МОТИВАЦІЯ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ-ЖІНОК У ДЕРЖАВНІЙ ПРИКОРДОННІЙ СЛУЖБІ УКРАЇНИ : МОТИВАЦИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ-ЖЕНЩИН В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОГРАНИЧНОЙ СЛУЖБЕ УКРАИНЫ

Краткое описание

НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ
ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ
ІМЕНІ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

На правах рукопису

Кальчук Олена Сергіївна

УДК 159.9:356.13-055.2(477)

МОТИВАЦІЯ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ-ЖІНОК
У ДЕРЖАВНІЙ ПРИКОРДОННІЙ СЛУЖБІ УКРАЇНИ

Спеціальність 19.00.09
Психологія діяльності в особливих умовах”

Дисертація
на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук

Науковий керівник
кандидат психологічних наук, доцент
КарпілянськийДмитроАнатолійович

Хмельницький 2009

ЗМІСТ

ВСТУП ................

4

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЖІНОК ............

9

1.1. Мотивація професійної діяльності як об’єкт психологічного дослідження .......................

9

1.2. Аналіз вітчизняних і зарубіжних досліджень мотивації професійної військової діяльності жінок ...........................................

25

1.3. Структурні компоненти мотивації професійної військової діяльності жінок ............................................................................................

39

Висновки до розділу .........................................................................

49

РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ ВІЙСЬКОВОЇ СЛУЖБИ ЖІНОК У ДЕРЖАВНІЙ ПРИКОРДОННІЙ СЛУЖБІ УКРАЇНИ ...........................................................................................

51

2.1. Методика дослідження мотивації військової служби жінок у Державній прикордонній службі України ..........................................................

51

2.2. Характеристики мотивації жінок до військової служби у Державній прикордонній службі України ..........................................................

64

2.3. Психологічні моделі мотивації військової служби жінок у Державній прикордонній службі України .........................................................

84

Висновки до розділу .................................................................................

101

РОЗДІЛ 3. КОРЕГУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ-ЖІНОК У ДЕРЖАВНІЙ ПРИКОРДОННІЙ СЛУЖБІ УКРАЇНИ ................................

103

3.1. Психологічні умови корегування мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок у Державній прикордонній службі України ..................................................................................................................

103

3.2. Мотиваційний тренінг як засіб корегування мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок Державної прикордонної служби України ........

116

3.3. Організація корегування мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок у Державній прикордонній службі України ......

128

Висновки до розділу .................................................................................

140

ВИСНОВКИ ...............................................................................................

142

ДОДАТКИ ..................................................................................................

146

Додаток А. Методика Самооцінка професійно-важливих якостей військовослужбовців-жінок” .......

147

Додаток Б. Опитувальник Інтегральна задоволеність працею” ...........

149

Додаток В. Діагностика мотиваторів соціально-психологічної активності особистості .................................................................................

151

Додаток Д. Методика комплексного тестування 16-факторного МОО

153

Додаток Е. Діагностика мотиваційної структури особистості .......

163

Додаток Ж. Анкета професійної мотивації військовослужбовців-жінок ..........

168

Додаток З. Опитувальник Спрямованість особистості” ........

169

Додаток И. Опитувальник Ціннісні орієнтації” .........

172

Додаток К. Опитувальник Мотивація досягнення” ...........

175

Додаток Л. Опитувальник Мотивація запобігання невдач” .........

177

Додаток М. Програма мотиваційного тренінгу .......

179

Додаток Н. Варіант тематичного плану спецкурсу Основи формування соціально-психологічної активності у професійній діяльності”

198

Додаток П. Акти реалізації ........

199

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ..............................................

