Горіна Олена Михайлівна. Диференційований підхід до вивчення фундаментальних дисциплін у процесі підготовки майбутніх інженерів-будівельників

Краткое описание

Горіна Олена Михайлівна. Диференційований підхід до вивчення фундаментальних дисциплін у процесі підготовки майбутніх інженерів-будівельників : Дис... канд. наук: 13.00.04 2008
Горіна О. М. Диференційований підхід до вивчення фундаментальних дисциплін у процесі підготовки майбутніх інженерів-будівельників. Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04. теорія і методика професійної освіти. Інститут педагогіки АПН України. Київ, 2008.
У дисертаційному дослідженні уточнено поняття диференційованого підходу до навчання студентів у вищих навчальних закладах, обґрунтовано і визначено систему дидактичних принципів диференційованого підходу до навчання. Уточнено суть принципу фундаменталізації у професійній підготовці фахівців.
Обґрунтовано педагогічні умови диференційованого підходу до навчання фундаментальних дисциплін, сформовано відповідну організаційно-педагогічну модель.
Досліджено педагогічні вимоги до диференційованого підходу у процесі організації самостійної роботи студентів, визначено суть принципу диференціації завдань для їхньої самостійної роботи.
Результати проведених досліджень засвідчили ефективність обґрунтованої системи диференційованого вивчення фундаментальних дисциплін.