ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДРОЗДІЛУ ОХОРОНИ

Краткое описание

ВІЙСЬКОВИЙ ГУМАНІТАРНИЙ ІНСТИТУТ
НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ОБОРОНИ УКРАЇНИ

На правах рукопису

КАЛЕНИЧЕНКО Руслан Арсенович

УДК 159.9:355.01

ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ПІДРОЗДІЛУ ОХОРОНИ

19.00.05 соціальна психологія

Дисертація на здобуття наукового ступеня
кандидата психологічних наук

Науковий керівник
КОРОЛЬЧУК Микола Степанович
доктор психологічних наук, професор

Київ - 2004

ЗМІСТ

ЗМІСТ................................................................................................................

2

ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ.................................................................

3

ВСТУП...............................................................................................................

4

РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічний аналіз проблеми психологічного забезпечення ефективності діяльності у психологічній літературі.

11

1.1 Теоретичні засади системи психологічного забезпечення професійної діяльності у вітчизняній та зарубіжні психологічні науці ......................

11

1.2 Аналіз основних проблем оптимізації професійної діяльності у військових підрозділах.....................

18

1.3. Характеристика шляхів досягнення ефективної діяльності військовослужбовців та психологічного клімату військового колективу......

30

РОЗДІЛ 2. Особливості професійної діяльності військовослужбовців роти охорони..................................................................

38

2.1 Психологічний аналіз професійної діяльності військовослужбовців роти охорони...........................................................

38

2.2 Модель професіограми військовослужбовця підрозділу охорони ......

45

2.3 Обґрунтування методик та організація дослідження психологічних чинників підвищення ефективності діяльності колективу військовослужбовців роти охорони ..................................................................

57

РОЗДІЛ 3. Розробка програми психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності колективу підрозділу охорони засобами формування психологічного клімату.................................................

77

3.1 Дослідження зв’язку професійної діяльності та психологічного клімату колективу військовослужбовців підрозділу охорони.......................................

77

3.2 Виявлення значимих психологічних чинників оптимізації психологічного клімату колективу як умови ефективної діяльності колективу військовослужбовців підрозділу охорони ......................................

89

3.3 Обґрунтування програми психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності колективу підрозділу охорони засобами формування психологічного клімату.............................................................

101

РОЗДІЛ 4. Емпіричне дослідження впливу комплексу психологічних заходів оптимізації професійної діяльності на ефективність діяльності військовослужбовців роти охорони..........................................................

112

4.1 Вплив на ефективність діяльності військовослужбовців роти охорони комплексу психологічних заходів оптимізації професійної діяльності..........

112

4.2 Порівняльна характеристика результатів професійної діяльності і параметрів психологічного клімату експериментальної та контрольної груп........................................................................................................................

127

ВИСНОВКИ..........................................................................................................

160

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ........................................................

163

ДОДАТКИ.............................................................................................................

