Ветошкина Зинаида Анатольевна. Поэтический цикл как особая разновидность художественного текста

Краткое описание

Ветошкина Зинаида Анатольевна. Поэтический цикл как особая разновидность художественного текста : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.19.- Краснодар, 2002.- 243 с.: ил. РГБ ОД, 61 02-10/733-6

Министерство образования Российской Федерации
КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
На правах рукописи
ВЕТОШКИНА Зинаида Анатольевна
ПОЭТИЧЕСКИЙ ЦИКЛ КАК ОСОБАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
10.02.19 - Теория языка
Диссертация на соискание ученой степени кандидата
филологических наук
Научный руководитель - доктор филологических наук, профессор Л.А.Исаева
Краснодар 2002

2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
1. О понятии "цикл" в современной филологии 9
1.1. Художественный текст как объект исследования 9
в литературоведении и лингвистике
1.2. Разноаспектные подходы к выделению художественного
цикла 24
1.3. Методология исследования циклизации 3 6
Выводы 45
2. Критерии циклообразования 48
2.1. Анализ текстовых характеристик цикла К.Д.Бальмонта
"Внушение весны. Из южных настроений" 48
2.2. Анализ текстовых характеристик цикла К.Д.Бальмонта
"Четверогласие стихий" 58
2.3. Обязательные критерии циклообразования 71
2.3.1. Наличие единой организации цикла на всех
языковых уровнях 71
2.3.2. Контекстная зависимость элементов цикла 74
2.3.3. Концептуальное единство 78
2.3.4. Общность художественного мира 87
2.4. Вероятностные критерии циклообразования 98
Выводы 104
3. Виды циклов 110
3.1. Собственно цикл 112
3.2. Ансамбль 134
Выводы 155
4. К проблеме авторского и читательского циклов 157
4.1. Авторский цикл 160
4.2. Читательский цикл 170

Выводы
Заключение
Библиографический список Приложения
206
208
212
227

Список литературы

ВЫВОДЫ
Всё многообразие оценок роли автора и читателя в создании художест-венного целого можно свести к двум подходам: от автора к тексту и тек¬ста к читателю. В рамках первого подхода циклом является группа произ¬ведений, собранных и расположенных в определённом порядке автором. Второй подход предполагает наличие у самих текстов качеств, позволяющий объединять их в художественное целое. Все виды циклических форм делятся на авторские и читательские циклы. Рассмотренным нами авторским циклам, также как и читательским свойственна определённая структура, которая мо¬жет быть выявлена посредством анализа фонетического, лексического, мор¬фологического, синтаксического уровней.

207
Нами предложено определение понятия читателя-исследователя как языковой личности, обладающей достаточным объёмом информации, а также творческим потенциалом, позволяющим ей формировать циклы.
Анализ рассмотренного читательского цикла показал, что самостоятель¬ные художественные произведения могут быть объединены в цикл не толь¬ко по воле автора, но и с опорой на результаты исследования вполне под¬дающихся научному анализу параметров изучаемых текстов.
Таким образом, как авторскому, так и читательскому циклам свойст¬венна определенная структура, которая может быть выявлена посредством анализа текстовых характеристик, структурного и других видов анализа. Ис¬следование авторского и читательского циклов на текстовом уровне показа¬ло, что автор, формируя цикл, проявляет больший (с точки зрения читате¬ля) произвол. В точности восстановить авторский замысел не всегда пред¬ставляется возможным. Читательский же цикл (согласно нашим наблюде¬ниям), по причине того, что формируется он на основе выявления мотиви¬рованных межтекстовых связей, всегда обладает большей степенью цикловости и тяготеет к собственно циклу.

208
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной диссертационной работе осуществлена попытка примирить разные подходы к изучению цикла. Предлагается широкое понимание тер¬мина "цикл": тип эстетического целого текстово-контекстной природы (Л.Е.Ляпина), представляющий собой совокупность художественных тек¬стов, удовлетворяющую как обязательным критериям - таким, как наличие единой организации (на фонетическом, лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях), концептуальное единство, контекстная зависи¬мость элементов, общность художественного мира, озаглавленность, - так и вероятностным критериям циклообразования (название, эпиграф, посвяще¬ние, единство темы, жанровая общность, единство времени, единство места, наличие "внутреннего сюжета" и др.).
Мы признаём циклом и авторский, и читательский циклы, как цикли-ческие формы ансамблевого типа, так и собственно цикл, как имеющие со-бытийный сюжет в традиционном смысле этого термина, так и не имеющие его.
На основе анализа текстовых характеристик была исследована струк¬тура циклических форм "Внушение весны. Из южных настроений", "Четве- рогласие стихий" К.Д.Бальмонта, "Стихи Юрия Живаго", "Тема с вариация¬ми" Б.Л.Пастернака, "Песни западных славян А.С.Пушкина", "Париж" В.В.Маяковского и др.
В связи с большим объёмом исследуемых текстов в работе использова¬лись - как один из возможных вариантов - статистические методы анализа фонетического, морфологического и синтаксического уровней (отклонение от нормы при этом учитывалось по отношению к средней для рассматривае¬мого цикла величине). На основе результатов проведённого анализа, при со-поставлении показателей разных языковых уровней с художественными осо-бенностями исследуемых текстов (использование тропов, специфика разви¬тия "лирического сюжета"), выделялись доминантные образы, концепты, тек¬