206

ВСТУП

Актуальність теми. Перехід Державної прикордонної служби України (далі ДПСУ) на комплектування кадрами лише на професійній основі перетворює прикордонне відомство на повноцінного суб’єкта ринку праці в країні. Це суттєво ускладнює пошук потенційних кандидатів для проходження військової служби в органах і підрозділах охорони державного кордону. Специфіка професійної діяльності прикордонників дає змогу активно залучати до виконання професійних завдань жінок, що зумовлює важливість пошуку принципово нових підходів до роботи з цією категорією військовослужбовців. Зокрема, особливого значення для вивчення та оптимізації професійної діяльності військовослужбовців-жінок сьогодні набуває вивчення професійної мотивації, яка є підґрунтям їх професійного становлення та самореалізації.
Водночас, психологічні особливості діяльності військовослужбовців-жінок з охорони кордону, шляхи підвищення їх мотивації до професійної діяльності на сьогодні досліджено недостатньо. Проблему мотивації військової служби розкрито у працях О.М.Гринчишиної, Ю.В.Шеремети, О.П.Шестопалової та ін. Мотивацію до підвищення ефективності професійної діяльності досліджували О.В.Житник, Л.М.Кален, К.О.Кальницька, Д.О.Кобзін, А.П.Москаленко, С.Г.Москвичов, А.А.Стародубцев та ін. Значний науковий і практичний інтерес являють дослідження О.А.Матеюка, Є.М.Потапчука, О.Д.Сафіна, і в яких розроблено теоретико-методологічні засади психологічних досліджень діяльності в особливих умовах охорони державного кордону. Різні аспекти мотивації майбутніх офіцерів ДПСУ розкриваються у працях Л.М.Дунець, В.М.Клачка. Однак, незважаючи на певні наукові здобутки низки прикладних досліджень мотивації різних категорій прикордонників, дослідження мотивації військовослужбовців-жінок практично не проводилися. Це стримує процес прийняття їх на службу, знижує ефективність управлінської діяльності керівників, які мають їх у своєму підпорядкуванні, залишає невикористаним значний професійний і психологічний потенціал цієї категорії прикордонників. З огляду на це, дослідження психологічних особливостей мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок та розробка психотехнологій її удосконалення набувають важливого наукового значення. Отже, недостатня розробка проблеми мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок ДПСУ і практичні потреби удосконалення управління цією категорією персоналу й зумовили вибір теми дисертаційного дослідження.
Зв’язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Робота тісно пов’язана з реалізацією положень Концепції розвитку Державної прикордонної служби України на період до 2015 року, затвердженої Указом Президента України від 19.06.2006 року №546/2006. Дослідження проводилось відповідно до плану наукової і науково-організаційної діяльності Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького в межах науково-дослідної роботи „Психологічні основи вдосконалення управління персоналом у Державній прикордонній службі України” (шифр № 2007-00-73І).
Тема затверджена вченою радою Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького (протокол № 11 від 28.04.2005 р.) та узгоджена у Раді з координації наукових досліджень у галузі педагогіки та психології в Україні АПН України (протокол №1 від 29.1.2008 р.).
Мета дослідження полягає у виявленні складових типології, структурних та динамічних особливостей мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок, визначенні психологічних умов її формування.
Завдання дослідження.
1.Проаналізувати теоретичні підходи до мотивації професійної діяльності у психологічній науці.
2.Розробити структурну модель мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок.
3.Виявити основні психологічні умови корегування, критерії оцінки і показники мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок.
4.Розробити та запровадити мотиваційний тренінг як засіб формування мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок.
Об’єкт дослідження професійна діяльність військовослужбовців-жінок Державної прикордонної служби України.
Предмет дослідження психологічні особливості формування мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок Державної прикордонної служби України.
Методи дослідження. Для розв’язання сформульованих у дослідженні завдань було використано комплекс взаємопов’язаних методів дослідження: теоретичні загальнонаукові (системний аналіз, синтез, порівняння, систематизація, узагальнення науково-теоретичних даних) та спеціальні (логіко-семантичний тощо) (для аналізу сутності, змісту, структури, функцій, психологічних механізмів, закономірностей, а також детермінант формування мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок Державної прикордонної служби України); емпіричні констатувальний і формувальний експеримент, анкетування, експертні оцінки, опитування, тестування за методиками „Мотивація досягнення” (Т.Елерс), „Мотивація запобігання невдач” (Т.Елерс), „Спрямованість особистості” (В.Смекал і М.Кучер), „Самооцінка професійно-важливих якостей офіцера” (Г.А.Волковицький), „Інтегральна задоволеність працею” (М.П.Фетискина, В.В.Козлов, Г.М.Мануйлов), „Діагностика мотиваційної структури особистості” (В.Є.Мільман), „Діагностика рівня мотиваційної готовності до професійного саморозвитку” (М.Фетискина), „Методика ціннісних орієнтацій” (М.Рокич), „16-факторний особистісний опитувальник” (Р.Кеттелл) (для дослідження мотиваційної готовності до професійної діяльності у військовослужбовців-жінок); математичні методи обробки експериментальних даних кореляційний, множинний регресивний аналізи, методи перевірки достовірності відмінностей у досліджуваних показниках (для опрацювання отриманих експериментальних даних і встановлення кількісних залежностей між явищами, що досліджувалися).

