Теоретические и практические проблемы производства очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого

Краткое описание

Год:

2008

Автор научной работы:

Зайнуллин, Руслан Ильдарович

Ученая cтепень:

кандидат юридических наук

Место защиты диссертации:

Уфа

Код cпециальности ВАК:

12.00.09

Специальность:

Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность

Количество cтраниц:

206

Оглавление диссертациикандидат юридических наук Зайнуллин, Руслан Ильдарович

ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. Понятие, задачи и информационная сущностьочнойставки.
1.1. Понятие, цели и задачи очнойставки.
1.2. Информационная сущность и значение очной ставки.
1.3. Нравственные основы очной ставки сучастиемнесовершеннолетнего обвиняемого.
Глава 2. Особенности подготовительного этапа очной ставки с участиемнесовершеннолетнегообвиняемого.
2.1.Криминалистическоеизучение личности несовершеннолетнего обвиняемого как основа подготовки к очной ставке с его участием.
2.2. Организационно-тактические особенности подготовки к очной ставке с участием несовершеннолетнегообвиняемого.
Глава 3. Тактико-психологические особенностипроизводстваочной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого в типичныхследственныхситуациях.
3.1. Тактико-психологические основы производства очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого.
3.2. Особенности очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, дающегозаведомоложные показания.
3.3. Особенности очной ставки с участиемдобросовестнозаблуждающегося несовершеннолетнего обвиняемого.

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Теоретические и практические проблемы производства очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого"