209
стовые семантические поля. Установление отношений между доминантами явилось на втором этапом анализа циклических форм.
У всех рассмотренных циклов выявлены такие признаки, как наличие единой организации (на всех языковых уровнях), концептульное единство, контекстная зависимость элементов, общность художественного мира, оза- главленность, которые признаны нами обязательными критериями циклооб-разования. Вероятностными критериями циклообразования, встречающимися в одном или нескольких циклах, выступили: название, эпиграф, посвящение, единство темы, жанровая общность, единство времени, единство места, на¬личие "внутреннего сюжета" и др. Последние обусловлены характером эсте¬тической системы того или иного литературного направления, свойствами языковой личности автора, содержательными особенностями конкретного цикла, а также другими особенностями, полный перечень которых вряд ли может быть выявлен.
Способы реализации в циклах синтагматических ("метонимических") и парадигматических ("метафорических") видов связи рассматривались с ис-пользованием опыта структурного анализа (К.Леви-Стросса, А.- Ж.Греймаса) и анализа лингвопоэтического (Р.О.Якобсона, ВЛ.Григорьева и др.). В результате было установлено, что все многообразные циклические формы можно рассматривать как тяготеющие к одному из двух полюсов - либо к собственно циклу, характеризующемуся последовательным воплоще¬нием инвариантов, либо к ансамблю, в котором основные инварианты актуа¬лизируются одновременно. 4
Таким образом, собственно цикл - это разновидность циклической формы, характеризующаяся цельностью, завершённостью, закономерностью связей между отдельными текстами, часто - повторяемостью элементов сю¬жета; на уровне парадигматических связей - последовательной реализацией инвариантов.
Ансамбль - одна из разновидностей циклических форм, отличающаяся более свободными и разнообразными связями элементов, каждому из кото¬

210
рых свойственны полифония, одновременное "звучание" основных тем, варь-ирующееся от текста к тексту. Между указанными полюсами - всё разнооб¬разие циклов.
Все виды циклических форм в зависимости от подхода - от автора к тексту или от текста к читателю - делятся на авторские и читательские цик¬лы.
Нами определено понятие читателя-исследователя - языковой лично¬сти, обладающей необходимым количеством информации и достаточным творческим потенциалом для того, чтобы объединить в цикл тексты, имею¬щие контекстную общность. Предложен вариант исследовательского цикла стихотворений К.Д. Бальмонта (перевод "Ворона" Э. По, "Грусть", "Фанта¬зия"), написанных под влиянием лирики Э. По. Основанием для объединения данных художественных произведений в цикл послужило существование у них общего лингвистического контекста, отличающегося связанностью еди¬ниц разных языковых уровней. Лингвистический анализ показал, что сово¬купность указанных текстов обладает рядом обязательных критериев цикло¬образования: концептуальная общность, общность художественного мира, контекстная зависимость. Кроме того, данному циклу свойственны сле¬дующие вероятностные критерии циклообразования: общее настроение, интерпретационный характер, сходство организации поэтических текстов.
Следовательно, самостоятельные художественные произведения могут быть объединены в цикл не только по воле автора или на основании субъек¬тивно понимаемого "поэтического настроения", не всегда верно истолкован¬ного авторского замысла, но и с опорой на результаты исследования вполне поддающихся научному анализу параметров единиц различных уровней изу-чаемых текстов. '
Для авторского цикла характерным является то, что замысел поэта в материальном выражении представляет собой некую определённую тексто¬вую структуру, зависящую от особенностей языковой личности автора. Та¬кая структура может быть представлена как организация некоего эмоцио-

211
наивного сюжета средствами фонетического уровня (цикл "Двое" М.И.Цветаевой), и как особая модель (так, цикл "Лермонтов" К.Д.Бальмонта построен по схеме сонета) и т.п.
Исследование авторского и читательского циклов на текстовом уровне показало, что автор, формируя цикл, проявляет больший (с точки зрения чи-тателя) произвол. В точности восстановить авторский замысел не всегда представляется возможным. Читательский же цикл (согласно нашим наблю-дениям), по причине того, что он формируется на основе выявления мотиви-рованных межтекстовых связей, всегда тяготеет к собственно циклу.
Перспективы дальнейших исследований, по нашему мнению, заключа¬ются в уточнении критериев циклообразования, расширении классификации циклических форм. Серьёзного изучения также требует проблема сопостав¬ления читательского восприятия с авторским замыслом и детальное осмыс¬ление читательских циклов.