188

ВСТУП

Актуальність теми. Реформування Збройних Сил висуває на передній план завдання вивчення й регулювання психологічних явищ і процесів, які відбуваються у військових колективах та впливають на ефективність професійної діяльності персоналу.
Підвищення ефективності діяльності психологічними засобами вивчалася багатьма психологами, соціологами й філософами. Методологічні та концептуальні підходи, оригінальні методи оптимізації професійної діяльності психологічними засобами запропонували в своїх працях Б.Д.Паригін [179; 180; 181], А.В.Петровський [186; 187], К.К.Платонов [201; 202; 203; 204], С.Д.Максименко [65, 135]; М.Й.Боришевський [24]; А.Г.Ковальов [83; 23], В.Н.Панферов [23], Є.В.Шорохова [260; 261, 262], О.І.Зотова [61, 62, 69, 70], М.В.Макаренко [131, 132], Ю.Л.Трофімов [241, 242], Braun Otto [271], Huber Ludvig, Weiss Gisellа [244], Kessel Wolfgang [275], Kunze Jozef [277], Sader Manfred [280] та ряд інших авторів.
Серед умов підвищення ефективності діяльності в різних колективах важливе місце відводиться психологічному клімату, що знайшло своє відображення в дослідженнях Ф.П.Віткаускене [34], А.І.Донцова [46], І.В.Колеснікової [85], Г.А.Моченова і М.Н.Ночевника [154, 155], Г.М.Мануйлова [139], Л.М.Карамушки [73, 74], Н.Л.Коломінського [87, 88].
Вагомий внесок у дослідження цієї проблеми було зроблено військовими вченими А.Я.Анцуповим [12, 13, 14, 15, 16], А.В.Барабанщиковим [173], О.Д.Глоточкіним [39, 40], В.Г.Звягінцевим [67], П.А.Корчемним [101], В.П.Каширіним [78], В.П.Лазарєвим [114], С.Г.Маслюком [146], С.І.С’єдіним [238], Г.В.Ложкіним [121, 122], Е.П.Утліком [248, 249, 250], Ю.М.Бобровим, І.А.Саповим [98], М.С.Корольчуком [90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99], М.І. Пірен [189, 190, 191], М.Й.Варійом [31], В.І.Алещенко [5, 6, 7], Є.М.Потапчуком [208].
Проте недостатня увага приділена окремим видам військово-професійної діяльності, зокрема роти охорони.
Ефективність професійної діяльності військовослужбовців роти охорони визначається системою соціально-психологічних, природних, технічних, медико-біологічних , а також специфічних (чатовому заборонено сидіти, притулятись до чого-небудь, спати, палити, розмовляти, їсти, пити, читати, писати, справляти природні потреби) для цього виду діяльності факторів, які впливають на рівень працездатності фахівців.
Професійна діяльність роти охорони пов’язана з можливістю використання зброї, що відносить цю діяльність до групи ризику, вимагає детального вивчення умов, які впливають на рівень ефективності діяльності цих військовослужбовців. І насамперед це стосується психологічного клімату.
Аналіз наукових праць та публікацій свідчить про те, що на теперішній час проведено певну дослідницьку роботу з вивчення психологічних чинників ефективності діяльності, вивчення та діагностики психологічного клімату як умови ефективної діяльності військових колективів, що вимагає комплексного дослідження психологічного забезпечення професійної діяльності військовослужбовців. Проблема психологічного забезпечення ефективності діяльності колективу військового підрозділу засобами формування психологічного клімату в психології розглядається суперечливо, починаючи з визначення самих термінів (ефективність, надійність, успішність, психологічний клімат, мікроклімат, соціально-психологічний клімат і психологічна атмосфера, морально-психологічний клімат, емоційний клімат). А психологічний клімат як умову ефективної діяльності взагалі у вітчизняній та зарубіжній психології вивчено недостатньо.
Важливість і актуальність проблеми зумовили вибір теми дослідження Психологічне забезпечення ефективності професійної діяльності підрозділу охорони”.
Зв’язок роботи з науковими програмами: дослідження виконано відповідно до тематичного плану науково-дослідних робіт кафедр психології і морально-психологічного забезпечення діяльності військ (сил) ВГІ НАОУ, а також планів науково-технічної діяльності Головного управління виховної роботи Міністерства оборони України, Головного управління кадрової політики Міністерства оборони України в межах науково-дослідних робіт Розробка методологічних основ кадрової політики в Збройних Силах України на період до 2015 року” (Міністерство Оборони України, шифр Пріоритет”, 2002 р.).
Об’єкт дослідження: психологічне забезпечення професійної діяльності військовослужбовців підрозділів охорони.
Предмет дослідження: психологічні чинники підвищення ефективності професійної діяльності військовослужбовців підрозділів охорони.
Мета дослідження полягає в розробці й апробації програми психологічного забезпечення професійної діяльності в підрозділі охорони на основі врахування індивідуально-психологічних особливостей військовослужбовців та психологічного клімату підрозділу.
В якості гіпотез дослідження висунуті наступні припущення:
1) існує пряма залежність показників професійної діяльності військовослужбовців підрозділу охорони від якісних показників психологічного клімату в цьому підрозділі;
2) ефективність вказаної діяльності військовослужбовців підрозділу охорони, міжособистісні й міжгрупові стосунки можуть бути істотно покращені, а ефетивність військово-професійної діяльності підвищена за допомогою таких психологічних засобів як психологічна діагностика, психологічна корекція, розподіл військовослужбовців, їх індивідуальне консультування психологами, проведення з особовим складом підрозділів охорони психологічних ігор та практичних вправ, спрямованих на оптимізацію психологічного клімату, надання психологічної допомоги.
Перевірка гіпотез дослідження та досягнення його мети передбачає розв’язання таких завдань:
1. Проаналізувати сутність основних теоретичних підходів щодо особливостей професійної діяльності військовослужбовців роти охорони.
2. Дослідити індивідуально-психологічні особливості військовослужбовців та особливості психологічного клімату як умови ефективної діяльності колективу підрозділу охорони.
3. Розробити програму психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності колективу підрозділу охорони засобами формування психологічного клімату та перевірити ефективність впливу запропонованої програми на результати професійної діяльності експериментальних груп рот охорони.
4. Розробити практичні рекомендації щодо психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності воїнів-охоронників.
