчизняних нормативних актів, які ставлять пошук шляхів формування комунікативної культури майбутніх фахівців у розряд першочергових. На необхідність формування в майбутніх юристів комунікативної культури вказується також у документах ООН (Декларація принципів толерантності, затверджена Резолюцією 5.61 Генеральної конференції ЮНЕСКО від 16 листопада 1995 року), Ради Європи та Міжнародної асоціації юристів) у вітчизняних деонтологічних кодексах, професіограмах, безпосередньо в нормативних актах, що регламентують їх діяльність, оскільки пріоритетна роль в утвердженні ідеалів соціальної рівності, свободи і справедливості в суспільстві належить фахівцям юридичної галузі, через їх діяльність реалізується державна політика, спрямована на захист прав та інтересів громадян, забезпечення правового виховання різних верств населення.
Комунікативна культура юриста безпосередньо пов’язана з моральним світоглядом фахівця, на якого суспільство покладає обов’язки приймати рішення щодо здійснення покарання або помилування громадян, брати на себе відповідальність за можливу помилку, ціна якої – життя, свобода й гідність іншої людини.
Отже, професійна підготовка сучасних правників потребує переосмислення мети, змісту, форм організації юридичної освіти з метою орієнтації її на формування комунікативної культури особистості спеціаліста.
Крім того, сьогодні існують суперечностей між:
– високими темпами розвитку правової системи держави й повільним оновленням змісту підготовки майбутніх юристів;
– орієнтацією вищої освіти на підготовку високого рівня правової компетентності фахівців й відсутністю відповідних науково-педагогічних основ та недостатньою увагою вищих навчальних закладів до формування професійно-комунікативної культури студентів;
– необхідністю підвищення якості фахової підготовки майбутніх юристів та низьким рівнем педагогічної готовності до цієї роботи викладачів вищих навчальних закладів.
У зв’язку з цим увага до проблем формування комунікативної культури майбутнього юриста має виключно актуальне значення.
Аналіз філософської, психолого-педагогічної, деонтологічної літератури з проблем професійної підготовки та формування професійних якостей майбутнього юриста свідчить, що різні аспекти досліджуваної проблеми знайшли своє відображення в таких напрямах: розкриття загальних основ професійної підготовки і особливостей фахової діяльності (К. Абульханова-Славська, Б. Ананьєв, В. Бодров, І. Зязюн, А. Капська, О. Леонтьєв, К. Платонов, С. Рубінштейн, В. Сидоренко, Н.Слюсаренко, Н. Тверезовська, В. Титаренко, О. Торубара, В. Чайка, В. Ягупов та ін.); висвітлення морально-етичних, деонтологічних, культурологічних, психологічних, педагогічних, порівняльно-правових, історичних аспектів юридичної діяльності (С. Алексєєв, О. Бандурка, В. Барковський, Т. Вайда, В. Горшеньов, С. Гусарєв, С. Жила, Я. Кондратьєв, І. Попович, В. Ракочий, О. Скакун, С. Сливка, О. Тихомиров та ін.); проблемами професійного спілкування спеціалістів займалися такі науковці, як Б. Ананьєв, А. Беляєва, М. Каган, В.Кузьменко, Б. Ломов, Л. Міщик, В. М'ясіщев та інші. На сучасному етапі вказана проблема піднімається у працях таких українських та російських авторів, як Н. Ануфрієва, А. Бодальова, Л. Орбан-Лембрик, А. Прутченкова, Г.Сагач, В. Семиченко, А. Столяренко та інші.
Важливе значення для дослідження має аналіз понять "професійні якості", "професійна культура", "комунікативна культура", зміст і структуру яких розкрито в працях А. Батаршева, Є. Ільїна, В. Мерліна, І. Пєтухова, В. Сластьоніна, М. Щукіна та ін.
Проте, незважаючи на наявність у сучасній науці значної кількості досліджень проблеми формування комунікативної культури майбутніх юристів, вона потребує детального дослідження внаслідок невизначеності педагогічних умов, що сприяють успішному формуванню професійно значущих якостей спеціалістів юридичної галузі.
Актуальність проблеми та наявність ключових суперечностей і зумовили вибір теми дисертаційного дослідження: "Формування комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей у процесі вивчення гуманітарних дисциплін".
Зв’язок з науковими програмами, планами, темами: дисертаційна робота виконана відповідно до тематичного плану науково-дослідної роботи комунального вищого навчального закладу "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради із проблеми "Теоретико-методологічні основи вдосконалення системи освіти та поліпшення її кадрового забезпечення" (державний реєстраційний №0104U010624).
Тема дисертаційного дослідження затверджена на засіданні вченої ради Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів (протокол №5 від 21.11.2008 р.) та узгоджена в бюро Ради з координації наукових досліджень у галузі педагогіки і психології в Україні (протокол №2 від 31.03.2009 р.).
Мета і задачі дослідження. Метою роботи є визначення, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності моделі формування комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.
Для досягнення мети поставлено такі задачі:
– проаналізувати стан дослідження проблеми формування комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей у процесі професійної підготовки;
– уточнити поняття "комунікація", "комунікабельність", "професійна культура спеціаліста", "комунікативна культура юриста", "педагогічні умови формування комунікативної культури майбутнього юриста";
– обґрунтувати педагогічні умови формування комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей;
– вивчити рівні сформованості комунікативної культури на різних етапах професійної підготовки студентів;
– розробити модель формування комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей та експериментально перевірити їх ефективність у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.
Об'єкт дослідження – професійна підготовка майбутніх юристів.
Предмет дослідження – модель формування комунікативної культури студентів юридичних спеціальностей у процесі вивчення гуманітарних дисциплін.
