Бухгалтерский учет доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях

Краткое описание

Год:

2010

Автор научной работы:

Денисова, Хамида Мухаматисламовна

Ученая cтепень:

кандидат экономических наук

Место защиты диссертации:

Новосибирск

Код cпециальности ВАК:

08.00.12

Специальность:

Экономика -- Учет -- Российская Федерация -- Бухгалтерский учет -- Бюджетный учет -- Образовательные учреждения -- Учет финансовой деятельности -- Учет финансовых результатов

Количество cтраниц:

166

Оглавление диссертациикандидат экономических наук Денисова, Хамида Мухаматисламовна

Введение.
1. Теоретические и законодательные основыбухгалтерскогоучета в условиях рыночной экономики.'.
1.1. Характеристика общих принципов бухгалтерского учета.
1.2. Проблемы бухгалтерского учета вгосударственныхобразовательных учреждениях.
1.3. Целесообразность примененияучетнойполитики в формировании системы бухгалтерского учета в государственныхобразовательныхучреждениях.
2. Практика бухгалтерского учетадоходови расходов в государственных образовательныхучреждениях.
2.1. Механизм формирования доходов ирасходовв государственных образовательных учреждениях.
2.2. Методические аспекты*бухгалтерского учета доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях.
3. Направления и методы определенияфактическойсебестоимости готовой продукции, и финансового результата в государственных образовательных учреждениях.
3.1. Методика определения фактическойсебестоимостиготовых изделий в государственных образовательных учреждениях.
3.2. Апробация учета доходов и расходов в целях оптимизации формирования финансовых результатов и распределениячистой, прибыли.
3.3. Особенности синтетического и аналитического учетаприбылипо приносящей доход деятельности.

Введение диссертации (часть автореферата)На тему "Бухгалтерский учет доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях"