Методологічну основу дослідження склали: принцип відповідності психологічного клімату об’єктивним вимогам соціального розвитку (Б.Ф.Паригін), система пояснювальних принципів психологічної теорії особистості (К.О.Абульханова-Славська, А.Г.Асмолов, Л.І.Божович, Г.С.Костюк, О.М.Леонтьєв, С.Л.Рубінштейн, Т.М.Титаренко, К.В.Шорохова), концепція діяльнісного опосередкування особистісного розвитку (С.Д.Максименко, А.В.Петровський), регулятивно-детерміністська теорія особистості (В.Т.Циба), уявлення про закономірності і механізми адаптації до діяльності взагалі (Г.О.Балл, Ф.Б.Березін, А.Я.Боднар, П.С.Кузнєцов, В.М.Марченко, Я.В.Подоляк, Ю.А.Урманцев), екстремальної, зокрема (А.І.Галактіонов, Ю.М.Забродін, Н.Д.Завалова, А.Г.Кузнецов, В.І.Лебедев, А.Б.Леонова, В.І.Меведєв, В.А.Пономаренко, О.П.Макаревич), наукові уявлення про особистість професіонала (К.М.Гуревич, Є.М.Іванова, Е.О.Клімов, Б.Ф.Ломов, Б.О.Федорішин, В.Д.Шадріков), в тому разі і в галузі військової діяльності (А.В.Барабанщиков, О.Д.Глоточкін, М.І.Д’яченко, М.С.Корольчук, Г.В.Ложкін, К.К.Платонов, Я.В.Подоляк, А.Т.Ростунов, М.Ф.Феденко), принципи психології спілкування та ділового спілкування (К.А.Абульханова-Славська, Б.Г.Ананьєв, О.О.Бодальов, В.М.Мясищев, Ю.М.Ємельянов, Б.Ф.Ломов, М.М.Обозов, Л.А.Петровська, Т.С.Яценко), систем взаємовідносин особистості і характеру зумовленості її взаємодії з соціальним оточенням (Г.О.Балл, В.А.Кан-Калик, О.Г.Ковальов, В.А.Семиченко, Т.С.Яценко).
Методи дослідження. Для реалізації завдань дослідження обґрунтовано комплекс взаємодоповнюючих методів, які адекватні об’єкту, предмету, меті і завданням дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел, метод експертних оцінок, стандартизоване анкетне опитування, тестування, психолого-діагностичні індивідуальні співбесіди, психологічні спостереження, аналіз дисциплінарної практики, аналіз прямих показників професійної діяльності, соціометрична методика, експеримент, методи математичної статистики.
Дані, отримані під час первинної обробки, обраховувались за допомогою комп’ютерного пакету статистичних програм SPSS.
Достовірність і надійність отриманих результатів визначається використанням вибірки досліджуваних відповідно із загальноприйнятими критеріями статистичної достовірності даних.
Наукова новизна дисертаційного дослідження полягає в обґрунтуванні і розробленні комплексу психологічних засобів оптимізації психологічного клімату для підвищення ефективності професійної діяльності військовослужбовців підрозділу охорони; у складенні професіограми військовослужбовця підрозділу охорони; в обґрунтуванні й розробці комплексу психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності воїнів-охоронників.
Теоретичне значення дисертаційного дослідження полягає у:
· розкритті характеристик психологічного клімату як умови ефективної професійної діяльності військовослужбовців підрозділів охорони;
· визначенні психологічних засобів оптимізації цієї діяльності.
Практичне значення одержаних результатів полягає у:
· розробці і апробації програми психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності колективу підрозділу охорони засобами формування психологічного клімату;
· складанні методичних рекомендацій щодо психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності воїнів-охоронників.
Запропоновані рекомендації автора впроваджено у військових частинах (з’єднаннях) під час формування військових підрозділів і підготовки воїнів-охоронників до виконання завдань професійної діяльності, про що свідчать акти впровадження з управлінь та військових частин силових відомств, а також з 2002 року у навчальному процесі під час підготовки військових психологів, соціологів, медичних працівників для Збройних Сил України та інших військових формувань у Військовому гуманітарному інституті Національної академії оборони України (при проведенні занять з дисциплін: Прикладна психологія військової діяльності”, Практична психологія”, Організація і методика виховної роботи у ЗС України”) і Української військово-медичної академії (при проведенні занять з дисциплін: Психодіагностика та психокорекція”, Актуальні питання медичної психології”). В результаті досягнуто підвищення якості військово-професійної підготовки, зміцнення військової дисципліни.
Надійність і достовірність отриманих даних забезпечувалися різнобічним теоретичним аналізом досліджуваної проблеми; використанням методик і методичних прийомів, які відповідали меті та завданням дослідження; достатньою репрезентативністю і гомогенністю вибірки; поєднанням якісного і кількісного аналізу отриманих емпіричних фактів; застосуванням методів математичної статистики із залученням сучасних програм обробки даних.
Апробація та впровадження результатів дослідження. Матеріали дисертації доповідались і обговорювались на засіданнях кафедри психології та Вченої Ради Військового гуманітарного інституту Національної академії оборони України (Київ, 1999-2001 рр.); науково-практичних міжкафедральних семінарах з проблем забезпечення професійної діяльності військових спеціалістів у Військовому гуманітарному інституті Національної академії оборони України (Київ, 1999-2001 р. р.); на Всеукраїнській науково-практичній конференції Сім’я та шлюбно-родинні стосунки в Україні” (Київ, 2001 р.); на ІІІ Всеукраїнській науковій конференції Індивідуальні психофізіологічні особливості людини та професійна діяльність” (Київ-Черкаси, 2001 р.), на Міжнародній науково-практичній конференції професорсько-викладацького складу КиМУ Проблеми подолання кризових явищ і вдосконалення суспільних відносин в умовах європейського шляху розвитку України” (Київ, 2002 р.), на Міжнародній науково-практичній конференції Локальні війни і збройні конфлікти 2-ї половини ХХ ст.: деякі проблеми теорії і практики” (Київ, 2002 р.), на науково-практичних конференціях Патріотичне і гуманістичне виховання військової інтелігенції: сутність, взаємозв’язок, стан, проблеми, ”(Київ, 2003р.) і Система морально-психологічного впливу на особовий склад Збройних Сил України: тенденції розвитку”(Київ, 2003р.).
Основні результати дисертаційного дослідження знайшли своє відображення у 11 наукових публікаціях, 7 з яких опубліковано у фахових виданнях, включених до списку ВАК України.

