ОСВІТНЬО-ВИХОВНА ТА ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ БУКОВИНИ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – 30-ТІ РОКИ ХХ СТ.) : Образовательно-воспитательная и просветительская деятельность УКРАИНСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ БУКОВИНЫ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX - 30-е годы ХХ в.)

Краткое описание

ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА

На правах рукопису

ЗВОЗДЕЦЬКА ВАЛЕНТИНА ГЕОРГІЇВНА

УДК 37:061.2(477.85)"186/193"

ОСВІТНЬО-ВИХОВНА ТА ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
УКРАЇНСЬКИХ ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ БУКОВИНИ
(ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – 30-ТІ РОКИ ХХ СТ.)

Спеціальність 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата педагогічних наук

Науковий керівник
Руснак Іван Степанович,
доктор педагогічних наук, професор

Чернівці – 2012

ЗМІСТ

Вступ ………………………………………………………………………..

Розділ 1. Український громадський рух на Буковині другої половини ХІХ – першої третини ХХ ст. століття як освітньо-культурне явище ……………………………………………………………………...……..
1.1. Умови зародження та розвитку громадського руху на Буковині в другій половині ХІХ – на початку ХХ століття ………………………………
1.2. Суперечності розвитку українського шкільництва й освіти як детермінанти освітньо-виховної діяльності українських товариств Буковини …………………………………………………………………………
Висновки до першого розділу …………………………………………….

Розділ 2. Організаційна діяльність українських товариств у сфері освіти й шкільництва Буковини……………………………………………
2.1. Відстоювання демократичних прав українського народу в сфері освіти ………………………………………………………………...…………...
2.1.1. Боротьба за утвердження і розвиток українського національного шкільництва на Буковині ………………………………………………………
2.1.2. Змагання за права української мови в навчальних закладах Буковини ………………………………………………………………...……..
2.2. Внесок українських громадських товариств у поліпшення навчально-виховного процесу в школах Буковини …………………………
2.3. Соціальний захист і підтримка учнівської молоді як напрям роботи українських громадських організацій ………………………………………….
2.4. Громадська ініціатива відкриття дошкільних закладів на Буковині…………………………………………………………………………..
Висновки до другого розділу ……………………………………………...

Розділ 3. Просвітницька діяльність українських громадських товариств Буковини …………………………………………………………
3.1. Діяльність громадських об’єднань і організацій Буковини у сфері освіти дорослих …………………………………………………………………
3.2. Популяризація просвітницьких ідей через видавничу діяльність громадських організацій ………………………………………………………
3.3. Організація дозвілля народу – складова просвітницької діяльності українських товариств …………………………………………………………..
Висновки до третього розділу ……………………………………..…….

Висновки …………………………………………………………………..
Список використаних джерел …………………………………………...
Додатки ……………………………..………………………………………

