Галайко Юлія Анатолієвна. Методична система математичної підготовки майбутніх менеджерів організації

Краткое описание

Галайко Юлія Анатолієвна. Методична система математичної підготовки майбутніх менеджерів організації. : Дис... канд. наук: 13.00.02 2009

Галайко Ю.А. Методична система математичної підготовки майбутніх менеджерів організації.Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 теорія і методика навчання (математика). Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова, Київ, 2008.
У дисертації запропоновано науково обґрунтовану методичну систему математичної підготовки майбутніх менеджерів організації з метою підвищення якості менеджмент-освіти з урахуванням вимог суспільства та індивідуальних потреб особистості в умовах кредитно-модульної системи навчання.
Виділено психолого-педагогічні передумови та сформульовано методичні вимоги до змісту навчального матеріалу, вибору методів, організаційних форм, засобів навчання, які сприяють формуванню та розвитку математичної культури управлінського мислення майбутніх фахівців з менеджменту. Вперше розроблено професійно-орієнтовані моделі як складові методичної системи, в основі яких диференціація навчання з відповідним методичним супроводом на основі комп’ютерної підтримки, використання ситуаційних завдань, навчальних ігор, різноманітних тренінгів. Згідно зі змістом математичних дисциплін і можливістю адаптації математичних знань до аналізу проблем, пов’язаних з майбутньою професійною діяльністю, були розроблені системи диференційованих завдань, спрямовані на забезпечення єдності теорії і практики та на підтвердження того факту, що обґрунтування управлінського рішення потребує математичного інструментарію.
Ефективність реалізації методичної системи підтверджено педагогічним експериментом.

1. Запропонована методична система математичної підготовки майбутніх менеджерів базується на динамічних програмах, що враховують перспективні потреби економіки та підприємства і готують майбутніх менеджерів до діяльності не лише на внутрішньому, а й на міжнародному ринку праці.
2. Побудована методична система передбачає:
запровадження системи управління при навчанні студентів математичних дисциплін, де діє розвиваюча педагогіка, заснована на положеннях особистісно орієнтованої освіти і пов’язана з предметною диференціацією навчального процесу;
ефективну реалізацію особистісно діяльнісного підходу до процесу навчання математичних дисциплін, врахування психофізіологічних особливостей розвитку студентів;
підвищення ступеня вмотивованості математичної підготовки студентів як невід’ємної складової професійної компетентності майбутнього фахівця з менеджменту;
впровадження професійно орієнтованих технологій навчання математичних дисциплін студентів менеджерських спеціальностей, що сприяють формуванню у студентів вагомих професійних якостей на основі опанування системою математичних знань, навичок та умінь їх використання для аналізу й прийняття управлінських рішень;
вивчення теоретичного матеріалу та опанування практичними математичними навичками студентами менеджерського спрямування за умов активного використання комп’ютерної підтримки, ефективної презентації навчального матеріалу та наявності зворотного зв’язку.
3. Успішна реалізація розробленої методичної системи математичної підготовки майбутніх менеджерів забезпечена ретельним плануванням всіх організаційно-методичних напрямів діяльності педагогів і студентів.
4. Розроблена методична система забезпечує раціональне поєднання в процесі навчання формалізованих, прикладних і ситуаційних завдань, що сприяє підвищенню якості математичної підготовки студентів, одержанню ними певного досвіду управлінського мислення, перетворенню загальних математичних знань в особистісно значущі для майбутньої професійної діяльності.
5. Запропонована методична система математичної підготовки майбутніх менеджерів організації надає можливість здійснити перебудову процесу опанування математичних дисциплін студентами ВНЗ відповідно до вимог суспільства з ринковою економікою, інтересів і потреб особистості.
6. Методична система математичної підготовки студентів на основі професійно орієнтованих технологій, спрямована на надання студентам особистісно орієнтованих маршрутів навчального процесу, які значною мірою забезпечують розвиток духовних та інтелектуальних можливостей і здібностей студентів.
7. Результати нашого дослідження були перевірені в ході педагогічного експерименту. Зокрема, реалізація методичної системи засвідчує підвищення середнього рівня знань та зростання якісної успішності з математичних дисциплін у студентів експериментальних груп не менше, ніж на 10 %, що підтверджено результатами дисперсійного аналізу з рівнем значущості a = 0,05. Аналіз рівня залишкових знань з математичних дисциплін виявив тенденцію до зниження показників успішності студентів як у контрольних, так і в експериментальних групах. Разом з тим, ці показники в експериментальних групах залишились вищими в середньому на 5 %, ніж у контрольних групах.
Одержані результати підтверджують ефективність розроблених методичних підходів до математичної підготовки студентів менеджерських спеціальностей ВНЗ і можуть бути використані в навчальному процесі кожного факультету управлінського профілю.
Результати нашого дослідження не заперечують тих методичних підходів до математичної підготовки студентів менеджерського спрямування, що мають місце в дидактиці сучасної вищої школи. Вони лише підтверджують необхідність творчих пошуків у визначеній галузі.