Актуальность темы исследования. Согласно Руководящим принципам Организации Объединенных Наций (Эр-Риядские руководящие принципы, приняты 14.12.1990 г. Резолюцией 45/112 на 68-ом пленарном заседании ГенеральнойАссамблеиООН) предупреждение преступности срединесовершеннолетнихявляется важнейшим аспектом борьбы с этим явлением в обществе. Участвуя взаконной, социально полезной деятельности и вырабатывая гуманистический взгляд на общество и жизнь, молодежь может быть воспитапа на принципах, не допускающихпреступнуюдеятельность1. В соответствии с Минимальными стандартными правилами Организации Объединенных Наций, касающимися отправленияправосудияв отношении несовершеннолетних (Пекинские правила, приняты 29.11.1985 г. Резолюцией 40/33 на 96-ом пленарном заседании Генеральной АссамблеиООН), правосудие в отношении несовершеннолетних должно являться составной частью процесса национального развития каждой страны в рамках всестороннего обеспечения социальной справедливости для всех несовершеннолетних, одновременно содействуя, таким образом, защите молодежи и поддержанию мирного порядка в обществе". Приведенные международно-правовые акты свидетельствуют о признании мировым сообществом необходимости и важности осуществления прогрессивной политики, систематического изучения и выработки мерпредупрежденияи борьбы с преступностью среди несовершеннолетних. В то же время на территории Российской Федерации каждое тринадцатое (7,7 %) оконченноерасследованиемпреступление совершено несовершеннолетними или при их участии3.
См.: Всероссийский информационный портал. -Ювенальнаяюстиция в России // http://vvwvv.juvenilejustice.ru
2 См.:ЛаринA.M., Мельникова Э.Б., Савицкий В.М. Уголовный процесс России. - М.: Бек, 1997. — С.
3 См.: Данные Информационного центраМВДРФ // http://www.mvd.ru
В соответствии со ст. 2КонституцииРФ признание, соблюдение и защита прав исвободчеловека и гражданина являютсяобязанностьюгосударства. Данное конституционное положение имеет значение для всех сфер государственной деятельности. Однако первостепенное значение оно имеет для сферы уголовногосудопроизводства, так как она наиболее затрагивает права исвободычеловека и гражданина.
В свете упомянутых международно-правовых актов и Конституции РФ раскрытие ирасследованиеуголовных дел в отношении несовершеннолетних должно быть быстрым, эффективным и качественным. Это достигается путем профессионального осуществленияпроцессуальныхдействий, направленных на собирание и исследованиедоказательствпо уголовному делу, обеспечения прав участников уголовного судопроизводства.
Для решения поставленных задач необходимо не только соблюдение законодательства, но и широкое применение научных разработок, касающихся производстваследственныхдействий, к числу которых относится очная ставка, с учетом их тактико-психологических особенностей.
Очная ставка является одним из наиболее распространенных следственных действий, цель которого - устранение существенных противоречий в показаниях ранеедопрошенныхлиц и выяснение причин их возникновения. В этой связи она приобретает особуюкриминалистическуюценность как для следователя, так и длянесовершеннолетнегообвиняемого и других ее участников. Так, дляследователяочная ставка является средством преодоления ложных показаний и обеспечения согласованностидоказательственнойбазы, для несовершеннолетнего - эффективным средством защиты и механизмом реализации его прав изаконныхинтересов. С другой стороны, очная ставка может привести и к негативным последствиям. В первую очередь это согласование ложных показаний, усиление конфликтностиследственнойситуации, при недостижении поставленных целей — лишниепроцессуальныеусилия и временные затраты следователя.
Несовершеннолетнийобвиняемый ввиду своих возрастных и нравственно-психологических особенностей является особойпроцессуальнойфигурой. Это должно учитываться при производстве очной ставки с его участием, которая должна отвечать повышенным нравственным требованиями. Вместе с тем, анализ эмпирического материала свидетельствует о наличии определенных трудностей и низкой результативности производства очной ставки с участием несовершеннолетнегообвиняемого.
Вышесказанное обусловливает необходимость научной разработки тактико-психологических и нравственных основ проведения очной ставки с целью повышения эффективности и качества ее производства.
Степень научной разработанности темы. Проблемыкриминалистическойтактики следственных действий анализировались в трудах Т.В.Аверьяновой, Р.С.Белкина, О.Я.Баева, Т.С.Волчецкой, В.К.Гавло, Ф.В.Глазырина, Л.Я.Драпкина,
B.Д.Зеленского, Е.П.Ищенко, В.Н.Карагодина, В.И.Комиссарова, Ю.Г.Корухова, А.В.Кудрявцевой, В.П.Лаврова, И.А.Николайчука, А.С.Подшибякина, Н.И.Порубова, Л.А.Прохорова, Е.Р.Россинской, С.А.Шейфера, Н.П.Яблокова и других известных ученых.
Некоторые вопросы очной ставки, в том числе с участием несовершеннолетнего, были освещены в трудах Р.С.Белкина, Н.В.Бахарева, А.Н.Васильева, Н.И.Гуковской, А.В.Дулова, М.И.Еникесва, Л.Л.Каневского, Л.М.Карнеевой, А.С.Кобликова, Л.Д.Кокорева, В.Е.Коноваловой, И.А.Макаренко, Г.М.Миньковского, П.Д.Нестеренко, В.А.Образцова, А.Р.Ратинова, Н.Ш.Сафина, А.Б.Соловьева, В.В.Степанова, М.С.Строговича, А.Н.Халикова,
C.А.Шейфера и других отечественныхкриминалистов.
Тем не менее, на монографическом уровне нравственным и тактико-психологическим основам очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого с учетом следственных ситуаций и его психологических свойств должного внимания не уделялось. Указанные авторы концентрировали свое внимание лишь на вопросах, носящих в основном общий характер, что и определило выбор темы настоящего исследования.
Объектом исследования является комплекс уголовно-процессуальных,криминалистических, психологических и этических факторов, влияющих на тактико-психологические и нравственные особенности проведения очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, и их использование в практической деятельности.
Предметом исследования выступают закономерности, знание которых позволяет разработать тактико-психологические и нравственные основы проведения очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого.
Цели и задачи исследования. Основной целью диссертационного исследования является анализ криминалистических особенностей очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого и научная разработка на этой основе тактико-психологических и нравственных основ ее проведения с учетом возникающих следственных ситуаций и нравственно-психологических особенностей несовершеннолетних.
Реализация указанной цели потребовала решения следующих задач:
1. Проанализировать сущность, цели, основания, условия и значение очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого.
2. Проанализировать нравственные основы очной ставки с участием несовершеннолетнегообвиняемого, в том числе нравственно-психологические качества следователя, ее производящего.
3. Проанализировать основные компоненты, из которых складывается подготовка к очной ставке с участием несовершеннолетнего обвиняемого, в том числе изучение нравственно-психологических качеств личности несовершеннолетнегоправонарушителя, которые должны учитываться при производстве этогоследственногодействия.
4. Исследовать психологические особенности очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, в том числе проанализировать психологическое воздействие участников очной ставки друг на друга и дать оценку ихдопустимости.
5. Исследовать типичныеследственныеситуации, складывающиеся к моменту проведения очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого.
6. Разработать тактические рекомендации для проведения очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого в типичных следственных ситуациях.
Методологическую основу диссертационного исследования составляет комплексное применение всеобщего метода (диалектического), общенаучных ичастнонаучныхметодов познания - системно-структурного, логического, конкретно-социологического, сравнительного и др.
Теоретическая база исследования. При написании настоящей работы использовались данные из различных областей науки — уголовного процесса,криминалистики, криминологии, психологии, педагогики и др., — что позволило обеспечить комплексный характер исследования.