Наукова новизна одержаних результатів дослідження:
уперше виявлено складові, структуру, типологію і динаміку мотивації професійної діяльності різних професійних груп військовослужбовців-жінок Державної прикордонної служби України; розроблено й експериментально перевірено структурну модель мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок прикордонного відомства, виявлено основні психологічні умови підвищення мотивації професійної діяльності;
удосконалено методику діагностики, критерії та показники оцінки мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок Державної прикордонної служби України;
подальшого розвитку набули засоби підвищення мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок.
Практичне значення результатів дослідження полягає в можливості використання структурної моделі мотивації професійної діяльності, батареї тестів з діагностики мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок, розробленого психологічного тренінгу для практичного формування мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок в органах ДПСУ.
Результати дослідження впроваджено у навчальний процес Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького (акт реалізації №26/1575 від 15.04.2008 р.); у процес підвищення кваліфікації персоналу Адміністрації Державної прикордонної служби України (акт реалізації №28400/0/3-07 від 10.09.2007 р.); у процес професійної підготовки та підвищення кваліфікації персоналу Центрального вузла зв’язку Державної прикордонної служби України (акт реалізації №2/136 від 13.10.2007 р.).
Особистий внесок здобувача. У статті „Моделювання мотивації військовослужбовців-жінок до професійної правоохоронної діяльності”, що написана у співавторстві з Д.А.Карпілянським, внесок здобувача полягає в обґрунтуванні структурної моделі мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок.
Апробація результатів дослідження. Теоретичні положення та результати дослідження обговорювалися та отримали схвалення на двох міжнародних науково-практичних конференціях: „Концептуальні основи і напрямки використання психотренінгових технологій у правоохоронній сфері” (Донецьк, 2007р.); „Психологічні технології в екстремальних видах діяльності” (Донецьк, 2008р.) та двох Всеукраїнських науково-практичних конференціях „Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах” (Київ, 2007р.), „Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах” (Київ, 2008р.).

Публікації. Основні результати дисертаційного дослідження висвітлено у 8 наукових публікаціях, із них 5 (одна у співавторстві) надруковано у виданнях, що визначені ВАК України як фахові у галузі психології.

