Каталог / ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
скачать файл: 
- Название:
- Толмачева Екатерина Юрьевна Проблемно-конструктивный диалог в обучении устным видам речевой деятельности иностранных студентов на занятиях по РКИ (уровень А1-В1)
- Альтернативное название:
- Толмачова Катерина Юріївна Проблемно-конструктивний діалог у навчанні усних видів мовної діяльності іноземних студентів на заняттях з РКІ (рівень А1-В1)
- ВУЗ:
- Московский педагогический государственный университет
- Краткое описание:
- Толмачева Екатерина Юрьевна Проблемно-конструктивный диалог в обучении устным видам речевой деятельности иностранных студентов на занятиях по РКИ (уровень А1-В1)
ОГЛАВЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИИ
кандидат наук Толмачева Екатерина Юрьевна
ВВЕДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения устным видам речевой деятельности иностранных студентов (уровни А1-В1)
1.1. Устные виды речевой деятельности в теории изучения РКИ
1.2. Учет психотипов, этнических особенностей, разных языковых картин мира обучающихся для выявления эффективных путей обучения устной речевой деятельности
1.3. Научные предпосылки к обеспечению эффективности диалоговой методики в преподавании РКИ
1.4. Роль и место проблемно-конструктивного диалога как метода формирования коммуникативной компетенции и содержания обучения
устным видам речевой деятельности
Выводы по главе
ГЛАВА 2. Методика обучения устным видам речевой деятельности иностранных студентов на основе проблемно-конструктивного диалога (А1-В1)
2.1. Динамика развития учебного диалога в РКИ (уровень А1-В1) в методической литературе
2.2. Содержание и состояние обучения при использовании диалога на занятиях РКИ, анализ результатов констатирующего эксперимента
2.3. Специфика, принципы отбора тематики и содержания проблемно-конструктивного диалога
Выводы по главе
ГЛАВА 3. Проблемно-конструктивный диалог как современный метод обучения русскому языку как иностранному
3.1. Модели реализации проблемно-конструктивного диалога на разных уровнях изучения русского языка иностранными студентами
3.2. Методический потенциал проблемно-конструктивного диалога
на уровне обучения А1
3.3. Методический потенциал проблемно-конструктивного диалога
на уровне обучения А2
3.4. Методический потенциал проблемно-конструктивного диалога
на уровне обучения В1
3.5. Этапы и результаты экспериментального обучения
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Уровень А1
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Уровень В1
- Стоимость доставки:
- 230.00 руб