Актуальность темы исследования. В условиях экономическогокризиса, обеспечение деятельности государственных образовательных- учреждений5 по приносящей доход деятельности- приобрело первостепенное значение. Очевидно, что системабюджетногоучета» не может существовать изолировано от системы государственных финансов. Изменение структуры.доходов и расходов-государственногобюджета, правовых оснований»неэкономических условий формирования и использования средств по приносящей доход деятельности в сфере образования влечет за собой необходимость пересмотра принципов и1 методовбухгалтерскогоучета. На протяжении двух последних десятилетий изменения вбюджетномучете, носили бессистемный, а зачастую технический и формальный'характер; что привело к ситуации, когда-регулирование бухгалтерского учета в~государственных образовательных учреждениях не вполной-мереотражает учет доходов и расходов тю приносящей доход деятельности, адекватный,бюджетномуфинансированию.
В последнее4 время-развитие бухгалтерского учета'вбюджетныхучреждениях позволило решить ряд вопросов, однако осталось значительное поле для? исследований, особенно« в плане согласования доходов и расходов по приносящей доход деятельности.
Необходимость решения'указанных выше проблем для. бюджетных учреждений* в образовательной сфере в условиях расширения видов деятельности, связанных с созданием автономных, учреждений, усложнения1 и-неоднозначного трактования положений* законодательных и нормативно-правовых актов предопределило значимость совершенствования системы бюджетного учета доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях с целью повышения качества-и достоверности информации, а также эффективного управления- государственнымифинансамии прогнозирования финансового состояния в будущем.
Степень изученности проблемы. Исследованию проблем* бухгалтерского учета в бюджетных учреждениях посвящены труды отечественных ученых: В.П.Астахова, P.A. Алборова, О.И. Архиповой, Ю.А.Бабаева, Л.П. Воробьевой, А.Т. Головизниной, Т.Н.Гунбиной, А.Ю. Денисова, И.Н. Санниковой, Н.П. и1 И.Н.Кондраковых, И.П. Комисаровой, JIB. Котовской, Г.В.Мокрецовой, Я В. Соколова, Н.В.Фадейкиной, JI.JI. Шиловской, и др.
В имеющихся научных разработках исследованы как теоретические, так и прикладные аспекты бухгалтерского учета в государственных образовательных учреждениях. Однако большинство публикаций, посвященных проблематике бюджетного учета, отражают существующую технологию учета и формированиеотчетностиисходя из требований действующих нормативных документов и не учитывают специфичность бухгалтерского и налогового учета доходов и расходов по приносящей доход деятельности государственных образовательных учреждений.
Вышеизложенное обусловило актуальность темы диссертационного исследования, определило его цель и задачи.
Целью диссертационного исследования является обобщение теоретических'положений и разработка научно обоснованных рекомендаций по I формированию системы бухгалтерского учета* доходов и расходов в государi ственных образовательных учреждениях, направленных на повышение качества информации.
Для реализации цели в работе поставлены и решены следующие задачи:
- обоснована целесообразность примененияучетнойполитики, ориентированной на управление доходами и расходами в государственных образовательных учреждениях;
- разработаны методические положения формирования доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях;
- предложены методы определенияфактическойсебестоимости выпускаемых изделий и продукции государственными образовательными учреждениями;
- рекомендованы методы определения финансового результата и использованиячистойприбыли государственными образовательными учреждениями.
Объектом исследования выступают учетно-аналитические процессы в государственных образовательных учреждениях.
Предметом исследования" являются теоретические, методические иорганизационныеаспекты бухгалтерского учета доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях.
Объект наблюдения - государственные образовательные учреждения.
Область исследования. Содержание диссертации соответствует специальности 08.00.12 «Бухгалтерскийучет, статистика», области исследования - п. 1.8 «Бухгалтерский учет в организациях различных организационно-правовых форм, всех сфер и отраслей» Паспорта1номенклатурыспециальностей научных работников (экономические науки).
Методология и методы исследования. В диссертационной работе применялись общенаучные методы: анализа и синтеза, индукции и дедукции, сравнения; системного подхода; экономико-статистические методы сбора и обработки информации и- др. Для обработки информации и сравнения результатов использовался стандартный пакет программ «Microsoft Office».
Информационную основу диссертационного исследования составили. статистическая;бухгалтерская(финансовая) отчетность; практические материалы государственных образовательных учреждений (сметадоходов, и расходовало приносящей доход деятельности, отчет о финансовых результатах, приказ об учетной политике, регистры бухгалтерского и налогового учета и др.).
Научная новизна полученных результатов. Наиболее важны результаты диссертационного исследования заключаются в следующем: выделены существенные элементы учетной политики, определяющие порядок бухгалтерского учета доходов, расходов и ориентированные, в сравнении с традиционно применяемыми, на особенности их формирования по приносящей доход деятельности государственных образовательных учреждений;
- сформирован подход к выбору методов и способов учетам доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях, позволяющий, в отличие от применяемых на практике, формировать достоверное непланомерное распределение доходов и расходов вбухгалтерскоми налоговом учете на основе равномерногоначислениядоходов по приносящей доход деятельности; предложены и апробированы методыкалькулированияготовой продукции, позволяющие, в отличие от общепринятых, определятьфактическуюсебестоимость продукции с учетом распределения расходов междубюджетнойи приносящей доход деятельностью государственных образовательных учреждений; разработаны и рекомендованы методы определения финансового результата и распределения чистойприбыли, позволяющие, в отличие от действующих суждений, сблизить принципы бухгалтерского и налогового учета финансовых результатов и-чистой» прибыли государственных образовательных учреждений по приносящей доход деятельности.
Теоретическая значимость диссертации заключается в совершенствовании теоретических и методических подходов кбухгалтерскомуучету доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях, позволяющих обосновывать конкретные способы и методы ведения бухгалтерского учета.
Практическая значимость результатов исследования состоит в формировании основных положений, выводов, формучетныхрегистров, использовании их в практической деятельности государственных образовательных учреждений, системе подготовки и повышения квалификациибухгалтерови экономистов, учебном процессе в рамках преподавания специальных дисциплин
Апробация результатов исследования. Результаты диссертационного исследования нашли практическое применение в деятельности Кемеровского института (филиала) ГОУ ВПО «РГТЭУ» (справка об использовании результатов исследования от 22.05.2009 № 01-26-398), Кемеровскогоаграрноготехникума (справка об использовании результатов исследования от 20.05.2009 № 98),ПТУ№ 3 г. Кемерова (справка об использовании результатов исследования от 29.04.09 № 54).
Основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались на международной научно-практической конференции «Национальные и этнические приоритеты в решении социально-экономических проблем мировой культуры и цивилизации» (Новосибирск, 2006), ежегодных научных конференциях Кемеровского института (филиала)ГОУВПО «Российского государственного торгово-экономического университета».
Научные публикации. По теме исследования, опубликовано девять работ общим объемом 22,5 п.л. (в т.ч. авторские - 20,5 пл.), из них три учебных пособия объемом 20,2 п.л. (в. т.ч. авторские - 18,2 п.л.), две статьи объемом 0,9 п.л. - в ведущих рецензируемых научных изданиях, рекомендованных Высшей аттестационной комиссией.
Объем и структура диссертации. Работа изложена на 148 страницах основного текста, состоит из-введения, трех глав, заключения и библиографического списка, включающего. 132 наименования, содержит 19 таблиц, 5 рисунков, 7 приложений.