ВСТУП

Актуальність проблеми. Сучасні глобалізаційні та інтеграційні процеси в світі, учасником яких є і Україна, зумовлюють необхідність формування нової політики в сфері освіти і науки на засадах відкритого партнерства та професійного співробітництва державних і громадських інституцій. Активна взаємодія державної вертикалі управління освітою з різними громадськими організаціями й інстанціями, налагодження постійної змістової комунікації широкого кола учасників розвитку сфери освіти визнані важливим чинником формування та реалізації її стратегічних пріоритетів, адекватних викликам часу.
Українській історії відомі переконливі факти конструктивної участі громадських організацій у розвитку національної школи й освіти – широкомасштабна діяльність наддніпрянських «Громад», галицьких і закарпатських «Просвіт», інших просвітницьких товариств, які в умовах іноземного підпорядкування українських територій сприяли утвердженню загальнокультурних ідей, пробуджували національну свідомість, закладали основи рідномовної освіти, прагнули підвищити рівень освіченості, культури й загального добробуту українського народу. Цей феномен просвітницької діяльності громадських організацій висвітлено в ґрунтовних історико-педагогічних дослідженнях Л. Березівської, Г. Білавич, О. Борейко, Л. Вовк, Д. Герцюка, С. Дмитренко, І. Зуляка, О. Кобельської, О. Коваленко, О. Коновця, О. Мармазової, Р. Найди, І. Руснака, Н. Побірченко, Б. Савчука, О. Сухомлинської, С. Черкасової, О. Яцини та ін. Важливість дослідження зумовлена тим, що вивчення і засвоєння соціально вагомих надбань історичного минулого України, інтелектуальних здобутків кращих її представників, критичне осмислення та використання всього розмаїття духовного багатства, накопиченого попередніми поколіннями, допоможе в сучасних умовах уникнути типових помилок та перейти до втілення найбільш перспективних програм громадської підтримки освіти, науки, культури, усвідомити її значення як витоків і шляхів формування громадянської відповідальності українців на шляху до єдності суспільства.
У наукових дослідженнях з історії Буковини (В. Ботушанський, О. Гнатчук, М. Гуйванюк, О. Добржанський, І. Дутчак, І. Піддубний), історії освіти й шкільництва в краї (Л. Кобилянська, І. Ковальчук, Д. Пенішкевич, І. Петрюк, Л. Платаш, І. Руснак, Л. Тимчук, В. Филипчук, І. Червінська, Т. Шоліна) дається висока оцінка діяльності громадських організацій другої половини ХІХ – початку ХХ століття. Однак цей аспект висвітлюється здебільшого узагальнено, у контексті інших подій, у статусі другорядного чинника культурно-освітнього поступу краю. І це при тому, що в означений період, в умовах відсутності власної держави, саме українські громадські організації Буковини ініціювали й лобіювали розв’язання важливих проблем у різних галузях життя, яким приділялося недостатньо уваги з боку владних структур. Активна позиція українських товариств і організацій у питаннях демократизації освіти, створення належних умов для розвитку української школи, оперта на широку теоретичну основу, несла в собі конструктив, характеризувалася пошуком ефективних шляхів самостійного вирішення найбільш нагальних проблем української школи й освіти. Проте, як підтверджує науковий аналіз літературних джерел, ця діяльність і здобутки українських громадських організацій Буковини не була предметом спеціального історико-педагогічного дослідження, а при їх вивченні не використовувався системний підхід.
Зазначене вище, а також актуальність окресленої проблеми зумовили вибір теми дисертаційного дослідження «Освітньо-виховна та просвітницька діяльність українських громадських організацій Буковини (друга половина ХІХ – 30-ті роки ХХ ст.)».
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертаційне дослідження є складовою науково-дослідної роботи кафедри педагогіки та методики початкової освіти Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича «Розвиток освіти і виховання в Україні й українському зарубіжжі» (державний реєстраційний номер 0105U004499). Тему дисертації затверджено вченою радою Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича (протокол № 1 від 21 січня 2001 р.) та узгоджено в Раді з координації наукових до¬сліджень в галузі педагогіки та психології АПН України (протокол № 10 від 20 грудня 2005 р.).
Мета дослідження – виявити умови зародження й розвитку освітньо-виховної і просвітницької діяльності українських громадських організацій Буковини другої половини ХІХ – 30-х років ХХ століття, здійснити цілісний аналіз такої діяльності та визначити перспективи використання їх позитивного досвіду в сучасній освітній практиці.
Для досягнення мети необхідно розв’язати такі завдання:
1. Виявити умови зародження й розвитку громадського руху на Буковині в другій половині ХІХ – першій третині ХХ століття.
2. Обґрунтувати детермінованість освітньо-виховної діяльності громадських організацій актуальними проблемами тогочасного розвитку українського шкільництва й освіти краю.
3. Виокремити й охарактеризувати основні напрями та форми організаційної діяльності українських громадських організацій у сфері освіти й шкільництва Буковини.
4. Дослідити зміст й форми просвітницької роботи громадських організацій серед дорослого населення.
Об’єкт дослідження – український громадський рух на Буковині.
Предмет дослідження – зміст та організаційні форми освітньо-виховної та просвітницької діяльності українських громадських організацій Буковини другої половини ХІХ – 30-тих років ХХ століття.
У дослідженні використовувалися такі методи: загальнонаукові (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація зібраного емпіричного матеріалу); теоретичні (аналіз наукової та історико-педагогічної літератури з досліджуваної проблеми); пошуково-бібліографічний (вивчення архівних джерел); історико-ретроспективний (вивчення наявних матеріалів у хронологічній послідовності для характеристики організаційних та ідейних засад, завдань, змісту, форм і методів освітньо-виховної та просвітницької діяльності громадських товариств); порівняльно-зіставний (зіставлення подій та фактів діяльності громадських організацій, ідейних засад та практичних кроків задля виокремлення основних напрямів діяльності та оцінки їх результативності).
Хронологічно дослідження охоплює другу половину ХІХ – 30-ті роки ХХ століття - період, коли територія сучасної Чернівецької області входила до складу Австро-Угорщини та королівської Румунії. Нижній рубіж зумовлений якісно новими суспільно-політичними умовами на Буковині після революційних подій в Австро-Угорській імперії 1848 р.: автономія Буковини внаслідок конституційної реформи та реформ політико-адміністративної системи Австро-Угорщини 60-х рр. ХІХ ст.; розгортання громадського руху внаслідок австрійського Закону «Про товариське право» (1867 р.); активізація розвитку українського шкільництва під впливом загальноавстрійських і крайових освітніх реформ, ініційованих державним шкільним законом 1869 р. Верхня межа збігається з приєднанням у червні 1940 р. Північної Буковини до складу Української РСР і завершенням діяльності українських громадських організацій Буковини досліджуваного періоду.
Джерельну базу дослідження складають документи й матеріали фондів Державного архіву Чернівецької області (ДАЧО) – №2 »Виконавчий комітет Ландтагу Буковина», №3 «Крайове управління Буковини», №12 «Секретаріат внутрішніх справ на Буковині», №15 «Префектура Чернівецького повіту», №26 «Королівський намісник округу Сучава», №118 «Чернівецький повітовий трибунал», №211 «Крайова Шкільна Рада Буковини», №213 «Повітовий шкільний інспекторіат Буковини»); Центрального державного історичного архіву України у Львові (№178 «Крайова шкільна рада», №348 «Товариство «Просвіта»); Центрального державного архіву громадських об’єднань України (№269); Національної бібліотеки України ім. В. Вернадського; відділу цінної та рідкісної книги наукової бібліотеки Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича; відділу фондів Чернівецького обласного краєзнавчого музею; експозиційні матеріали Чернівецького літературно-меморіального музею Ю. Федьковича; збірники законів і статистичних матеріалів; суспільно-політична й педагогічна преса («Буковина», «Буковинские ведомости», «Народний голос», «Промінь», «Каменярі», «Час», «Самостійність», «Самостійна думка», «Рідний край» та ін.); історико-педагогічні дослідження.
Наукова новизна й теоретична значущість дослідження полягає у тому, що вперше: цілісно проаналізовано розвиток українського громадського руху на Буковині як чинник і складник сфери національної освіти й шкільництва краю другої половини ХІХ - першої третини ХХ століття, розкрито його генезу, виявлено провідні детермінанти й тенденції розвитку (зростання різноманітних об’єднань, поширення україномовних шкіл, посилення дієвості і міцності українського громадського руху, просвітницька спрямованість діяльності українських товариств); визначено й охарактеризовано основні напрями роботи громадських організацій у галузі освіти й шкільництва краю (викриття політики дискримінації українців у галузі освіти й відстоювання демократичних прав українського народу на освіту рідною мовою; забезпечення сприятливих умов для функціонування української мови й національного компоненту змісту освіти в буковинських школах; сприяння вдосконаленню методичного забезпечення навчально-виховного процесу; організація громадської підтримки й піклування про дітей та молодь); виокремлено організаційні форми соціально-виховної роботи громадських організацій зі шкільною молоддю (підтримка шкільних бібліотек, організація позакласної і позашкільної роботи; сприяння розвитку юнацько-молодіжних об’єднань) та доведено доцільність взаємодії громадських і державних інституцій у розвитку освіти; охарактеризовано зміст і форми просвітницької роботи українських товариств Буковини серед дорослого населення (ліквідація неграмотності, діяльність народних читалень; організація науково-популярних лекцій для народу; видавництво і розповсюдження літератури для народу рідною мовою, періодичних видань, організація змістовного дозвілля та відпочинку дітей та дорослих).
Подальшого розвитку дістало висвітлення ролі громадських організацій Буковини в загальноукраїнському просвітницько-педагогічному русі другої половини ХІХ – першої третини ХХ ст. У науковий обіг введено архівні документи (ДАЧО. – Ф.15, оп.1, спр.7914, спр.15634; ф.211; оп.1, спр.242, 3606, 4147, 7810, 7873, 14715 та ін.), які засвідчують подвижницьку діяльність українських просвітників Буковини.
Практичне значення роботи. Результати дослідження впроваджено у зміст навчальних дисциплін «Педагогіка», «Історія педагогіки», «Історія педагогіки України», «Історія соціальної педагогіки», «Історія освіти та виховання на Буковині», «Теорія та методика соціального виховання», які вивчають студенти факультету педагогіки, психології та соціальної роботи Чернівецького національного університету ім. Юрія Федьковича (довідка № 17-14/3812 від 13.12.2011р.); у змістові модулі навчальних курсів і спецкурсів «Педагогіка», «Соціальна педагогіка», «Соціальна робота», «Сучасний світовий освітній простір», «Українська етнопедагогіка» в Львівському національному університеті ім. Івана Франка (довідка 100-Н від 13.01.2012 р.), Дрогобицькому державному університеті ім. Івана Франка (довідка № 90 від 25.01.2012р.), Київському університеті ім. Бориса Грінченка (211/1-Н від 28.11.2011р.).
Матеріали дослідження можуть бути використані у розробці спецкурсів і спецсемінарів для студентів ВНЗ педагогічного профілю різних рівнів акредитації, працівників культурно-освітніх установ, публічних виступів, у процесі підготовки навчальної літератури, виконання магістерських робіт.
Апробація результатів дослідження забезпечена виступами на науково-практичних конференціях: міжнародних – «Система неперервної освіти: здобутки, пошуки, проблеми» (Чернівці, 1996), «Підготовка педагогічних кадрів і діяльність навчальних закладів нового типу в системі національної освіти: досвід і перспективи розвитку» (Чернівці, 1998), «Підготовка соціальних педагогів та соціальних працівників в Україні в контексті Болонського процесу» (Чернівці, 2007), «Постать Смаль-Стоцького в національно-культурному житті Буковини кінця ХІХ – початку ХХ ст. і сучасна рецепція його доби» (Чернівці, 2009), «Pomoc spoleczna odpowiedzia na problemy spolecze?» (Radom, 2009), «Історичний досвід, стан та перспективи підготовки педагогічних і соціально-педагогічних кадрів до роботи з різними соціальними групами» (Чернівці, 2011); всеукраїнських – «Українська періодика: історія і сучасність» (Львів, 1999), «Педагогічні ідеї С.Смаль-Стоцького в контексті розвитку національної освіти та виховання» (Чернівці, 1999).
Публікації. Основні положення дисертаційного дослідження висвітлено у 19 публікаціях, з них – 11 одноосібних у фахових науково-педагогічних виданнях; 8 – у збірниках наукових праць та матеріалів конференцій.