Методи дослідження. Для досягнення поставленої мети й вирішення завдань використано такі методи дослідження:
теоретичні: вивчення й аналіз філософської, психолого-педагогічної, деонтологічної літератури, нормативної документації – для розгляду питань про професійну й комунікативну культуру юриста; порівняння, прогнозування – для узагальнення досліджень організаційно-педагогічних умов формування особистісного утворення майбутнього правознавця; теоретичне моделювання – для розроблення дослідної моделі формування у студентів складових комунікативної культури;
емпіричні: безпосереднє та опосередковане спостереження – для вивчення реального стану проблеми в педагогічній практиці; анкетування, бесіда, тестування, самооцінка й діагностичні стандартизовані методики – для визначення рівня сформованості у студентів юридичних спеціальностей комунікативної культури; експертне оцінювання – для виявлення рівнів сформованості комунікативної культури студентів-юристів у процесі вивчення гуманітарних дисциплін; педагогічний експеримент – для перевірки ефективності педагогічних умов формування комунікативної культури майбутніх юристів;
методи математичної статистики для обробки результатів дослідження.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше науково обґрунтовано модель формування комунікативної культури студентів-юристів засобами гуманітарних дисциплін, визначено педагогічні умови формування комунікативної культури студентів юридичного факультету засобами гуманітарних дисциплін; визначено критерії, показники та рівні комунікативної культури, подальшого розвитку набули активні методи професійної підготовки студентів-юристів.
Практичне значення роботи полягає у впровадженні у практику роботи вищих навчальних закладів методичних рекомендацій "Діагностика комунікативної культури у студентів юридичних спеціальностей в процесі вивчення гуманітарних дисциплін".
Основні результати дисертаційного дослідження впроваджено в навчальний процес вищих навчальних закладів Херсонського юридичного інституту ХНУВС (довідка №1/602 від 15.09.2011 р.), Інституту права та масових комунікацій ХНУВС (довідка №1/95 від 05.04.2012 р.), Херсонського економіко-правового інституту (довідка №1/348 від 12.04.2012 р.), Донецького юридичного інституту МВС (довідка №1047 від 23.04.2012 р.), КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради (довідка №1-23/417 від 23.04.2012 р.), Сумської філії Харківського національного університету внутрішніх справ (довідка №265 від 11.05.2012 р.), Дніпропетровського державного університету внутрішніх справ (довідка №17 від 14.05.2012 р.).
Апробація результатів дослідження. Основні результати дослідження обговорювались на науково-практичних конференціях різного рівня:
міжнародних: "Теорія і практика сучасного права" (І Міжнародна науково-практична конференція, 29 жовтня 2010 р., Херсон, ХЮІ ХНУВС);
всеукраїнських: "Науково-практичні проблеми профорієнтації молоді" (Всеукраїнська науково-практична конференція, 15-16 жовтня 2008 р., ХДУ, Херсон), "Проблеми запобігання правопорушенням у молодіжному середовищі" (Всеукраїнська науково-практична конференція, 29 жовтня 2009 р., Херсон, ХЮІ ХНУВС); "Перспективні інновації у підготовці педагогічних та інженерних кадрів: теорія, методологія, досвід" (Всеукраїнська науково-методична конференція, 18-19 лютого 2010 р. ХДУ, Херсон); "Актуальні проблеми мистецької освіти в системі вищої школи" (VІ Всеукраїнська науково-методична конференція, 26 березня 2010 р., ХДУ, Херсон); "Розвиток педагогічної освіти в контексті цивілізаційних змін" (Х Всеукраїнська науково-практична конференція, 12 травня 2010 р., МДУ, Миколаїв); "Запобігання насильству та екстремізмові в молодіжному середовищі" (Всеукраїнська науково-практична конференція, 15 березня 2011 р., ХЮІ ХНУВС та Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, Херсон); "Психолого-педагогічні засади діяльності вчителя: історія, теорія, практика" (І Всеукраїнська науково-методична конференція, 21-22 листопада 2011 р., КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради, Херсон); "Державно-громадське управління сучасним закладом освіти" (Всеукраїнська науково-методична конференція, 15 грудня 2011 р., КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", Херсон); "Морально-етичне виховання дітей та молоді в контексті сучасних глобалізаційних процесів" (Всеукраїнська науково-методична конференція, 24 квітня 2012 р., КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради, Херсон);
регіональних: "Риторика у середній та вищій школі" (Науково-практичний семінар, 23 жовтня 2009 р., ХДУ, Херсон), "Підготовка спеціалістів-юристів для ОВС: здобутки, проблеми та перспективи" (2009-2011 рр., ХЮІ ХНУВС, Херсон); "Науково-педагогічна діяльність Є.П.Голобородько, доктора педагогічних наук, професора, члена-кореспондента НАПН України (присвяченої 50-річчю діяльності вченого-педагога), 24 вересня 2010 р., Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, Херсон);
обласних: "Превентивне виховання дітей і молоді: реалії та перспективи" (обласна науково-методична конференція, 23 лютого 2010 р., Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, Херсон); "Вірний науковій істині (до 115-річчя з дня народження Л.С.Виготського" (педагогічні читання, 12 квітня 2011 р., Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, Херсон); "Я.А.Коменський – видатний педагог минулого" (педагогічні читання, 26 березня 2012 р., КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", Херсон); "Морально-етичне виховання дітей і молоді в контексті сучасних глобалізаційних процесів" (науково-методична конференція, 24 квітня 2012 р., КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради, Херсон).
Публікації за темою дисертації. Основні теоретичні положення та результати дослідження викладено у 14 одноосібних публікаціях, у тому числі в 5 статтях – у наукових фахових виданнях, 8 тезах доповідей – у матеріалах конференцій, 1 – навчально-методичний посібник.
Структура дисертації. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (254 найменування), додатків (9 на 100 сторінках). Робота містить 19 рисунків та 24 таблиці. Основний зміст дисертації викладений на 187 сторінках.

Список литературы

ВИСНОВКИ
У дисертації здійснено вирішення наукового завдання щодо вдосконалення методики викладання гуманітарних дисциплін з метою формування комунікативної культури майбутніх правознавців. Пропоновані основні заходи моделі системи формування особистісного утворення впроваджено у практичну діяльність ВНЗ МВС та МОН молоді та спорту України.
Систематизація отриманих результатів дозволила сформулювати низку підсумкових узагальнень щодо ступеня досягнення мети та виконання завдань дослідження.
Основними науковими і практичними результатами роботи є такі висновки.