Список литературы

Заключение диссертациипо теме "Экономика -- Учет -- Российская Федерация -- Бухгалтерский учет -- Бюджетный учет -- Образовательные учреждения -- Учет финансовой деятельности -- Учет финансовых результатов", Денисова, Хамида Мухаматисламовна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На протяжении двух десятилетий: изменения вбюджетном^ учете носили бессистемный; а) зачастую технический и формальныйхарактер; что привело к ситуации; когда регулированиебухгалтерскогоучета вгосударствен-ных образовательных учреждениях не в» полной мере отражает учет доходов и расходов по приносящей доход деятельности; адекватны№бюджетномуфинансированию . Являясь»относительно самостоятельным элементом бухгалтерского учета,,бухгалтерскийучет в государственных образовательных учреждениях Российской Федерации развивался изолировано и до- настоящего момента не воспринял, многие, эволюционные изменения, произошедшие в бухгалтерском;учетекоммерческихорганизаций. В последнее время развитие бухгалтерского учета вбюджетныхучреждениях позволило решить ряд вопросов^ однако; осталось значительное поле для; исследований; особенно в плане согласования доходов и расходов по приносящей доход деятельности; государственных образовательных учреждений. Таким образом, существует потребность, в исследовании теоретических и- методических основ? бухгалтерского учета государственных^ образовательных учреждений в условиях экономическогокризиса.
В результате проведенного исследования автором.сделанфяд^выводов.
Системабюджетногоучета не может существовать изолировано. Изменение структуры доходов ш расходов государственногобюджетавлечет необходимость пересмотра многихучетныхпринципов. До настоящего'времени остается нерешенным ряд учетных проблем, связанных с; признанием? основных принципов бюджетного учета. В" связи с этим автором диссертационного исследования предлагается сочетание общих для бюджетного учета и специфических принципов бухгалтерского учета по приносящей доход деятельности.
Сопоставимостьи достоверность бухгалтерского и налогового учета при самостоятельном формировании методов и способов учета доходов и расходов по приносящей доход деятельности государственных образовательных учреждениях - неотъемлемое условие С этой целью автором предложены существенные-элементыучетнойполитики, определяющие порядок бухгалтерского-учета доходов и расходов, ориентированные на-особенности* их формирования* по приносящей доход деятельности государственных образовательных учреждений.
К таким элементам учетной политики государственных образовательных учреждений, по мнению автора:
• формирование информации о доходах и расходах вбухгалтерскомучете и в целяхналогообложения, на введенном для этих целей дополнительном счете с отражением его в учетной политике;
• распределениеобщепроизводственныхи общехозяйственных расходов, на введенном для этой цели дополнительном счете для их учета;
• определениефактическойсебестоимости изготовленных изделий и продукции с целью выявления налоговой базы; формирование финансового результата по налоговому учету с целью определения и распределения-прибыли; остающейся* в распоряжении учреждения.
Обоснованный выбор учетной политики» позволяет повысить аргументацию составлениябухгалтерскойотчетности и обеспечивает достоверность информации о доходах и расходах в государственных образовательных учреждениях. Автором разработаны и апробированы элементы учетной политики и методические рекомендации по учету доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях.
Государственные образовательные учрежденияфинансируютсяв основном из двух источников - за счет бюджетногофинансированияи доходов по приносящей доход деятельности. Механизм формирования доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях побюджетнойи приносящей доход деятельности отличается. Доходы по приносящей доход деятельности в государственных образовательных учреждениях должны, на взгляд автора, распределяться пропорционально сроку обучения, что позволяет формировать достоверную структурированную информацию в. бухгалтерском и налоговом учете. Расходы по бюджетной деятельности выделяются согласносметепо нормам, предусмотренным законодательными, актами; расходы цо приносящей доход деятельности формируются: государственным образовательным учреждением самостоятельно, в пределах доходов,планируемыхна отчетный год.
Методика, формированиям доходов и расходов вденежномизмерении по статьям бюджетной деятельности государственных образовательных учреждений; обоснована нормативными документами из расчета на одного студента, обучающегося на бюджетной; основе. Формирование доходов и расходов по приносящей доход деятельности в государственных образовательных учреждениях автором должно определяться . учетной-политикой^ учреждения. С этой целью нами- разработаны и апробированы методические .аспектьг бухгалтерского; учета доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях:
• элементы: учетной: политики; определяющие формирование доходов.и расходов; . •; ,-• ' ;. • . » счета по учету доходов, включаемых и не включаемых, для тпреде-ления налоговой базы, приисчисленииналога на прибыль; ■■ © счета по налоговому учету.