Список литературы

ВИСНОВКИ

Отже, український просвітницький рух на Буковині другої половини ХІХ – першої третини ХХ ст. виступив важливим чинником і невід’ємною складовою соціокультурного розвитку українців краю, і являв собою особливий етнокультурний феномен.
Узагальнення отриманих результатів дає підстави для таких висновків:
1. За результатами аналізу джерельної бази встановлено, що громадський просвітницький рух як суспільне явище зародився і розвивався на тлі й у тісному взаємозв’язку з суспільно-політичними, соціально-економічними, культурно-освітніми процесами, які відбувалися на Буковині в другій половині ХІХ – першій третині ХХ століття. Хронологічно цей період окреслюється роками австро-угорського підпорядкування Буковини (1867-1918 рр.) та перебування її території у складі королівської Румунії (1918-1940 рр.).
Умовами зародження і розгортання громадського руху в краї були реформи Австро-Угорщини 60-х рр. ХІХ ст., які спричинили активні процеси модернізації суспільно-політичного життя Буковини, що, з одного боку, підтверджували демократичні пріоритети австрійського уряду, а з іншого, виявляли їх декларативність і відірваність від реальних можливостей і потреб населення краю. Відстоювання демократичних прав українського народу, розширення його національних і громадянських свобод покладено в основу діяльності українських товариств Буковини, серед яких найбільш резонансними і масштабними виявилися «Руська Бесіда», «Руська Рада», «Народний дім», «Руська Школа», «Січ», «Мироносиці», «Жіноча громада» та ін.
Громадські товариства Буковини другої половини ХІХ – першої третини ХХ століття трактуємо як добровільні об’єднання національно свідомих, альтруїстично спрямованих світських і релігійних діячів, учених, викладачів, студентів та учнів середніх навчальних закладів, представників широкої громадськості, які здійснювали масштабну діяльність: культурно-просвітницьку, політичну, науково-просвітницьку, науково-педагогічну, фахову, соціально-економічну, доброчинно-філантропічну та ін.
Встановлено, що концептуальними засадами діяльності усіх українських громадських товариств Буковини є: спрямованість на підвищення національної свідомості населення, сприяння зростанню освіченості й загального культурного рівня українців, утвердження їх соціально-політичного статусу й покращення загального добробуту.
2. Доведено, що просвітницька спрямованість діяльності українських товариств стала відповіддю на тодішній стан українського шкільництва й освіти, коли, з одного боку, австрійське законодавство гарантувало демократичні права українців, а з іншого, у реальному житті існувала значна кількість суперечностей і перепон, які утруднювали або унеможливлювали їх реалізацію, зокрема: фінансова неспроможність українських громад утримувати школи; недостатня кількість шкіл; неузгодженість змісту навчальних планів із реальними потребами населення; відсутність україномовних підручників, відповідно підготовлених педагогічних кадрів; неписьменність населення.
Усвідомлюючи суспільну значущість школи й освіти як першооснови розвитку всіх сфер життя, українська громадськість Буковини досліджуваного періоду зробила акцент саме на освітньо-виховній та просвітницькій діяльності.
3. На основі цілісного аналізу змісту діяльності українських товариств Буковини встановлено, що стрижневою стала боротьба за утвердження української національної школи. На практиці вона реалізовувалася за такими напрямами: викриття політики дискримінації українців у галузі освіти й відстоювання демократичних прав українського народу у сфері освіти; забезпечення нормальних умов для функціонування української мови; забезпечення національного компоненту змісту освіти у буковинських школах, сприяння реальному вдосконаленню методичного забезпечення навчально-виховного процесу; організація громадської матеріальної підтримки й піклування про дітей і молодь.
Реалізація кожного з напрямів забезпечувалася комплексом заходів: 1) відкриття самостійних українських початкових і середніх шкіл; організації паралельних українських класів у німецьких/румунських школах, де навчалися українці; курсів підготовки українських дітей до вступу в гімназії; 2) уведення навчання українською мовою у школах краю; запровадження української мови як обов’язкового навчального предмету у середніх навчальних закладах; ліквідації двомовності в гімназіях; упорядкування українського правопису, запровадження фонетичного правопису в початкових і середніх школах; ведення українською мовою шкільної документації і ділового листування; 3) розробка нових навчальних програм; підготовка й видання україномовних підручників і художньої літератури для початкової і середньої школи; підтримка шкільних бібліотек, організація позакласної і позашкільної роботи; 4) підготовка кваліфікованих педагогічних кадрів для українських шкіл, соціально-правовий захист учительства; 5) опіка й підтримка дітей різного віку.
4. Результати дослідження засвідчують, що значних успіхів українські товариства досягли у сфері просвітницької діяльності, основними організаційними формами якої були: відкриття народних читалень, курсів для неписьменних; проведення науково-популярних лекцій для народу; заснування народного університету як форми вищої освіти дорослих; видання і розповсюдження україномовної періодики та літератури з різних галузей знання; організація культурно-дозвіллєвої діяльності різних вікових та соціальних категорій населення.
Зініційовані й підтримувані громадськими організаціями заходи сприяли вдосконаленню змісту й форм просвітницької роботи відповідно до зростання потреб краю в освічених людях, прогресу науки й суспільного виробництва; справляли визначальний вплив на формування національної єдності й національної свідомості українців; ставали для них підпорою у боротьбі за національні права і свободи.
5. Історична ретроспекція діяльності українських громадських організацій Буковини дає підстави констатувати, що активна позиція товариств у питаннях демократизації освіти, створення належних умов для розвитку української школи принесла позитивні результати. Їх діяльність не обмежилася рамками офіційних подань і силових заходів, тактикою очікування милостивого ставлення з боку владних структур, а була поставлена на тверду основу, несла в собі конструктив, характеризувалася пошуком шляхів самостійного вирішення найбільш нагальних проблем української школи. Таку діяльність класифікуємо як організований, цілеспрямований, системний і динамічний просвітницький рух.