Нормативная база исследования. При работе над диссертацией под углом зрения избранной темы проанализированы международно-правовые акты в сферепреступностинесовершеннолетних и действующее законодательство РФ.
Эмпирическую базу исследования составили результаты изучения по специально разработанной анкете 260 уголовных дел, в которых при проведении очных ставок одним издопрашиваемыхявлялся несовершеннолетний обвиняемый. Кроме того, по проблемам очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемогопроанкетировано100 следователей органов внутренних дел Республики Башкортостан и Следственного комитета приПрокуратуреРоссийской Федерации по Республике Башкортостан, которые постоянно или эпизодическирасследовалиуголовные дела о преступлениях несовершеннолетних. В этих же целях были проинтервьюированы 100 несовершеннолетнихосужденных, содержащихся в воспитательной колонии г. Стерлитамака.
Результаты исследований статистически обработаны в вычислительном центре Башгосуниверситета по специально составленной программе, позволяющей выявить устойчивые взаимосвязи и закономерности, и представлены в приложениях к диссертации.
Научная новизна диссертационного исследования определяется тем, что в нем впервые комплексно, на монографическом уровне рассматриваются процессуальные,криминалистические, психологические и нравственные проблемы очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого.
По результатам проведенного исследования на защиту выносятся следующие научно-теоретичсские положения и практические рекомендации:
1. Предлагается концептуальный подход к формированию содержания криминалистической деятельности по подготовке и производству очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого в различных следственных ситуациях.
2. Предлагаетсязакрепитьв ч. 1 ст. 192УПКРФ цель производства очной ставки (устранение существенных противоречий и выяснение причин их возникновения).
3. Предлагается в ст. 192 УПК РФ определить понятие существенных противоречий как содержащиеся в них взаимоисключающие друг друга сведения об обстоятельствах, подлежащихдоказываниюв соответствии со ст. 73 и ст. 421 УПК РФ, а также иных обстоятельствах, имеющих значение для уголовного дела.
4. Необходимо выделить достижение дополнительных (второстепенных) целей наряду с непосредственной целью производства очной ставки, среди которых можно указать:
- укрепление волевых качеств, позиции обвиняемого, давшего правдивые показания;
- проверкаалибиее участников;
- проверка иных собранных поделудоказательств;
- проверка и оценка следственных версий, а также выдвижение новых;
- получение новых доказательств из показаний ее участников;
- дополнительное изучение личности допрашиваемых и их взаимоотношений;
- психодиагностика лжи и т.д.
5. Участие психолога (а не педагога) в очной ставке целесообразно в следующих следственных ситуациях:
- несовершеннолетний страдает психическими отклонениями или отстает в психическом развитии;
- несовершеннолетнийсовершилпреступление с применением различных форм извращенного насилия, особым цинизмом и хладнокровием, особой жестокостью и т. п.;
- на предшествующем очной ставкедопросеприсутствовал педагог, который пользуется авторитетом и уважением у несовершеннолетнего, в присутствии которого несовершеннолетний в силу стыда перед ним за своипроступкидавал ложные показания;
- на предшествующем очной ставке допросе присутствовал психолог, участие которого дало положительный эффект.
В остальных случаях предпочтительнее участие знакомого педагога, пользующегося уважением у подростка, с которым сложилось взаимопонимание, поскольку именно он обладает знанием не только психических особенностей несовершеннолетних, но и особенностей личности самого несовершеннолетнего обвиняемого, его интересов и склонностей.
6. Участиезаконногопредставителя при производстве очной ставки целесообразно в следующих следственных ситуациях:
- несовершеннолетнийобвиняемыйдает правдивые показания;
- причина существенных противоречий -добросовестноезаблуждение несовершеннолетнего обвиняемого.
И в том, и в другом случае необходимо соблюдение следующего условия: несовершеннолетний не возражает против участия своего законного представителя на очной ставке, а последний оказывает на подростка благоприятное воздействие, пользуется у него авторитетом и уважением.
7. Определены типичные следственные ситуации, которые возникают в процессе производства очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, дающегозаведомоложные показания, и которые зависят от процессуалыюго статуса се второго участника и его личных качеств и занимаемой позиции по уголовному делу. При этом намеренно не выделяются ситуации, когда оба участника очной ставки дают ложные показания, так как, во-первых, проведение таких очных ставок нецелесообразно, во-вторых, их производство может способствовать согласованию ложных показаний. Выделяются следующие типичные ситуации, сложившиеся к моменту производства очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, дающего заведомо ложные показания:
Ситуация 1. Очная ставка междунесовершеннолетнимобвиняемым, дающим заведомо ложные показания, и взрослымобвиняемым, дающим правдивые показания.
Ситуация 2. Очная ставка между несовершеннолетним обвиняемым, дающим заведомо ложные показания, и несовершеннолетним обвиняемым, дающим правдивые показания.
Ситуация 3. Очная ставка между несовершеннолетним обвиняемым, дающим заведомо ложные показания, и взрослымпотерпевшим, дающим правдивые показания.
Ситуация 4. Очная ставка между несовершеннолетним обвиняемым, дающим заведомо ложные показания, и несовершеннолетним потерпевшим, дающим правдивые показания.
Ситуация 5. Очная ставка между несовершеннолетним обвиняемым, дающим заведомо ложные показания, и взрослымсвидетелем, дающим правдивые показания.
Ситуация 6. Очная ставка между несовершеннолетним обвиняемым, дающим заведомо ложные показания, и несовершеннолетним свидетелем, дающим правдивые показания.
8. В зависимости от типичных следственных ситуаций определены условия, при которых производство очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, дающего заведомо ложные показания, будет наиболее эффективным и нравственно допустимым (например, при ситуации 2 необходимо выполнение следующих условий: существенные противоречия не могут быть устранены путем проведения других следственных действий; личность несовершеннолетнегосоучастника, дающего правдивые показания, характеризуется положительно, он обладает сильной волевой установкой надачуизобличающих показаний и т.д.).
Теоретическая и практическая значимость диссертации состоит в том, что в ней сформулированы уголовно-процессуальные, криминалистические, психологические и нравственные основы проведения очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого; предложения по совершенствованию приемов ее подготовки с учетом нравственно-психологических особенностей несовершеннолетнего обвиняемого и возникающих следственных ситуаций; условия, при которых производство очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого будет наиболее эффективным и целесообразным, а также тактические особенности проведения данного следственного действия в различных следственных си- туациях с различными участниками уголовного судопроизводства.
Практическая значимость работы определяется также ее направленностью . на совершенствование и повышение эффективности деятельности следственного аппарата.
Материалы диссертации могут быть использованы в учебном процессе в целях углубленного изучения соответствующих разделов криминалистической тактики студентами вузов и в системе повышения квалификации практических работниковправоохранительныхорганов, особенно тех, кто занимается расследованием, профилактикой исудебнымразбирательством уголовных дел опреступленияхнесовершеннолетних.
Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации изложены автором в десяти научных публикациях, в том числе в четырехстатьях, опубликованных в ведущих рецензируемых журналах, указанных в перечнеВАКРФ.
Проблемы очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого с учетом психологических особенностей и следственных ситуаций были рассмотрены на научных и научно-практических конференциях в г. Уфа (2005, 2006, 2007), г. Ижевск (2006), г. Челябинск (2006), г. Саратов (2007), г. Москва (2007).