--.':, В предложенной методике формирования доходов и расходов; государственных образовательных учреждений» предусмотрено распределениеобщехозяйственныхи общепроизводственных расходов, позволяющее:определятьфактическуюсебестоимость выпущенных изделий и продукции государственными образовательными учреждениями. Методика выявления финансового результата апробирована вПТУ№3 (г. Кемерово) иАграрномтехникуме (п. Металлплощадка). ' .
Если в смете доходов-и расходов бюджетного учрежденияфинансированиерасходов по оплате коммунальных услуг,, услуг связи,транспортныхуслуг, транспортных расходов, обслуживанию административно-управленческогоперсоналапредусмотрено за счет двух' источников - в смете доходов и расходов: бюджетного учреждения й в смете доходов и расходов по приносящей;доход деятельности; то при определении- налоговой базы поналогуна'Прибыль в^зшеньшениё доходовют коммерческой! деятельности; бюджетного учреждения;фактические произведенные им? в»отчетномпериоде указанные расходы,принимаются пропорционально объему средств; полученных по приносящей; доход? деятельности, в общей сумме доходов, включая средствацелевогофинансирования. Исследования; проведенные автором; показали: такое- распределение в период экономического кризиса искажаетфактические; затраты для целей налогообложения^ прибыли. Поэтому предлагается метод распределения, вышеперечисленных расходов пропорционально количеству студентов; обучающихся на бюджетной основе; ш приносящей доход деятельности. В. результате апробации в Кемеровском институте (филиале) ГОУ ВПО « РРТЭУ» выявлено: этот метод позволяет формировать достоверные расходы для* определения,финансового результата побухгалтерскомуи налоговому учету. •.;•.•'•:•'•' "
Государствё1шые:;6бразоватёльны^^^ являясь.: плате^щикат-"' миналогана прибыль, в соответствии Налоговым кодексом Российской Федерации при определении налоговой базы используютначислениясогласно Инструкции по бюджетному учету от 30.12.2008 г. № 14 8 н. При этом для целей налогообложения включаются: не все расходы, а, только те, которые; предусмотрены-понормативу. Автором предложены методы и способы начисления доходов и расходов по приносящей доход деятельности с целыо сближения их сбухгалтерским- учетом по коммерческой деятельности:
Для учета финансового результата государственных образовательных учреждений предусмотрен счет 04010300 «Финансовый результат прошлыхотчетныхпериодов». В конце года на этом счете закрываются вседоходныеи расходные счета по бюджетной и приносящей доход деятельности. Кроме того, на счете 040103000 «Финансовый результат прошлых отчетных периодов» отражаются суммыдооценкистоимости объектов основных средств,нематериальныхактивов, непроизведенных активов иначисленнойамортизации». В этой связи, практически невозможно выделитьприбыль, остающуюся в распоряжении учреждения. Автором предложены дополнительные счета для учета доходов, включаемых в налоговую базу, а также расходов за счет прибыли, остающейся в распоряжении учреждения. На взгляд автора, предложенная система счетов, формирующих финансовый результат в государственных образовательных учреждениях, позволяет совершенствовать порядок аналитического учета на счетах финансовых результатов и использование суммы прибыли согласно смете доходов и расходов по использованию прибыли.
Учитывая, что доходы, полученные по приносящей доход деятельности,облагаютсяналогом на прибыль на общих основаниях, есть необходимость перевода счетов по этим видам деятельности из органовказначействав коммерческие банки и введение формыотчетностипо аналогии с коммерческими структурами.
По мнению автора исследования, значимость учетной политики в-формировании системы бухгалтерского учета доходов и расходов определяется содержанием учетной политики; позволяющей обеспечить взаимосвязь между актуальными проблемами бухгалтерского учета и особенностями формирования финансовых результатов государственных образовательных учреждений.Учетнаяполитика для формирования системы бухгалтерского учета в государственных образовательных учреждениях представляет совокупность принятых методов его ведения.
Проведенные исследования показывают:
- методы нормативного регулирования бюджетного учета не могут оставаться прежними, поскольку финансовое право является неотъемлемой частью правовой системы в целом, претерпевшей существенные изменения в течение периода рыночных реформ. Нормативно-правовая база бюджетного учета, представляемая конкретнымиучетнымиправилами, установленными инструкциями, письмамиМинфинаРоссии, нуждается в совершенствовании;
- вопросы бюджетного учета в течение последнего десятилетия в той или иной степени рассматривались многими ученымиэкономистамии специалистами. К сожалению, в большинстве публикаций, посвященных проблематике бюджетного учета, не предлагается конкретных направлений совершенствования учета, а только отражается существующая технология учета и формирования отчетности на основе действующих инструкций.
Предложенные и апробированные автором методические рекомендации по учету доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях до введения новых инструкций и положений на государственном уровне позволяют обеспечить сопоставимость и достоверность информации бухгалтерского и налогового учета государственным образовательным учреждениям самостоятельно формировать методы и способы ведения бухгалтерского учета с отражением их в учетной политике.