Результати дослідження підтверджують доцільність осмислення і перспективність використання набутого й апробованого в минулому досвіду інституційної взаємодії громадськості й держави як ефективного чинника й ресурсу розвитку сучасної сфери освіти. Тому вважаємо за необхідне доповнити навчальні програми з історії педагогіки та розширити проблематику спецкурсів питаннями з історії просвітницького руху на Буковині як джерела цінного досвіду толерантної і конструктивної взаємодії громадських і державних інституцій у сфері освіти.
Здійснене дослідження не вичерпує всіх аспектів розглянутої проблеми. Подальшого вивчення, на нашу думку, потребують: діяльність національних громадських товариств у контексті полікультурного освітнього простору Буковини; зародження і розвиток теорії і практики суспільної опіки і позашкільної роботи з учнівською молоддю; трансформація традицій громадської опіки дітьми в розвиток системи дошкільної освіти на Буковині.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Андрухів І.О. Виховна діяльність українських молодіжних товариств у Галичині (1894-1939 рр.): Автореф. дис. ... канд.пед.наук: 13.00.01 / Прикарпат.ун-т ім. В.С.Стефаника. – Івано-Франківськ, 1997. - 23 с.
2. Бабич Н.Д. 15 не останніх із могікан: Педагоги і вчені Буковини другої половини ХІХ – початку ХХ століття: Науковий нарис / Надія Денисівна Бабич. – Чернівці: Букрек, 2010. – 320 с.
3. Бажанський І. Як треба з наукою у нас в народних школах поступати, щоб з неї наші селяни хосен мали // Вukoviner padagogische Bletter. – 1890. - №11. – S.145-147.
4. Баїк Л.Г. За освіту для трудящих: Боротьба проти буржуазного націоналізму і клерикалізму в галузі освіти на західноукраїнських землях до возз’єднання їх з Радянською Україною. - Львів: Вища школа, 1983. - 192 с.
5. Барановський М. Педагогіка для семінарій учительських і учителів шкіл народних . – Чернівці: Руська Рада, 1901. – 102 с.
6. Барна М.М. Розвиток педагогічної освіти в Східній Галичині (1867-1939 рр.): Автореф. дис...канд.пед.наук: 13.00.01 / Ін-т пед. і псих.проф.освіти АПН України. – Київ, 1996. – 25 с.
7. Безпалко О. Наука і народна просвіта // Буковина.-1908. - Ч.54-55. – С.1-2.
8. Березівська Л.Д. Освітньо-виховна діяльність київських просвітницьких товариств (друга половина ХІХ – поч.ХХ ст.). – К.: Молодь, 1999. – 191 с.
9. Березівська Л.Д. Проблеми освіти та виховання в діяльності київських просвітницьких товариств (друга половина ХІХ – поч.ХХ ст.): Автореф. дис... канд.пед.наук: 13.00.01 / Ін-т пед. АПН України. – Київ, 1998. – 16 с.
10. Бесіда посла Єр.Пігуляка, виголошена на засіданні Сойму 2 травня 1893 р. // Буковина. – 1893. – Ч.18. – С.1-2. - Ч.20. – С.3.
11. Білавич Г.В. Українське Педагогічне Товариство «Рідна школа» і розвиток національного шкільництва у Галичині (1881-1939 рр.): Автореф. дис... канд.пед.наук: 13.00.01 / Ін-т пед. і псих.проф.освіти АПН України. – Київ, 1996. – 24 с.
12. Боротьба трудящих Північної Буковини проти соціального і національного гноблення у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. : збірник документів і матеріалів. – Ужгород : Карпати, 1979. – 288 с.
13. Ботушанський В. М. Виникнення і діяльність українських сільських читалень на Буковині (80-ті роки ХІХ – поч. ХХ ст.) / Василь Ботушанський // З історичного минулого Буковини : зб. наук. статей. – Чернівці : ЧДУ, 1996. – С. 96–106.
14. Ботушанський В.М., Ботушанський О.В. Розвиток сільської кооперації на Буковині у 80-х рр. ХІХ – на початку ХХ ст. – Чернівці: Зелена Буковина, 2002. – 260 с.
15. Бриндзан Т. Дещо про людові університети // Промінь. – 1904. – Ч.14-15.
16. Букатар Т. Закладаймо курси висшої осьвіти! // Народний голос.-1912. - Ч.8.
17. Буковина. Часопис політична і наукова для народа руского (Чернівці). – 1885 – 1909.
18. Буковина // Енциклопедія Українознавства. Т.1. – Перевидання в Україні. – Репринтне відтворення видання 1955-1984. – К.: Глобус, 1993.– 400 с. - С.187-192.
19. Буковина: історичний нарис / ред.: С. С. Костишин, В. М. Ботушанський, О. В. Добржанський [та ін.]. – Чернівці : Зелена Буковина, 1998. – 416 с.
20. Буковина, її минуле сучасне / за ред. Д. Квітковського, Т. Бриндзана, А. Жуковського. – Париж; Філадельфія; Детройт: Зелена Буковина, 1956. –965 с.
21. Буковинська краєва конференція учительська // Буковина.-1895.- Ч.80. - С.1.
22. Буковинській Альманахъ выданый въ пам'ять десятилетного существованя общества рускихъ академиковъ «Союз» въ Черновцяхъ (1875-1885). – Черновцъ: Изъ печатни Г.Чоппа, 1885. – ХІІ с. -178 с.
23. Буковинськие ведомости (Чернівці). – 1895-1899.
24. Буковинський Боян / Буковина. – 1905. – Ч. 136. – С. 3.
25. Буковинський православний календар на рік переступний 1892. Річник 19. – Чернівці: Накладом літ.товариства «Руська Бесіда», 1892. – 101 с.
26. Буковинський православний календар на звичайний рік 1906. – Чернівці: Накладом літ.товариства «Руська Бесіда», 1905. – 112 с.
27. Буковинський православний календар на звичайний рік 1914. – Чернівці: Накладом літ.товариства «Руська Бесіда», 1913. – С.48-51.
28. Буковинські товариства руські // Буковина. – 1887. – Ч. 15. – 107 с.
29. В справі заснування української бурси // Вісті з товариства православної шляхти на Буковині.- Б.р. - Число 1. - С.1.
30. В справі просвіти // Буковина. – 1908. – Ч.131. – С.2-3.
31. В чім наша сила. – Буковина. – 1893. – Ч.3. – С.2.
32. Великі роковини // Народний голос. - 1911. - 9 березня. - С. 27.
33. Великі роковини // Каменярі .- 1911. - №29. - С.4.
34. Величаве віче в Топорівцях // Буковина. – 1908. – Ч. 82. – С. 3.
35. Веретельник А. Другий курс вищої освіти народної / А. Веретельник // Народний голос. – 1910. – Ч. 68 – С. 2–3.
36. Верниволя В. П’ятдесятиліття товариства «Український Народний Дім» у Чернівцях // Життя і знання. – 1934. – Ч.9. – С.241-242.
37. Верниволя В. Перший курс вищої народної освіти в Чернівцях // Життя і Знання. – 1935. – Ч.5. – С.143-144.
38. Вестник законов державних. 1867.–Вена, 1867.–Часть LXI. – № 142. – С.113.
39. Вигнаний В. Завдання академічного товариства // Промінь. =-1921. - Ч.2. - С.61-62.
40. Винничук О.Т. Педагогічна діяльність січових товариств на західноукраїнських землях (1899-1939 рр.): Автореф. дис...канд.пед.наук: 13.00.01 / Прикарпат.ун-т ім. В.С.Стефаника. – Івано-Франківськ, 1997. - 24 с.
41. Витайте! Відкрито другий Курс висшої народної осьвіти імени проф.Стоцького // Народний голос. – 1911. – Ч.5. – С.1-3.