1. За результатами аналізу філософських, соціологічних, психологічних і педагогічних джерел, присвячених комунікативній культурі, вивчення досвіду роботи ВНЗ, які здійснюють підготовку майбутніх фахівців за спеціальністю "Правознавство", встановлено, що досліджувана навчально-виховна діяльність сприяє цілеспрямованій підготовці студентів до юридичної професії, формуванню їх як активних громадян держави. Поняття "комунікативна культура студентів-юристів" ми розуміємо як складне, цілісне та динамічне особистісне утворення, яке забезпечує адаптацію та самореалізацію особистості фахівця-правознавця в сучасному суспільстві завдяки інтегрованій готовності майбутнього спеціаліста до ефективного виконання своїх обов'язків, сприяє дотриманню основних вимог і правил професійної етики у спілкуванні з громадянами та колегами завдяки комплексу комунікативних умінь і навичок, розвинених психологічних механізмів комунікативної суб’єкт-суб’єктної взаємодії, що в цілому забезпечує можливість знаходження правильного тону та стилю на різних етапах та вчинення процесуальних дій.
2. Комунікативна культура студентів юридичної спеціальності обумовлена як внутрішніми утвореннями (суб'єктивними характеристиками особистості), так і зовнішніми чинниками (особливостями та можливостями предметів циклу гуманітарних дисциплін щодо організації міжособистісної взаємодії, застосуванням активних педагогічних форм навчання та виховання, педагогічною майстерністю науково-педагогічного складу). Така структура особистісного утворення передбачає поєднання таких компонентів – комунікативної спрямованості; комунікативного досвіду та типологічних рис і психологічних форм відображення.
Доведено доцільність трьохрівневої характеристики вихованості якостей комунікативної культури студентів ВНЗ залежно від частоти і сили їх прояву (низький, середній і високий).
3. Констатувальний етап експерименту засвідчив, що переважна більшість студентів знаходиться на низькому (47,2%) і середньому (41,4%) рівнях вихованості зазначеної якості. Незначна частина респондентів має високий рівень – 11,4%. З проведеного аналізу зроблено висновок про недостатню сформованість (нестійкість і невизначеність) духовних пріоритетів досліджуваних колективів студентів ВНЗ, які брали участь в опитуванні, відсутність досвіду міжособистісної взаємодії.
4. Обґрунтована у дисертації система виховання комунікативної культури майбутніх юристів в умовах вивчення дисциплін гуманітарного циклу відображає взаємозв’язок соціального замовлення держави та суспільства й конкретизацію мети дослідження, постановку адекватних педагогічних завдань, підбір та обґрунтування методики виховного впливу, передбачення суб'єктів виховання, визначення компонентів особистісного утворення (критеріїв і показників) та реалізація виховного впливу на них у сприятливих педагогічних умовах згідно логічних етапів експериментальної роботи, обґрунтування та застосування комплексу взаємодоповнюючих форм навчально-виховної діяльності.
5. Перевірка ефективності відображеної у структурно-функціональній моделі пропонованої системи виховання комунікативної культури студентів юридичної спеціальності під час вивчення циклу гуманітарних дисциплін здійснювалася шляхом раціональних методів контролю та обліку результатів навчально-виховної роботи, оперативного зворотного зв’язку (діагностика, прогнозування, організація, моніторинг, корекція).
Порівняльний аналіз результатів констатувального і формувального етапів експерименту засвідчив, що якісні характеристики динаміки прояву рівнів комунікативної культури студентів-юристів за визначеними компонентами та характеристиками особистісного утворення в цілому в експериментальних групах вищі, ніж у контрольних.
Проведене наукове дослідження не вичерпує всіх аспектів порушеної проблеми. Перспективи подальших досліджень полягають у вивченні особистісних цінностей (ідеалів і життєвих пріоритетів) майбутніх правознавців, потребує активного вивчення передовий зарубіжний досвід організації професійної підготовки фахівців-юристів. Подальшого дослідження вимагають питання змістовного наповнення та підвищення ефективності впливу на розвиток комунікативних задатків і здібностей молодих людей, здійснення пошуку сучасних методів та дієвих методик професійного навчання в закладах юридичної освіти.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности [Текст] / К. А. Абульханова-Славская. – М. : Наука, 1980. – 336 с.
2. Алексеев С. С. Введение в юридическую специальность [Текст] / С. С. Алексеев. – М. : Юридическая литература, 1976. – 256 с.
3. Алексеєва В. О. Технології соціальної роботи з дезадаптованими дітьми та молоддю [Текст] / Валентина Алексеєва, Лілія Костриця. – К. : Шкільний світ, 2009. – 120 с.
4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б. Г. Ананьев. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1968. – 339 с.
5. Анисимова Т. И. Дидактические условия формирования профессионально важных качеств личности у будущих юристов в вузе [Текст] : дис.... канд. пед. наук : 13.00.01 / Анисимова Тамара Ивановна. – Казань, 2003. – 202 с.
6. Ануфрієв М. І. Професіографічна характеристика основних видів діяльності в органах внутрішніх справ України (кваліфікаційні характеристики професій, професіограми основних спеціальностей) [Текст] : довідник / М. І Ануфрієв, Ю. Б Ірхін, М. Н Курко [та ін.] – К. : МВС України; КІВС, 2003. – 80 с.
7. Артикуца Н. Нові підходи до мовної підготовки майбутніх юристів і викладачів права [Текст] / Н. Артикуца // Право України. – 1997. – №12. – С. 58-60.
8. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности [Текст] / В. Г. Асеев. – М. : Мысль, 1976. – 158 с.
9. Байша К. М. Соціально-педагогічні умови морального виховання студентів у позанавчальній діяльності [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика професійної освіти" / Байша Кіра Миколаївна. – К., 2000. – 20 с.
10. Бандурка А. М. Психология управления [Текст] / А. М Бандурка, С.П.Бочарова, Е. В. Землянская. – Харьков : Фортуна-Прес, 1998. – 256 с.
11. Бандурка А. М. Юридическая психология [Текст] / Александр Маркович Бандурка, Светлана Петровна Бочарова, Елена Владимировна Землянская : учебник. – Харьков : Изд-во Нац. ун-та внутр. дел, 2001. – 640 с. – С.74-104.
12. Бандурка О. М. Юридична деонтологія [Текст] : підручник / О. М. Бандурка, О. Ф. Скакун. – Харків : Вид-во НУВС, 2002. – 336 с.
13. Барко В. І. Психологія управління персоналом органів внутрішніх справ (проактивний підхід) [Текст] : монографія / В. І .Барко. – К. : Ніка – Центр, 2003. – 448 с.
14. Барковський В. П. Формування комунікативної культури у майбутніх працівників кримінальної міліції [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Барковський Валерій Павлович. – Херсон, 2003. – 247 с.