Список литературы

Заключение диссертациипо теме "Уголовный процесс; криминалистика и судебная экспертиза; оперативно-розыскная деятельность", Зайнуллин, Руслан Ильдарович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное диссертационное исследование позволяет сделать следующие выводы.
1. Показаниянесовершеннолетнегообвиняемого являются одним из важных источниковдоказательствпри расследовании преступлений, совершенных ими. В то же время они являются и средством защиты несовершеннолетнего от предъявленногообвинения. Поэтому устранение существенных противоречий и выявление причин их возникновения имеет большое значение не только для лица, производящегорасследование, но и для самого несовершеннолетнегообвиняемого. В этой связи представляется необходимой разработка тактико-психологических и нравственных основ очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого с учетом его возрастных и нравственно-психологических особенностей.
2. Считаем, что спроцессуальнойточки зрения вопрос о самостоятельности очной ставки решен однозначно, так какзаконодательчетко обозначил очную ставку как самостоятельноеследственноедействие, посвятив ей отдельную статью и определив порядок ее производства. Однако скриминалистической, а точнее фактической, точки зрения вопрос остается открытым. Так как если мы говорим, что очная ставка фактически есть разновидностьдопроса, то будут применяться аналогичныедопросутактические приемы, и наоборот, если все же очная ставка вкриминалистическомплане является самостоятельным следственным действием, то и тактические приемы будут отличными от приемов надопросе. Решение данного вопроса потребовало от нас рассмотрения целого ряда специфических особенностей, которыми характеризуется данное следственное действие. В результате исследования мы пришли к выводу, что очная ставка является самостоятельнымследственнымдействием как с процессуальной, так и с криминалистической точки зрения.
3. Наряду с непосредственной целью проведения очной ставки (устранение возникших в показаниях ранеедопрошенныхлиц существенных противоречий и выяснение их причин) возможно достижение дополнительных (второстепенных) целей ее проведения, среди которых можно выделить: укрепление волевых качеств, позиции обвиняемого, давшего правдивые показания; проверкаалибиучастников очной ставки; проверка иных собранных поделудоказательств; проверка и оценкаследственныхверсий, а также выдвижение новых; получение новых доказательств из показаний ее участников; дополнительное изучение личностидопрашиваемыхи их взаимоотношений и др.; психодиагностика лжи.
4. Считаем, что участие педагога или психолога является необходимым условием достижения результативности и эффективности очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого. В то же время при решении этого вопросаследовательдолжен исходить из конкретной сложившейся ситуации и личности несовершеннолетнего обвиняемого.
Так, участие психолога в очной ставке целесообразно в следующих следственных ситуациях:несовершеннолетнийобвиняемый страдает психическими отклонениями или отстает в психическом развитии; несовершеннолетнийобвиняемыйсовершил преступление с применением различных форм извращенного насилия, особым цинизмом и хладнокровием; на предшествующем очной ставке допросе присутствовал педагог, который пользуется авторитетом и уважением у несовершеннолетнего и в присутствии которого несовершеннолетний в силу стыда перед ним за своипроступкидавал ложные показания; на предшествующем очной ставке допросе присутствовал психолог, участие которого дало положительный эффект.
В остальных случаях нам представляется предпочтительнее участие педагога. Кроме того, существуют и объективные причины невозможности участия психолога при проведении очной ставки. Такой причиной может являться отсутствие соответствующих специалистов, отсутствие финансирования и т. д.
5. Очная ставка с участием несовершеннолетнего обвиняемого будет более эффективна, если на ней будет присутствовать педагог, пользующийся уважением подростка, с которым сложилось взаимопонимание. Поэтому более целесообразным в большинстве случаев будет привлечение при проведении допроса и очной ставки педагога, непосредственно обучающего несовершеннолетнего обвиняемого. Это объясняется тем, что именно он обладает знанием психических особенностей не тольконесовершеннолетних, но и особенностей личности самого несовершеннолетнего обвиняемого, его интересов и склонностей. Педагог, не знающий конкретного несовершеннолетнего, неизбежно превратится в формально присутствующего. Если же он попытается активно участвовать в очной ставке, то это участие будет стихийным, случайным вмешательством.
6. Участие при проведении очной ставки снесовершеннолетнимобвиняемым его законного представителя целесообразно в следующих следственных ситуациях: несовершеннолетний обвиняемый дает правдивые показания;
- причина существенных противоречий вызванадобросовестнымзаблуждением несовершеннолетнего обвиняемого.
И в том, и в другом случае необходимо соблюдение следующего условия: несовершеннолетний не возражает против участия своегозаконногопредставителя на очной ставке, а последний оказывает на подростка благоприятное воздействие, пользуется у него авторитетом и уважением.
7. В диссертации приведена классификация типичных следственных ситуаций, складывающихся к моменту производства очной ставки с участием несовершеннолетнего обвиняемого, дающегозаведомоложные показания. Основанием классификации типичных следственных ситуаций в настоящем исследовании явилсяпроцессуальныйстатус второго участника очной ставки.
8. Рассмотрены условия, при которыхтактическицелесообразно и нравственно допустимо проведение очных ставок в типичных следственных ситуациях.
9. Сделаны предложения по изменению и дополнению действующего уголовно-процессуального законодательства. Предлагается внести изменение в ч. 1 ст. 192УПКРФ и нормативно закрепить цель производства очной ставки. Также предлагается в этой жестатьеопределить понятие существенные противоречия как взаимоисключающие друг друга сведения об обстоятельствах, подлежащихдоказываниюв соответствии со статьей 73 истатьей421 УПК РФ, а также иных обстоятельствах, имеющих значение для уголовного дела.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат юридических наук Зайнуллин, Руслан Ильдарович, 2008 год

