Культурные модели образовательного процесса: теоретический анализ и опыт применения репертуарных решеток Дж. А. Келли Колесникова, Елена Михайловна

Краткое описание

Колесникова,ЕленаМихайловна.Культурныемоделиобразовательногопроцесса:теоретическийанализиопытприменениярепертуарныхрешетокДж.А.Келли: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.01. - Москва, 2000. - 150 с.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
4 ИНСТИТУТ социологии РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК На правах рукописиКолесниковаЕленаМихайловнаКУЛЬТУРНЫЕМОДЕЛИОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА:ТЕОРЕТИЧЕСКИЙАНАЛИЗИОПЫТПРИМЕНЕНИЯРЕПЕРТУАРНЫХРЕШЕТОКДж.А.КЕЛЛИспециальность: 22.00.01 - Теори.ч, методология и история социологии Диссертация на соискание

стр. 13
работы. Первая глава "Моделиобразовательногопроцессаи проблема коммуникативного посвяп],ена социологическомуанализухарактеристик школьного параграфе потенциала" пространства в различныхмоделяхобразовательногопроцесса. В первом "Модельобразовательногопроцесса, ориентированная на учителя" рассматриваются социологические характеристикикультурноймоделитрадиционного...

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Колесникова, Елена Михайловна
Введение
Глава 1. Модели образовательного процесса и проблема коммуникативного потенциала
§1. Модель образовательного процесса, ориентированная на учителя
§2. Модель образовательного процесса, ориентированная на ученика
§3. Коммуникативные потенциалы учителя и ученика как основа конструирования образовательного процесса
Глава 2. Опыт эмпирического изучения актуальной культурной модели образовательного процесса
§ 1. Программа социологического исследования «Образовательный процесс в категориях коммуникативного потенциала учителя и ученика»
§ 2. Процедура исследования и анализ результатов