Список литературы диссертационного исследованиякандидат экономических наук Денисова, Хамида Мухаматисламовна, 2010 год

1. Конституция Российской Федерации (в ред. от 30.12.2008 ). .
2. Гражданский кодекс Российской Федерации. 4.1 (в ред от 30.11.1994).
3.Бюджетныйкодекс Российской Федерации (в ред. от 31.07.1998).
4. Налоговый кодекс Российской Федерации. Ч. 1,2 (в ред. от 05.08.2000).
5. Федеральный закон от 21.11 1996 № 129-ФЗ «Обухгалтерскомучете».
6. Федеральный закон от 17.07.2009 № 148 ФЗ «О внесении в Закон Российской Федерации «Об образовании».
7. Федеральный закон от 27.07.2007 № 216-ФЗ «О внесении в часть вторую Налогового кодекса Российской Федерации и некоторые другие законодательные акты Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
8. Федеральный * закон от 03.11.2006 (с изменениями от 24.07 2007, 18.10.2007) № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях».
9. Федеральный закон от 02.12.2009 № 308-Ф3 «О Федеральномбюджетена 2010 год и наплановыйпериод 2011-2012 годов»
10. Федеральный закон 24.07.2007 № 198-ФЗ « О Федеральном бюджете на 2008 год и на плановый период 2009-2010 годов»
11. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (с учетом изменений и дополнений).
12. Постановление Правительства Российской Федерации от 23.12.2005 № 803 « О концепции федеральнойцелевойпрограмме развития образования на 2006-20 Югоды».
13. Постановление Правительства Российской Федерации от 22.05.2004 № 249 «О мерах по повышениюрезультативностибюджетных расходов».
14. Постановление Правительства Российской Федерации от 02:10.2002f729 «О размерах возмещения расходов, связанных со служебными командировками на территории Российской-Федерации, работником организаций,финансируемыхза счет средств Федеральногобюджета».
15. ПриказМинфина^ России от 25.12.2008 №145 «Об утверждении Указаний-о порядке применения^ бюджетной-классификации Российской Федерации».
16. Приказ Минфина России от 10.02.2006 № 25н «Об утверждении Инструкции побюджетномуучету».
17. Приказ Минфина России от 30.12.2008 № 148н «Об утверждении Инструкции по бюджетному учету».21'. Приказ Минфина России* от 24.08.2007 № 74н «Об утверждении Указаний о порядке применениябюджетнойклассификации Российской Федерации».
18. Приказ Минфина. Российской- Федераций1 от 01.07.2004 Ж; 180 «Концепцияфазвитйя1бухгалтерского: учетадаотчетности в Российской Федёт рации насреднесрочную; перспективу (до; 2010 г.)»; ,
19. Приказ Минфина, России от 09.12.1998; № 60 (с измен; и допол;) «Положение'побухгалтерскомуучету «Учетная: политика- организаций» (ПБУ1/98)».
20. Приказ Минфина России; от, 06.05.1999 № 32н «Положение по бухгалтерскому учету «Доходы организаций» (ПБУ 9/99)».
21. Приказ Минфина России от 06.05.1999 № ЗЗн «Положение по бухгалтерскому учету «Расходы организации» (ПБУ 10/99)».
22. Приказ Минфина Российской Федера1щи от 30.12.2009 №152н «О внесении изменений в Инструкцию по бюджетному учёту, утвержденную приказом Министерства финансов РоссийскойФедерацииот 30.12.2008 № 148н».
23. ПриказРособразования: от.24:12.2007 № 2398 «Об утверждении порядка составления; утверждениясметдоходов и расходов по приносящей доход деятельности». ' .
24. Письмо Министерства налоговой службы России от 02.07.2004 № 04-2-06/419 «О возмещении расходов при использовании личноготранспорта(в размере плацкартного вагона)».
25. Актуальные вопросы современной экономики: Сб. науч. трудов / Под ред. Л.А. Головлиной, О.М.Бастриковой; Тюменский государственный архитектурно-строительный университет. -М.: НЕФТЬ иГАЗ, 2007. -160 с.
26.АлборовP.A. Принципы и основы бухгалтерского учета: Учебн. пособие. 2-е изд., доп. и перераб. - М.:Кнорус, 2006. - 344 с.
27.АндреевC.B. Учетная политика в образовательных учреждениях. -М., 2001.- 150 с.
28.АстаховВ.П. Теория бухгалтерского учета. Ростов-на-Дону: 2002. - 448 с.
29.БабаевЮ.А. Теория бухгалтерского учета: Учебник. М.:ЮНИТИ, 2000.-391 с.
30.БабаевЮ.А., Комисарова И.П., Крашенинникова М.С.Бухгалтерскийучет: Учебник / Под ред. Ю.А. Бабаева. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. -476 с.
31.БалдинаC.B. Бюджетный учет в Российской Федерации. М.: МДФЭР, 2005. - 816 с.
32.БеловА.Н. Бухгалтерский учет в учреждениях производственной сферы. 2-е изд., перераб. и доп. -М.:Финансыи статистика, 2003. - 748 с.
33.БеловА.Н. Бухгалтерский учет вбюджетныхучреждениях. 4-е изд., перераб. доп. - М.: Экзамен, 2005. - 512 с.
34. Большой экономический словарь / Под ред. А.Н. Азрипияна. М., 2002. - 368 с.
35.БоярскийА.Я. Математика для экономистов. М.: Гос. статистическое изд-во, 1957. - 368 с.
36. Бухгалтерский учет: Учебник / Под ред. П.С. Безруких. М.: Бухгалтерский учет, 2003. - 719 с.
37.Бюджетныеорганизации. Учет и налоги / Сост. А.Ю.Денисов, В.Г. Соломович. -М.: ИКЦ «ДИС», 1997. 496 с.
38.ВасильевЮ.А. Годовой отчет для бюджетных организаций / Под общ. ред. Ю.А. Васильева. -М.: «Аюдар», 2005. 211 с.
39.ВенецкийИ.Г., Венецкий В.И. Основные математико-статистичес-* кие понятия и формулы в экономическом анализе. М.: Статистика, 1974. -280 с.
40.ВещуноваН.П. Бухгалтерский и налоговый учет. 3-е изд. пере-раб. и доп. - М.: Велби, Проспект, 2008. - 848 с.