15. Барковський В. П. Формування культури професійного спілкування у майбутніх працівників кримінальної міліції [Текст] / В. П. Барковський // Зб. наук. праць "Педагогічні науки". – Херсон : ХДПУ, 1998. – Вип. 1. – С.90-93.
16. Берг Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих отношений [Текст] / Э. Берг ; пер. с англ. – М. : Прогресс, 1988. – 130 с.
17. Бігун В. С. Людина в праві та науках про право: три загальнонаукові підходи до дефініції // Антропологія права: філософський та юридичний виміри (стан, проблеми, перспективи). Матеріали Першого всеукраїнського «круглого столу» (м. Львів, 16-17 вересня 2005 р.). — Львів: Край, 2006. — С. 37—42.
18. Бобнева М. И. Нормы общения и внутренний мир личности [Текст] / Под ред. Б. Ф. Попова. – М. : Наука, 1981. – 142 с.
19. Бовдир О. С. Актуальні проблеми формування норм професійної поведінки юриста [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Теорія і практика сучасного права: збірник матеріалів І Міжнародної науково-практичної конференції (29 жовтня 2010 року, м. Херсон) : тези. – Херсон : ХЮІ ХНУВС, 2010. – Том 2. – С. 139-142.
20. Бовдир О. С. Врахування стану сформованості комунікативної культури студентів як умова удосконалення морально-етичного виховання правознавців (на прикладі констатувального етапу експерименту) [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Морально-етичне виховання дітей та молоді в контексті сучасних глобалізаційних процесів : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції (24 квітня 2012 року, КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради) : тези. – Херсон : РІПО, 2012. – 83 с.
21. Бовдир О. С. Діагностика комунікативної культури у студентів юридичних спеціальностей в процесі вивчення гуманітарних дисциплін / Олена Сергіївна Бовдир [Текст] : навчально-методичний посібник. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – 140 с.
22. Бовдир О. С. Дослідження сформованості комунікативної культури майбутніх фахівців-юристів [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Психолого-педагогічні засади діяльності вчителя: історія, теорія, практика : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції (21-22 листопада 2011 року, КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради) : тези. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – C. 28-37 .
23. Бовдир О. С. Органи студентського самоврядування відомчого (МВС) ВНЗ як чинник формування комунікативної культури майбутніх юристів [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Державно-громадське управління сучасним закладом освіти : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції (15 грудня 2011 року, КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти") : тези. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – С. 13-16.
24. Бовдир О. С. Педагогічні умови виховання комунікативної культури студентів-юристів [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : збірник наукових праць / Редкол. : І. А. Зязюн (голова) та ін. – Київ-Вінниця : ТОВ фірма "Планер", 2011. – Випуск №28. – С. 223-229.
25. Бовдир О. С. Реалізація принципу природовідповідності Я. А. Коменського як умова виховання комунікативної культури сучасних студентів-юристів [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Я. А. Коменський – видатний педагог минулого : збірник матеріалів педагогічних читань (26 березня 2012 року, КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти") : тези. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – С. 10-12.
26. Бовдир О. С. Роль комунікативної культури студентської молоді у профілактиці девіацій [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Проблеми запобігання правопорушенням у молодіжному середовищі: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції" (29 жовтня 2009 р., ХЮІ ХНУВС) : тези. – Херсон : ХЮІ ХНУВС, 2009. – С. 23-25.
27. Бовдир О. С. Роль комунікативної культури у професіях юристів [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Педагогічний альманах: збірник наукових праць / редкол. В.В.Кузьменко (голова) та ін. – Херсон : РІПО, 2010. – Випуск 5. – С. 104-110.
28. Бовдир О. С. Стилі спілкування як чинник комунікативної культури студентів-юристів [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир / Таврійський вісник освіти : науково-методичний журнал / гол. ред. А. М. Зубко. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти". – 2012. – Випуск №1(37). – С. 38-45.
29. Бовдир О. С. Структурно-функціональна модель виховання комунікативної культури студентів-юристів при вивченні гуманітарних дисциплін [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир, Василь Васильович Кузьменко // Педагогічний альманах: збірник наукових праць / редкол. В.В.Кузьменко (голова) та ін. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти". – 2012. – Випуск 14. – С.78-86.
30. Бовдир О. С. Функції комунікативної культури у професійній діяльності майбутніх юристів [Текст] / Олена Сергіївна Бовдир // Підготовка спеціалістів-юристів для ОВС: здобутки, проблеми та перспективи : збірник наукових праць. – Херсон : ХЮІ ХНУВС, 2009. – С. 356-362.
31. Богданова М. К. Педагогічні засади формування особистісно зорієнтованого спілкування майбутніх учителів : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Богданова Марія Костянтинівна. – Одеса, 2000. – 197 с.
32. Бодалёв А. А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст] / А. А. Бодалев. – М. : Педагогика, 1982. – 160 с.
33. Бодалев А. А. Личность и общение [Текст] / А. А. Бодалев. – М. : Педагогика, 1983. – С. 65-189.
34. Бодалев А. А. Общение и формирование личности [Текст] / А. А. Бодалев // Социальная психология личности. – М. : Наука, 1979. – С. 25-34.
35. Бодалёв А. А. Проблемы гуманизации межличностного общения и основные направления их психологического изучения [Текст] / А. А. Бодалев // Вопросы психологии. – 1989. – №6. – С. 74-81.
36. Бодалев А. А. Психология общения [Текст] / А. А. Бодалев. – М. : Педагогика, 1987. – 103 с.
37. Бодров В. А. Профессионально-психологическая пригодность [Текст] / В. А. Бодров. – М. : ПЕР-СЭ, 2001. – 511 с.
38. Божович Л. И. Проблемы формирования личности [Текст] / Л. И. Божович. – Воронеж : НПО МОДЭК, 1995. – 352 с.
39. Бондар В. І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів / В. І. Бондар. – К. : Вересень, 1996. – 129 с.
40. Борисов В. В. Теоретико-методологічні засади формування національної самосвідомості учнівської та студентської молоді [Текст] : автореф. … дис. доктора пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія та методика виховання" / Борисов В’ячеслав Вікторович. – Тернопіль, 2006. – 35 с.