1.Конвенцияо правах ребенка. Принята 20.11.1989 г. ГенеральнойАссамблеейООН.
2. Всеобщаядекларацияо геноме и правах человека. Принята 11.11.1997 г. на 29-ой сессии Генеральной конференцииЮНЕСКО.
3. Всеобщая декларация прав человека. Принята 10.12.1948 г. Генеральной АссамблеейООН.
4. Декларация глав государств — участников Содружества Независимых Государств о международных обязательствах в области прав человека и основныхсвобод. Принята 24.09.1993 г.
5. Конвенция о защите прав человека и основных свобод. Заключена 04.11.1950 г. в г. Риме (с изм. и доп. от 19.03.1985 г.).
6. Правила Организации Объединенных Наций, касающиеся защитынесовершеннолетних, лишенных свободы. Приняты 14.12.1990 г. Резолюцией 45/113 ГенеральнойАссамблеиООН.
7. Руководящие принципы Организации Объединенных Наций дляпредупрежденияпреступности среди несовершеннолетних (Эр-Риядские руководящие принципы). Приняты 14.12.1990 г. Резолюцией 45/112 на 68-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН.
8. Минимальные стандартные правила Организации Объединенных Наций, касающиеся отправленияправосудияв отношении несовершеннолетних (Пекинские правила). Приняты 29.11.1985 г. Резолюцией 40/33 на 96-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН.
9.КонституцияРоссийской Федерации. Принята всенароднымголосованием12.12.1993 г. // «Российская газета», №237, 25.12.1993.
10. Уголовно-процессуальныйкодексРоссийской Федерации от 18.12.2001 г. № 174-ФЗ.
11. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 г. № 14-ФЗ.
12. Федеральный закон РФ от 12.08.1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности».
13. Федеральный закон РФ от 27.07.2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
14. Приказ ГенеральногопрокурораРФ от 22.06.2001 г. № 38 «Об организациипрокурорскогонадзора за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи».
15. Учебники, учебные пособия, монографии
16. Адлер А. Понять природу человека. — СПб.: Академический проспект, 1997. 253 с.
17.АнтонинЮ.М., Епикеев М.И., Эминов В.Е. Психологияпреступникаи расследования преступлений. М.:Юристъ, 1996. - 335 с.
18.БабушкинA.B. Педагог на допросе. М.: Изд-во «Сам себеадвокат», 1999. - 198 с.
19.БаевО.Я. Тактика следственных действий: Учеб. пособ. — Воронеж, 1992.-208 с.
20.БаевО.Я. Основы криминалистики: Курс лекций. М.: Экзамен, 2001.-318 с.
21.БартолК. Психология криминального поведения. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. - 352 с.
22.БахаревН.В. Очная ставка: уголовно-процессуальные икриминалистическиевопросы. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1982. - 184 с.
23.БезлепкинБ.Т. Уголовный процесс России: Учебник. М.: Юристъ, 2004.-730 с.
24.БезлепкинБ.Т. Уголовный процесс России: Учеб. пособ. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: Кнорус, 2006. - 487 с.
25.БелкинP.C. Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. Злободневные вопросы российскойкриминалистики. — М.: НОРМА, 2001. 237 с.
26.БелкинP.C. Криминалистика: проблемы тенденции, перспективы. Общая и частные теории. М.:Юрид. лит., 1987. — 272 с.
27.БелкинP.C., Винберг А.И. Криминалистика идоказывание(методологические проблемы). М.: Юрид. лит., 1969. - 216 с.
28.БожьевВ.П. Комментарий к статье 192 «Очная ставка» // Научно-практическийкомментарийк Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. В.М.Лебедева; науч. ред. В.П.Божьев. М.: СПАРК, 2002.- 1007 с.
29. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1997. - 330 с.
30.ВасильевВ.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 2001. —634 с.
31.ВедерниковН.Т. Личность обвиняемого иподсудимого(понятие, предмет и методика изучения). Томск, 1978. - 174 с.
32.ВолчецкаяТ.С. Моделирование криминальных иследственныхситуаций: Учеб. пособ. Калининград: Изд-во Калинградского ун-та, 1994. -43 с.
33.ВолынскийА.Ф., Российская Е.Р. Криминалистическая регистрация. М.: ВЮЗШМВДРФ, 1992. - 67 с.
34.ГалимовО.Х. Малолетние лица в уголовномсудопроизводстве. -СПб.: Питер, 2001. 224 с.
35.ГавлоВ.К. Теоретические проблемы и практика применения методикирасследованияотдельных видов преступлений. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1985. - 286 с.
36.ГавриловА.К., Закатов A.A. Очная ставка: Учеб. пособ. Волгоград, 1978.- 156 с.
37.ГернетМ.Н. Избранные произведения / Под ред. А.Б.Сахарова. -М.: Юрид. лит., 1974. 639 с.
38.ГлазыринФ.В. Изучение личности обвиняемого и тактика следственных действий: Учеб. пособ. — Свердловск: Изд-во Свердловского юридического ин-та, 1973. — 156 с.
39.ГорскийГ.Ф., Кокорев Л.Д., Котов Д.П.Судебнаяэтика. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1973. - 270 с.
40. Гросс Г. Руководство длясудебныхследователей как система криминалистики. М.: ЛексЭст, 2002. - 1046 с.
41.ГуковскаяН.И., Долгова А.И., Миньковский Г.М.Расследованиеи судебное разбирательство дел опреступленияхнесовершеннолетних. М.: Юрид. лит., 1974.-208 с.
42.ГусаковА.Н., Филюгценко A.A. Следственная тактика. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 1993. - 149 с.
43.ГуськоваА.П. Теоретические и практические аспекты установления данных о личностиобвиняемогов уголовном процессе. Оренбург, 1995,- 116 с.
44.ДоспуловГ.Г. Психология допроса на предварительном следствии. М.: Юрид. лит., 1976. - 112 с.
45.ДоцепкоЕ.Л. Манипуляция: феномен, механизм, защита. СПб.: Речь, 2003.-304 с.
46.ДрапкинЛ.Я. Основы теории следственных ситуаций. — Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1987. 163 с.
47.ДуловA.B., Нестеренко Г1.Д. Тактика следственных действий. -Минск: Высшая школа, 1971. — 272 с.
48.ЕгорышеваЕ.А. Расследование краж из помещений,совершенныхнесовершеннолетними в группе. Уфа: Восточный университет, 2005. -135 с.
49.ЕмельяновВ.П. Преступность несовершеннолетних с психическими аномалиями. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1980. - 97 с.
50.ЕнгалычевВ.Ф., Шипшин С.С. Судебно-психологическаяэкспертиза: Метод, руководство. 2-е изд. - Калуга; Обнинск; М., 1997. - 262 с.
51.ЕникеевМ.И. Юридическая психология: Учебник для вузов. -М.: Норма, 2006.- 512 с.
52.ЕникеевЗ.Д., Еникеев Р.З. Участие адвоката-защитника вдоказываниипо делам о преступлениях несовершеннолетних: социально-этические и процессуально-криминалистические проблемы. Уфа:РИОБашГУ, 2004.-252 с.
