Савельева Наталья Александровна. Нейропсихологические и нейрофизиологические основы речевого дизонтогенеза у детей (проспективное исследование)

Краткое описание

Савельева Наталья Александровна. Нейропсихологические и нейрофизиологические основы речевого дизонтогенеза у детей (проспективное исследование): диссертация ... кандидата медицинских наук: 14.01.11 / Савельева Наталья Александровна;[Место защиты: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера» Министерства здравоохранения Российской Федерации].- Пермь, 2015.- 186 с.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА Е.А.ВАГНЕРА» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
На правах рукописи
САВЕЛЬЕВА
Наталья Александровна
«Нейропсихологические и нейрофизиологические основы речевого
дизонтогенеза у детей (проспективное исследование)»
Диссертация на соискание ученой степени
Кандидата медицинских наук
14.01.11 - нервные болезни
Научный руководитель: доктор медицинских наук, профессор КАЛАШНИКОВА Татьяна Павловна
Пермь - 2015
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 4
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФОРМИРОВАНИИ РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ И КЛИНИЧЕСКИЕ ВАРИАНТЫ РЕЧЕВОГО ДИЗОНТОГЕНЕЗА (обзор литературы)
1.1 Формирование представлений об этапах и механизмах
развития речи у детей 13
1.2 Современные аспекты онтогенеза речевой системы 17
1.2.1 Нейропсихологические основы формирования речи 19
1.2.2 Значение межполушарной асимметрии в развитии высших
корковых функций 23
1.3 Клинические варианты и подходы к классификации речевых
нарушений у детей 26
1.4 Этиопатогенетические аспекты нарушения развития речи у детей .„.33
1.4.1 Когерентный анализ электроэнцефалографии и его роль в
процессе изучения расстройства развития речи у детей 36
1.4.2 Характеристика когнитивных вызванных потенциалов
у детей с речевым дизонтогенезом 39
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 45
2.1 Объект исследования 45
2.2 Методы исследования 48
2.2.1 Клинико-анамнестическое исследование 48
2.2.2 Нейропсихологическое исследование 49
2.2.3 Клиническая и количественная оценка
электроэнцефалографии 51
2.2.4 Метод когнитивных вызванных потенциалов 53
2.2.5 Методы статистического анализа 54
ГЛАВА 3. КЛИНИКО - АНАМНЕСТИЧЕСКИЕ И НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С МОТОРНОЙ ДИСФАЗИЕЙ РАЗВИТИЯ И АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ДИСПРАКСИЕЙ РАЗВИТИЯ 57
ГЛАВА 4. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО
ДИЗОНТОГЕНЕЗА У ДЕТЕЙ 71
4.1. Когерентный анализ электроэнцефалографии у детей с моторной
дисфазией развития и артикуляционной диспраксией развития 71
4.2 Когнитивные вызванные потенциалы у детей с моторной дисфазией развития и артикуляционной диспраксией развития 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 135
ВЫВОДЫ 151
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 153
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 154
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
АДР - артикуляционная диспраксия равзития
ВКФ - высшие корковые функции
ВП - вызванные потенциалы
КВП - когнитивные вызванные потенциалы
МДР - моторная дисфазия развития
МКБ - международная классификация болезней
ММД - минимальная мозговая дисфункция
МРТ - магнитно-резонансная томография
СМК - средняя мощность когерентности
ЦНС - центральная нервная система
ЭЭГ - электроэнцефалограмма

Список литературы

1.
2. Выделены прогностически неблагоприятные критерии речевого дизонтогенеза: отсутствие первых слов до 1.5 лет, отягощенный
наследственный анамнез по речевым нарушениям и левшеству, расстройства слухового неречевого и речевого гнозиса, фонематического анализа, низкий уровень когерентности в парах О2-Т4 и межполушарных парах электродов по данным количественной ЭЭГ, высокие значения латентности пиков N1, Р2, N2 когнитивных вызванных потенциалов.