41. Бражникова А. Н. Развитие профессионально значимых качеств юриста: дис.... канд. психол. наук : 19.00.07 "Педагогическая психология" / Бражникова Антонина Николаевна. – Ставрополь, 2000. – 214 с.
42. Брудный А. А. Семантика языка и психология человека [Текст] / А. А. Брудный. – Фрунзе : Просвещение, 1972. – С. 23-29.
43. Вайда Т. С. Виховання комунікативної культури майбутніх офіцерів міліції при вивченні циклу гуманітарних дисциплін у ВНЗ МВС України [Текст] / Т. С. Вайда // Таврійський вісник освіти : науково-методичний журнал / гол. ред. А.М.Зубко. Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2012. – Випуск №1(38). – С. 15-20.
44. Вайда Т. С. Формування національної свідомості у майбутніх офіцерів-правоохоронців у процесі вивчення гуманітарних дисциплін [Текст] / Т. С. Вайда // Таврійський вісник освіти : науково-методичний журнал / гол. ред. А.М.Зубко. – Херсон: РІПО, 2010. – Випуск №4 (32). – С. 43-54.
45. Вайда Т.С. Методичні рекомендації до вивчення курсу педагогіки [Текст] : методичні рекомендації / Т.С. Вайда. – Херсон : Айлант, 2001. – 54 с.
46. Василенко М. Є. Професійна підготовка майбутніх юристів до консультативної діяльності як педагогічна проблема [Текст] / М. Є. Василенко // Педагогічний альманах: збірник наукових праць / редкол. В.В.Кузьменко (голова) та ін. – Херсон : РІПО, 2011. – Випуск 9. – С. 98–103.
47. Василенко М. П. Формування професійно-комунікативних умінь у студентів філологічних факультетів [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика навчання (українська мова)" / Василенко Марина Петрівна. – К., 2008. – 20 с.
48. Васильев Г. С. Проблема коммуникативных способностей членов первичных учебно-воспитательных коллективов [Текст] : автореф. дис... канд. психол. наук : спец. 19.00.05 "Соціальна психологія; психологія соціальної роботи" / Г.С.Васильєв. – М., 1977. – 21 с.
49. Васильєва М. П. Формування комунікативних умінь як компонента педагогічної культури майбутнього вчителя [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Васильєва Марина Петрівна. – Х., 1997. – 23 с.
50. Введение в научное исследование по педагогике [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Ю. К. Бабанский, В. И. Журавлев, В. К. Розов [и др.] ; под. ред. В. И. Журавлева. – М. : Просвещение, 1988. – 239 с.
51. Великий тлумачний словник сучасної української мови [Текст] / Уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел. – К. ; Ірпінь : ВТФ "Перун", 2003. – С. 284.
52. Возрастная и педагогическая психология [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / под ред. А. В. Петровского. – М. : Просвещение, 1973. – 288 с.
53. Волкова Л. В. Педагогічна технологія застосування ділової гри у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх спеціалістів фінансово-економічного профілю [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Волкова Людмила Вікторівна. – К., 2006. – 25 с.
54. Волкова Н. П. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів до професійно-педагогічної комунікації [Текст] : автореф. дис... д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Волкова Наталія Павлівна. – Луганськ, 2006. – 44 с.
55. Волченко О. М. Формування комунікативної компетенції майбутніх учителів іноземних мов у вищих педагогічних навчальних закладах [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Волченко Ольга Михайлівна. – Житомир, 2006. – 20 с.
56. Выготский Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л.С. Выготский ; под ред. В. В. Давыдова. – М. : Педагогика, 1991. – 480 с.
57. Гаврилюк О. О. Формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами позааудиторної роботи [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Гаврилюк Оксана Олександрівна. – Кіровоград, 2007. – 20 с.
58. Гамезо М. В. Атлас по психологии: информ.-метод. материалы к курсу "Общ. психология" [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М. : Просвещение, 1986. – 272 с. : ил.
59. Гершунский Б. С. Педагогическая прогностика: Методология, теория, практика [Текст] / Б. С. Гершунский. – К. : Вища школа, 1986. – 200 с.
60. Годлевська А. І. Формування мовленнєвого компонента комунікативності майбутнього вчителя у структурі позанавчальної діяльності [Текст] : дис... канд. пед. наук : 13.00.01 / Годлевська Алла Іванівна. – К., 1998. – 201 с.
61. Годлевська Д. М. Формування професійної комунікативної компетентності майбутніх соціальних працівників в умовах педагогічного університету [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.05 "Соціальна педагогіка" / Годлевська Дана Миколаївна. – К., 2007. – 21 с.
62. Головаха Е. И. Психология человеческого взаимопонимания [Текст] / Е. И. Головаха, Н. В. Панина. – К. : Изд-во полит. лит-ры Украины, 1989. – 189 с.
63. Гончар Т. І. Формування комунікативної культури молодших школярів в умовах дозвілля [Текст] : дис... канд. пед. наук : 13.00.06 "Теорія та методика управління освітою" / Гончар Тетяна Іванівна. – К., 2003. – 189 с.
64. Гончаренко С. У. Проблеми індивідуалізації процесу навчання / С. У Гончаренко, В. М. Володько // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 1(6). – С. 63–71.
65. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник [Текст] : довідкове видання / Семен Устинович Гончаренко. – Київ : Либідь, 1997. – 376 с.
66. Грехнев В. С. Культура педагогического общения [Текст] : кн. для учителя / Вадим Сергеевич Грехнев. – М. : Просвещение, 1990. – 144 с.
67. Гришкова Р. О. Педагогічні умови реалізації особистісно орієнтованого навчання іноземної мови студентів нефілологічних спеціальностей вищих закладів освіти [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Гришкова Раїса Олександрівна. – Київ, 2000. – 22 с.
68. Губа О. А. Соціально-педагогічні умови формування комунікативних якостей молодших школярів в аматорському театральному колективі [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.05 "Соціальна педагогіка" / Губа Оксана Аркадіївна. – К., 2008. – 19 с.
69. Гура О. І. Педагогічні умови формування професійних комунікативних якостей соціального педагога : дис... канд. пед. наук : 13.00.05 "Соціальна педагогіка" / Гура Олександр Іванович. – Х., 2000. – 229 с.
70. Гусарєв С. Д. Юридична деонтологія (Основи юридичної діяльності) [Текст] / С. Д. Гусарєв, О. Д. Тихомиров. : навчальний посібник. – К.: Знання, 2005. – 655 c.