53.ЖбанковВ.А. Свойства личности и их использование для установления лиц,совершившихтаможенные преступления. — М., 1999. — 224 с.
54.ЗакатовA.A. Тактика допроса потерпевшего на предварительном следствии. Волгоград, 1976. - 178 с.
55.ЗакатовA.A. Психологические особенности тактики производства следственных действий с участием несовершеннолетних: Учеб. пособ. -Волгоград: ВСШ МВДСССР, 1979. 96 с.
56.ЗоринГ.А. Руководство по тактикедопроса: Учсб.-практ. пособ. -М.: Юрлитинформ, 2001. 317 с.
57.ИгнатьевМ.Е. Фактор внезапности, егопроцессуальноеи криминалистическое значение для расследованияпреступлений. — М.: Юрлитинформ, 2004,- 144 с.
58.ИгошевК.Е., Миньковский Г.М. Семья, дети, школа. М.: Юрид. лит., 1989.-448 с.
59.КальницкийВ.В. Следственные действия: Учеб. пособ. 2-е изд., перераб. и доп. - Омск: Омская академия МВД России, 2003. — 72 с.
60.КаневскийЛ.Л. Расследование и профилактика преступлений несовершеннолетних. — М.: Юрид. лит., 1982. 111 с.
61.КаневскийЛ.Л. Криминалистические проблемы расследования и профилактики преступлений несовершеннолетних. Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1991. - 228 с.
62.КаневскийЛ.Л. Тактика следственных действий поделамо преступлениях, совершенных несовершеннолетними. Уфа: Восточный университет, 2001. - 140 с.
63.КарнееваЛ.М., Ордынский С.С., Розенблит С.Я. Тактика допроса на предварительном следствии. — М.: Юрид. лит., 1958. 207 с.
64.КобликовA.C. Избранное: Юридическая этика. Военные суды России. М.: Норма, 2005. - 272 с.
65.КовалевГ.А. Психологическое воздействие: Системно-экологический анализ. М., 1989. — 294 с.
66.КокоревЛ.Д., Котов Д.П. Этика уголовного процесса: Учеб. по-соб. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1993. - 224 с.
67.КомиссароваЯ.В., Семенов В.В. Особенности невербальной коммуникации в ходе расследования преступлений. М.:Юрлитинформ, 2004. - 224 с.
68. Комментарий к Уголовно-процессуальномукодексуРоссийской Федерации / Отв. ред. В.И.Радченко; науч. ред.: В.Т.Томин, М.П.Поляков. -2-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт-Издат, 2007. - 1124 с.
69.КонИ.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1982. —207 с.
70.КониА.Ф. Нравственные начала в уголовном процессе. (Общие чертысудебнойэтики) // Кони А.Ф. Собр. соч.: В 8 т. / Под общ. ред. В.Г.Ба-занова и др. М., 1967. - Т. 4. - 543 с. I
71.КоноваловаВ.Е. Тактика производства очной ставки. — Харьков, 1955.- 134 с.
72.Криминалистика/ Под ред. Р.С.Белкина. М.: Норма, 2006. - 992 с.
73. Криминалистика / Под ред. д-ра юрид. наук проф. В.А.Образцова. — М.: Юристъ, 1995.-572 с.
74.КурашвилиГ.К. Изучение следователем личности обвиняемого. — М.: Юрид. лит., 1982.-95 с.
75. Курс советского уголовного процесса. Общая часть // Под ред. А.Д.Бойкова, И.И.Карпеца. М.: Юрид. лит., 1989. - 640 с.
76. СборникпостановленийПленумов Верховного суда Российской Федерации (СССР,РСФСР) по уголовным делам / Сост.: С.Г.Ласточкина, Н.П.Хохлова. М.: Проспект, 2001. - 608 с.
77.ЛеоненкоВ.В. Судебное производство по делам о преступлениях несовершеннолетних. Киев: Наукова думка, 1987. - 144 с.
78.ЛукьянчиковЕ.Д. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних. Киев:НИиРИОКВШ МВД СССР, 1990. - 51 с.
79.ЛюбичевС.Г. Этические основы следственной тактики. М., Юрид. лит., 1980.-93 с.
80.МакаренкоИ.А. Теоретические основы криминалистического учения о личностинесовершеннолетнегообвиняемого: Учеб. пособ. Уфа: РИО БашГУ, 2006.- 104 с.
81.МакаренкоИ.А. Тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого. Уфа: РИО БашГУ, 2001. - 139 с.
82.МельниковаЭ.Б. Участие специалистов в следственных действиях. М.: Юрид. лит., 1964. - 88 с.
83. Международные акты о правах человека: Сборник документов. -М.: НОРМА, 2000. 784 с.
84.МиньковскийГ.М. Особенности расследования исудебногоразбирательства дел о несовершеннолетних. М.:Госюриздат, 1959. - 208 с.
85. Права человека: Сборник документов / Сост. О.А.Миронов. М.: Норма, 2006. - 243 с.
86.МоскальковаТ.Н. Этика уголовно-процессуального доказывания (стадия предварительного расследования). М.: СПАРК, 1996. - 125 с.
87. Научно-практический комментарий кУПКРСФСР / Под общ. ред. В.М.Лебедева. М.: СПАРК, 1995. - 612 с.
88.НемовP.C. Психология: Учебник: В 3 кн. Кн. 2: Психология образования. - 4-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 496 с.
89.ОбуховаЛ.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов. М.: Высшее образование:МГППУ, 2007. - 460 с.
90.ОбразцовВ.А. Криминалистика. (Цикл лекций по новой программе). М., 1994. - 348 с.
91.ОжеговС.И. Словарь русского языка. М., 2005. - 915 с.
92. Пиз А. Язык жестов: Пер. с англ. Воронеж:НПО«МОДЭК», 1992.-218 с.
93.ПетрухинИ.Л. Свобода личности и уголовно-процессуальноепринуждение. Общая концепция. Неприкосновенность личности. М.: Наука, 1985.-239 с.
94.ПобедкинA.B., Яшин В.Н. Уголовный процесс: Учебник / Под ред. д-ра юрид. наук проф. В.Н.Григорьева. М.: Книжный мир, 2004. - 827 с.
95.ПоврезнюкГ.И. Криминалистические методы и средства установления личности в процессе расследования преступлений. По материалам странСНГ. М.: Юрлитинформ, 2005. - 366 с.
96.ПолстоваловО.В. Основы профессионального общенияследователя. Уфа: Гилем, 2005. - 146 с.
97.ПорубовН.И. Научные основы допроса на предварительном следствии. Минск: Вышейшая школа, 1978. - 175 с.
98. Психология. Педагогика. Этика: Учебник для вузов / Под ред. Ю.В.Наумкина. М.: Закон и право: ЮНИТИ, 1999. - 382 с.
99.РатиновА.Р. Судебная психология дляследователей. М.: Юрлитинформ, 2001. - 347 с.
100.РатиновА.Р., Ефимова Н.И. Психология допроса обвиняемого. М., 1988.-114 с.
101. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М.: Мир, 1994. - 319 с.
102. Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии.// Теория памяти. Роль ассоциативных, смысловых и структурных связей в запоминании. -СПб., 1998.-705 с.
103.СафинН.Ш. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого всоветскомуголовном процессе (процессуальный икриминалистическийаспекты). Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1990. - 160 с.