42. Витяг із статутів товариства «Руська школа» в Чернівцях // Руська школа. – 1888. – Вип.1. – С.37
43. Від видавництва і редакції // Руська школа: часопись науково-педагогічна. Рочник 1 / за ред. С. Смаль-Стоцького. – Чернівці: Накл. тов. Руська школа, 1888. – Вип. 1. – С. 1.
44. Від редакції і видавництва «Руської Школи» // Руська школа: часопись науково-педагогічна. Т. 1 / за ред. С. Смаль-Стоцького. – Чернівці : Накл. тов. Руська школа, 1891. – Вип. 2. – С. 1.
45. Від Січової старшини // Розвага. – 1917. – Ч. 39. – С. 8.
46. Відозва до руського учительства // Буковина. – 1905. – Ч. 13. – С. 2.
47. Вільний В. Занепад нашого політичного, економічного та національно-культурного життя на Буковині // Промінь. – 1922. – Ч.1. – С.10.
48. Вісти з «Рускої Ради» // Народний голос.–1910. – Ч.10, 11, 12, 13, 14, 15,18.
49. Вісти з «Руської Ради». Курси висшої осьвіти народної // Народний голос. – 1910. – Ч.8. – С.10.
50. Вісті // Буковина - 1901. - 29 січня. - С. 4.
51. Вістник Союза руских хліборобских спілок на Буковині «Селянська каса». – 1906. - №4-7.
52. Вітайте! Відкрито другий Курс висшої народної осьвіти імені проф. Стоцького // Народний голос. – 1911. – Ч. 5. – С. 1–3.
53. Віче в Раранчу // Буковина. – 1908. – Ч. 71. – С. 1.
54. Віче української молоді // Буковина. – 1908. – Ч. 71. – С. 1.
55. Вовк Л.П. Історія освіти дорослих в Україні: Нариси / Укр. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. – Київ, 1994. – 226 с.
56. Воробець І. В. Освіта дорослих у Галичині (1891–1939 рр.) : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / І. В. Воробець ; Прикарпатський ун-т ім. В. С. Стефаника. – Івано-Франківськ, 2001. – 230 с.
57. Воробкевич С. Переднє слово // Руська хата. Буковинський альманах на рік 1877. – Львів – Чернівці, 1877. – С.2.
58. Всячина // Промінь.–1904.–Ч.23; 1905.–Ч.2;Ч.3; 1906.-Ч.21; Ч.34; 1907. – Ч.4.
59. Всячина. Курси анальфабетів // Промінь. – 1904. – Ч.1. – С.8.
60. Всячина. Січовий рух на Буковині // Промінь. – 1904. – Ч.5. – С.35.
61. Гаврищук М. Методика науки в школі народній. Наука наглядна / Микола Гаврищук. – Чернівці: Руська Рада, 1900. – 104 с.
62. Гарас М. Ілюстрована історія товариства «Українська школа» в Чернівцях (1887–1937) : пам’ятна книжечка, видана з нагоди 50-их роковин існування цього товариства / Микола Гарас. – Чернівці: Типографія «Ceas», 1937. – 133 с.
63. Ґартнер Ф. Руська граматика / Федір Ґартнер, Степан Смаль-Стоцький – Львів: Накладом Краєвого фонду. Друкарня НТШ ім. Шевченка, 1893.– 175 с.
64. Герасимович І. Боронім народну школу. – Заставна: Друк.Віглєра,1913.-19 с.
65. Герасимович І. Про заведення опіки над дітьми // Каменярі. - 1912.- 25 вересня.- С.7.
66. Герасимович І. На новий шлях. Замітки з нагоди загальних зборів «Української Школи» в Чернівцях, 13 червня 1909 р. – Чернівці: З друк.товариства «Руська Рада», 1909. – 16 с.
67. Герасимович І. Підручник в справах шкільних: Збірка шкільних законів і розпорядків враз із взірцями урядового діловодства і кореспонденції. - Заставна: З друк.товариства «Руська Рада», 1914. - 364 с.
68. Герасимович І. Подрібний розклад праці українського народного учительства по громадах, одобрений краєвим з’їздом повітових комісій «Вільної організації українського вчительства на Буковині» дня 21 і 22 листопада 1908 р. в Чернівцях. – Чернівці: З друк.товариства «Руська Рада», 1909. – 24 с.
69. Герасимович І. Як працювати в читальнях // Товариш. – 1911. – С.335.
70. Герцюк Д.Д. Учительський рух на західноукраїнських землях (друга половина ХІХ – початок ХХ століття): Дис...канд.пед.наук: 13.00.01 / Дмитро Дмитрович Герцюк; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. – Київ, 1996. – 224 с.
71. Гість. Загальний збір станівецької філії «Руської Школи» // Буковина. – 1899. – Ч. 142/143. – С. 2.
72. Гнатчук О.С. Українські жіночі організації на Буковині (80-ті рр. ХІХ – 30-ті рр. ХХ ст.): монографія / Оксана Гнатчук. – Чернівці: Рута, 2004. –292 с.
73. Гнесь Н. О. Становлення і розвиток фізичного виховання учнів народних шкіл Буковини (1869–1918 рр.) : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Наталія Олександрівна Гнесь; Прикарпатський національний ун-т ім. Василя Стефаника. – Івано-Франківськ, 2007. – 264 с.
74. Головні збори товариства «Руська Школа» // Буковина. –1902. – Ч.2.– С. 1.
75. Гончаренко С. Український педагогічний словник / гол. ред. С. Головко. – К.: Либідь, 1997. – 374 с.
76. Гостинець чемним діточкам // Буковина. - 1903. - 20 травня.
77. Григорович Г. Шкільництво на Буковині // Шлях освіти. – 1926. – 23 січня.
78. Гуйванюк М.Р. Січовий рух у Галичині й на Буковині (1900-1914 рр.): Автореф. дис. ... канд. іст. наук: 07.00.01 / Чернівецький нац.ун-т ім.Ю.Федьковича. – Чернівці, 2002. – 18 с.
79. Гупан Н. М. Розвиток історії педагогіки в Україні (історіографічний аспект): автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Нестор Миколайович Гупан; Інститут педагогіки АПН України. – К., 2001. – 40 с.
80. Гупан Н. Українська історіографія історії педагогіки / Нестор Миколайович Гупан. – К.: АПН, 2002. – 223 с.
81. Далавурак С.В. Основные этапы развития школ на Буковине / Степан Далавурак // Преподавание педагогических дисциплин в высшей школе. – М., 1973. – С.38-50.
82. Данилевский В.Я. Народный дом, его задачи и общественное значение / В.Данилевский. – Х., 1915. – 60 с.
83. Даниленко В., Добржанський О. Академік Степан Смаль-Стоцький. Життя і діяльність / В.Даниленко, О.Добржанський. – Київ – Чернівці: Інститут історії України НАН України, 1996. –232 с.
84. Данилюк К. Причинок до причин неграмотности // Каменярі. - 1910. - Ч.8.
85. Два обіжники Краєвої Ради Шкільної // Діло. – 1893. – Ч. 162. – С. 2.
86. Дві нові читальні // Буковина. – 1895. – Ч.159. – С.2-3.
87. Дитячі захорони // Буковина. – 1910. – 17 лютого. – С.5.
88. Діло. – 1884. – 4 грудня.
89. Дмитренко С.М. Громадсько-просвітницька діяльність української інтелігенції в Лівобережній Україні другої половини ХІХ століття: Автореф. дис... канд.пед.наук: 13.00.01 / Прикарпат.ун-т ім. В.С.Стефаника. – Івано-Франківськ, 2000. – 17 с.
90. Дмитрів Є. Ілюстрована істория Просвітного Товариства «Руска Бесіда» в Чернівцях (1869-1909). – Чернівці: З друкарні тов. «Руска рада», 1909.- 130 с.
91. Дневник законов и распоряжений для герцогства Буковины. – Рочник 1869. – Черновцы: Печатня Екгардта, 1896. – VІ. – С.25-39.
92. Дневник законов и распоряжений для герцогства Буковины. Рочник 1873. – Черновцы: Печатня Екгардта, 1873. – Ч.ІV. - С.27-43.