Структура та обсяг роботи. Дисертація складається із вступу, чотирьох розділів, висновків, переліку використаних джерел і додатків. Рукопис дисертації становить 261 сторінку комп’ютерного тексту (з них 10 таблиць, 8 рисунків, список використаних джерел - 280 найменувань, 6 додатків).

Список литературы

ВИСНОВКИ:

У висновках підбито підсумки проведеного дослідження, намічено перспективи подальшої розробки проблеми, визначено особливості та фактори, що впливають на ефективність професійної діяльності військовослужбовців.
У ході дослідження нами розроблено програму психологічного забезпечення ефективності діяльності колективу підрозділу охорони засобами формування психологічного клімату та доведено ефективність її використання в комплексі психологічного забезпечення професійної діяльності, надано практичні рекомендації щодо використання її у військах.
1. Показано, що ефективність військово-професійної діяльності військовослужбовців рот охорони та функціонування колективу великою мірою визначаються: впливом психологічних (передусім соціально-психологічних) чинників - колективним характером військово-професійної діяльності з вираженою індивідуальною відповідальністю, можливістю застосування зброї, зміною режиму праці та відпочинку, можливою соціальною ізоляцією, небезпекою, повною добовою зайнятістю і неможливістю усамітнення, психологічною несумісністю в умовах напруженої навчально-професійної підготовки, великими психологічними і фізіологічними навантаженнями, що супроводжуються великою психоемоційною напругою.
2. На підставі проведеного психологічного аналізу професійної діяльності роти охорони, визначення специфіки умов і особливостей діяльності та професійно важливих якостей фахівця підрозділу охорони нами розроблена модель професіограми військовослужбовця підрозділу охорони.
3. Розроблено та апробовано програму психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності колективу підрозділу охорони такими засобами формування психологічного клімату як психологічна діагностика, психологічна корекція, розподіл військовослужбовців, індивідуальне консультування військовослужбовців психологами, проведення з особовим складом підрозділів охорони психологічних ігор та практичних вправ, спрямованих на оптимізацію психологічного клімату, надання психологічної допомоги: формування сприятливого для професійної діяльності психологічного клімату психологічними, соціальними, професійними, педагогічними та організаційними заходами.
4. Виявлено, що в умовах невикористання програми психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності колективу підрозділу охорони засобами формування психологічного клімату відсутнє істотне підвищення ефективності професійної діяльності та наявна нестабільність психологічних і соціометричних показників, що свідчить на користь застосування спеціального комплексу психологічних засобів оптимізації діяльності.
5. Доведено, що застосування програми психологічного забезпечення ефективності професійної діяльності колективу підрозділу охорони засобами формування психологічного клімату суттєво поліпшує ефективність військово-професійної діяльності, міжособистісні й міжгрупові стосунки, про що свідчить істотне покращення в експериментальних підрозділах прямих та побічних показників професійної діяльності. Це показники якості виконання спеціальних завдань, несення варт та нарядів, дисциплінарної практики, суб’єктивного стану, особистої тривожності, комунікативних властивостей, рівня групової згуртованості, групової розгуртованості та групової єдності.
Автор бачить перспективи подальшого дослідження в розробці системи психологічного забезпечення таких заходів як професійний відбір призовників і комплектування підрозділів охорони з урахуванням професійно-значущих якостей особистості, психологічної сумісності і критеріїв ефективності військово-професійної діяльності.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Аболин Л.М. Соотношение психологических и физиологических коррелятов эмоциональной устойчивости спортсменов // Вопросы психологии. 1974. №1. С. 104-115.
2. Абрамова Г.С. Практическая психология. М.,1997. 286с.
3. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (проблемы методологии, теории и исследования реальной личности). М., Воронеж: Модек, 1999. 224 с.
4. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 301 с.