Список литературы

ВИСНОВКИ

1.Аналіз спеціальної літератури, присвяченої дослідженням проблеми мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок, свідчить, що вона є предметом наукового інтересу декількох наукових дисциплін, зокрема психології, соціальної філософії, соціології, історії, менеджменту тощо. У психологічній науці сформувалися два провідні підходи до розуміння сутності мотивації, в межах яких вона розглядається, з одного боку, як процес, динамічна складова діяльності, а з іншого боку, як система чинників, що детермінують поведінку (потреби, мотиви, мету, інтереси, прагнення тощо). Значна кількість авторів визначає мотивацію як джерело активності особистості, певний пусковий механізм” діяльності.
У професійній діяльності мотиваційна сфера особистості виконує спонукальну (викликає активність людини до професійної діяльності, потребу в ній), спрямовуючу (визначає характер мети у професійній діяльності), регулюючу (визначає ціннісні орієнтації, мотиви професійної діяльності), змістовну (надає діяльності людини змістовного значення) функції. Її можна розглядати як складне, постійно змінюване співвідношення різних мотивів, що є складовими мотиваційної сфери, або як сукупність стійких професійних мотивів фахівця.
2.Мотивація професійної діяльності військовослужбовця-жінки є ієрархічною динамічною системою мотиваційних утворень, зумовлених необхідністю задоволення різних видів потреб військово-професійної діяльності. Структурна модель мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок складається з трьох рівнів: базового (сукупність професійних мотивів), середнього (мотиваційні комплекси) і вищого (військово-професійна спрямованість особистості військовослужбовця-жінки), які відображають зміст мотивації різних аспектів професійної діяльності військовослужбовця-жінки.
Встановлено, що характер військово-професійної спрямованості військовослужбовця-жінки зумовлюється домінуючим мотиваційним комплексом. Кожний з мотиваційних комплексів може посідати в структурі професійної мотивації військовослужбовця-жінки провідне або одне з підпорядкованих, субдомінантних місць і впливати на характер її професійної спрямованості. Нами виділено три мотиваційні комплекси: мотиви професійного спілкування (як у широкому, так і у вузькому розумінні) усвідомлення суспільної корисності праці, престиж професії військовослужбовця, значущість цієї професії серед інших спеціальностей, прагнення належати до цієї професійної спільності, прихильність сімейним традиціям, бажання здобути авторитет і пошану в підрозділі, спілкування з колегами, обмін знаннями і досвідом, прагнення лідерства, бажання працювати в чоловічому колективі; мотиви професійної кар’єри прагнення до службового зростання, просування кар’єрними східцями, можливість прояву творчої ініціативи, фізичне самовдосконалення, розширення професійного досвіду; мотиви службової діяльності (її змістовної і результативної граней) бажання оволодіти необхідними для військовослужбовця знаннями, уміннями і навичками, романтизм” військової професії, привабливість устрою військової служби, інтерес до змісту військової професії, прагнення до заохочення командуванням, соціальна захищеність, бажання уникнути осуду за недоліки, прагнення до матеріального благополуччя, досягнення певного місця в суспільстві за рахунок службової кар’єри.
3.Критерії оцінки мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок можна поділити на об’єктивні та суб’єктивні, кожен з яких має специфічні оціночні показники.
Об’єктивним критерієм є ефективність професійної діяльності військовослужбовця-жінки, яка може оцінюватися за такими показниками: для офіцерів, прапорщиків (сержантів) результати службової діяльності; рівень теоретичної підготовки; рівень професійної майстерності; рівень дисциплінованості; участь у громадській та виховній роботі, а для рядових результати службової діяльності; рівень професійної майстерності; рівень дисциплінованості; ступінь залучення до громадського життя підрозділу.
Суб’єктивним критерієм є рівень особистісного розвитку військовослужбовця-жінки, який може оцінюватися за такими показниками: мотивація досягнення, мотивація уникнення невдач, спрямованість на себе, спрямованість на взаємодію, спрямованість на виконання завдань, самооцінка виразності професійно важливих якостей, рівень домагань у професійній діяльності, прагнення до досягнення соціального статусу, прагнення до спілкування, задоволеність стосунками із співробітниками, мотивація соціальної корисності, задоволеність стосунками із командуванням, задоволеність досягненнями в службі, творча активність у професійній діяльності, соціально-психологічна активність особистості, інтерес до служби, задоволеність умовами служби, прагнення до життєзабезпечення і комфорту, переважання високого заробітку над службою, загальна активність у професійній діяльності, ступінь виразності мотивів професійної діяльності.
4.Мотивація військовослужбовців-жінок до професійної діяльності є динамічною системою, що змінюється відповідно до етапів їх професійного становлення. Розвиток і трансформація мотивації до професійної діяльності військовослужбовців-жінок полягає у зміні значущості окремих мотивів і мотиваційних комплексів, а також у переході від неврегульованої до чітко організованої структури мотивації професійної діяльності, де значущі взаємозв’язки між її елементами визначають характер професійної спрямованості військовослужбовця-жінки. Ці зміни відбуваються відповідно до етапів її професійного становлення: 1 етап оволодіння військовою професією; 2 етап досягнення стабільності результатів; 3 етап досягнення професійної майстерності.
Результати проведеного дослідження дають змогу стверджувати, що основними психологічними умовами удосконалення мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок є: розвиток глибокого інтересу до змісту своєї професії; формування упевненості в своїй професійній компетентності; сприяння соціальній активності та професійному зростанню; формування знань, умінь і навичок необхідних для професійного саморозвитку; сприяння самостійності та творчості у професійній діяльності; формування моделей поведінки, типових для людини з високорозвиненою мотивацією досягнення; психологічний мотиваційний тренінг.
5.Експериментальна перевірка продуктивності підвищення мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок засобами спеціального психологічного тренінгу підтвердила його ефективність. Використання процедур психологічного тренінгу дає змогу: розвивати у військовослужбовців-жінок прагнення до індивідуального та професійного зростання; проводити аналіз і розробку перспективної мети професійної діяльності; здійснювати на підставі аналізу необхідних професійно важливих якостей та активізувати у військовослужбовців-жінок адекватну професійну самооцінку. Відносна простота і незначна тривалість тренінгу дає можливість використовувати його для корегування структури мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок різного управлінського рівня в процесі їх професійної діяльності.

