|
Total work:977
651. Бордовская Елена Владимировна. Логопедическая работа по устранению общего недоразвития речи у дошкольников с психической депривацией
the year: 2002 652. Бугиотопулу Василики. Психолого-педагогический анализ слухоречевой и зрительной памяти у детей с дисграфией
the year: 2002 653. Бутко Галина Анатольевна. Особенности формирования двигательных навыков у дошкольников с задержкой психического развития
the year: 2002 654. Вартапетова Галина Михайловна. Коррекция нарушений письма у учащихся начальных классов с учетом латеральной организации сенсомоторных функций
the year: 2002 655. Величенкова Ольга Александровна. Комплексный подход к анализу и коррекции специфических нарушений письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы
the year: 2002 656. Винтаева Татьяна Николаевна. Коррекция мелкой моторики в связи с развитием сенсомоторного компонента речи у первоклассников с нарушениями интеллекта
the year: 2002 657. Герасименко Юлия Алексеевна. Коммуникативные тренинги как средство коррекции межличностных отношений неслышащих подростков в ученической группе специальной коррекционной школы I вида
the year: 2002 658. Гончарова Валерия Александровна. Общие и специфические особенности формирования лексики у дошкольников с различными нарушениями речи
the year: 2002 659. Гордеева Светлана Егоровна. Коррекция темпо-ритмических нарушений речи у заикающихся дошкольников вербальными и невербальными средствами как эмоционально-чувственными компонентами учебной деятельности
the year: 2002 660. Гусева Ирина Николаевна. Особенности обучения многозначным числам учащихся с задержкой психического развития пятого класса
the year: 2002 661. Дедюхина Галина Викторовна. Формирование неречевых и речевых функций у дошкольников с церебральным параличом в процессе педагогической коррекции
the year: 2002 662. Дорофеева Татьяна Анатольевна. Пути оптимизации сенсорного воспитания детей младшего школьного возраста с нарушением зрения
the year: 2002 663. Еремина Вера Николаевна. Развитие лексико-семантической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
the year: 2002 664. Заровняева Анна Юрьевна. Коррекция восприятия человека с учетом влияния вербальной установки на учащихся с нарушением интеллекта
the year: 2002 665. Захарова Татьяна Васильевна. Формирование выразительных средств речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
the year: 2002 666. Исмаилова Сабина Руслановна. Коррекция нарушений речи и ее место в региональном центре социальной помощи семье и детям
the year: 2002 667. Калинченко Анна Викторовна. Изучение обыкновенных дробей в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида
the year: 2002 668. Китаева Наталья Николаевна. Особенности коррекции нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с задержкой психического развития
the year: 2002 669. Ковригина Лариса Валентиновна. Логопедическая работа по формированию предложно-падежных форм существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи
the year: 2002 670. Коган Наталия Евдокимовна. Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением зрения на уроках географии и общей биологии
the year: 2002 671. Кузьмина Наталья Николаевна. Развитие мотивационных факторов учебно-трудовой деятельности младших умственно отсталых школьников как средство повышения ее продуктивности
the year: 2002 672. Курбанова Оксана Владимировна. Становление и развитие специального образования на Ставрополье
the year: 2002 673. Кутепова Елена Николаевна. Совершенствование процесса обучения умственно отсталых учащихся с применением программно-методических средств
the year: 2002 674. Лукаш Ольга Леонидовна. Формирование письменной речи учащихся 2-3 классов специальной (коррекционной) школы V вида на основе изучения лексико-грамматических свойств глагола
the year: 2002 675. Минаева Наталья Геннадьевна. Коррекция недостатков развития ориентировки в пространстве у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в сочетании с задержкой психического развития в процессе плоскостного конструирования
the year: 2002 676. Моисеенко Елена Михайловна. Формирование синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи
the year: 2002 677. Огаркина Анна Владимировна. Выявление предрасположенности к дислексии у дошкольников
the year: 2002 678. Оскольская Наталья Александровна. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста на основе моделирования коррекционно-развивающего процесса
the year: 2002 679. Павалаки, Ирина Федоровна. Темпо-ритмическая организация движений и речи заикающихся дошкольников
the year: 2002 680. Павлова Наталья Владимировна. Формирование функционально-семантической стороны качественной лексики младших школьников с нарушением интеллекта
the year: 2002 681. Рогозина Ирина Александровна. Преемственность в работе детского сада и школы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи
the year: 2002 682. Сековец Людмила Сергеевна. Коррекционная направленность физического воспитания дошкольников с монокулярным зрением
the year: 2002 683. Смирнова Ирина Геннадьевна. Педагогическое значение патогенетического подхода М. С. Певзнер в изучении и обучении детей с нарушением интеллекта
the year: 2002 684. Стебляк Елена Анатольевна. Коррекция распознавания и понимания интонаций у детей с задержкой психического развития
the year: 2002 685. Терехова Зинаида Михайловна. Система логопедической работы по коррекции нарушений речевого развития младших школьников в условиях детского дома
the year: 2002 686. Титова Оксана Владимировна. Формирование пространственных представлений у умственно отсталых младших школьников с тяжелыми проявлениями детского церебрального паралича
the year: 2002 687. Токарева Наталья Георгиевна. Формирование текстового сообщения у младших школьников с церебральным параличом
the year: 2002 688. Файед Светлана Борисовна. Характеристика речевого развития арабских детей, поступающих в школу
the year: 2002 689. Филатова Юлия Олеговна. Психолого-педагогические критерии выявления клаттеринга у школьников
the year: 2002 690. Хайртдинова Лена Фаритовна. Формирование первоначальных представлений о себе у дошкольников с нарушением интеллекта
the year: 2002 691. Чаплинская Светлана Ивановна. Речевая деятельность как средство коррекции коммуникативных умений у младших школьников с задержкой психического развития
the year: 2002 692. Черепанова Ирина Ивановна. Педагогические условия повышения социально-адаптивных возможностей учащихся с недостатками интеллектуального развития (На примере преподавания экономической географии)
the year: 2002 693. Чернухина Елена Евгеньевна. Педагогические условия коррекции неблагоприятных эмоциональных состояний учащихся младших классов
the year: 2002 694. Шамарина Елена Владимировна. Формирование познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития как условие повышения эффективности их обучения
the year: 2002 695. Ярош Елена Александровна. Психолого-педагогические условия формирования самокомпенсации при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
the year: 2002 696. Ярошевич Наталья Олеговна. Социально-трудовая адаптация лиц с нарушениями слуха (На примере создания службы "Карьера" в специальной школе)
the year: 2002 697. Товстоган Володимир Святославович. Методичне забезпечення професійного відбору у системі трудової підготовки учнів допоміжної школи
the year: 2002 698. Дмитрієва Ірина Володимирівна. Корекція художнього сприймання розумово відсталих підлітків засобами образотворчого мистецтва
the year: 2002 699. Бабій Іван Миколайович. Корекція рухової сфери глухих підлітків швидкісно-силовими вправами
the year: 2002 700. Асланова Сабина Рамиз кызы. Показатели неплавности речи у детей дошкольного возраста как фактор риска заикания
the year: 2001 |