41.ВоробьевH.H. Теория и практика составленияучетнойполитики в целях налогообложения на 2009 год // Советник в сфере образования. 2009. - № 1. - С. 59-67.
42.ВоробьеваЛ.П. Бухгалтерский и налоговый учет в бюджетных учреждениях: Практическое пособие. М.:МГИУ, 2003. -312 с.
43.ВоробьеваЛ.П. Новые принципы и элементы вбюджетномучете // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2006. - № 3. - С. 19-29.
44.ВоробьеваЛ.П. Основные изменения ведениябюджетногоучета-(применяется с 1 января 2006. г.) // Советникбухгалтерав сфере образования и науки. 2006. - № 2(32). - С. 42-54.
45.ВоробьеваЛ.П. Уточняем элементы учетной политики по бюджетному учету // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. -№ 4(28). - С. 49-53.
46.ВоробьеваЛ.П. Методика бюджетного учета доходов и расходов в образовательных и научных учреждениях // Советник в сфере образования.2007.-№3.-С. 24-32.
47.ВоробьеваЛ.П. Учебное пособие по бюджетному учету,отчетностиза 2008 год. -М.: Советник бухгалтера, 2008. 196 с.
48.ВоробьеваЛ.П., Мокрецова Г.В., Шиловская JI.JI. Оптимальная модель учетной политики образовательного учреждения: Монография. М.: НЕФТЬ и ГАЗ, 2008. - 252 с.
49.ВоробьеваЛ.П., Мокрецова Г.В., Шиловская Л.Л. Опыт формирования учетной политики образовательного учреждения: Монография / Под ред. Л.П. Воробьевой. М.: НЕФТЬ и ГАЗ, 2007. - 234 с.
50.ГунбинаТ.Н. Использование зарубежного опыта при анализе производственных затрат, исебестоимостипродукции: Ст. в сб. конференции: «Проблемыинновационногоразвития региона в современных условиях». -Новосибирск: НФ СПбАУиЭ, 2009. 11 с.
51.ГоловизнинаА.Т., Архипова О.И. Теория бухгалтерского учета: Курс лекций. М.: Велби, 2004. - 168 с.
52.ГрюнингX. Ван Коэн М. Международные стандарты финансовой отчетности: Практическое руководство / На рус. и англ. яз. 2-е изд. испр. и доп. - М.: Весь мир, 2004. - 336 с.
53.ГусаровВ.М. Статистика: Учебн. пособие для вузов. М,: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.-463 с.
54.ДальВ.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1. -М.: Рус. яз., 1998.-699 с.
55.ДальВ.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 2. -М.:Рус. яз., 1998.-779 с.
56.ДальВ.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 3. -М.: Рус. яз., 1998. - 555 с.
57.ДальВ.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 4. -М.: Рус. яз., 1998.-688 с.
58.ДенисоваХ.М. Реформирование и методы ведения бухгалтерского учета в бюджетных организациях //Предпринимательство. 2009. - № 1. -С. 51-57.
59.ДенисоваХ.М. Роль учетной политики в образовательных учреждениях, осуществляющих приносящую доход деятельность // Предпринимательство. 2009.2. - С. 123-131.
60.ДенисоваХ.М. Бухгалтерский учет в бюджетных организациях. Кемерово: Кем-й ин-т (ф-л)РГТЭУ, 2006. - 166 с.■ ■ ' 143
61. Денисова Х.М;Отчетностьв бюджетных учреждениях. Кемерово; РГТЭУ, 2009. 43 с,
62. Денисова ХУМ. Проблемы: исполнения законов и приказов Министерства финансов« РФбюджетными» учреждениями // Социогу манитарны й вестник. - 2007. - № Г. - С>. 46-47.
63.ЖминькоС.И.Теория и практика' финансового учета ваграрномсекторе экономики России. Краснодар: Кубанский госагроун-т, 2001. - 353 с:
64.ЗахарьинВ.Р. Бухгалтерский. учет в бюджетных учреждениях: Практ. пособие.- Л.: Омега, 2006. 328 с:
65.ЗахарьинВ.Р. Теория бухгалтерского учета: Учебник. М.: Инфра-М, Форум, 2003: -304 с. ' :
66.ИвашкевичВ., Куликова Л.И: Бухгалтерское дело: Учеб. пособие. -М.Экономист, 2005. 523с.
67.ИвашкевичВ.Б., Семенова И.М. Учет и анализдебиторскойи кредиторской задолженности: М.: Бухгалтерский учет, 2003. - 192 с.
68.КолесниковС.И. Принципы бюджетного учета // Бухгалтерский учет в бюджетных ^некоммерческихорганизациях. 2007. -№ 191. - С. 13-24.
69.КондраковН.П. Бухгалтерский учет: Учебн. пособие. 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 717 с.
70.КондраковН.П., Кондраков И.Н. Бухгалтерский учет иналогообложениев бюджетных учреждениях. 7-е изд., перераб. и доп. - М.: Велби, Проспект, 2010. - 464 с.
71.КондраковН.П., Кондраков И.Н. Бухгалтерский учет в бюджетных организациях: Учебник / Отв. ред. Н.П. Кондраков. М.: Проспект, 2006. - 333 с.
72.КоровяковскийД.Г. Правовые аспекты сметно-бюджетногофинансированияв современных экономических^ условиях // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2008. - № 2 (194). - С. 15-21.
73.КотовскаяЛ.Г., Воробьева Л.П», Гарнов И.Ю. Организация бухгалтерского и налогового учета имущества бюджетных учреждений. Практ. пособие. М.: МГИУ, 2004. - 336 с.
74.КотовскаяЛ.Г., Воробьева Л П.Инвентаризациянефинансовых, финансовых активов и-обязательствбюджетных учреждений- // Советник бухгалтера бюджетной сферы. 2006. -№ 11/47. - С. 35-50.
75. Курочкина- Л.П. Изменения в учете финансовыхактивов, обязательств и финансового результата бюджетного учреждения // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2009. - № 11. - С. 5-13.
76.КутерМ.И. Теория бухгалтерского учета: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Финансы и статистика, 2002. — 640 с.
77.ЛермонтовЮ.М. Об основных характеристикахдоходныхисточников Федерального бюджета на 2008-2010 гг. // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2008. -№ 1 (193). - С.14-22.
78.ЛупиковаE.B. История бухгалтерского учета: Учеб. пособие. М.: Киорус, 2006. - 240 с.