6.Напрямами подальшого дослідження шляхів розвитку мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок можуть бути: продовження роботи щодо формування сучасної концепції психологічного забезпечення професійної діяльності військовослужбовців-жінок; розробка в системі підготовки персоналу комплексу заходів, необхідних для повної реалізації професійного потенціалу військовослужбовців-жінок і управління їх професійною мотивацією.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Абульханова-СлавскаяК.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская М. : Наука, 1980. 335 с.
2. АсеевВ.Г. Мотивационные резервы человека / В.Г. Асеев // Психологический журнал. 1987. Т. 8, № 5. С. 312.
3. АсеевВ.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В. Г. Асеев. М.: Мысль, 1976. 158 с.
4. АсеевВ.Г. Проблема мотивации и личности / В. Г. Асеев // В сб.: Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974. с. 123.
5. БабушкинГ.Д. Психологические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности / Бабушкин Г.Д. Омск : ОГИФК, 1990. 186 с.
6. БадоевТ.Л. Динамика структуры мотивов трудовой деятельности : Автореф. дис. на соискание наук. степени канд. психол. наук : 19.00.03 „Психология труда, инженерная психология, эргономика” / Т. Л. Бадоев. Ярославль, 1988. 24 с.
7. БибрихР.Р. Из истории проблемы детерминизма в психологии мотивации / Р. Р. Бибрих // Вестник Моск. гос. ун-та. Серия 14. Психология. 1978. № 2. С. 7587.
8. Общая психодиагностика / [А. А. Бодалев, В. В. Столин, В.А.Аванесов и др.]. СПб. : Речь, 2003. 439с.
9. БожовичЛ.И. Отношение школьников к учению как психологическая проблема / Л. И. Божович // Изд. АПН РСФСР. М. : Просвещение. 1951 № 36. С. 912.
10. БорисоваЕ.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект : автореф. дис. на соискание наук. степени канд. психол. наук : 19.00.07 „Педагогическая психологи” / Е. М. Борисова. М.,1995. 24 с.
11. ВасильевИ.А. Мотивация и контроль за действием / И. А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. М. : Изд-во Моск. гос. ун-та, 1991. 144 с.
12. ВилюнасВ.К. Психологические механизмы мотивации человека / В. К. Вилюнас М. : Изд-во Моск. ун-та, 1990. 293 с.
13. Военная психология и педагогика : учеб. пособие / [А.Я.Анцупов, В.Н.Бондаренко, В.И.Буянов и др. ]; В.Ф.Кулаков (ред.). М.: Совершенство, 1998. 384 с.
14. Волковицкий Г.А.Мотивация военно-профессионального самосовершенствования / Г.А.Волковицкий. М.: 1994. 73с.
15. Впровадження гендерних підходів у діяльність органів виконавчої влади : практич. посіб. для держ. службовців. К. : К.І.С., 2004. 180 с.
16. ВыготскийЛ.С. Педагогическая психология / ВыготскийЛ.С. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 536 с.
17. ГаахН.А. Социальная самореализация военнослужащих-женщин Вооружённых сил Российской Федерации Социально-философский анализ : автореф. дис. на соискание науч. степени канд. филос. наук: 09.00.11 „Социальная философия” / Н.А.Гаах. М., 2001. 223 с.
18. ГалузякВ.М. Мотиваційно-ціннісні детермінанти індивідуального стилю педагогічного спілкування : дис.. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Галузяк Василь Михайлович Київ., 1998. 199 с.
19. ГончаренкоС. Український педагогічний словник / ГончаренкоСемен. К. : Либідь, 1997. 376 с.
20. ГринчишинО.М. Розвиток мотивації оволодіння іноземною мовою в умовах вищого військового навчального закладу : дис. канд. психол. наук : 19.00.09 / Гринчишин Ольга Михайлівна Хмельницький, 2003. 210 с.
21. ГупаловськаВ.А. Професійна самореалізація як чинник становлення особистості жінки: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: 19.00.01 „Загальна психологія, історія психології” / В. А. Гупаловська. Київ, 2005. 25с.
22. ГурськийМ.М. Концептуальні питання переведення Державної прикордонної служби України на комплектування посад солдатів (матросів), сержантів і старшин військовослужбовцями військової служби за контрактом / М.М.Гурський // Науковий вісник Державної прикордонної служби : наук.-практ. альманах. 2004. № 3. С. 41.