93. До боротьби з страшним ворогом (Зазізвання до організації чайної і боротьби з алкоголем) // Буковина. – 1910. – Ч. 26. – С. 1.
94. До діла // Буковина. – 1909. – Ч.22. – С.1-2
95. До Русинок на Буковині // Буковина. – 1906. – Ч.20. – С.1.
96. До сьвітла! Народний голос. – 1910. – Ч.12. – С.1-2.
97. Добржанський О. Українські народовські партії на буковині у 1905-1914 рр. / Олександр Добржанський // Вісник Центру Буковинознавства. Серія історична. – Чернівці. – 1993. – Вип. 1. – С. 130–143.
98. Добржанський О., Старик В. Бажаємо до України! Змагання за українську державність на Буковині у спогадах очевидців (1914-1921) / Олександр Добржанський, Володимир Старик. – Одеса: Маяк, 2008. – 1168 с.
99. Добржанський О.В. Національний рух українців Буковини другої половини ХІХ – початку ХХ ст. / Олександр Добржанський. – Чернівці: Золоті литаври, 1999. – 574 с.
100. Добрі Ради (Стрілецький Кут). – 1890, 1893, 1894, 1899.
101. Довірочна нарада в справі подій на львівськім університеті // Буковина. – 1907. – 5 (18 грудня)
102. Доктор Степан Смаль-Стоцький // Буковинський православний календар на рік звичайний 1894. – Чернівці. – 1893. – С.47-56.
103. Доманицький В. Про Буковину та життя буковинських українців / Василь Доманицький. – К. : З друкарні Першої Київської Друкарської Спілки, 1910.– 53 с.
104. Дописи // Народний голос. – 1910. – Ч.17. – С.11.
105. Дописи. З Давиден-Зрубу // Народний голос. – 1910. – Ч.13. – С.7-8.
106. Дописи. Загальні збори Читальні в Тарашанах // Народний голос. - 1910. - Ч.14. - С.7.
107. Дописи. Із Заставної (Повітова учительська конференция) // Каменярі. – 1911. – Ч.14-16. – С.13.
108. Дописи. По поводу брошурки «Руське питання на Буковині, обговорив буковинський православний русин» Чернівці. 1892 р. // Православная Буковина. – 1893. – 15 (27). – № 2. – С. 3.
109. Допись // Каменярі. – 1910. – Ч.2. – С.10.
110. Допись. «Власна поміч в Рогізні» // Буковина. – 1894. – Ч.53. – С.1.
111. Допись. З Кімполунгского // Буковина. – 1893. – Ч.14.- С.1.
112. Допись. З Раранча // Буковина. - 1893. - Ч. 3. - С.2.
113. Дрібні вісті // Буковина. – 1895. – Ч.80, 162.
114. Друга промова д-ра Стоцького в справах шкільних // Буковина. – 1899. – Ч. 51/52. – С. 1–2.
115. Другий курс висшої осьвіти народної // Народний голос.-1910.-Ч.68.-С.2.
116. Дутчак І.Г. Український молодіжний рух на Буковині (60-ті рр. ХІХ – поч.ХХ ст.): Автореф. дис...канд.іст.наук: 07.00.01/ Чернівецький нац.ун-т ім.Ю.Федьковича. – Чернівці, 2003. – 18 с.
117. Дутчак П.В. Культурно-просвітницька діяльність українських жіночих організацій в Західній Україні у 20-30-х роках ХХ століття: Автореф. дис... канд.пед.наук: 07.00.01 / Чернівецький державний університет ім.Ю.Федьковича. – Чернівці, 1997. – 16 с.
118. Е.Г. Справа українських шкіл у Румунії // Державно-творча трибуна Буковини (Додаток до «Самостійної думки»). – 1932. – Ч.3-4. – С.5.
119. Енциклопедія українознавства. Словникова частина. Т.6 Перемишль – Пряшівщина / Гол.ред. В.Кубійович. – Репринтне відтворення видання 1955-1984 рр. – Львів: Молоде життя, 1996. – С.2001-2400.
120. Живий А. Учитель а нарід // Промінь. – 1907. – Ч.3. – С.33.
121. Жіноча громада в Раранчу // Буковина. – 1906. – Ч.20. – С.2.
122. Жіноча громада на Буковині // Буковина. – 1906. – Ч.23. – С.2.
123. Жіноча Доля. – 1931. – 27 вересня – 4 жовтня.
124. Жуковський А. Історія Буковини. - Чернівці: Час, 1991. - Ч.1. - 120 с.
125. Жуковський А. Історія Буковини. - Чернівці: Час, 1994.- Ч.2. - 224 с.
126. Жураківська О. Товариське житє в громаді // Bukowiner Schule. – 1906. - №2. – Р.114.
127. З «Історичного Товариства» // Народний голос. – 1910. – Ч.72. – С.5.
128. З діяльності наших товариств // Народний голос. – 1911. – Ч.5. – С.7.
129. З життя учительства // Буковина. – 1918. – Ч.14. – С.2.
130. З житя. Виклад для селян про крамниці // Буковина.-1895. - Ч.145. - С.1.
131. З кружка «Жіночої громади» в Чернівцях // Буковина. – 1908.–Ч. 125.-С. 3.
132. З приводу віча української академічної молодіжи в Чернівцях // Промінь. – 1904. – Ч.14. – С.101-102.
133. З просвітного руху // Народний голос. – 1910. – Ч.42. – С.11.
134. З Черновець // Діло. – 1880. – 10, 14, 17 травня; 1883. – 4 січня.
135. За права нашої мови і єї уживанє по урядах та школах // Буковина. – 1909. - Ч.145 (9 липня). С.1-2.
136. Завгородня Т. Дидактична думка в Галичині (1919-1939 роки). – Івано-Франківськ: Плай, 1998. – 167 с.
137. Завдання теперішньої нашої молоді // Промінь. – 1922. – Ч.3. – С.80-82.
138. Завдання українського студентства // Час. – 1932. – Ч.1029. – С.4.
139. Загальний збір товариства «Руська Бесіда» в Чернівцях // Буковина. – 1897. – Ч. 76. – С. 2.
140. Загальні збори «Історичного товариства» в Чернівцях // Буковина. – 1906. – Ч. 18. – С. 3.
141. Загальні збори товариства «Міщанська читальня в Чернівцях»// Буковина. – 1909. – Ч. 150 – (16 липня). - С. 123.
142. Загальні збори міської філії товариства «Руска Школа» в Чернівцях // Буковина. – 1909. – Ч.71. – 1 квітня. – С.3.
143. Загальні збори товариства «Руска Школа» // Буковина.–1904.–Ч.63.–С. 1-2.
144. Загальні збори товариства «Руська школа» // Буковина.–1906.–Ч.116 – С.2.
145. Загальні збори читальні і «Власної помочі» в Витилівці // Буковина.-1893. – Ч.2.
146. Загальні збори української бурси у Вижниці // Буковина.-1909.- 15 січня.- С. 3.
147. Закладайте курси анальфабетів! // Промінь. – 1904. – Ч.3. – С.20.
148. Закон України «Про освіту». – К.: [б. в.], 1997.
149. Законъ з дня 14 мая 1869. Которим установляются засады учения дотично школь народних // Хронологичный списъ законовъ, распоряжений и пр., которіи помещени суть в рочнику 1869 переводовъ вестника законовъ державнихь для Буковины. - Черновцы, 1870. - С. 372-384.
150. Законь зь дня 15 листопада 1867 о прав съдиненія // Переводи зь вестника законовь державних для герцогства Буковини. Рочник 1867. – Чернівці. – Б.м.в., 1868. – С.297-304.
151. Законь касаюшійся регуляцій учрежденія, утримованія и посищанія публичных школъ народних // Дневник законов и распоряжений для герцогства Буковины. Рочник 1873.– Черновцы: Печатня Екгардта, 1873.–Частина 9.-С.29-43.
152. Засідання виділу політичного товариства «Руська Рада» // Народний голос. – 1909. – Ч. 1. – С. 5.
153. Збірка законів і розпорядків найважніших для народних шкіл на Буковині // Уложив О.Попович. – Чернівці: Руська Рада, 1902. - 91 с.
154. Збори «Народного дому» // Буковина. – 1905. – Ч. 16. – С. 3.
155. Збори повітового товариства Учителів в Сереті // Буковина. – 1894. – Ч. 8. – С. 3.