5. Алещенко В.І. Морально-психологічне забезпечення застосування військ (сил) у сучасних умовах // Зб. наук. пр. К.: КВГІ, 1999. С.3-11.
6. Алещенко В.І. Морально-психологічне забезпечення застосування військ (сил): Історія та сучасність: Навчально-методичний посібник. Харків: ХВУ, 2000.
7. Алещенко В.І. Основні напрямки діяльності командирів, начальників, органів виховної роботи щодо морально-психологічного забезпечення життєдіяльності військ (сил): Конспект лекції. Київ: НАОУ, 2001. 26 с.
8. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. / АПН СССР. М.: Педагогика, 1980. С. 230, 287.
9. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1980. 392 с.
10. Антонюк В.И., Зотова О.И., Моченов Г.А., Шорохова Е.В. Проблема социально-психологического климата в советской социальной психологии // Социально-психологический климат коллектива: теория и методы изучения. М.: Наука, 1979. С. 14.
11. АнтонюкВ.И., МоченовГ.А. Исследования социально- психологического климата научных и инженерных коллективов // Социально- психологический климат коллектива. М.: Наука, 1979. С. 146-155.
12. АнцуповА.Я. Социально-психологические проблемы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров. М.: ГА ВС, 1992. 261с.
13. Анцупов А.Я. и др. Методы изучения политработником социально-психологических явлений в полку (на корабле). Учеб. пособие. М.: ВПА, 1989. 111 с.
14. Анцупов А.Я. Социально-психологические основы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров: Дис.д-ра психол. наук. М.: ГА ВС, 1993. 428 с.
15. Анцупов А.Я., Федотов В.В. Психология взаимоотношений в воинском коллективе. М.: ГА ВС, 1992. 66 с.
16. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Проблема конфликта: Аналитический обзор, междисциплинарный библиографический указатель. М.: ГА ВС, 1992. 230 с.
17. АристовБ.И. Психологический климат в коллективе. М.: Политиздат, 1973. 64с.
18. Афанасьев В.Г. Человек в системе управления // Вопросы философии. 1972. № 8. С. 48.
19. Барабанщиков А.В., Давыдов В.П., Утлик Э.П., Феденко Н.Ф. Военная психология и педагогика. М.: Воениздат, 1985. 239с .
20. Баранов Е.Г. Влияние ролевых взаимоотношений между военнослужащими на конфликты в подразделении: Дис. канд. Психол. наук. М.: ВУ, 1995. 201 с.
21. Берг А.И. Кибернетика наука об оптимальном управлении. М.: Наука, 1964. С. 19.
22. Блінов О.А. Формування емоційної стійкості у військовослужбовців аеромобільних військ під час повітряно-десантної підготовки //Автореферат дисканд. психол. наук. К.,1999. 19с.
23. Бойко В.В., Ковальов А.Г., Панферов В.В. Социально-психологический климат коллектива и личности. М.: Мысль, 1983. 207 с.
24. Боришевський М.Й. Ведущие психологические механизмы саморегуляции поведения //Доклады всесоюзной конференции посвя­щенной 90-летию со дня рождения Г.С.Костюка. Психологическая наука: проблемы и перспективы.” Том.1. К.,1992. С.66-74.
25. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. М.: Знание, 1983. 96 с.
26. Бударін В.Ф., Марченко В.М., Корольчук М.С. Альбом схем з психології військово-професійної діяльності. К.: КВГІ, 1999. С. 65-66.
27. Бурлачук Л.Ф., Грабская Л.И., Кочарян А.С. Основы психотерапии. К.: Ника-Центр,2001. 320 с.
28. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М.: РПА, 1998. 262 с.
29. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. СПб., 1999. 528с.
30. Бурлачук Л.Ф., Савченко Е.П. Психодиагностика. К.: Изд-во АЛД, 1995. 112 с.
31. Варій М.Й. Морально-психологічний стан військ, його оцінка та підтримка на високому рівні. Л.: ВВП ДУ «ЛП», 1996. 311 с.
32. Варус В.І. Фізіолого-гігієнічне обгрунтування превентивної реабілітації як напрямку в медичному забезпеченні професійної надійності і здоров’я операторів: Автореф. дис... д-ра мед. наук: 14.02.01 / Ін-т мед. праці АМН України. К., 1995. 47 с.
33. ВинокуровА. Нравственный микроклимат трудового коллектива// Коммунист Белоруссии, 1972. №10. С.59-65.
34. Виткаускене Ф.П. Групповые отношения в классном коллективе и их педагогическая кореляция. Шауляй, 1998.
35. Военная психология и педагогика. /Под общ.ред. В.Ф.Кулакова.-М.:Совершенство,1998. 384с.
36. Глоточкин А.Д. О формировании психологии первичного коллектива. М.: Знание, 1982. С. 42.
37. Глоточкин А.Д., Ковалев В.Н. Ратный подвиг и волевая закалка воинов / Комунист Вооруж. сил. 1979. № 9. С.3.