23. Дмитерко-КарабинХ.М. Вплив смисложиттєвих орієнтацій на мотиваційну готовність до професійної діяльності майбутніх психологів : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Дмитерко-Карабин Христина Маркіянівна Івано-Франківськ., 2004. 286 с.
24. ДружининВ.Ф. Мотивация деятельности в чрезвычайных ситуациях / В.Ф.Дружинин М. : ГАВС, 1992. 180 с.
25. ДунецьЛ.М. Психологічні умови формування професійної мотивації слухачів вищого військового навчального закладу: дис... канд. психол. наук: 20.02.02 / Дунець Лілія Михайлівна. Хмельницький, 2000. 214 с.
26. ДьяченкоМ.И. Основы психологи / М.И. Дьяченко, Н.Ф.Феденко. М.: Изд.-во ВПА, 1962. 239 с.
27. ЖелезнякЛ.Ф. Методика изучения военно-профессиональной направленности офицеров / Л.Ф.Железняк // Военная мысль. 1970. № 6. С. 7077.
28. ЖелезнякЛ.Ф. Военно-профессиональная направленность, ее изучение и формирование у курсантов военных училищ / Л.Ф.Железняк М. : Изд-во ВПА, 1976. С. 2841.
29. ЖелезнякЛ.Ф. Военно-профессиональная направленность личности советского офицера / Л.Ф..Железняк М. : Изд-во ВПА, 1979. С. 3738.
30. ЖитникО.В. Психологічні чинники мотивації вибору особистістю нової роботи: дис... канд. психол. наук: 19.00.01 / Житник Олена Володимирівна. К., 2004. 187 с.
31. ЗабродинЮ.М. Мотивационно-смысловые образования в психологической структуре личности / Ю.М.Забродин, Б. А. Сосновский // Вопросы психологии. 1989. №6. С. 1421.
32. 3авьяловаЕ.К. Социально-психологическая адаптация женщин в современных условиях (Профессионально-личностный аспект) : автореф. дис. на соискание наук. степени д-ра психол. наук : 19.00.05 „Социальная психология” / Е.К.Завьялова. С., 1998. 24 с.
33. ЗанюкС.С. Психологія мотивації / С.С.Занюк К. : Либідь, 2002. 304с.
34. ЗеличенкоА.И. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора / А.И.Зеличенко, А.Г.Шмелёв // Вестн. Моск. гос. ун-та. Серия 14. Психология. 1987. № 4. С.3343.
35. Інструкція про організацію виконання Положення про проходження військової служби особами офіцерського складу, прапорщиками (мічманами) Збройних Сил України : затв. наказом Міністра оборони України від 16.07.02 № 237 та зареєстр. у Міністерстві юстиції України 09.08.02 № 647/6935.
36. ИльинЕ.П. Мотивация и мотивы : учеб. пособие / ИльинЕ.П. СПб. и др. : Питер, 2003. 508 с.
37. КальницькаК.О. Мотивація педагога до підвищення професійної кваліфікації : автореф. дис. на здобуття. наук. ступеня канд. психол. наук: спец. 19.00.05 „Социальная психология” / К.О.Кальницька. Київ, 20 с.
38. КальчукО.С. Теоретичні підходи до вивчення мотивації військовослужбовців-жінок до професійної діяльності. / КальчукО.С. // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць / редкол.: І.Д.Бех, З.Ф.Сіверс, Є.В.Бєлкіна та ін. К. : КМПУ ім.Б.Д.Грінченка, 2006. № 6. С. 3942.
39. КальчукО.С. Мотиваційний тренінг як засіб удосконалення мотивації жінок-військовослужбовців до професійної діяльності / КальчукО.С. // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : зб. наук. праць / редкол.: І.Д.Бех, З.Ф.Сіверс, Є.В.Бєлкіна та ін. К.: КМПУ ім.Б.Д.Грінченка, 2007. № 7. С. 3338.
40. КальчукО.С. Теоретична модель мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок / О.С.Кальчук // Збірник наукових праць № 37. Ч.ІІ. / гол. ред. Балашов В.О. Хмельницький : Вид-во Нац. акад. Держприкордонслужби України ім.Б.Хмельницького, 2006. С. 188192.
41. КальчукО.С. Психологічні умови вдосконалення мотивації професійної діяльності військовослужбовців-жінок / Кальчук О.С. // Науковий вісник Південноукраїнського держ. пед. ун-ту ім.К.Д.Ушинського : зб. наук. праць / гол. ред. Богуш А.М. Одеса : ПДПУ ім.К.Д.Ушинського, 2008. №3 С. 6469.
42. КальчукО.С. Моделювання мотивації жінок до професійної правоохоронної діяльності / Кальчук.О.С., КарпілянськийД.А. // Актуальні проблеми психології : зб. наук. праць ін-ту психології ім.Г.С. Костюка АПН України / за ред. МаксименкаС.Д. К. : Логос, 2008. Т. 7, вип. 14. С. 106111.