156. Збори повітової організації українських учителів // Буковина. – 1908. – 31 січня.
157. Збори станівської філії тов. «Руська Школа» від 20 листопада 1904 р. у Вашківцях // Промінь. – 1904. – Ч.23. – С.166.
158. Звідомленя з діяльності товариства «Українська школа» за час від 3 падолиста 1912 року до 15 березня 1914 року. – Чернівці: Українська школа, 1914. – 51 с.
159. Звіт діяльності товариства «Жіноча громада» // Буковина. - 1907. - Ч.12.
160. Звіт з діяльності товариства «Жіноча громада» на Буковині за рр. 1906 до 1912. – Чернівці, 1913. – 19 с.
161. Звіт з діяльності товариства «Українська школа» за рік 1909-10. – Чернівці: Руска Рада, 1910. – 20 с.
162. Звіт про роботу товариства «Українська школа» (26 років). – Чернівці, 1914. – 51 с.
163. Звоздецька В. «Людовий університет» у Чернівцях / Валентина Звоздецька // Постать Степана Смаль-Стоцького в національно-культурному житті Буковини кінця ХІХ – початку ХХ ст. і сучасна рецепція його доби : тези доп. Міжнар. наук. конф., 19–21 лютого 2009 року, Чернівці. – Чернівці : Місто, 2009. – С. 104–106.
164. Звоздецька В. «Учительське питання» на порядку денному українських товариств Буковини (початок ХХ століття) / Валентина Звоздецька // Вісник Прикарпатського університету. - Педагогіка. Випуск ХХХІХ. - Івано-Франківськ, 2011.-С.3-7.
165. Звоздецька В. Видання і розповсюдження просвітницької літератури як напрям діяльності українських товариств Буковини (кінець ХІХ – початку ХХ століття) / Валентина Звоздецька // Науковий вісник Чернівецького університету. Вип.271. Педагогіка і психологія. – Чернівці: Рута, 2006. - С.35-39.
166. Звоздецька В. Громадська ініціатива і народна просвіта Буковини (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.) / Валентина Звоздецька // Вісник Прикарпатського університету. Педагогіка. Випуск ХХУІІІ-ХХІХ. - Івано-Франківськ: Плай, 2009. - С.127-132.
167. Звоздецька В. Громадська ініціатива й підтримка розвитку дошкільних закладів на Буковині (кінець ХІХ – початок ХХ століття) / Валентина Звоздецька // Науковий вісник Чернівецького університету. Випуск 574. Педагогіка та психологія. - Чернівці: Чернівецький національний університет, 2011.- С.48-54.
168. Звоздецька В. Детермінанти розвитку українських культурно-освітніх товариств Буковини в другій половині ХУІ- першій третині ХІХ ст. // Валентина Звоздецька // Освітній простір. Глобальні, регіональні та інформаційні аспекти.-Науково-методичний журнал. Випуск 1. – Чернівці, 2010.-С.18-22
169. Звоздецька В. Доброчинна діяльність українських жіночих товариств Буковини (кінець ХІХ – перша третина ХХ ст. ) / Валентина Звоздецька // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Підготовка соціальних педагогів та соціальних працівників в Україні в контексті Болонського процесу» (13-14 грудня 2007 року). – Чернівці: Рута, 2007. – С. 109-113.
170. Звоздецька В. Історичний досвід соціальної діяльності громадських товариств Буковини / Валентина Звоздецька // Materialy z medzynarodowej konferencji naukowej «Pomoc spoleczna odpowiedzia na problemy spolecze?» Radom, 25 listopada 2009r.- Radom:Wyzsza Skola Nauk Spolecznych I Technicznych, 2010. – 317 s. - S.312-317.
171. Звоздецька В. Омелян Попович і українські громадські організації Буковини (ІІ пол. ХІХ – поч. ХХ ст.) / Валентина Звоздецька // Науковий вісник Чернівецького університету. Вип. 317. Педагогіка і психологія. – Чернівці: Рута, 2006. – С. 25-31.
172. Звоздецька В. Просвітницька діяльність українських товариств Буковини другої половини ХІХ – початку ХХ століття / Валентина Звоздецька // Науковий вісник Чернівецького університету. Вип. 327. Педагогіка і психологія. – Чернівці: Рута, 2007. – С.64-71.
173. Звоздецька В. Просвітницька діяльність українських товариств Буковини як детермінанта розвитку освіти дорослих (кінець ХІХ – початок ХХ століття) / Валентина Звоздецька // Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». Випуск 183.Ч.І. – Черкаси, 2010.-152с.- С.97-103.
174. Звоздецька В. Суперечності розвитку українського шкільництва як детермінанти освітньо-виховної діяльності громадських організацій Буковини / Валентина Звоздецька // Науковий вісник Чернівецького університету. Випуск 530. Педагогіка та психологія. - Чернівці: Чернівецький національний університет,2010.- С.88-99.
175. Звоздецька В. Українські бурси як форма соціальної допомоги на Буковині (кінець ХІХ-початок ХХ ст.) / Валентина Звоздецька //Історичний досвід, стан та перспективи підготовки педагогічних і соціально-педагогічних кадрів до роботи з різними соціальними групами: Матеріали Міжн. наук.-практ. конф. (Чернівці, 3-5 листопада 2011 р.). – Чернівці: Чернівецький нац. ун-т, 2011. – С.148-152.
176. Зимова господарська школа у Заставні // Народний голос. - 1912. - Ч.20.
177. Зоря (Чернівці). – 1924-1925.
178. Из Буковины. Голос православного священника о русских отношениях на Буковине // Православна Буковина. – 1893. – Ч. 2. – С. 1–2.
179. Із «Жіночої громади» // Буковина. – 1906.-Ч.66.-С.3.
180. Із бесіди посла Ол.Барвінського // Буковина. – 1894. – Ч.18. – С.1.
181. Із конференцій окружних в Галичині / Промінь. – 1906. - №6-7. – С.67-68
182. Іскра. Часопис української молодіжи. – Чернівці. – 1903. – Ч.7.- С.78.
183. Ілюстрована Бібліотека для молодіжі, міщан і селян. Річник VІІІ. Книжечка 8. – Чернівці: Друк.Р.Екгардта. – 1892.
184. Ільницький В. Закладини черновецького університета і соті роковини прилучення Буковини до Австрії // Правда. – 1875. - №20. – С.816.
185. Історичне товариство в Чернівцях // Буковина. – 1902. – Ч. 140.- 24 листопада. – С. 2–3.
186. І.Ю.К. Буковинський Пласт. Перший пл. полк ім.І.Богуна // Калєндар-альманах «Самостійність» на рік 1937. – Чернівці, 1937. – 134 с.
187. Каменярі (Чернівці). – 1909 - 1922.
188. Канюк С. Дидактика, доповнена "Основами льогіки": Для учительських семінарій і учителів народних шкіл. - Чернівці: З друк. товариства «Руська Рада», 1911. – 118с.
189. Канюк С. Буковина у румунській неволі. – Харків: Держ.видавництво України, 1930. – 135 с.
190. Канюк С. Про нову спілку господарську «Стоваришення для випасу худоби». – Чернівці: З друк.тов. «Руська Рада», 1906. – 43 с.
191. Канюк С. Учитель на селі // Вukoviner Schule. – 1906. - №5. – S.140-143.
192. Карбулицький І. З дневника молодого вчителя // Буковина. – 1900. - №153; 1903. - Ч.4.
193. Карбулицький І. Моц гірко на світі жити // Буковина. – 1901. -Ч.13. – С.3.
194. Карбулицький І. Розвій народного шкільництва на Буковині / Іларій Карбулицький. – Вашківці : Руська Рада, 1905. – 148 с.