79.ЛукашЮ.А. Большой словарь справочник профессионального бухгалтера-М.: Источник-Книга, 2003. 1050 с.
80.МаклеваГ.И, Артюхин P.E. Бюджетный учет и отчетность. Ч. Г. -М.:ЭКАР, 2005. - 600 с.
81. Маклева Г.И,АртюхинP.E., Бюджетный учет и отчетность. Ч. 2. -М.: ЭКАР, 2005.-400 с.
82.МасловаТ.С. Теоретические аспекты организации и методики бухгалтерского учета бюджетных учреждений // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2007 - № 6. - С. 6-17.
83.МизиковскийЕ.А. Теория бухгалтерского учета: Учебн. пособие. -М.:Экономиста, 2004. 555 с.
84.МизиковскийЕ.А., Дружиловская Т.Ю. Международные стандарты финансовой отчетности и бухгалтерский учет в России. М.: Бухгалтерский учет, 2004. - 304 с.
85.МокрецоваГ.В. Бюджетная отчетность какинструментконтроля. // Советник бухгалтера в социальной сфере для бюджетных учреждений. -2007. № 9 (33). - С. 33-48.
86.МокрецоваГ.В. Как оформить исписатьпредставительские расходы в образовательном учреждении // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. - № 5 (29). - С. 64-74.
87.МокрецоваГ.В. Направляем студентов на международные, российские, региональные конференции и другие мероприятия // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2006. - № 2 (32). - С. 55-58.
88.МокрецоваГ.В. Реформирование бюджетной сферы многогранный процесс / Наука - производство - технология - экология: Сб. материалов. - Т. 8. - Киров, 2007. - С. 9-14.
89.МокрецоваГ.В. Специальная одежда. Особенности бюджетного учета // Советник бухгалтера в социальной сфере для бюджетных учреждений. -2007. -№ 11. С. 19-32.
90.МокрецоваГ.В. Учетная политика в части бухгалтерского (финансового) учета в целяхналогообложения// Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. - № 6 (30). - С. 52-63.
91.МокрецоваГ.В., Прядко С.А. Обсуждаем инструкцию по бюджетному учету. Что изменилось в течение 2005 года // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. — № 6 (30). - С. 15-23.
92.МокрецоваГ.В.Порядок организации бюджетного учета назабалансовыхсчетах // Советник бухгалтера в сфере образования. 2007. - № 1. -С. 48-65.
93. Нестеренко' Т.Г. Этапы бюджетной реформы // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2008. - № 9 (201). -С. 13-17.
94.НидлзБ., Андерсен X., Колдуэлл Д. Принципы бухгалтерского учета / Пер. с англ.; Под ред. Я.В. Соколова. 2-е изд., стериотип. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 496 с.
95.НикитинВ.М., Никитина Д.А. Теория бухгалтерского учета: Учебн. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Дело исервис, 2004. - 496 с.
96.ОжеговС.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. (4 изд. допол.). -М.: Азбуковик, 1998. 944 с.
97.ОпальскийА.Ю. Отражение в учете финансовых результатов // Бухгалтерский учет и налогообложение в бюджетных организациях. 2009. -№ Ю. - С. 32-39.
98.ПалийВ.Ф., Соколов Я.В. Введение в теорию бухгалтерского учета. -М.: Финансы, 1979. 304 с.
99.ПанковД.Л. Бухгалтерский учет и анализ в зарубежных странах-Минск:Экоперспектива, 1998. -238 с.
100.ПачолиJI, Трактат о счетах и записях / Под ред. Я.В. Соколова. -М.: Финансы и статистика, 2009 . 308 с.
101.РодионоваВ.М., Баятова И.М ,МаркинаЕ.В. Бухгалтерский учет и контроль в бюджетных учреждениях: Учебник / Под ред. проф. В.М. Ро-дионовой. М.: ФБК-ПРЕСС, 2003. - С. 232.
102. Соколов. Я.В. Бухгалтерский учет: от истоков до наших дней: Учеб. пособие для вузов. М.:Аудит, ЮНИТИ; 1996. - 638 с.
103.СоколовЯ.В. Основы теории бухгалтерского учета. М.: Финансы и статистика, 2000. - 496 с.
104.СанниковаИ.Н. Университет и система непрерывного образования (на примере экономического образования) // вуз и экономика. -Барнаул.-Славгород: АлтГУ, 2009. 11 с.
105.ТенинаH.A. Особенности налогообложения бюджетных организаций //Бухгалтерский учет и налогообложение- бюджетных организаций. -2009. -№ 10.-С 45-48.
106. Толковый словарь бухгалтера / Сост.: H.H.Шаповалова, В.М. Прудников. 3-е изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 1997. - 254 с.
107. Токарев. И.Н. Бухгалтерский учет в бюджетных учреждениях. -3-е изд., перераб и доп. -М/ ФБК-ПРЕСС, 2003. 504 с.
108.ТокаревH.H., Бурдилов А.В1 Налогообложение бюджетных учреждений. М.:МЦФЭР, 2004. - 624 с.
109.ФилимоноваЕ.М. Учетная политика при. наличии обособленныхподразделений// Главная книга. Практический журнал для< бухгалтера и руководителя. 2006. - № 2. - С. 75-77.
110.ХабаевС.Г. Бюджетный учет по новому плану счетов. М.:Главбух, 2005.-784 с.
111.ХарьковВ.П., Хорошев A.A. Бюджетный учет в современных условиях. М.: Финансы и статистика, 2005. - 208 с.
112.ХендриксенЭ.С., Ван Бреда М.Ф-. Теория бухгалтерского учета: Пер. с англ. / Под ред. Я.В. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2000. -576 с.
113.ШапошниковA.A. Классификация модели в бухгалтерском учете. — М.: Финансы и статистика, 1989. 142 с.
114.ШиловскаяЛ.Л. Внутрихозяйственные расчеты, производство, реализация готовой продукции // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2006. - № 5 (35). - С. 22-32.
115.ШиловскаяЛ.Л. Учетная политика образовательного учреждения: аспектывнутрихозяйственныхрасчетов между головной организацией и ее обособленными структурнымиподразделениями// Советник бухгалтера в сфере-образования и науки. 2003. - № 2. - С. 18-31.