104.Следственныедействия: Криминалистические рекомендации. Типовые образцы документов / Под ред. В.А.Образцова. — М.: Юристъ, 2001. — 501 с.
105. Словарь по этике / Под ред. И.С.Кона М.: Политиздат, 1983.445 с.
106.СоловьевА.Б. Очная ставка: Метод, пособ. — М.: Юрлитинформ, 2006. 156 с.
107.СоловьевА.Б. Система следственных действий как средство уголовно-процессуальногодоказывания. М.: Юрлитинформ, 2006. — 216 с.
108.СоловьевА.Б. Доказывание в досудебных стадиях уголовного процесса: Науч.-практ. пособ. для следователей. М.: Юрлитинформ, 2002. — 160 с.
109. Советский уголовный процесс / Под ред. Л.М.Карнеевой, П.А.Лупинской, И.В.Тыричева. М.: Юрид. лит., 1980. - 568 с.
110. Советский энциклопедический словарь / Под ред. А.М.Прохорова. 4-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1989. - 1599 с.
111. Составление психологического портрета преступника: Учеб.-метод. пособ. / Сост. А.Ю.Лаговский и др. М.:ВНИИМВД России, 2000. -132 с.
112.СтепановВ.Г. Психология трудных школьников. М.: Академия, 1996.-320 с.
113.СголяренкоA.M. Психологические приемы в работеюриста. -М.: Юрайт, 2001.-283 с.
114.СтроговичМ.С. Курс советского уголовного процесса. М.: Наука, 1962.-516 с.
115.СтроговичМ.С. Право обвиняемого на защиту ипрезумпцииневиновности. М.: Наука, 1984. - 143 с.
116.СтроговичМ.С. Проблемы судебной этики. М.: Наука, 1974.272 с.
117. Судебная этика изаконность// Настольная книга судьи. — М.: Юрид. лит., 1972.-741 с.
118. Сухарев А .Я. Большой юридический словарь. М.: ИНФРА-М, 2004. - 703 с.
119. Тактика следственных действий: Учеб. пособ. / Под ред. В.И.Комиссарова. Саратов:СГАП, 2000. - 200 с.
120.ТарарухинС.А. Преступное поведение. Социальные и психологические черты. М., 1974. - 224 с.
121. Титов Ю.Г1. Хрестоматия по истории государства и права России. — М.: Проспект, 2005. 463 с.
122.УсмановP.A. Информационные основы предварительного расследования / Под ред. д-ра юрид. наук А.А.Белякова. М.: Юрлитинформ, 2006.-208 с.
123.УсмановУ.А. Тактика допроса на предварительном следствии: Справочник. -М.: Приор, 2001. 174 с.
124.ФельдштейнД.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Флинта, 2004. - 672 с.
125.ФилимоновВ.Д. Общественная опасность личности преступника. Предпосылки, содержание, критерии. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1970. -277 с.
126.ЧельцовМ.А. Советский уголовный процесс. М.: Юрид. лит., 1962.-510 с.
127.ЧуфаровскийЮ.В. Юридическая психология: Учебник. — 3-е изд., испр. и доп. М.: ТК «Велби»: Проспект, 2003. - 469 с.
128.ШевчукА.К. Глава 26. Допрос. Очная ставка.Опознание. Проверка показаний // Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации:Постатейный/ Под ред. Н.А.Петухова, Г.И.Загорского. — М.:ИКФ«ЭКМОС», 2002. 1059 с.
129.ШейферС.А. Следственные действия. Система ипроцессуальнаяформа. М.: Юрлигинформ, 2001. - 206 с.
130.ШейферС.А. Следственные действия. Основания,процессуальныйпорядок и доказательственное значение. М.: Юрлитинформ, 2004. -184 с.
131. Экман П. Психология лжи. СПб.: Питер, 2007. - 268 с.
132.ЯкубовичH.A. и др. Охранаконституционныхправ личности на предварительном следствии. М., 1989. - 88 с.
133.ЯлышевС.А. Криминалистическая регистрация: Учеб. пособ. -М.: Академия управления МВД РФ, 1999. 102 с.
134. Научные публикации,статьи, периодические издания
135.БаевО.Я. Предмет криминалистики и теория судебныхдоказательств// Правоведение. 1983. - № 3. - С. 98.
136.БалугинаТ.С. Следственные ситуации и планирование расследования //Следственнаяситуация: Сборник научных трудов. М., 1984. - С. 55.
137. Ведепов A.B. Трудности переходного возраста // Дети с отклонениями в поведении. М., 1968. - С. 56-59.
138.ВедерниковН.Т. Место и роль личности обвиняемого в предмете доказывания по уголовномуделу// Государство и право. 2003. - № 6. - С. 49.
139. Волков В.,ПодольныйА. Как гарантировать квалифицированную юридическую помощь? // Российскаяюстиция. — 2000. № 9. - С. 38.
140.ВоробьеваИ.Б. Понятие конфликтной ситуации вследственнойтактике // Актуальные проблемы отраслевых юридических наук. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1982. - С. 179.
141. Выготский JI.C. Проблема возраста // Хрестоматия по детской психологии / Под. ред. Г.В.Бурменской. М.:ИПП, 1996. - 261 с.
142.ГавлоВ.К. Следственная ситуация // Следственная ситуация: Сборник научных трудов. М., 1984. - С. 40-42.
143.ГерасимовИ.Ф. К вопросу о следственной ситуации // Следственная ситуация: Сборник научных трудов. М., 1984. — С. 5-8.
144.ГуковскаяН.И. Участие третьих лиц вдопросенесовершеннолетнего обвиняемого // Вопросы борьбы спреступностью/ Отв. ред. К.Ф.Скворцов. М.: Юрид. лит., 1974. - Вып. 21. - С. 106-112.
145.ЕнгалычевВ.Ф. Диагностика психического воздействия в процессе судебно-психологическойэкспертизы// Методы психологии: Материалы II Всероссийской научной конференции по психологии Российского Психологического Общества. Ростов н/Д, 1997. - С. 38-42.
146.КаневскийЛ.Л. Дискуссионные проблемы участия педагога и психолога в судопроизводстве по делам несовершеннолетних // Судебно-правовая реформа и пути повышения эффективностиправоохранительнойдеятельности. Уфа, 1993. - С. 23-27.
147.КарагодинВ.Н., Манохина Н.В. Некоторые особенности1 организации защиты несовершеннолетнихподозреваемых// Криминалистические аспекты профессиональной защиты по уголовным делам: Сборник статей. Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2001. - С. 37-41.
148. Козлов А. Спорные вопросы допуска «иного лица» в качествезащитникаобвиняемого // Российская юстиция. 2003. - № 9. - С. 37.
149.ЛушечкинаМ.А. О направлениях, задачах и понятиикриминалистическогоизучения личности // Вестник Московского ун-та. — 1999. № 3. — С. 42.
150.МищенкоЕ.В. Некоторые аспекты процессуальной деятельностиадвокатапо делам несовершеннолетних // Вестник Оренбургского ун-та. — 2004.-№3.-С. 71.
151.МясищевВ.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2002. - С. 34-37.
152. Панасюк А. Разрешение конфликтных ситуаций: стратегия и тактикасудьи// Российская юстиция. 1997. - № 5. - С. 51.
153.ПантелеевИ.Ф. Некоторые вопросы психологии расследования преступлений // ТрудыВЮЗИ: Сборник статей. М., 1973. - Вып. 29. - С. 4548.