43. КальчукО.С. Застосування психологічних тренінгових технологій з розвитку професійної мотивації / О. С. Кальчук // Психологічні тренінгові технології у правоохоронній діяльності: науково-методичні та організаційно-практичні проблеми впровадження і використання, перспективи розвитку : матер. ІІІ межнар. наук.-практ. конф., 24-26трав. 2007р. м. Донецьк / відп. за вип. В.О.Лефтеров. Донецьк : Донецький юр. ін.-т ЛДУВС, 2007. С. 206211.
44. КальчукО.С. Концептуальні основи застосування мотиваційного тренінгу як засобу удосконалення мотивації / О.С. Кальчук // Психологічні технології в екстремальних видах діяльності : матер. IV міжнар. наук.-практ. конф., м. Донецьк, 22-23 трав. 2008 р. / відп. за вип. В.О.Лефтеров. Донецьк : Донецький юр. ін-т ЛДУВС, 2008. С. 252256.
45. КальчукО.С. Психологічні особливості мотивації професійної діяльності різних категорій військовослужбовців-жінок Державної прикордонної служби України / О. С. Кальчук // Актуальні проблеми психології діяльності в особливих умовах : матер. ІІІ Всеукр. наук.-практ. конф., (м.Київ, 19-20 лют. 2008 р.) / за заг. ред. О.В.Петренка, О.М.Ічанської. К. : НАУ, 2008. С. 4042.
46. КаленЛ.М. Особливості трансформування мотивів у процесі професійної переорієнтації вчителів : дис.. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Кален Людмила Мирославівна К., 1998. 171 с.
47. КараяниА.Г. Прикладная военная психология: учебно-метод. пособие для курсантов и слушателей высш. военно-учебных заведений / КараяниА.Г., СыромятниковИ.В. СПб.; М.: Педагогика-Пресс, 2006. 480 с.
48. КлачкоВ.М. Формування мотивації учбової діяльності у курсантів вищих військових навчальних закладів: дис... канд. пед. наук: 20.02.02 / В.М.Клачко Хмельницький, 1999. 169 с.
49. КлимчукВ.О. Психологічні детермінанти розвитку внутрішньої мотивації студентів у навчальній діяльності : автореф. дис.на здобуття ступеня наук. ступеня канд. психол. наук : 19.00.07 „Педагогическая психология” / В.О.Климчук К., 2004. 20 с.
50. КлимовЕ.А. Введение в психологию труда / КлимовЕ.А. М., 1988. 199 с.
51. КнязянМ. Формування пізнавальної мотивації дослідницької діяльності студентів / М.Князян. К., 2003. С.173 181.
52. КовалевВ.И. Мотивы поведения и деятельности / КовалевВ.И. М. : Наука, 1988. 192 с.
53. КовальчукИ.С Мотивация профессиональной деятельности военнослужащих-женщин ВУЗОВ МО РФ : автореф. дис. на соискание науч. степени канд. психол. наук : 19.00.03 „Психология труда, инженерная психология, эргономика” / И.С.Ковальчук. М., 2004. 23 с.
54. Комплексная социально-психологическая методика изучения личности інженера : учеб. пособие / под ред. Э.С.Чугуновой. Л. : Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1991. 184 с.
55. КузинаР.Х. Психологические особенности профессиональной деятельности военнослужащих-женщин : автореф. дис.на соискание науч. степени канд. психол. наук : 19.00.03 „Психология труда, инженерная психология, эргономика” / Р.Х.Кузина. Санкт-петербург., 2001 24 с.
56. ЛеонтьевА.Н. Деятельность. Сознание. Личность / ЛеонтьевА.Н. М. : Смысл ; Изд. центр „Академия”, 2004. 346 с.
57. ЛеонтьевА.Н. Проблемы развития психіки / ЛеонтьевА.Н. М., 1981. 584 с.
58. ЛеонтьевВ.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности / ЛеонтьевВ.Г. Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1992. 336 с.
59. ЛомовБ.Ф. Системность в психологии : Избр. психол. тр. / под ред. В.А.Барабанщикова и др. М., „МОДЭК”, 2003. 422 с.
60. ЛомовБ.Ф. О системном подходе в психологии / Б. Ф. Ломов // Вопросы психологии. 1975. № 2. С. 3145.
61. Магомед-ЭминовМ.Ш. Психодиагностика мотивации / Магомед-ЭминовМ.Ш. М., Издво МГУ, 1987. 496 с.
62. МакшановС.И. Психология тренинга / МакшановС.И. СПб.: Институт тренинга, 1997. 237 с.
63. МаксименкоС.Д. Військова психологія і педагогіка : підруч. [для військових вузів] / МаксименкоС.Д.,Олексієнко Б.М., Сафін О.Д. Хмельницький : Вид-во НАПВУ, 2000. 562 с.
64. МарковаА.К. Психология профессионализма / МарковаА.К. М.: Просвещение, 1996. 308 с.
65. МатеюкО.А. Аналіз соціально-психологічних методів впливу на особистість / О.А.Матеюк, Є.М.Потапчук // Психологія : зб. наук. праць Нац. пед. ун-ту ім. М.П Драгоманова. 2000. Вип. 3 (10). С. 5457.
