Инерционные процессы в системе образования современной России Матвеева, Наталья Александровна

Краткое описание

Матвеева,НатальяАлександровна.ИнерционныепроцессывсистемеобразованиясовременнойРоссии: диссертация ... доктора социологических наук : 22.00.04. - Барнаул, 2005. - 330 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
71:06-22/23 Алтайский государственный университет На правах рукописиМатвееваНатальяАлексаидровнаИНЕРЦИОННЫЕНРОЦЕССЫ ВСИСТЕМЕОБРАЗОВАНИЯСОВРЕМЕННОЙРОССИИ22. 00. 04 - социальиая структура, социальные институты ипроцессыДиссертация на соискание ученой стененн доктора социологических иаук П р

стр. 7
сохранения инерционностисистемысоставляют исследовательскую проблему диссертации. 8 Объект исследования: инерционностьсистемыобразованиявсовременнойРоссии. Предмет исследования: закономерности и спецификаинерционныхпроцессовв российскойсистемеобразованияна рубеже XX-XXI веков. Цель исследования:

стр. 8
инерционностисистемыобразованияв прикладном социологическом исследовании. 4. Охарактеризовать особенностиинерционныхпроцессоввсовременнойроссийскойсистемеобразования. 5. Выявить тенденции и закономерности измененияинерционныхпроцессоввсистемероссийскогообразованияв конце XX - начале

Оглавление диссертациидоктор социологических наук Матвеева, Наталья Александровна
Введение. ъ
Глава 1. Теоретико-методологические основания социологического исследования инерционности образования.
§ 1. Анализ теоретических подходов к исследованию феномена социальной инерции.
§ 2. Методологические основания и принципы исследования инерционности системы образования.
1 § 3. Теоретико-методологические основы исследования инерционности функционирования и развития социального субъекта образования.
Глава 2. Методология и методика прикладного социологического исследования инерционности образования.
§ 1. Теоретическая модель воспроизводства образования как инерционной системы.
§ 2. Определение предмета эмпирического социологического исследования инерционности образовании.
§ 3. Система социальных показателей инерционности образования.
Глава 3. Эмпирический анализ инерционных процессов в системе российского образования.
§ 1. Тенденции развития образовательного потенциала российского общества.
§ 2. Характер взаимодействия системы образования и сферы занятости.
§ 3. Динамика ценности образования в современной России
Глава 4. Социальные условия и механизм сохранения инерционности образования в российском регионе.
§ 1. Типы и социальные факторы образовательного поведения молодежи.
§ 2. Образовательная активность учащихся в школе.
§ 3. Профессиональная подготовка и социальное самочувствие современного учителя.