71. Гусарєв С. Д. Юридична діяльність: методологічні та теоретичні аспекти [Текст] / Станіслав Дмитрович Гусарєв. – К. : Знання, 2005. – 375 с.
72. Дарійчук Л. П. Педагогічні умови формування комунікативних умінь у студентів негуманітарних спеціальностей засобами англійської мови [Текст] : дис... канд. пед. наук : 13.00.01 "Загальна педагогіка ті історія педагогіки"/ Дарійчук Леся Петрівна. – К., 1999. – 188 с.
73. Декларація принципів толерантності : Затверджена резолюцією 5.61 Генеральної конференції ЮНЕСКО від 16 листопада 1995 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.nau.ua/doc/?code=995_503.
74. Дементьєва Т. І. Формування комунікативної компетенції студентів-іноземців підготовчих факультетів у процесі навчання [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / Дементьєва Тетяна Іванівна. – Х., 2005. – 18 с.
75. Демидчик Г. С. Розвиток комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів засобами службових частин мови [Текст] : дис... канд. пед. наук : 13.00.02 "Теорія і методика навчання" / Демидчик Галина Степанівна. – К., 2001. – 211 с.
76. Державна національна програма “Освіта”. (“Україна XXI століття”) // Освіта.  1993.  № 44-46.  С. 2-12.
77. Джемс У. Психология / У. Джемс ; под ред. Л. А. Петровского. – М. : Педагогика, 1991. – 368 с. – (Классики мировой психологии).
78. Джуринский А. Н. История педагогики [Текст] : учеб. пособие для студ. педвузов / Александр Наумович Джуринский. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 432 с.
79. Добрович А. Б. Общение: наука и искусство [Текст] / А. Б.Добрович. – М.: Знание, 1980. – 110 с.
80. Допризовна підготовка [Текст] : пробн. підручник для 10-11 кл. / М. І. Томчук, Я. І. Конотопенко, Ю. В. Крамаренко [та ін.] ; за ред. М. І. Томчука. – К. : Вежа, 1996. – 416 с.
81. Дубова І. О. Психологічні особливості професійного спілкування працівників міліції в екстремальних умовах [Текст] / І. О. Дубова : автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.06 "Юридична психологія". – К., 2003. – 19 с.
82. Етика [Текст] : Навчальний посібник / Т. Г.Аболіна, В. В.Єфименко, О. М. Лінчук [та ін.]. – К. : Либідь, 1992. – 328 с.
83. Жила С. О. Теорія і практика вивчення української літератури у взаємозв'язках із різними видами мистецтв у старших класах загальноосвітньої школи [Текст] : автореф. дис... д-ра пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика навчання (українська література)" / Жила Світлана Олексіївна. – К., 2005. – 40 с.
84. Зайченко І. В. Проблеми української національної школи в пресі другої половини XIX – початку XX ст. [Текст] : дис... д-ра пед. наук : 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Зайченко Іван Васильович. – К., 1996. – 414 с.
85. Зарецька І. Комунікативна культура як компонент педагогічної культури [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/1139.
86. Зязюн І. А. Краса педагогічної дії [Текст] : навч. посіб. для вчителів, аспір., студент. середн. та вищ. навч. закл. / І. А. Зязюн, Г. М. Сагач. ; АПН України, Ін-тут педагогіки і психології професійної освіти. – К., 1997. – 302 с.
87. Ісаєнко М. М. Формування комунікативних умінь у курсантів вищих закладів освіти МВС [Текст] : дис... канд. пед. наук : 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Ісаєнко Максим Миколайович. – Одеса, 2002. – 213 с.
88. Каган М. С. Мир общения: Проблема межсубъективных отношений / М. С. Каган. – М. : Политиздат, 1988. – 65 с.
89. Каган М. С. Человеческая деятельность [Текст] / М. С. Каган. – М. : Политиздат, 1974. – С. 53-80.
90. Казанджиєва М. С. Формування комунікативно-мовленнєвих умінь у процесі роботи з навчальними текстами шкільних предметів немовного циклу [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика навчання (з галузей знань)" / Казанджиєва Марина Симеонівна. – К., 1999. – 19 с.
91. Кан-Калик В. А. Педагогическое общение как предмет теоретических и прикладных исследований / В. А. Кан-Калик, Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. – 1985. – №4. – С. 9-16.
92. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении [Текст] : книга для учителя / В. А. Кан-Калик. – М. : Просвещение, 1987. – 240 с.
93. Капська А. Й. Організаційна структура позанавчальної роботи студентів під час підготовки до виконання виконавсько-мовленнєвої діяльності [Текст] / А. Й. Капська / Щербань П.М. Прикладна педагогіка : навч.-метод. посіб. – К.: Вища шк., 2002. – С. 186.
94. Капська А. Й. Педагогіка живого слова [Текст] / А. Й. Капська. – К. : Вища школа, 1997. – 224 с.
95. Карнеги Д. Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей / Дейл Карнеги ; пер. с англ. Ф. П. Красавина. – К. : Наукова думка, 1989. – 224 с.
96. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання [Текст] : навч. посібник / Світлана Григорівна Карпенчук. – К.: Вища шк., 1997. – 304 с.
97. Келле В. Ж. Теория и история [Текст] / В. Ж. Келле, М. Я. Ковальзон. – М.: Педагогика, 1981. – С. 240.
98. Киричук В. О. Психолого-педагогічні умови стимулювання соціально-комунікативної активності старшокласників [Текст] : дис... канд. пед. наук : 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Киричук Валерій Олександрович. – К., 1997. – 198 с.
99. Ковалев А. Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. – М. : Знание, 1969. – 361 с.
100. Козак С. В. Формування іномовної комунікативної компетенції майбутніх фахівців морського флоту [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Козак Світлана Василівна. – О., 2001. – 20 с.
101. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. [Текст] / Я. Л. Коломинский. – Минск: Народная асвета, 1976. – С. 10-17.
102. Комп’ютерна програма "Методика багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттелла (№187 – дорослий варіант)" / Розробник: ASGAlex [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://asgalex@gmail.com.
103. Комп’ютерна программа SPSS 17.0 [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.spss.com ; http://www.spss.ru; http://lastportal.ru/7852-spss-statistics-17.0-mnogojazychnaja.html ; http://www.piter.com. – Систем. вимоги: Pentium-266 ; 32 Mb RAM ; CD-ROM Windows 98/2000/NT/XP. – Назва з титулу екрана.
104. Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание [Текст] / И. С. Кон. – М. : Политиздат, 1984. – 224 с.
105. Кон И. С. Психология ранней юности [Текст] : кн. для учителя / Игорь Семенович Кон. – М. : Просвещение, 1989. – 255 с.
106. Кон И. С. Социология личности / И. С. Кон. – М. : Политиздат, 1967. – 128 с.
107. Кондратьєв Я. Ю. Загальна характеристика психологічного забезпечення оперативно-службової діяльності органів внутрішніх справ [Текст] : лекція / Я. Ю. Кондратьєв. – К. : МВС України, НАВСУ, 2002. – 39 с.
108. Кондрацька Л. А. Теорія і технологія культурологічної підготовки майбутніх учителів художньо-естетичних спеціальностей [Текст] : автореф. дис. … д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Кондрацька Л. А. – Тернопіль, 2004. – 40 с.
109. Коноваленко Т. В. Розвиток експресивно-комунікативних умінь майбутніх учителів іноземної мови у процесі фахової підготовки [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Коноваленко Тетяна Василівна. – О., 2006. – 20 с.
110. Конституція України : Прийнята на п'ятій сесії Верховної Ради України від 28 червня 1996 року (із змінами і доповненнями, внесеними Рішенням Конституційного Суду України від 30 вересня 2010 року №20-рп/201) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://search.ligazakon.ua/l_doc2.nsf/link1/Z960254K.html.
111. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти [Текст] // Молодь і закон: збірник нормативних актів і документів з проблем виховання студентської молоді / за заг. ред. Н. І. Косарєвої.  К. : ІЗМН, 1997.  С. 236-250.
112. Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності : Постанова Президії Академії педагогічних наук України від 19 квітня 2000 (Протокол № 1-7/4-49) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://osvita.irpin.com/viddil/v4.
113. Корнєв М. Н. Соціальна психологія [Текст] : підручник / М. Н. Корнєв, А. Б. Коваленко. – К. : АТ "Київська книжкова фабрика", 1995. – С. 286-304.
114. Корпач Н. І. Формування громадянської позиції підлітків у молодіжних організаціях : дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / Корпач Н. І. – Луцьк, 2008. – 221 с.
115. Кубіцький С. О. Система оцінювання готовності майбутніх офіцерів до професійної діяльності [Текст] : автореф. дис. … канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Кубіцький Сергій Олександрович. – К., 2001. – 20 с.
116. Кудрявцев В. Н. Правовое поведение: норма и патология [Текст] / В. Н. Кудрявцев. – М. : Наука, 1982. –287 с.
117. Кузьменко В. В. Виховання толерантності – запорука діалогу культур [Текст] / В. В. Кузьменко, Л. А. Гончаренко // Педагогіка толерантності. – 2004. – №4 (30). – С. 11-14.
118. Кузьменко В. В. Теоретичні і методичні засади формування в учнів наукової картини світу в історії розвитку шкільної освіти (ХХ століття) [Текст] : автореф. дис. … д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Кузьменко В. В. – Тернопіль, 2009. – 45 с.
119. Кулик Є. В. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів трудового навчання до педагогічної дослідницької діяльності [Текст] : автореф. дис.. … доктора педагогічних наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Кулик Євген Володимирович. – Тернопіль, 2006. – 42 с.
120. Куличенко В. В. Профессиональная деформация сотрудников уголовного розыска: сущность и пути профилактики [Текст] / В. В. Куличенко, В. П. Столбовой. – Киев : КВШ МВД СССР, 1990. – 396 с.
121. Культурология [Текст] : учебное пособие / сост. и отв. ред. А. А. Радугина. – М. : Центр, 1998. – 304 с.
122. Курінна А. Ф. Формування комунікативних умінь і навичок учнів гуманітарних ліцеїв на уроках риторики [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика навчання (з галузей знань)" / Курінна Алла Феліксівна. – Херсон, 2005. – 20 с.
123. Кушнір В. А. Теоретико-методологічні основи системного аналізу педагогічного процесу вищої школи [Текст] : дис.. … д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Кушнір В. А. – К., 2003. – 453 с.
124. Леви В. Л. Исскуство быть другим [Текст] / В. Л. Леви. – М. : Знание, 1981. – 59 с.
125. Леднев В. С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы [Текст] / В. С. Леднев. – 2-е изд., перераб.  М. : Высш. шк., 1991.  224 с. : ил.
126. Леонтьев А. А. Педагогическое общение [Текст] / А.А.Леонтьтев. – М. : Знание, 1979. – С. 23-24. – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. Педагогика и психология ; №1)
127. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Смысл, 1997. – 365 с.
128. Леонтьев А. Н. Психология общения [Текст] / А. Н.Леонтьев. – Тарту : Знание, 1974. – 103 с.
129. Лозова В. I Теоретичнi основи виховання i навчання [Текст] : навчальний посiбник / В. І. Лозова, Г. В. Троцко. – Харкiв: Основа, 1997. – 338 с.
130. Ломов Б. Ф. Проблема общения в психологии [Текст] / Б.Ф.Ломов // Проблема общения в психологии. – М. : Наука, 1981. – С. 3-23.
131. Лукашевич М. П. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій [Текст] : підручник / М. П. Лукашевич, М. В. Туленков, Ю. І. Яковенко. – Київ : Каравела, 2008. – 544 с.
132. Лутай В. С. Філософія сучасної освіти [Текст] : навч. посібник / В. С. Лутай. – К. : Магістр–S, 1996. – 256 с.
133. М´ясоїд П. А. Загальна психологія [Текст] : навч. посіб. / П. А. М'ясоїд. – 3-тє вид., випр. – К. : Вища школа 2004. – 256 с.
134. М’ясоїд Г. І. Педагогічні умови розвитку комунікативної культури соціальних інспекторів у процесі підвищення кваліфікації [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / М’ясоїд Галина Іванівна. – Тернопіль, 2005. – 20 с.
135. Максименко С. Д. Общая психология [Текст] / С. Д. Максименко. – М. : Реал-бук ; К. : Ваклер, 1999. – 528 с.