38. ГлоточкинА.Д. О формировании психологии первичного коллектива. М.: Знание, 1972. 44 с.
39. ГлоточкинА.Д. Психология слушательского (курсантского) коллектива и учет ее в учебно-воспитательной работе// Вопросы психологии и педагогики высш. воен. школы. М.: ВПА, 1971. С.126.
40. ГлоточкинА.Д. Управление психологией первичного коллектива. Коллектив и личность. М.: Наука, 1975. С. 65-76.
41. ГорбовФ.Д. Индивидуальное в групповом и групповое в индивидуальном в экспериментальном и клинических аспектах// Проблемы психического развития и социальной психологии: XVIII Междунар. психол. конгресс: Тез. Сообщений. М., 1966. Т.3.
42. ГореловИ.И., БагрецовС.Н. Некоторые проблемы социально- психологического управления учебными коллективами в высших учебных заведениях// Инфор.-метод. сб. 1993. №3(6). С.37-39.
43. Грибенюк Г.С. Мотиваційна готовність курсантів і слухачів вищого військового учбового закладу до професійної готовності:-Автореф.дис....канд.психол.наук. К., 1997. 16с.
44. ГурьеваЛ.С. Об одном из методов исследования взаимодействия в малых группах. // Проблемы социальных исследований: Ученые записки Томского университета. Томск, 1971. Вып. 1. №82. С. 138-146.
45. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология: Учебное пособие / Под ред. А.А.Крылова Л.: Изд во Ленингр. Ун-та, 1979., 224 с.
46. ДонцовА.И. Психологические основы интеграции коллектива.- Автореф. дисс. д-ра психол. наук. М.: МГУ им. М.В.Ломоносова, 1988. 39 с.
47. Доскин В.А., Лаврентьева Н.А., Мирошников М.П., Шарой В.Б. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния // Вопросы психологии. 1973. №6. С. 141-145.
48. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: Психологический аспект. Минск: Издат. ун-та, 1985. 206 с.
49. ДьяченкоМ.И. Психология высшей военной школы. М.: ВПА, 1983. С. 62-66.
50. ЕрицянО.П. Летный экипаж как коллектив.- Коллектив и личность. М.: Наука, 1975. С. 248-256.
51. ЕрмолаеваЕ.А. Влияние стиля руководства директора на социально- психологическую атмосферу в педагогическом коллективе.- Автореф. дисс.канд. психол. наук. Л., 1979. 19с.
52. Ершов А.А. Влияние взаимоотношений между людьми на формирование их отношения к труду. Л, 1969. 291 с.
53. ЖелезнякЛ.Ф. Военно-профессиональная направленность личности советского офицера. М.: ВПА, 1979 17 с.
54. ЖелезнякЛ.Ф., СъединС.И., ФеденкоН.Ф. Курс военной психологии. М.: ГА ВС, 1993. Ч.1. С.52-53.
55. Журавлев А.Л. Стиль руководства для управления социально-психологическим климатом производственного коллектива // Социально-психол. Климат коллектива: теория и методы изучения / Отв. Ред. Е.В.Шорохова, О.И.Зотова. М.: Наука, 1979. 175 с.
56. Журавлёв А.Л., Рубахин В.Ф., Шорин В.Г. Индивидуальный стиль руководства производственным коллективом.- М.: КУНХ, 1976. 199 с.
57. ЖуравлевА.Л. Взаимодействие руководителя с коллективом и социально-психологический климат коллектива // Социально- психологические проблемы повышения эффективности деятельности производственных коллективов: Тезисы докладов научно-практической конференции. Курган, 1977. С.176-186.
58. ЖуравлевА.Л. Влияние коммуникативных качеств личности руководителя на эффективность руководства коллективом // Психология личности и образ жизни. М., 1987. С.80-85.
59. ЖуравлевА.Л. Социально-психологические факторы эффективности деятельности бригад// Сб. науч. трудов/ Отв. ред. А.Л.Журавлев. АН СССР. Ин-т психологии. М., 1987. 172с.
60. ЖуравлевА.Л. Стиль руководства для управления социально- психологическим климатом производственных коллективов/ Социально- психологический климат коллектива. М.: Наука, 1979. С. 134-146.
61. ЖуравлевА.Л., ЗотоваО.И., Кольцова В.А., ТарановЕ.В. Социальная психология производственных коллективов// Вопросы психологии, 1977. №6. С. 173-177.
62. ЖуравлевА.Л., ЗотоваО.И., НовиковВ.В. Социально- психологические вопросы организации социалистического соревнования в производственном коллективе// Вопросы психологии. 1977. №5. С. 61-73.
63. ЖуравлевА.Л., РубахинВ.Ф. Проблемы человеческого” фактора в управлении// Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976. С.44-50.
64. Засурцева О.П. Факторы оптимизации социально-психологического климата коллектива.- Дисс. канд. психол. наук. М.: Институт психологии АН СССР, 1982. 156 с.
65. Загальна психологія: Підручник для студентів вищ. навч. закладів / С.Д.Максименко, В.О. Зайчук, В.В.Клименко, В.О.Соловієнко / За заг. Ред. С.Д.Максименка. К.: Форум, 2000. С. 150.