195. Карбулицький І. Учімся рускої мови // Вukoviner Schule. – 1907. - №1.
196. Карбулицький І.І. Неунормовані справи // Каменярі. - 1910. – Ч.17.
197. Карбулицький І.І. Чому зосталися русини позаду культури? // Буковина. – 1903. – Ч.56-60.
198. Кілька думок про виклади і відчити для селян // Промінь.-1907. -Ч.1, 2, 3.
199. Календарик для дітей на рік преступний, 1912. - Чернівці, 1911. - 11с.
200. Кміцикевич В. Товариство учителів вищих шкіл ім. Сковороди в Чернівцях / Володимир Кміцикевич // Двадцятиліття товариства «Учительська громада»: ювілейний науковий збірник. – Львів : Накладом товариства «Учительська громада». – 1935. – С. 49–55.
201. Кобилянська Л. І. Становлення і розвиток українського народного шкільництва на Буковині (ХVІІІ – ХХ століття) : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Лілія Іванівна Кобилянська. – Івано-Франківськ, 1998. – 190 с.
202. Ковалюк Р. Український студентський рух на західних землях. ХІХ-ХХ ст. – Львів: Інститут українознавства ім. І. Крип’якевича НАН України, 2001. – 420 с.
203. Ковальчук І.В. Моральне виховання учнів українських шкіл Буковини (друга половина ХІХ – початок ХХ століття): Дис. ...канд.пед.наук: 13.00.01. – Чернівці, 2001. – 248 с.
204. Когут Т. М. Педагогічна та просвітницька діяльність Василя Сімовича (1880–1944) : дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Когут Тетяна Михайлівна ; ВДНЗ Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Григорія Сковороди. – Переяслав-Хмельницький, 2007. – 229 с.
205. Коляда Н.М. Розвиток недільних шкіл в Україні (друга половина ХІХ – початок ХХ ст.): Автореферат дис. ...канд.пед.наук: 13.00.01 / Інститут педагогіки АПН України. – К., 2004. – 21 с.
206. Конче треба нам вищої освіти // Буковина. – 1909. – Ч. 278. – С. 1–2.
207. Кордуба М. З рук до рук. Читаночка для народу. – Чернівці: З друк.тов. «Руська Рада», 1909.-16 с.
208. Кордуба М. Ілюстрована історія Буковини. - Чернівці: З друк. тов. «Руська Рада», 1906. - 89 с.
209. Кордуба М. Картинки із Всесвітньої історії для народних і виділових шкіл. – Чернівці, 1909. –128 с.
210. Кордуба М. Утраквізм в гімназії. - Чернівці, 1904. - 44 с.
211. Корниляк В. Про українське шкільництво // Вukoviner Schule. – 1907. - №1. - S.37-42.
212. Край анальфабетів // Промінь. – 1906. – Ч.18. – С.151.
213. Кракалія Кость. Школа а боротьба проти алкоголю / Кость Кракалія // Промінь. - 1904.-№3.-С. 43-44.
214. Кружок українських дівчат в Чернівцях // Буковина. – 1903. – Ч.19. – С.3.
215. Крейцарова бібліотека для молодіжи // Промінь. - 1905. - 15 травня.
216. Кузеля З. Історичний огляд життя в студентських українських організаціях. – Львів: Друк. Наукового Товариства ім.Шевченка, 1908.–149 с.
217. Кумко Ф. Справа українських шкіл в Румунії // Державно-творча трибуна Буковини (Додаток «Самостійної думки»). – 1932. – Ч.7-8. – С.1-2.
218. Курляк І. Є. Українська гімназійна освіта у Галичині 1864–1918 р. – Львів: [б. в.], 1997. – 221 с.
219. Курси вищої народної осьвіти ім. проф. д-ра Ст. Смаль-Стоцького // Православний календар на звичайний рік 1913. – Чернівці, 1912. – С. 164.
220. Курси вищої освіти // Народний голос. – 1909. – Ч. 4. – С. 13.
221. Курси вищої осьвіти народної // Діло. – 1912. – Ч.182. – С.2.
222. Лаба С.Б. Ідея української національної школи у педагогічній пресі на західноукраїнських землях у другій половині ХІХ – на початку ХХ століття: Автореф. дис... канд.пед.наук: 13.00.01 / Льв.держ.ун-т ім.І.Франка – Івано-Франківськ, 1994. – 19 с.
223. Леди проломились // Буковина. – 1894. – Ч.51. – С.2.
224. Листки дружнього зв’язку. Бюлетень І-го куреня УПС ім. Степана Тисовського. – 1965. – Ч. 57-58. – С. 43-44.
225. Літературно-науковий кружок товариства «Союз» // Буковина. – 1901. – 17 січня.
226. Луцкий О. Закінченє першого курсу висшої народної освіти // Народний голос. – 1910. – Ч.22. – С.2.
227. Луцький О. Святочне отворення курсу вищої народної освіти / Остап Луцький // Народний голос. – 1910. – Ч. 12. – С. 6–7.
228. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки. – Київ: ІЗІМН МО України, 1999. – 356 с.
229. Людовий університет // Буковина. – 1908. – Ч. 142. – С. 3.
230. Маковей О. Життєпис Осипа-Юрія Гординського-Федьковича / Осип Маковей. – Львів : НТШ, 1911. – 519 с.
231. Маковей О. Реформа учительського семінара в Чернівцях // Наша школа. – 1910. – Кн.1. – С.20-25.
232. Макогон Д. Як осьвідомлювати наш нарід? // Вukoviner Schule. – 1912. - №3. -S.224-224.
233. Макогон Дара. Жива газета // Самостійна думка української матері. – 1932. – Ч.4. - С.3.
234. Мельник І.М.: Проблеми народної школи і виховання в педагогічній пресі (за матеріалами західноукраїнських видань ІІ половини ХІХ – початку ХХ століть): Автореф. дис. ...канд.пед.наук: 13.00.01 / Прикарпат.ун-т ім. В.С.Стефаника. – Івано-Франківськ, 1997. – 18 с.
235. Мищишин І.Я. Моральне виховання української молоді в процесі співпраці школи, греко-католицької Церкви і громадськості (Галичина, кін. ХІХ – 30-ті роки ХХ ст.): Автореф. дис. ...канд.пед.наук: 13.00.01 / Терноп.держ.у-т ім.В.Гнатюка. – Тернопіль, 1999. – 20 с.
236. Міщанське віче в справі недільної школи // Буковина.–1906.–Ч.54.-С.3.
237. Міщанське віче в Чернівцях // Буковина. – 1906. – Ч. 38/39 – С. 1–3.
238. Мова в школі народній // Буковина. – 1889. – 20 липня.
239. На зустріч волі. Альманах у пам’ять 15-их роковин існування укр. акад. тов. гр.-пр. богословів «Православна Академія» в Чернівцях (1907-1922). – Чернівці: Буковинська Печатня і Накладня, 1922. – 148 с.
240. На Курс вищої народної осьвіти ім.проф.Стоцького прийнято... // Народний голос. – 1911. – Ч.4. – С.12.
241. На новий шлях // Самостійна думка. – 1932. – Ч.1. - С.1.
242. На поли просвітному // Народний голос. – 1910. – Ч.7. – С.1-2.
243. На розвагу людям доброї волі // Народний голос. – 1911. – 8 вересня.
244. На третий курс висшої народної осьвіти ім. проф. д-ра Стефана Смаль-Стоцького // Діло. – 1912. – Ч.7. – С.5.
245. На третий курс висшої народної осьвіти ім.проф. Д-ра Стефана Смаль-Стоцького! // Народний голос. – 1912. – Ч.69. – С.19.
246. На третій курс вищої народної освіти імені проф. Др-а Стефана Смаль-Стоцького // Народний голос. – 1911. – Ч. 62 – С. 4–5.
247. На шляху. Літературний альманах, виданий академічним товариством «Союз» в Чернівцях з нагоди 30-их роковин свого заснування. – Чернівці: З друкарні тов. «Рускої Ради», 1906. – 120 с.
248. Наг Гиб. Мужицький університет у Чернівцях //Діло.-1910.-Ч.77.-С.1-2.
249. Нагачевська З. Педагогічна д