66. МатеюкО.А. Психологічна підготовка військового керівника до здійснення ним професійного психологічного впливу на підлеглих / О.А.Матеюк // Збірник наукових праць. № 35. Частина ІІ. Хмельницький : Вид-во НАДПСУ. 2005. С. 106107.
67. МатохнюкЛ.О. Формування психологічної готовності майбутніх інженерів-прикордонників до професійної діяльності : Автореф. дис... канд. психол. наук: спец. 19.00.07 „Педагогічна психологія” / Л.О.Матохнюк. Хмельницький : Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім.Б.Хмельницького. 2006. 20 с.
68. МерлинВ.С. Психология индивидуальности: Избранные психологические труды / Е.А.Климов (ред.) / МерлинВ.С. М. : Ин-т практической психологии, 1996. 446 с.
69. МильманВ.Э. Производительная и потребительская мотивация / В.Э.Мильман // Психологический журнал. 1988. № 1. С. 2324.
70. МірошниченкоО.М. Особливості самоактуалізації жінки у професійній діяльності: автореф. дис.на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: 19.00.01 „Загальна психологія, історія психології” / О.М.Мірошниченко. К., 2007. — 20с.
71. МоскаленкоА.П. Професійна мотивація працівників органів внутрішніх справ: вивчення та корекція : наук.-практ. посіб. / Москаленко А. П., Кобзін Д. О., Стародубцев А. А. Х. : Вид-во Ун-ту внутр. справ, 1999. 97с
72. МурманцеваB.C. Женщины в солдатских шинелях / Мурманцева B. C. М. : Воен. издат., 1971. 160 с
73. МосквичовС.Г. Мотивація, діяльність і управління (як взаємопов’язані категорії) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.01 „Загальна психологія, історія психології” / С.Г.Москвичов. К., 2004. 36 с.
74. МясищевВ.Н. Сознание как единство отражения действительности и отношения к ней человека / В.Н.Мясищев // Проблемы сознания. М. :Воен. издат., 1970. С.126132.
75. МитинаЛ.М. Учитель как личность и профессионал / МитинаЛ.М. М. : Дело, 1994. 215 с.
76. НаседкинС.Б. Психологические особенности военно-профессионального самоутверждения офицеров полкового звена Сухопутных войск : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. психол. наук : 19.00.14 „Психология труда в особых условиях” /С.Б. Наседкин. М., 1997 18 с.
77. НасиновскаяЕ.Е. Методы изучения мотивации личности / НасиновскаяЕ.Е. М. : Моск. гос. ун-т, 1988. 80 с.
78. НечипоренкоЛ.А. Мотиви психомоторної діяльності підлітків : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 „Педагогічна психологія” / Л.А.Нечипоренко. Черкаси., 2005. 21 с.
79. Общая психодиагностика / [Бодалев А. А., Столин В. В., Аванесов В. С., и др.] СПб. : Речь, 2003. 439с.
80. Основи практичної психології : підручник /[В.Панок, Т.Титаренко, Н.Чепелєва та ін.]. К. : Либідь, 1999. 536 с.
81. Основи загальної психології / за ред. акад. АПН України, проф. С.Д.Максименка. К. : НПУ Перспектива, 1998. 256 с.
82. ПанчукТ.В. Мотивація вдосконалення управлінської діяльності директора школи : дис... канд. психол. наук : 19.00.05 / Панчук Тетяна Володимирівна. К., 2002. 227 с.
83. ПенкратЛ.В. Мотивы выбора профессии / Л. В. Пенкрат // Книга для учителя. Минск: Нар. асвета, 1986. 53 с.
84. ПонуждаевЭ.А. Женщина как субъект воинской деятельности (социально-философский анализ) : автореф. дис. на соискание науч. степени канд. филос. наук : 09.00.11 „Социальная философия” / Э.А.Понуждаев. М., 1993. 21 с.
85. ПонуждаевЭ.А. Феминизация общества и армии: сущность, содержание, социальный механизм. Монино: ВВА им. Ю.А.Гагарина, 1999. С. 131132.
86. ПоповаЛ.В. Проблемы самореализации одаренных женщин / Л.В.Попова // Вопросы психологии. 1996. № 2. С. 3141.
87. ПотапчукЄ.М. Військова психологія : [навч. посіб.] / ПотапчукЄ.М. Хмельницький : Вид-во НАПВУ, 2003. 150 с.
88. Про Державну прикордонну службу України : Закон № 661-IV від 03.04.2003. за станом на 26 березня 2007 р. / Верховна Рада України. Офіц. Вид. К.: Парлам. Вид-во 208 с.
89. Психогимнастика в тренинге / под ред. Н. Ю. Хрящевой. СПб. : Речь : [Ин-т тренинга], 2000. 250 с.
90. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности// под ред. Г.С. Никифорова. С.-Петербург, 1991. 152 с.