Трансформационные процессы в современной высшей школе России: социологический аспект Фадеева, Ирина Михайловна

Краткое описание

Фадеева,ИринаМихайловна.ТрансформационныепроцессывсовременнойвысшейшколеРоссии:социологическийаспект: диссертация ... докторасоциологическихнаук : 22.00.04. - Саранск, 2005. - 392 с. : ил.больше
Цитаты из текста:

стр. 1
71:06-22/42 МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н. Н. ОГАРЕВА На правах рукописиФАДЕЕВАИринаМихайловнаТРАНСФОРМАЦИОННЫЕНРОЦЕССЫ ВСОВРЕМЕННОЙВЫСШЕЙШКОЛЕРОССИИ:СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙАСНЕКТ Специальность 22.00.04 - Социальная структура, социальные институты ипроцессыДИССЕРТАЦИЯ на соискание

стр. 10
ориентиры исследованиятрансформационныхпроцессовв отечественнойвысшейшколе; • раскрыть сущность трансформациивысшейшколы, выявить ее факторы и детерминационные основания; • проанализировать основные тенденции трансформации отечественнойвысшейшколы, определить «границы» ее модернизации насовременном

стр. 16
основных концепций социальной динамики, имеющих определяющее значение для целостного и комплексного исследованиятрансформационныхпроцессовв отечественнойвысшейшколе; дано авторское определение понятия «трансформациявысшейшколы», представлена типологиятрансформационныхпроцессови проанализирована ихсовременнаяпроблематика; • выявлены основные тенденции трансформациисовременнойвысшейшколы,...

Оглавление диссертациидоктор социологических наук Фадеева, Ирина Михайловна
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования трансформационных процессов в высшей школе
1.1. Эволюция исследовательских концепций динамики социума и высшей школы
1.2. Институциональный подход и полипарадигмальность в исследовании трансформационных процессов в высшей школе
1.3. Высшая школа в контексте проблем современного российского общества
Глава 2. Основные факторы и тенденции трансформации современной высшей школы России 2.1. Социальные детерминанты трансформации высшей школы.
2.2. Воспроизводственный потенциал современной высшей школы.
2.3. Инновационность и практикоориентированность качественных изменений социального института высшей школы.
Глава 3. Конструирование трансформационного пространства современной высшей школы
3.1. Организационно-культурные механизмы трансформации высшей школы.
3.2. Проблемы, перспективы и ограничения реформирования российской высшей школы в свете Болонского процесса
3.3. Формирование и развитие регионального университетского комплекса. ф
Глава 4. Прогностико-мониторинговый инструментарий управления развитием высшей школы
4.1. Институциональные исследования как инструмент управления изменениями в высшей школе.
4.2. Социологический мониторинг эффективности высшей школы в регионе
4.3. Прогнозирование и программирование развития российской высшей школы.