Социальные трансформации в системе высшего образования на этапе его интернационализации Кирина, Ирина Львовна

Краткое описание

Кирина,ИринаЛьвовна.Социальныетрансформациивсистемевысшегообразованиянаэтапеегоинтернационализации: диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.06. - Тюмень, 2006. - 190 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 3
развития духовного и интеллектуального потенциала личности - главного ресурса нации. Современныйэтапразвития российского общества характеризуется необходимостьютрансформацийотечественнойсистемыобразования. Такиетрансформацииесть результат развития процессовинтернационализацииобразовательных направлениям:системразличных стран глобализации, интеграции в мира по трем основным мировое образовательное пространство и транснационального...

стр. 6
трансформацийсистемывысшегообразованияпод влияниеминтернационализациивысшейшколы. Цель исследования реализуется посредством решения совокупности взаимосвязанных исследовательских задач: - сформулировать философиюобразованиянаэтапеегоглобализации и интеграции в мировое образовательное пространство; рассмотреть

стр. 7
междисциплинарным подходом, включающим: - системно-функциональный метод, определяющий местосоциальныхтрансформацийвсистемевысшейшколы; - системно-структурный подход, в результате которого определены основные критерии,социальныхтрансформацийвсистемевысшейшколы; ^ сравнительно-исторический

Оглавление диссертациикандидат социологических наук Кирина, Ирина Львовна
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЕГО ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ.
1.1. Философия образования на этапе его глобализации и интеграции в мировое образовательное пространство.
1.2. Анализ зарубежного опыта организационных моделей образовательной деятельности.
ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ
В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ ТЮМЕНСКОГО РЕГИОНА.
2.1. Современное состояние высшего образования Тюменской области в условиях новой парадигмы
Российской образовательной системы.
2.2. Социодиагностика социальных трансформаций в системе высшего образования региона.
2.3. Критерии и направления преобразования поведения субъектов образовательной деятельности Тюменской области.