116.ШишкоедоваH.H. Особенности бухгалтерского и налогового учета вНОУи автономных образовательных учреждениях // Советник в сфере образования. 2009. - № 5. - С. 51-74.
117. Извлечение из приказа об учетной политике Кемеровского института (филиала) ГОУ ВПО «РГТЭУ» за 2009 год.- 3. Методика бухгалтерскогоучета.,
118. Фактыхозяйственной- деятельности; организации относить к томуотчетномупериоду, в котором? онишмелш место, независимо- отфактическоговремени поступления и выплатыденежныхсредств, связанных с этими фактами. .
119. Способы ведения бухгалтерского учета применять с 01 января 2009 года, а именно:
120. Поступление средств заплатныеобразовательные услуги организовать согласно договоров и решений Ученого совета:
121.Начислениеогшать^за обучение проводить по семестрам: заЛ семестр -в сентябре, за И семестр в феврале. '.
122. Начисление по обучению проводится по :
123. Дтсч 2205030560 и Ктсч. 240104130 заочное обучение .
124. Дт сч«2205031560 г. дневное обучение . . , ,
125. Дт сч2205032660 центр довузовского образования и профессиональной ориентации .
126. Дт сч 2205033560 экономические классы
127. Дтсч 2205034560-ЦМК. ' . /
128. Дт сч 2205035560 цп ггпк .
129. Дт сч 2205036560 обучение в аспирантуре
130. Дт сч 2205038560 за проживание в общежитии , •
131. Дт сч 2205039560прочиепоступления.
132. Для признания доходов для целей налогообложения применять следующие правила:
133. Доходами от услуг в сфереплатногообразования признаются средства в размере^ 1/6 частиначисленнойсуммы за семестр и отражается; записью Дт 240104130 Кт 240101130. : ; ' • . .
134. Расходы на обязательное и добровольноестрахованиеимущества включать в прочие расходы учреждения в размерефактическихзатрат В'соответствии со ст. 263 гл. 25 НК РФ:продолжение прил.
135. Расходы по технике безопасности, расходы на гражданскую оборону, расходы, связанные с содержанием здравпунктов, объектов общественного питания включать в. состав расходов ст. 264 гл. 25 НК РФ.
136. Стоимость приобретенных изданий в полной сумме включать в состав фочих расходов в;целях налогообложенияприбыли.
137. Суммуначисленныхналогов и сборов включить в составпрочихрасходов текущего периода.
138. Расходы пооплатекоммунальных услуг, услуг связи распределять пропорционально объему средств, полученных по приносящей доход деятельности, включаяцелевыеи бюджетные ассигнования на количество студентовбюджетникови договорников; .
139. Начисление доходов, от прочих образовательных, услуг (центр довузовского образования и профессиональной подготовки, экономические классы; ЦМК, ЦПППК, за проживание в общежитии и другие курсы) проводить согласно приказа назачислениеи калькуляции.
140. По всемподразделениямвести отдельные субсчета согласно рабочего• • ' ? г,плана счетов. :
141. Актами выполнения работ считать приказы на перевод с одного курса на другой по студентам очного и заочного обучения и приказы наотчислениепо окончанию вуза или досрочно.
142. Попрочимобразовательным, услугам (центр довузовского образования и профессиональной ориентации, экономические классы, ЦМК, ЦППИК) актами выполненных работ считать приказы на отчисление в связи с окончанием курсов или досрочно.
143. Расходы по приносящей доход деятельности вести па счете: 240101200: Расходы по столовой отнести на счет 2106041, а расходы по копировально-множительному бюро : на счете 2106042.
144.Лимитбюджетных обязательств отразить на счете 150201000 с выделением кодов экономической классификации. .
145.Фактическиерасходы по бюджету проводить по счету 140101200 с выделением кодов экономической классификации.3!5: Поступления средств из областного бюджета или из Администрации Кемеровской области отразить покредитусчета: 240101182. -•■•:'•,':; ' ':
146. Доходы, поступившие заНИРотразить по кредиту счета 240101180, Добровольные пожертвования и целевыевзносыот юридических и физических лиц отразить по Кт 240101181,Излишки, выявленные во время инвентаризации отразить по Кт 240101183.
147. В составе основных, средств учитывать материальные объекты, используемые в процессе деятельности учреждения сроком, более 12 месяцев, не зависимо от стоимости. .
148. Перечень объектов, входящих в основные средства, должны соответствовать Постановлению Госстандарта России от 26.12.1994 г. №359.151продолжение прил. 1
149. Основные средства стоимостью до 3000 руб. при отпуске в. эксплуатациюсписываютсясразу на расходы. Все эти основные средства необходимо учитывать назабалансовомсчете 099.
150. Установитьпредставительскиерасходы, в размере 4% от расходов предприятия наоплатутруда работников за отчетный период.
151. Методика бухгалтерского учета для формирования налоговой базы
152. Кемеровский институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего' профессионального образования «РГТЭУ» является структурнымподразделением. Российского государственного торгово-экономического университета.
153. Согласно п. 3 ст. 75 Конституции РФ системаналогови сборов в РФ устанавливается федеральным законом. Закон РФ «Об образовании» является федеральным законом прямого действия и применяется не зависимо от других форм налогового законодательства.