154.РатиновА.Р., Зархин Ю. Следственная этика // Социалистическая законность. 1970. -№ 10.-С. 35-39.
155.СалтевскийМ.В., Лукашевич В.Г. Проблемы классификации источников информации и следственных действий вкриминалистическойтактике // Криминалистика и судебная экспертиза. Киев, 1984. - Вып. 29. - С. 31.
156.СлободчиковЗ.И., Цукермап Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. 1996. - № 5. - С. 2126.
157.СоловьевА.Б. Процессуальная природа очной ставки и тактика ее производства // Вопросы борьбы с преступностью. М.: Юрид. лит., 1968. -Вып. 8. - С. 90-98.
158.СоловьевА.Б. К вопросу о критериях правомерности психологического воздействия придопросах// Тактические приемы допроса и пределы их использования: Тезисы докладов. М., 1980. - С. 26.
159.СофроновГ.В. Классификация следственных действий // Проблемы раскрытия преступлений в свете современного уголовногопроцессуальногозаконодательства. Екатеринбург: Чароид, 2003. - С. 445.
160.СтепановВ.В. Очная ставка: процессуальные проблемы, организационные и тактические аспекты // Вестник криминалистики. 2003. — Вып. 4(8).-С. 39-47.
161. Ткач А. «Монопольное право» российскойадвокатуры// Российская юстиция. 2004. - № 4. - С. 62-63.
162.ЧенцоваЛ.В. Некоторые психологические и правовые проблемы расследования преступлений, совершенныхнесовершеннолетними// Следователь. 2000.-№ 7. - С. 41-43.
163.ШейферС.А. О процессуальной регламентации некоторых следственных действий в новом УПК РФ // Материалы международной научно-практической конференции, посвященной принятию нового УПК РФ. — М., 2002.-С. 148-150.
164.ЮламановА.Х. Сравнительный анализ криминалистических характеристикквартирныхкраж, совершенных несовершеннолетними и взрослыми // Проблемы совершенствования расследования и профилактики преступлений на современном этапе. Уфа, 1990. - С. 31-34.
165. Авторефераты и диссертации
166.БабаевО.С. Концептуальные основы и тенденции развития криминалистической тактики: Дис. . канд. юрид. наук. — М., 1998.
167.ГалаганВ.И. Использование следователем информации на первоначальном этапе расследования: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. Киев: Украинская академия внутренних дел, 1992.
168.ГатауллипаГ.И. Криминалистические особенности расследованияобщеуголовныхкорыстных преступлений, совершенных несовершеннолетними с психическими аномалиями: Дис. . канд. юрид. наук. Уфа, 2003.
169.ГорюновВ.Е. Невербальное общение вкриминальнойсреде как источник ориентирующей оперативно-розыскной информации: Автореф. дис. . канд. юрид. паук. — СПб., 2002.
170.ДевицкаяЕ.И. Основы криминалистического учения оследственномнаблюдении: Дис. . канд. юрид. наук. — М., 2002.
171.ДемидовH.H. Изучение личности преступника в процессе расследования: Автореф. дис. .канд. юрид. наук. Волгоград, 2003.
172.ДремовВ.Г. Показания несовершеннолетнего обвиняемого в советском уголовном процессе: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. М., 1970.
173.ИгнатоваН.М. Изучение личности обвиняемогозащитникоми использование полученных данных в ходе защиты: Дис. . канд. юрид. наук. -Ижевск, 1997.
174.КаневскийЛ.Л. Криминалистические проблемы расследования преступлений несовершеннолетних: Дис. . д-ра юрид. наук. Уфа, 1984.
175.КондратенкоВ.А. Теория и практика допроса в стадии предварительного расследования: Дис. . канд. юрид. наук. М., 2003.
176.КопыловИ.А. Следственная ситуация и принятие тактических решений (общие положения): Дис. . канд. юрид. наук. -М., 1984.
177.КургузкинаЕ.Б. Теория личности преступника и проблемы индивидуальной профилактики преступлений: Автореф. дис. . д-ра юрид. наук. — М., 2003.
178.ЛюбичевС.Г. Этические основы следственной тактики: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. М., 1976.
179.МакаренкоИ.А. Система тактических приемов допроса несовершеннолетнего обвиняемого с учетом следственных ситуаций и психологических свойствдопрашиваемого: Дис. . канд. юрид. наук. Уфа, 1998.
180.МакаренкоИ.А. Криминалистическое учение о личности несовершеннолетнего обвиняемого: Дис. . д-ра юрид. наук. Саратов, 2006.
181.МиньковскийГ.М. Личность несовершеннолетнего преступника и современные проблемы борьбы с преступностью несовершеннолетних в СССР: Автореф. дис. . д-ра юрид. наук. М., 1972.
182.МихальчукЮ.П. Допрос несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии: Дис. . канд. юрид наук. Краснодар, 2005.
183.ОвчинниковаС.Ф. Криминологическая характеристика ипредупреждениекорыстных преступлений несовершеннолетних: Дис. . канд. юрид. наук. Ижевск, 1999.
184.ПоповА.Н. Особенности предварительного расследования по делам о преступлениях несовершеннолетних: Дис. . канд. юрид. наук. Красноярск, 2001.
185.РатиновА.Р. Психологические основы расследования преступлений: Автореф. дис. . д-ра юрид. наук. -М., 1966.
186.РзаевТ.Ю. Современные проблемы теории и практики допроса: Дис. . канд. юрид. наук. М., 2002.
187.СеменовВ.В. Процессуальные и криминалистические проблемы использования невербальной информации прирасследованиипреступлений: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. Саратов, 2003.
188.СильновМ.А. Допрос как средство процессуального доказывания на предварительном следствии: Дис. . канд. юрид. наук. М., 1998.
189.СлугинаЛ.Б. Динамика временной перспективы как психологическая характеристика перехода от младшего школьного к подростковому возрасту: Дис. . канд. психол. наук. -М., 1999.
190.СкичкоО.Ю. Тактико-психологические основы допроса несовершеннолетнихсвидетелейи потерпевших на предварительном следствии: Дис. . канд. юрид наук. Саратов, 2005.
191.ТетюевC.B. Допрос несовершеннолетнего обвиняемого в стадии предварительного расследования (процессуальный аспект): Дис. . канд. юрид. наук. Челябинск, 2006.
192.ХайдуковН.П. Тактико-психологические основы воздействия следователя на участвующих вделелиц: Дис. . канд. юрид. наук. М., 1979.
193.ШепитькоВ.Ю. Допрос несовершеннолетних: психология и тактика: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. Харьков, 1991.1. Материалы практики
194. Уголовное дело № 5074416 // Архив суда Орджоникидзевского района г. Уфы.
195. Уголовное дело № 5082762 // Архив суда Орджоникидзевского района г. Уфы.
196. Уголовное дело № 1-137/2006 // Архив К