66. Занюк С.С. Мотивацційний тренінг (Як учитися спонукати себе та інших до ефективної діяльності). Луцьк: Ред.-вид.відд. Волин держ. ун-ту. ім. Лесі українки, 1998. 64с.
67. ЗвягинцевВ.Г. Исследование путей повышения воспитательных возможностей коллектива слушателей Высшего военного учебного заведения. Дисс.... канд.пед.наук. М., 1979.
68. ЗдравомысловА.Г., ЯдовВ.А. Влияние различий в содержании и характере труда на отношение к труду: Опыт и методика конкретных социологических исследований. М., 1965. С.162-163.
69. ЗотоваО.И. Развитие теории коллектива в советской науке/ Коллектив и личность. М.: Наука, 1975. С. 28-42.
70. ЗотоваО.И., Кольцова В.А. Социально-психологический климат коллектива// Вопросы психологии 1977. №3. С. 184-189.
71. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: МГУ, 1987. 208с.
72. Казмиренко В.П. Социальная психология организаций: Монография. К.: МЗУУП, 1993. 384с.
73. Карамушка Л.М. Діяльність менеджера щодо формування сприятливого психологічного клімату в колективах установ освіти // Психологічні основи менеджменту освіти: Програма / За ред. Н.Л.Коломинського. К.: Укр. ін-т підвищ. квал. керівних кадрів освіти, 1994. С. 20-22.
74. Карамушка Л.М. Психологічні основи управління в системі середньої освіти: Навч. посібник. К.: ІЗМН, 1997. 180 с.
75. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985. 303 с.
76. Карпухина А.М. Психологические и психофизиологические пути повышения эффективности деятельности. К.: РДЭНТП, 1991. 19 с.
77. Карпухіна А.М.Комплексний вплив на функціональний стан оператора з метою його покращення / Тези доповіді семінару. К., 1994. С. 29-30.
78. Каширин В.П. Личность как объект социологии, социальной и общей психологии // Материалы третьей науч. конференции по сов. воен. психологии: Тезисы выступлений. М.: ВПА, 1991. С. 126.
79. КитвельТ. О социально-психологических проблемах удовлетворен­ности трудом. Таллинн, 1974. 114с.
80. Клименко В.В., Криворучко П.П. Психологічна робота у Збройних Силах України: реалії та перспективи ) // Збірник наукових праць ВГІ НАОУ, 2001. №3 [22]. С. 23-31
81. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологии свойств нервной системы. Казань, 1969. 278 с.
82. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1998. 350с.
83. Ковалёв А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. 2-е изд. М.: Политиздат, 1978. 279 с.
84. КоганЛ.Н., УлыбинаТ.А. Благопрятный социальный климат как фактор развития демократических начал в управлении производством // Социологические проблемы управления народным хозяйством. Свердловск: УФАН. 1973. Вып.2. С. 62-82.
85. Колесникова И.В. Пути совершенствования морально-психологического климата студенческих коллективов: Дис канд. филос. наук. М., 1988.
86. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий/ КузьминЕ.С., СеменовВ.Е. Л.: Лениздат, 1987. 150 с.
87. КоломинскийЯ.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976. С.166.
88. Коломінський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту: Навч. посібник. К.: МАУП, 1996. 176 с.
89. Корольчук М.С. Актуальні проблеми психофізіології військової діяльності. К.: КВГІ, 1996. 160 с.
90. Корольчук М.С. Оптимізація емоційного стану і психологічного клімату // Актуальні проблеми психофізіології військової діяльності. Навч. посібник. К.: КВГІ, 1996. С. 127-129.
91. Корольчук М.С. Принципи та сутність психологічного забезпечення професійної діяльності корабельних спеціалістів // Матеріали наукової конференції : Індивідуальні психологічні властивості людини і професійна діяльність. Черкаси: Вид-во ЧДУ. 1997.
92. Корольчук М.С. Психофізіологія працездатності корабельних спеціалістів в екстремальних умовах: Дис...док. психол.наук.: 19.00.02. К.: Інститут психології ім. Г.С.Костюка АПН України, 1996. 343с.
93. Корольчук М.С. Шляхи та заходи психофізіологічного забезпечення професійної діяльності / Матеріали Республіканської конференції УВС МВС України. К., 1995. С.64-67.
94. Корольчук М.С., Криворучко П.П., Корольчук Д.М. Зміст психологічного забезпечення професійної діяльності корабельних спеціалістів // Зб. наук. пр. К.: КВГІ, 1998. С.116-123.
95. Корольчук Н.С. Исследование прямых и косвенных показателей работоспособности в подразделениях. К.: КВВМУ, 1993. 45с.