136. Максимова В. Н. Межпредметные связи в процессе обучения [Текст] / В. Н. Максимова. – М. : Просвещение, 1988. – 191 с.
137. Манько В. М. Теоретичні та методичні основи ступеневого навчання майбутніх інженерів-механіків сільськогосподарського виробництва [Текст] : дис. … д-ра пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / В.М.Манько. – К., 2005. – 443 с.
138. Медведєв B. C. Психологія професійної деформації співробітників органів внутрішніх справ [Текст] : автореф. дис. … д-ра псих. наук : спец. 19.00.06 "Юридична психологія" / Медведєв В. С. – К., 1999. – 21 с.
139. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности [Текст] / Вольф Соломонович Мерлин. – М. : Педагогика, 1986. – 254 с.
140. Методика воспитательной работы [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. Л. И. Рувинского. – М. : Просвещение, 1989. – 335 с.
141. Методика многофакторного исследования личности Кеттела [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://псикон.рф/index.php?option=com_content&view=article&catid=27%3A2011-05-24-12-45-31&id=94%3A2011-06-12-16-56-33&Itemid=36.
142. Мижериков В. А. Психолого-педагогический словарь / В. А. Мижиреков [под ред. П. И. Пидкасистого]. – Ростов на Дону : Феникс, 1998. – 540 с.
143. Мирончук Н. М. Формування культури міжособистісних взаємин старших підлітків у позаурочній діяльності [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / Мирончук Наталія Миколаївна. – К., 2007. – 20 с.
144. Михайловська Г. О. Теорія і практика формування комунікативно-мовленнєвих умінь в учнів 5-9 класів у процесі вивчення російської мови [Текст] : автореф. дис... д-ра пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика навчання (російська мова)" / Михайловська Галина Олександрівна. – К., 2001. – 36 с.
145. Мищик Л. И. Психодиагностика коммутативной культуры учителя [Текст] : методические рекомендации / Л. И. Мищик, Н. И. Приходько, З.И.Белоусова. – Запорожье: ЗГУ, 1992. – 34 с.
146. Міхельсон Л. Тест комунікативних умінь Міхельсона [Електронний ресурс] / Переклад і адаптація Ю. З. Гільбуха. – Режим доступу : http://www.job.ammu.org.ua/data/002_6.html.
147. Міщик Л. І. Соціальна педагогіка: досвід та перспективи [Текст] : монографія / Л. І. Міщик. – Запоріжжя : ЗДУ, 1999. – 248 с.
148. Молоканов М. В. Модели коммуникативного взаимодействия [Текст] / М. В. Молоканов // Вопросы психологии. – 1955. – №5. – С. 51-60.
149. Мудрик А. В. Социальная педагогика [Текст] : учеб. для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик [под ред. В. А. Сластенина]. – М. : Издательский центр "Академия", 1999. – 184 с.
150. Мясищев В. Н. Личность и неврозы [Текст] / В. Н. Мясищев. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1960. – 426 с.
151. Мясищев В. Н. О взаимосвязи общения, отношения и отражения как проблеме общей и социальной психологии [Текст] / В. Н. Мясищев // Социально-психологические и лингвистические характеристики общения и развитие контактов между людьми : тезисы симпоз. – Л. : ЛГУ, 1970. – С. 114-115.
152. Нагірний Ю. П. Фахова підготовка інженерів: діяльнісний підхід [Текст] / Ю. П. Нагірний. – Л. : Електрон, 1999. – 180 с.
153. Назаренко Н. С. Формування комунікативної компетентності майбутніх документознавців у процесі вивчення гуманітарних дисциплін [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Назаренко Наталія Степанівна. – К., 2008. – 20 с.
154. Наследов А. Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках [Текст] / Андрей Дмитриевич Наследов. – СПб : Питер, 2005. – 416 с.: ил.
155. Научно-технический прогресс [Текст] : словарь / под ред. В. Г. Горохова, В. Ф. Халипова. – М. : Политиздат, 1987. – 337 с.
156. Немов Р. С. Психология [Текст] : учебное пособие для учащихся пед. уч-щ, студентов пед. ин-тов и работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки пед. кадров. – М. : Просвещение, 1990. – 301 с.
157. Нікітіна А. В. Лексико-стилістичний аналіз тексту як засіб удосконалення комунікативних умінь і навичок учнів 5-7 класів [Текст] : автореф. дис... канд. пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія та методика навчання (українська мова)" / Нікітіна Алла Василівна. – К., 2000. – 19 с.
158. Орбан-Лембрик Л. Е. Cоціальна психологія особистості і спілкування [Електронний ресурс] : конспект лекцій / Лідія Ернестівна Орбан-Лембрик. – Режим доступу : http://readbookz.com/book/174/5612.html.
159. Орбан-Лембрик Л. Е. Психологія управління [Текст] / Л. Е. Орбан-Лембрик. – Київ: Академвидав, 2003. – 568 с. – (Альма-матер).
160. Організація виховної та соціально-психологічної роботи в учбових закладах МВС України [Текст] : науково-практичний посібник / За ред. О. М. Бандурки. – Харків: Ун-т внутрішніх справ, 1996. – 83 с.
161. Основы педагогического майстерства [Текст] : учебн. пособие для пед. спец. высш. учебн. заведений / И. А. Зязюн, И. Ф. Кривонос, Н. Н. Тарасевич [и др.] ; Под ред. И. А. Зязюна. – М. : Просвещение, 1989. – 302 с.
162. Падалка О. С. Педагогічні технології [Текст] : навчальний посібник для вузів / Олег Семенович Падалка, Андрій Сергійович Нісімчук, Іван Олександрович Смолянюк, Олександр Тихонович Шпак. – К. : "Українська енциклопедія" ім. М.П.Бажана, 1995. – 254 с.
163. Паламар Л. М. Функціонально-комунікативний принцип формування мовної особистості [Текст] : дис... д-ра пед. наук : спец. 13.00.02 "Теорія і методика навчання" / Паламар Лариса Максимівна. – К., 1997. – 361 с.
164. Педагогика [Текст] : учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. Ю. К. Бабанского. – М. : Просвещение, 1983. – 608 с.
165. Педагогіка [Текст] / За ред. М. Д. Ярмаченка. – К. : Вища школа, 1986. – С. 143, 155, 541.
166. Педагогічна майстерність [Текст] : хрестоматія : [навч. пос