96. Корольчук Н.С. Приборы и устройства для определения работоспособности военных специалистов // Воен.-мед. журн., 1989. №3. С.56-58.
97. Корольчук Н.С., Корниенко М.В. Социально-психологическое исследование на корабле. К.: НИИ психологии УССР, КВВМУ, 1991. 48 с.
98. Корольчук Н.С., Сапов И.А., Бобров Ю.М. Психологические и психофизиологические методы восстановления работоспособности корабельных специалистов (Методическое пособие). Таллин.: ВМФ, 1983. 98с.
99. Корольчук М.С.Актуальні проблеми психологічного забезпечення професійної діяльності // Зб. наук. праць Київського міжнародного університету вип.1. Київ, 2002. С. 155 161.
100. КоролюкН.И. Психическая саморегуляция как средство повышения успешности учебной деятельности курсантов и слушателей вузов: Дисс. канд психол. наук. М.:ГА ВС, 1994. 175с.
101. Корчемный П.А. Психологические аспекты повышения эффективности деятельности летных экипажей по обучению курсантов: Дисканд. психол. наук. М.: ВПА им. В.И. Ленина, 1979. 185 с.
102. Крайнюк В.М. Психологічні особливості проявів агресивності і тривожності у юнаків призовного віку: Автореф. дис. канд. психол. наук. К., 1999. 18 с.
103. Криворучко П.П. Деякі заходи психологічного забезпечення професійної діяльності військових спеціалістів // Зб. наук. праць. Вип.2. К.: КВГІ, 1997. С.116-123.
104. Криворучко П.П. Психологічне забезпечення професійної діяльності корабельних спеціалістів у тривалому плаванні: Дис... канд. психол. наук: 20.02.02. К.: КВГІ, 1998. 263 с.
105. Кричевский Р.Л. Современные тенденции в исследовании лидерства в американской социальной психологии // Вопросы психологии, 1977. № 6.
106. КузьминЕ., ВолковИ. Организация социально-психологических исследований на предприятии. // Социальные проблемы индустриального труда: Тезисы. Вильнюс, 1970. С.19-21.
107. Кузьмин Е.С. Руководитель и коллектив. Л.: Лениздат, 1974. 115 с.
108. Кузьмина К.И. Психофизиологические механизмы индивидуальной адаптации организма и перспективы исспользования этих знаний для управления его функциональным состоянием. К., 1999. 44с.
109. КунцГ., О'ДоннелС. Управление: системный и ситупционный анализ управленческих функций / Пер. с англ. ГвишианиД.М. М.: Прогресс, Т.1. 1981. 495 с.
110. КунцГ., О'ДоннелС. Управление: системный и ситупционный анализ управленческих функций /Пер. с англ.. ГвишианиД.М. М.: Прогресс, Т.2. 1981. 512 с.
111. Куракин А.Т., Новикова Л.И. Проблемы коллектива и личности в современной педагогике // Советская педагогика, 1982. № 5. С. 44.
112. Курс военной психологии. Ч. І. / Железняк Л.Ф., Съедин С.И., Феденко Н.Ф. М.: ГАВС, 1993. С. 175.
113. Куртиков В.Г. Социальный объект управления коллектив. М.: Московский рабочий, 1973. С. 133-134.
114. ЛазаревВ.П. Управление социально- психологическим климатом корабельного коллектива. Дисс. канд. психол. наук.- М.: ВПА им. В.И. Ленина, 1984. 175 с.
115. Лапин Н.И. Социально-психологический климат первичного коллектива // Руководитель коллектива. М.: Политиздат, 1974.
116. ЛебедевБ.Н. морально- психологический климат коллектива. М.: Знание, 1976. 64 с.
117. Леевик Г.Е. Личность и деятельность спортсмена-парашютиста. М.: ДОСААФ, 1986. 152 с.
118. Лейман И.И. Коллектив и научное творчество. // Научное творчество. М: Наука, 1969. С. 261-270.
119. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
120. Литературная газета, 1979, 11 июля. С. 13.
121. Ложкин Г.В., Сергеев О.М. Профессиональная переориентация как форма разрешения внутриличностного конфликта //Тези доповіді на міжнародній науково-практичній конференції. Чернівці, 1993. С.141.
122. Ложкін Г.В., Сьомін С.В., Пеньковський С.В. Військова психологія: терміни, поняття, визначення. Словник-довідник: Навч. посібник. К.: ІЗМН, 1996. 144 с.
123. Ломов Б.Ф. Вопросы общей педагогической и инженерной психологии. М.: Наука, 1991. 197с.
124. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444с.
125. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975.
126. Ломов Б.Ф., Забродин Ю.М. Психологические проблемы деятельности в особых условиях. М.: Наука, 1985. 231с.
127. Лутошкин А.Н. Психологический климат первичного производственного коллектива. Кострома: Книга, 1978. С.162-175.
128. Ламкочян А.М. Социально-психологический климат и жизнедеятельность научно-исследовательского коллектива. Л.: Прогресс, 1986.
129. Макаревич О.П. Стиль індивідуальної поведінки військовослужбовців у міжособистісних конфліктах: Диска